2统计学课件(统计调查)

合集下载

统计学课件PPT课件

统计学课件PPT课件
直方图
用直条表示频数,用横轴表示 数据范围,纵轴表示频数。
箱线图
表示一组数据的中位数、四分 位数和异常值。
散点图
表示两个变量之间的关系。
折线图
表示时间序列数据随时间的变 化趋势。
04
概率与概方法
描述随机事件发生的可能性程度,通 常用P表示。
通过实验或经验数据计算随机事件的 概率。
表示数量、大小、距离等可以量化的 数据,如年龄、收入。
统计数据的收集方法
直接观察法
通过实地考察、观测等方式收集数据, 如市场调研人员现场观察消费者行为。
实验法
通过实验设计和实验操作获取数据, 如产品测试实验。
调查法
通过问卷、访谈等方式收集数据,如 民意调查。
行政记录法
通过政府部门或企业提供的记录获取 数据,如企业财务报表。
01
单总体参数假设检 验的概念
根据单一样本数据对总体参数进 行假设检验。
02
单总体参数假设检 验的方法
如t检验、Z检验、卡方检验等。
03
单总体参数假设检 验的应用场景
如检验单个样本的平均数、比例 等是否与已知的总体参数存在显 著差异。
两总体参数的假设检验
两总体参数假设检验的概念
根据两个样本数据对两个总体的参数进行假设检验。
04
常见概率分布及其应用
二项分布
适用于独立重复试验中成功次数的概率分布, 如抛硬币、抽奖等。
正态分布
适用于许多自然现象的概率分布,如人的身 高、考试分数等。
泊松分布
适用于单位时间内随机事件的次数概率分布, 如放射性衰变、网站访问量等。
指数分布
适用于描述时间间隔或寿命的概率分布,如 电子产品寿命、等待时间等。

《统计学》完整ppt课件

《统计学》完整ppt课件
秩和检验的应用场景
适用于等级资料或无法精确测量的数据,如医学 领域的疗效评价、心理学中的量表评分等。
3
秩和检验的优缺点
优点在于对数据分布的假设较为宽松,适用范围 广;缺点是当样本量较大时,检验效率可能降低 。
符号检验
符号检验的基本原理
通过比较样本数据的中位数或均值与某个参考值的大小关 系,判断总体分布是否存在显著差异。
推论性统计分析
介绍如何在Excel中进行推论性统计分析, 如假设检验、方差分析等。
Python编程实现统计分析案例展示
Python统计分析库介绍
数据处理与可视化
简要介绍Python中常用的统计分析库,如 NumPy、Pandas、SciPy等。
演示如何使用Python进行数据清洗、处理 及可视化,包括缺失值处理、异常值检测 等。
相关分析与回归分析
相关分析
研究两个或多个变量之间相关关系的统计分析方法,通过计算相关系数来衡量变量之间 的相关程度。
回归分析
研究因变量与一个或多个自变量之间关系的统计分析方法,通过建立回归模型来预测因 变量的取值。
04
CATALOGUE
非参数统计方法
卡方检验
卡方检验的基本原理
通过比较实际观测值与理论期望值之间的差异,判断两个或多个分 类变量之间是否存在显著关联。
03
CATALOGUE
推论性统计方法
参数估计方法
点估计
用样本统计量直接作为总体参数的估计值。
区间估计
根据样本统计量和抽样分布,构造一个包含总体参数的真值的置信区间,并给出该区间被总体参数真值覆盖的概 率。
假设检验原理及步骤
假设检验的基本原理
先对总体参数提出一个假设,然后利用样本信息判断这一假设是否合理,即判断总体参数与假设值是 否有显著差异。

统计学第二章统计调查

统计学第二章统计调查

上一页 下一页
统计数据收集的种类
按收集对象的范围大小分为 按收集时间是否连续分为
按收集的组织形式分为
按收集的方式不同分为
实验方式 调查方式
非全面调查 全面调查
经常性调查 一次性调查 统计报表 专门调查
统计报表 普查
重点调查
抽样调查等
全面调查
调查 范围

非全面调查


调查
连续(经常性)调查
查 形
时间
• 时期现象:指标据反映的起止日期。 • 时点现象:就是规定的统一标准时点。 • 数据收集期限:完成数据收集工作的起止时间。
包括收集资料和报送资料整个工作所需时间。
数据 所属 时间 {客观 时间}
等于
数据 资料 所属 时间
数据 收集 期限 {主观 时间}
等于
数据 收集 工作 时间
起讫时间(一段时期内的数据)
统计报表过多会增加基层负担 有可能由于虚报瞒报而影响统计资料质量
单位
• 观测标志(项目):
• 是根据数据收集目的所确定。包括品质标志 和数量标志。
• 拟定数据收集项目应注意: • 1、观测标志必须是数据收集目的所需要的并
且是确实可取得资料的。 • 2、观测标志必须相互联系,便于统计分析和
核对资料的差错。 • 3、观测标志的含义必须明确,不能 有两个或
以上的解释。 • 4、观测标志的表达形式要明确。用文字还是
①方案设计
②搜集数据
③数据处理
④报告写作
⑤验收
注:6 月 30 日前完成方案设计,问卷的定稿印刷发放
7 月 25 日前完成问卷收回与审核,并制定数据处理方案(数据库框架)
ห้องสมุดไป่ตู้

北京大学课件统计学课件2

北京大学课件统计学课件2

形 式:
统计整理——3.变量数列的编制 变量数列的编制 统计整理
编制步骤: 编制步骤:
将调查得到的原始资料按数值大小顺序排列,计算全距(极差) ① 将调查得到的原始资料按数值大小顺序排列,计算全距(极差)R R=Max-Min 将变量进行分组 分组, ② 将变量进行分组,即,对全距分段 计算各组频数,频率,累计频数,累计频率等。 ③ 计算各组频数,频率,累计频数,累计频率等。 ④ 计算各组的组中值
①精心周密设计、高度统一、规范 精心周密设计、高度统一、 ②回收率高,内容相对稳定,便于资料积累、对比 回收率高,内容相对稳定,便于资料积累、 ③层层上报、逐级汇总,可以满足各级部门管理需要 层层上报、逐级汇总,
2.普查 普查
为了某种特定的目的而专门组织的、 为了某种特定的目的而专门组织的、对总体全部单 位都进行的调查。 位都进行的调查。
数据的层次
3.定距数据(可进行 + -) . ) 【 间距数据 】不仅能将事物区分不同类型进行排 而且可以测定其间距大小,标明其强弱程度。 序,而且可以测定其间距大小,标明其强弱程度。
×÷) ×÷ 4. 4.定比数据 (可进行 + -×÷)
【 比率数据 】有一个自然确定、非任意的零点。 有一个自然确定、非任意的零点。
Ⅰ.开口组数列、闭口组数列 开口组数列、 开口组数列: 开口组数列: 组只有上限而无下限, ××以下 以下” 第1组只有上限而无下限,用“××以下”表示 组只有上限而无下限 最后一组只有下限而无上限, 最后一组只有下限而无上限,用“××以上”表示 ××以上” 以上 闭口组数列: 闭口组数列:各组均有上下限 Ⅱ.等距数列、异距数列 等距数列、
♣总体单位(单位): 总体单位(单位): 总体单位

统计学基础课件 第2章 统计设计与统计调查

统计学基础课件 第2章 统计设计与统计调查

统计设计的一般问题
社会
▪ 统计设计是统计工作的首要阶段,是根据统计研究对象的
性质和研究目的,对统计工作各个方面和各个环节的通盘 考虑。
▪ 覆盖统计研究对象的各个方面
研究工业企业的生产经营状况:产、供、销各方面
▪ 贯穿统计工作的各个环节:统计调查、统计整理、统
计分析
工程
统计设计的种类
▪ 按设计内容划分:横社向会设计和纵向设计
总量指标 相对指标
反映总体现象规模的统计指标(人口规模)
管理
两个有联系的总量指标相比较的结果。例如,用总 体的部分数值和总体的全部数值相比较说明总体的 结构
平均指标
按某个数量标志说明总体单位一般水平的统计指标,
例如,平均工资,平均成本计量 ….
统计指标的类型
数量指标
反映总体绝对数量多少的统计指标,是用绝对数形式 表现的,具有实物的或货币的计量单位,如人口数、
——调查工作顺利开展的保证
主要内容:
• 调查的组织领导机构和调查人员的组成 • 调查的方式和方法 • 调查前的准备工作,如宣传教育、干部培训、文件印刷等 • 调查资料的报送办法 • 调查经费的预算开支 • 提供或者公布调查成果的时间,以及其他
统计调查的组织方式
统计调查方式













主栏项目、宾栏指标及补充资料项目等。
统计报表
填表说明: 统计报表制度的内容
填报范围。即填报单位或报告单位;各级主管 部门和统计部门的综合范围,即汇总时包括 哪些单位。
指标解释。即对统计指标的概念、计算方法、 计算范围及其他有关问题的具体说明。

《统计学》第二章统计调查与整理

《统计学》第二章统计调查与整理
组限。
分组的形式如下:
1、单项式分组:
一个变量值代表一组。一般适用于离散变量
且变异范围较小。
例:工人按日产量分组: 日产量(件) 20
人数 8
21
10
22
25
23
30
24
7
25
2
2、组距式分组:用一段距离代表一组。一般适用于连续变量
或变异范围较大的离散变量。
例:学生按学习成绩分组:
按成绩分组 60分以下 60—70
单一表: 是每个调查单位填写一张表。 (调查项目较多时,采用该类表式。
其特点是可容纳较多的标志,便于整理 分类)
统计调查时间包括二种涵义:
• 调查时间:是指调查资料所属的时间。 (即:标准时间)
• 调查期限:是指进行调查工作的时限。 (包括搜集资料和报送资料 的工作所需的时间)
调查方法包括:
• 直接观察法(其特点是所收集的资料准确,但需花费
占总数比重(%)
(
f

f
)
39.6
2000-2500
187
35.3
2500 以上
133
25.1


530
100.0
组别(变量)
次数(频数)
频率(比率)
分配数列的概念和种类
种类 以分组标志特征不同分为:
品质数列
变量数列
⑴ 品质数列

某班学生的性别构成情况
按性别分组 绝对数人数 比重(%)

30
75
调查单位和调查对象
• 调查对象:是指需要调查的现象总体,该总 体是由许多性质相同的调查单位组成。
• 调查单位:是指所要调查的具体单位,它是进行调 查登记的标志的承担者。

《统计学》教学课件 第二章 统计数据收集、整理与呈现

《统计学》教学课件 第二章 统计数据收集、整理与呈现

全面调查 非全面调查
普查、统计报表制度、抽 样调查、重点调查和典型 调查等是常见的统计调查 方式,其中普查即全面调 查,其余的为非全面调查。
1.普查 普查是根据特定研究目的而专门组织的一次性的全 面调查,以收集研究对象的全面资料。
目前,我国组织实施的普查主要包括人口普查、经济普查和 农业普查三种。
缺然点后:通过典细型致单分析位典的型选单位取以受认人识总为成功经验、找出失败 现(一3)定突的出倾选典向式性。,突出且选典典型式是调指查选结择总体教中训的或先观进察单新位生、事后物进的单情位况或。新生事 果物不作宜为典用型以单推位,算进全行面深入数细据致。的调查。
2.报告法
3.采访法
又称凭证法,指要求调查 由调查人员对被调查者进
对象以原始记录、台帐和 行采访,根据被调查者的
核算资料为依据,向有关 答复来收集数据的方法,
单位提供统计资料的方法。 包括面谈访问、电话访问、
邮寄访问 和网络访问等。
4.登记法 指当事人根据有关法制法规规定,在开展某些活动或 发生某事时,主动到有关机构进行登记,填写有关表 格,提供有关统计信息。
④滚雪球抽样。是一种针对稀疏总体进行的抽样调查,抽选样本时 先找到几个符合条件的调查单位,然后通过这些调查单位找到更多 符合条件的调查单位,以此类推,样本如同滚雪球般由小变大,直 至达到要求的样本数为止。
⑤流动总体抽样。流动总体抽样是采用“捕获—放回—再捕获”的方式 来估计总体。
4.重点调查
重点调查也是一种非全面调查,是对数据收集对象总体 中的部分重点单位进行观测的统计调查方式。
频数(人) 频数(%)
30岁以下
39.3
30-40岁
37.9
40-50岁

统计学原理 第二章 统计调查

统计学原理 第二章 统计调查

三、统计报表 1、统计报表是按国家统一规定的表式,统一的指标项目, 统一的报送时间,自下而上逐级定期提供基本统计资 料的调查方法。 2、统计报表要求调查对象全部单位填报,属于全面调查 范畴,所以又称全面统计报表。 3、统计报表的特点: 可以保证资料的一致性和及时性 是制定和检查计划的重要依据 所提供的资料具有可靠性
2、抽样调查的特点: 抽样调查是一种代表性调查 ①、代表性调查即调查总体中的部分单位来代表总体的 全面情况 ②、抽样调查是通过样本的调查来推断总体的方法。 (抽样调查虽然是非全面调查,它的目的却在于取得 反映总体综合指标的资料) 抽样调查是按照随机原则选取样本 随机性原则:就是总体中调查单位的确定完全由随机 因素来决定,单位中选或不中选不受主观因素的影响。
4、调查资料检查的方法:
(检查对象是登记性误差)
逻辑检查、计算检查
完整性、及时性检查:即检查所有被调查单位的资料 是否齐全,是否按规定的份数、项目和时间上报。 在利用历史资料或其他间接资料时,汇总前还应审核 检查资料。ຫໍສະໝຸດ 统计调查的分类统计调查
被研究总体的范围
调查登记的时间
调查资料的来源
非全面调查
3、有意识地选取几十块小麦地来估算某县总产量,这种 调查方式属于( ) A、重点调查 B、全面调查 C、抽样调查 D、典型调查 4、某市工商银行要了解1996年全年储蓄金额的基本情 况,调查了年储蓄金额最高的几个储蓄所,这种调查 是( ) A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查 5、在工业企业设备普查中,调查对象是( ),调查 单位是( ),填报单位是( )。 A、工业企业 B、工业企业的所有设备 C、工业企业的每一台设备 D、每一个工业企业
4、统计报表的作用 5、我国统计报表的组成: 国家统计报表、业务部门统计报表、地方统计报表 6、统计报表的分类: 按其报送周期长短不同: 日报、旬报、季报、半年报、年报 按填报单位不同分: 基层报表、综合报表 按报送方式不同分 邮寄报表、电讯报表

统计学原理第二章统计调查

统计学原理第二章统计调查

“弃权”等选项,共被调查者选择。
21

• • •
③封闭性问题必须使用中性语言和陈述句式 问卷里的问题不应包含任何情绪和倾向,不 能使用任何具有感情色彩和价值判断的表述, 也不能使用否定句、反问句和感叹句等可能 引发某种暗示和诱导效应的封闭性问题构造 方式。例如 您反对这项规定吗?①是 ②否 ③其他 您认为该饮料太甜了吗?①太甜 ②适中 ③不够甜 这些反问句应该改为陈述句,才恰当。
第二章 统计调查
1
主要内容
第一节 统计调查的意义和种类
第二节 统计调查方案的设计
第三节 统计报表
第四节 专门调查
第五节 统计调查误差
2
第一节 统计调查的意义和种类
一、统计调查的意义 (一)统计调查的概念 按照统计任务的要求,运用科学的调查方 法,有组织地向社会实际搜集各项原始资 料的过程。
(二)统计调查的意义 1)认识社会的基本方式 2)统计工作的基本环节 3)其理论和方法在统计学原理中占重要位置
• 例如,家庭存款多少、考试作弊行为、偷逃 税款行为、个人婚姻状况、吸毒嫖娼问题、 对领导和同事的个人评估等等。
• 在一般问卷调查中应该避免任何的敏感性问 题,以免造成被调查者的反感或顾虑,影响 整个问卷的调查质量。 24
2)开放性问题的设计要求
• 开放性问题属于非标准化问题,被调查者不 能简单地采用选择问题的方式完成问卷调查,
4、填表说明 (填表的方法、指标解释、指
标计算方法以及有关注意事项);
5、统计分类目录;
6、其它有关事项(如:报送日期、报送方式
和份数)。
30
四、统计报表的资料来源
1. 原始记录:基层单位通过一定表格形式对 企业生产经营活动所作的最初记载。(发 货票、领料单、设备维修单) 2. 统计台帐:根据统计报表的要求和基层单

统计学原理-第二章 统计调查

统计学原理-第二章 统计调查
统计研究目的
统计设计
客观
统统
现象
计计
数量
调整
表现
查理


分 析
统计 总体

数量

特征


统计研究的程序
第二章 统计调查
重点: 统计调查的意义和种类; 统计调查方案的设计; 统计调查方法及其应用; 问卷设计的原则 难点: 各种统计调查方法
第一节 统计调查的意义和种类
一、统计调查的意义和要求 1、概念:按照统计任务的要求,运用科学的 调查方法,有组织、有计划地向调查对象搜 集各项原始资料和次级资料的过程。
当面访问 电话调查
口头访问 书面形式
个别访问 小组访问
当面访问
调查者与被调查者通过面对 面地交谈而获得资料
有口头和书面两种形式 口头形式:根据被调查者 的回答取得资料 书面形式:调查人员把调 查表交给被调查者,说明 填表的要求和方法,并解 释有关注意事项,由被调 查者按实际情况填写后, 交调查人员审核收回。
3. 缺点:调查者与被调查者没有直接的语言交流, 调查过程不容易控制,回收率低,回答的质量 可能不高
4. 问卷或表格的发放方式有邮寄、宣传媒介传送、 专门场所分发三种
报告法:由统计工作机构将调查表格分
发给被调查单位,被调查单位根据本单 位统计、会计和业务核算的原始资料和 填报的要求填报,并将填好的调查表格 送回。我国现行的统计报表制度采用的 就是这种方法。
调查表是用来表现调查项目的表格,其目的是保证 统计资料的规范化和标准化。调查表有单一表和一览 表两种形式。
4.规定调查时间和时限 调查时间指调查资料所属时间。如果调查的是时期
现象,调查时间是资料所反映的起讫时间;如果调查的 是时点现象,调查时间是统一规定的标准时点。

统计学练习题课件第2章统计调查部分

统计学练习题课件第2章统计调查部分

9、重点调查中的重点单位是指( )
B、这些单位是工作重点
C、这些单位的数量占总体全部单位的很大比重 D、这些单位的标志总量在总体标志总量中占绝大比重
10、全面调查与非全面调查的划分是以 ( ) A、时间是否连续来划分的
B、调查组织的规模大小来划分
C、调查对象所包括的单位是否完全来划分的 D、最后取得的资料是否全面来划分的的
⑴调查对象 ⑵统计总体
⑶调查单位
⑷调查项目
⑸填报单位
⒉抽样调查和重点调查的主要区别有
⑴抽取调查单位的多少不同
⑵抽取调查单位的方式方法的不同
⑶取得资料的方法不同
⑷在对调查资料的使用时,所发挥的作用不同
⑸原始资料的来源不同
⒊非全面调查包括
⑴重点调查
⑵抽样调查
⑶快速普查
⑷典型调查
⑸统计年报
⒋统计调查按搜集资料的方法,可以分为

B、进行调查工作的期限
D、调查工作登记的时间
A、调查资料所属的时间
C、调查资料报送的时间
14、对某地食品零售物价进行一次全面调查,其调查单 位是( )
A、该地区所有经营食品的商店
B、一个经营食品的商店 C、全部零售商品 D、每一种零售商品
15、对某停车场的汽车进行一次性登记,调查单位是( ) A、全部汽车 C、每一个停车场 A、只能进行全面调查 B、每一辆汽车 D、所有停车场 B、只能进行非全面调查



9.当任务只要求掌握调查对象的______,而在总体中确实存在
着______时,进行重点调查是比较适宜的。 10.典型调查中的典型单位是______地选择出来的。

11.抽样调查是以______指标值推算______指标数值的一种调查。 所以抽样调查虽是非全面调查,它的目的却在于取得的反映____
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

表脚
(三)调查表(问卷)设计
在数据搜集过程中,问卷(调查表)起着核
心作用,也是影响数据质量的主要因素。在设计
问卷时,主要包括以下内容:
1.问卷开发程序
2.问题的类型
3.对问题的措辞
4.问题的顺序、问卷的提示或说明
1.问卷开发程序
问卷开发过程开始于调查目标的陈述和信息 需求,包括下列步骤:
向数据用户和对象进行咨询;
开放式问题优点: 被调查者有机会进行自我表达
或详细描述。 开放式问题缺点: 它比封闭式问题费用更高、更
费时、而且更容易产生误差。
以下是需要用文字进行回答的开放式问题例子。 请问您过去从事什么工作?
您认为从现在起五年之内您将干什么?
您的公司生产什么产品或提供什么服务? 以下是需要用数字进行回答的开放式问题例子。 您过去12个月中,在纳税和减除所有家庭成 员各项花费之前,您对您收入总额的最高估计 是多少? 现在这位老板经营这家公司有多少年了? 在某月中,您在家使用互联网的次数是多少?
第二节
统计调查方案
统计调查方案包括六项基本内容: 一、确定调查目的和任务 二、确定调查对象、调查单位和填报单位 三、确定调查项目和调查表(问卷) 四、确定调查时间、登记时间和调查期限 五、调查方法 六、调查的组织实施计划
二、确定调查对象、调查单位和填报单位
需要调查的现象的总体 负责上报调查资料的单位 构成调查对象的每一个单位 例如,研究全国工业企业生产经营情况 调查对象 调查单位 ——全国所有工业企业 ——每一个工业企业

第二章


(多媒体教学课件)
统计调查
本章相关内容
本章教学目的 本章教学内容 本章思考与练习题
本章学习目的
学习本章的目的在于掌握各种调查
方法的特点、应用条件、掌握调查方案 的设计内容,并能根据研究目的和实际 情况采用适当的调查方法搜集资料。
本章教学内容
第一节 统计调查的概念和种类
第二节
第三节 第四节
三、确定调查项目和调查表(问卷)
调查的具体内容,由调查单位来承担 有一览表和单一表两种形式
一般包括:表头、表体和表脚
单一表:即在一份调查表上只登记一个调查单位的内容(即 每个被调查单位单独填写和使用的表格,它可以容纳较多的调
查项目)。单一表适宜调查项目较多时使用。
一览表: 即在一份调查表上登记许多个调查单位的项目(即
——填报单位
(调查内容:经济类型、产品名称、所属行业、 主管部门、 产值、利润、职工人数、劳动效率、工资总额) (调查单位与填报单位二者一致)
例如,进行工业设备普查 调查对象 调查单位 填报单位 ——全国工业企业的所有设备 ——每一台设备 ——每一个工业企业
(调查内容:设备的年限、生产能力、固定资产原值、 先进程度等) (调查单位与填报单位二者不一致)
总体 如,要研究某班学生的学习情况
N=100人
全面调查
非全面调查
部分 n=10人
(二)经常性调查和一次性调查
统计调查按照调查登记的时间是否连续,可以 分为经常性调查和一次性调查。 1.经常性调查(连续调查)。 它是指随着被研究现 象的变化,而连续不断地进行登记,以反映事物 在一定时期内的全部发展过程。 经常性调查 调查 时期现象的数量
(1)好 (2)难说 (3)不好 为什么?

您目前最迫切的需要是什么? (1)提高业务水平 (2)增加工资 (3)改善住房条件 (4)调换工作岗位 (5)找对象 (6)得到领导的理解 。
其他(请说明):
3.对问题的措辞
(1)措辞要简单(通俗). .
(2)确保问题适用
.
(3)措辞要具体 . (4)避免意义双关的问题(内容要单一) . (5)避免引导性问题 . (6)避免使用双重否定 . (7)减少敏感问题或隐私问题的影响 .
参考以前相同主题的问卷;
(应考虑的因素) 起草问题 ;
对问卷进行审议与修改;
(方法) 对问卷进行测试与修改 ;
定稿。
起草问题应考虑的因素 :
①数据搜集方法 ②被调查者的特点
③被调查者的回答负担
④信息的机密性和敏感性 ⑤所搜集数据的复杂性 ⑥数据可靠程度 ⑦除上述以外其它还应考虑因素 数据的可用性 无回答
封闭式问题 : 在提出问题的同时,列出若干可能
的答案供被调查者进行选择。每种答案称为一个 选项,要求被调查者在这些选项中,选择一个
(或几个)作为回答。
封闭式问题的种类: 最常用的是二项选择问题、 多项选择中的单选和多选问题、排序问题和等级 评定问题等。 ⑴二项选择问题: 通常它是一个判断“是”或“否”
4.问题的顺序、问卷的提示或说明 (1)问题的顺序.
问题不宜太多。
排列的一般原则:
同类问题排在一起; 由易到难、由客观到主观、先封闭后开放 尽量按一定的时间顺序
(2)问卷的提示或说明
四、确定调查时间、登记时间和调查期限
调查工作的起 止时间长度 调查资料集体 收集的时间 调查资料所属的时间 (时期或时点)
免下岗吗?
A.能 调查 B.不能 结果 C.不知道 63% 是的,能避免下岗(引导性 22% 不,下岗不可避免 措辞) 15% 不知道 (回答结果较不可靠)
您认为那些在淡季中有工人下岗的大多数公司
能采取措施,使工人们全年都有稳定的工作权利 吗?或者您认为工人下岗是不可避免的? A.能 42% B.不能 47% C.不知道
⑷等级评定问题: 一般是要求被调查者对选项进 例如: 行评级或者对某个问题或陈述发表意见。 您对我们提供的客户服务的满意程度如何? A.非常满意 D.不满意 B.满意 C.一般 E.非常不满意
封闭式问题优点: 被调查者能更快、更容易地 回答问题,更易按设计者希望的意图来回答问
(一)全面调查和非全面调查
统计调查按照调查对象包括的范围不同,分为 全面调查和非全面调查。 1.全面调查。 指对调查对象(总体)中的全部单位, 无一例外的都进行调查(登记或观察),以取得全 面的统计资料。 主要包括普查和全面统计报表。 2.非全面调查。 指对调查对象(总体)中的一部分单 位进行调查(登记或观察)以取得调查对象中的部分 资料,用来推断总体或反映总体的基本情况。 非全面调查有重点调查、典型调查、抽样调查等。
⑴措辞要简单 : 即对被调查者使用最简单的日常 用语,尽量避免抽象概念。 ⑵确保问题适用 : 即确保所提到问题只与被调查 者有关。 例如: 您目前的职业是什么? (对退休的人不适用)
⑶措辞要具体 :即确保被调查者能确切理解问题。
例如:在入户调查时,
(不具体) 您的收入是多少?
去年,在交税和各种扣除之前,您全家各种 来源的总收入是多少 ?(具体)
封闭式问题的另一种类型是排序问题。 在此类问题中,被调查者要根据问题中的提示 将所有的答案选项进行排序。 例如:
这里列出了人们寻找工作的一些途径。请按 有效性大小的顺序将它们排列,在您认为最有 效的方法左边标上“1”,其次有效的方法旁 边标上“2”,依次类推。
A.邮寄“个人简历” D.私人安置服务 B.在报纸或杂志上登广告 E.与顾主直接联系
的问题。 如: 您昨天抽烟了吗? (是,否)
⑵多项选择中的单选和多选问题: 若提供给被调查 者选择的选项多于两个即是多项选择问题,其中,
从中选一个为单选,选两个及以上为多选。
多项选择中的单选问题的例子。 您的年龄有多大?
A.19及以下
D.40~49 ⑶排序问题:
B.20~29
E.50及以上
C.30~39
统计调查方案
统计调查的方法 统计调查误差及防止
第一节
统计调查的概念和种类
一、统计调查的概念
二、统计调查的基本要求(原则)
三、统计调查的种类
一、统计调查的概念
统计调查就是按照预定的统计任务的要求,运 用各种科学的统计调查方法,有组织、有计划地 向社会实际收集反映总体各单位标志特征的原始 数据资料的过程。
即一个问题中实际包含了 ⑷避免意义双关的问题 : 两个问题。例如:
您打算来年把车留在家里,而乘公共汽车上班 吗? (双关语) 即建议或引导被调查者选择某 ⑸避免引导性问题 : 例如: 一特定答案,以误导回答并影响调查结果。 您认为那些在淡季中有工人下岗的大多数公司 能采取措施,使工人们全年都有稳定的工作而避
题,搜集起来的数据更容易分析。与开放式问
题相比,封闭式问题的编码和数据录入也更容 易,花费也更省。 封闭式问题缺点: 对问题得到可能回答的选项 要花费很多精力,同时确保选项是互斥的、穷 尽所有可能。被调查者不能对某个答案进行详 细叙述,只能从列在问题后的选项中进行选择。
半封闭半开放式问题 :
例如:您认为实行厂长负责制好不好?
某一时点(或瞬间)

(三)统计报表和专门调查
统计调查按照调查的组织方式不同,可以分为 统计报表和专门调查。 1.统计报表。 是依据国家法律按照统一的规定、表
式、上报时间、上报内容、计算方法和上报程序,
由基层单位自下而上逐级向上级和国家定期提供统 计资料的一种报告制度。 2.专门调查。 是根据研究目的专门组织的调查。 如:普查、重点调查、典型调查、抽样调查
量的首要环节。
及时性(时效性), 即统计资料要按照统计调 查方案规定的时间如期提供,以满足各方面对 统计资料的需求。 完整性, 指调查单位不重、不漏,调查项目的
资料齐全。
三、统计调查的种类
(一)按照调查对象包 全面调查 括的范围. 非全面调查 (二)按照调查登记的 经常性调查 时间是否连续 . 一次性调查 (三)按照调查的组 织方式不同 . (四)按照搜集资料的 方法(P17) 统计报表 专门调查 直接观察法、 采访法 电话法、邮寄法 报告法 卫星遥感法
例如:
2003年全国钢产量:
相关文档
最新文档