幼儿园(新年教案)我们长大了
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让幼儿了解成长的过程和不同的成长阶段。
2.培养幼儿的自理能力和社交能力。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
4.培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 成长的过程1.1 孕育和婴儿期•孕育的过程和胎儿的发育。
•婴儿期的特点和需要家人的呵护。
1.2 幼儿期•幼儿期的特点和生活习惯的养成。
•幼儿园的生活和学习。
1.3 学龄期和青春期•学龄期的学校生活和学习方法。
•青春期的身体变化和心理特点。
2. 成长的小故事•分享一些成长的小故事，如小草长大、小鸟学飞等，引导幼儿理解成长的过程和不同阶段的特点。
3. 小组活动•组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作解决问题，培养他们的合作精神和社交能力。
4. 观察实践•引导幼儿观察自己和周围事物的变化，如自己的身高、植物的生长等，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿观察实践，发现成长的变化。
2.讲述法：通过小故事的讲述，述说成长的过程和不同阶段的特点。
3.小组活动法：组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作精神和社交能力。
4.游戏法：利用游戏的方式让幼儿参与其中，培养他们的想象力和表达能力。
四、教学准备1.教具准备：小草种子、幼儿园的照片、小动物玩具、绘本等。
2.教材准备：教师准备故事、图片和资料。
3.教学环境准备：保持幼儿教室整洁，添加一些与成长相关的装饰品。
五、教学过程第一课时：成长的过程1.环境创设：在课堂中放置一棵小草种子，引起幼儿的注意。
2.激发兴趣：教师向幼儿介绍小草种子，并与幼儿一起观察、浇水和养护。
3.讲述和讨论：讲述小草的生长过程，并向幼儿提问，引导幼儿思考和讨论。
4.教师总结：教师总结小草的生长过程，并与幼儿一起整理出成长的不同阶段。
第二课时：幼儿期的生活1.游戏启发：通过游戏让幼儿模仿幼儿园的生活，如模拟午睡、吃饭、上厕所等。
2.观察和总结：教师引导幼儿观察幼儿园的照片，并与幼儿一起总结幼儿期的生活特点。
小班社会教案《新年到,我又长大了一岁》
小班社会教案《新年到，我又长大了一岁》一、教育目标1.让幼儿了解新年这一传统节日，了解每年都会长大一岁的事实。
2.培养幼儿对自己的认识和自信心。
3.引导幼儿表达自己对成长和新年的期望。
二、教学准备1.一张新年主题的海报。
2.一本有关新年节日的故事书籍。
3.班会用的椅子和桌子。
三、教学流程1. 导入环节通过展示新年主题的海报，引导幼儿描述海报上的内容，对新年这一节日进行简单介绍和讨论。
2. 课堂故事以一本有关新年节日的故事书籍为例，让幼儿认真听故事。
在故事结束后，引导幼儿讨论故事内容并出故事的主题。
3. 学习主题通过故事中的话题引导幼儿思考自己年龄的变化和自己的成长。
教师可以提问幼儿：“你今年几岁了？”，“如果明年过年，你会长几岁呢？”等问题。
4. 活动板块1.“又长大一岁”：在班内随机挑选几位幼儿，让他们自我介绍姓名和年龄。
然后，让他们到讲台前，按照真实年龄排队，大声告诉大家自己今年有多少岁了，并请大家为自己鼓掌。
2.“我的新年愿望”：让幼儿一起讨论自己对新年的期望，然后请他们分别说一下自己的愿望。
教师可以辅助幼儿用简单的语言表达自己的想法，并鼓励幼儿发表自己的意见和看法。
5. 教学让幼儿回顾今天学习的内容和活动，并问他们今天学到了什么重要的内容。
最后，简单一下这节课的教学内容和重点。
四、教学评估通过幼儿在课堂上的行为表现和活动中的表现，评估幼儿对新年节日和年龄成长的认知程度和表达能力。
五、教学延伸1.可以让家长在家里陪幼儿一起制作新年贺卡，表达对家人和亲友的祝福。
同时可以让幼儿在卡片上画出自己的成长图和愿望。
2.可以和家长一起制作成长相册，记录亲子成长过程，并在每年过年时一起翻看，回顾自己的成长历程。
幼儿园小班社会教案-(新年教案)我们长大了
望通过新年的 题， 幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感 感到自豪 自信，进而唤起他们
：语常活 ： 长大
要求：
1 幼儿通过认照片 看录象 试衣服等活 ，感受到自己的长大
2 愿意较大声 大胆地在集体面前发表自己的想法
3 初 运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力
“长大”？人 什么要长大， 非常有必要和孩子们来共同探 有关“人长大”的 情 幼儿在关注周围
生活 境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程 对幼儿来说，自己是怎么来到 个世界 的，是怎
么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷 教师通过“认照片” “看录象” “试小时候的服装”等感性操
作活 ，来帮 幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体 能力 的 长，体验长大的快乐 又希
师的本领更大
3
2 幼儿看录象 ： 幼儿园的宝宝 比较： 两个宝宝有什么 一样呢？
2
仅供参考
3 小结：第一个宝宝什么 情都要妈妈做 第 个会自己的 情自己做
4 引导 论： 1 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领
2 你们跟爸爸 妈
妈 老师比呢？
5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种 情，希望你们长大后学会更多的本领，比老
准备：
1 幼儿小时侯的照片 录象
2 各类婴儿衣物等
活 重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大
活 难点：激发幼儿 自己的长大感到自信和自豪的情感
活 设计：
一 情境感知：
1 教师创设情景：在桌 分散放一些孩子小侯的照片 请你找找哪张是你自己的？去认认 有照片 的朋
友会是班中的谁呢？
2 出示个别幼儿的照片 大家认一认： 是谁呢？，怎么和 在长的 一样呢？
幼儿园小班社会教案《新年到,我又长大了一岁》
幼儿园小班社会教案《新年到，我又长大了一岁》一、教学背景新年是一个非常具有特殊意义的时刻，它象征着新的开始，也象征着成长。
针对小班幼儿园的学生们，我们设计了本节社会教学课——《新年到，我又长大了一岁》。
通过本节课的学习，让幼儿们了解新年的意义，进一步认识到时间是在不停流逝的，时间的流逝是和大家的成长息息相关的。
二、教学目标和要求1. 教学目标1.让幼儿们了解新年的意义；2.让幼儿们了解时间的流逝和成长的关系；3.培养幼儿们对时间的概念和认知能力；4.培养幼儿们的口语表达能力。
2. 教学要求1.呈现生动的教学情境，使幼儿们保持良好的学习状态；2.激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度；3.命题相对简单，考查幼儿基本的口语表达能力。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.新年到了，是什么节日？2.巨人一击——《新年到，我又长大了一岁》3.时间的流逝和成长的关系步骤一：新年到了，是什么节日？1.导入环节，播放新年视频短片或新年习俗相关的PPT；2.老师问：“大家都在家里过了什么节日？”让幼儿们谈论自己家的传统节日；3.老师转化思路：“新年也是一种节日，你们知道是什么意思吗？”引导幼儿尽量通过自己的经验进行探究，从中尝试找到答案。
步骤二：巨人一击——《新年到，我又长大了一岁》1.老师向幼儿们介绍《新年到，我又长大了一岁》，然后播放视频；2.如果教室中没有条件播放视频，可以在黑板上呈现一些图片，然后详细地讲解节目中的内容；3.老师引导幼儿们讨论故事中孩子一年又一年地长大的原因，为什么会长大？4.老师鼓励幼儿们结合自己的经验，口述自己在成长过程中经历的一些变化。
步骤三：时间的流逝和成长的关系1.老师引导幼儿们思考时间的概念，比如一天有多少个小时、一年有多少个月等等；2.老师逐渐转化思路，引导幼儿们进一步理解时间和人类成长之间的关系；3.老师提醒幼儿们，随着时间的不断流逝，他们也在不断地成长。
鼓励幼儿们在日后的生活中关注自己的成长。
小班上学期社会教案《我们长大了》
小班上学期社会教案《我们长大了》教学目标1.让幼儿理解什么是成长，从自己的成长经历中感受成长的过程。
2.帮助幼儿更好地了解自己，认识自我，建立自信心。
3.让幼儿了解大人和孩子的差异，从而认识到不同年龄段的人都在成长。
教学内容1.成长故事分享2.观察、比较不同年龄段的孩子和大人3.学习歌曲《我们长大了》教学过程第一课：成长故事分享1.教师先简单向幼儿介绍成长的定义，然后引出故事分享。
2.教师让幼儿轮流分享自己的成长故事，可以是跟爸爸妈妈、爷爷奶奶在一起的有趣事情，也可以是自己掌握新技能的过程或者是做了一些不同寻常的事情等等。
3.教师鼓励幼儿分享自己的故事，让他们感受成长的过程。
4.教师可适当分享一些绘本故事或者名人的成长经历，以便幼儿更好地理解成长的含义。
第二课：观察、比较不同年龄段的人1.教师先让幼儿看一张图片，包含大人和孩子的形象，让他们观察并描述。
然后，让幼儿比较孩子和大人有什么不同，有哪些方面是相似的。
2.教师逐一帮助幼儿理解不同年龄段的人身体、智力、情感以及行为方面的异同。
3.教师参考幼儿掌握程度，引入其它多样化的比较方式，推荐使用可视化的比较方式，如对比图片等。
第三课：学习歌曲《我们长大了》1.教师列出歌曲《我们长大了》的歌词，让幼儿看一看。
2.教师引导幼儿用口型模仿歌曲中的语言和动作。
3.教师放响歌曲，让幼儿跟着唱。
4.教师逐字逐句地讲解歌曲歌词中的意思。
教师可以适当地向幼儿介绍一些指代物和人物的意义，以帮助他们更好地理解歌词。
5.教师让幼儿跟着歌曲的旋律来表演。
教学效果评估1.分享板报：在课程结束后，教师制作一个“我和成长”板报，让幼儿把自己的成长故事画在上面。
2.“成长相册”: 让每个幼儿用相机拍摄自己的成长之路，制作成一个小相册。
教师可以用此方式检查幼儿对于物品和人物的认知能力和表达能力。
3.歌曲表演：每个班级可以组织幼儿表演学习的歌曲，让家长们感受到幼儿的成长。
总结通过幼儿故事分享、观察和比较、歌曲学习三个维度，引导幼儿感知成长，自我认识，增加自信。
小班社会教案《我们长大了》(优秀7篇)
小班社会教案《我们长大了》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案我们长大了
小班社会教案我们长大了适用年级：小班教学目标：1.让幼儿认识到他们正在逐渐长大并且有能力做一些事情。
2.培养幼儿的自理能力，提高他们的自信心和独立性。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成任务。
教学内容：1.我们长大了：自己长大的一些表现，例如会穿脱衣物、穿鞋子、吃饭、上厕所等。
2.自理能力的培养：清洁自己的鼻子、嘴巴、手等，整理个人行囊，叠整齐衣物等。
3.团队合作：和他人分享玩具、合作完成拼图、团队游戏等。
教学准备：1.图书：《我长大了》、《我们一起长大》等。
2.游戏道具：拼图、玩具等。
3.动作指导卡：洗脸、刷牙、梳头等。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.老师展示一张婴儿照片，问幼儿这是谁，引导幼儿说出“宝宝”。
2.老师提出问题：“同学们，你们现在是宝宝吗？”引导幼儿回答“不是”。
3.老师引导幼儿讨论自己长大的一些表现，并与幼儿分享自己的一些成长经历。
Step 2 观察与讨论（15分钟）1.老师展示一些图片或物品，让幼儿观察并说出与自己长大相关的特征，例如会穿脱衣物、穿鞋子、吃饭、上厕所等。
2.老师与幼儿一起阅读相关绘本，例如《我长大了》、《我们一起长大》等。
Step 3 自理能力的培养（20分钟）1.老师使用动作指导卡，示范洗脸、刷牙、梳头等动作，引导幼儿一起进行实践。
2.老师组织幼儿清理个人行囊，教导幼儿学会整理衣物等。
Step 4 团队合作（20分钟）1.老师引导幼儿分享玩具，让他们理解合作的重要性，并鼓励他们相互帮助、分享。
2.老师组织幼儿完成拼图活动，让他们体验在团队中共同完成任务的乐趣。
3.老师带领幼儿进行团队游戏，例如“小跑动作游戏”、“大家一起拍手”等，培养他们的团队合作意识。
Step 5 总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿说出自己的收获和感受。
2.老师鼓励幼儿相信自己的能力，并希望他们继续努力学习和成长。
教学延伸：1.家庭延伸：鼓励家长与幼儿一起进行家务活动，例如整理书包、摆放餐具等，培养幼儿的自理能力和独立性。
小班社会教案：我们长大了
小班社会教案：我们长大了适用年龄段小班幼儿园，3-4岁儿童教学目标1.让幼儿体验成长的喜悦，增强自信心；2.培养幼儿的社交能力和合作意识；3.探索和认识生活中的不同职业和角色，激发幼儿的好奇心和探索欲。
教学内容1.“我长大了”的讨论：老师引导幼儿聊聊他们最近的成长经历，可以有家长参与，鼓励孩子们分享自己的成就和进步，让孩子们听到别人的表扬和鼓励，增强自信心和归属感。
2.职业体验活动：组织幼儿体验一些家长或老师的职业，例如医生、教师、厨师等，通过模拟游戏让孩子们了解这些职业的特点，从而认识到自己的可能性和未来的发展方向。
3.探索社会的角色：老师通过图片或实物引导幼儿认识到社会中有着许多不同的角色和身份，例如父母、警察、消防员等，让孩子感受到社会的多样性和复杂性，帮助他们更好地认识和了解社会。
教学方法1.讨论：老师引导孩子们轮流分享自己的成长经历，让孩子们听听别人的故事，并互相鼓励和表扬。
2.模拟游戏：老师准备相关职业的工具和布置模拟场景，让幼儿通过角色扮演和模拟游戏体验职业的特点和工作内容。
3.展示教具：老师准备图片或实物，引导孩子认识不同的社会身份和角色。
教学步骤1.开场：老师向孩子们介绍今天的主题“我们长大了”，并引导孩子们谈论自己最近的成长经历。
可以给孩子们分享自己的一些经历，增强孩子们的归属感和信任感；2.讨论：老师逐个邀请每个孩子讲述自己的成长经历，鼓励孩子们谈论成长过程中的难点和收获，借此增强幼儿的自信心和自尊心；3.职业体验活动：老师准备好相关职业的道具和装备，引导孩子们体验不同职业的特点和工作内容。
活动后老师与孩子一起讨论相关职业的特点和孩子的体验感受；4.探索社会角色：老师以图书或实物的形式向孩子展示不同的社会角色和身份，引导孩子们认识社会的多样性和复杂性。
活动评估1.讨论结束后，老师可以从孩子们的表现中评估园级的社交能力和合作意识；2.职业体验活动结束后，老师可以向孩子们提问，检验孩子们对不同职业的相关了解程度；3.社会角色探索结束后，通过孩子们的回答问题检验孩子们对社会角色的理解。
幼儿园小班社会活动教案《我们长大了
幼儿园小班社会活动教案《我们长大了一、教学内容二、教学目标1. 帮助孩子们认识自己，了解自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够认识自己，了解自己的基本情况，学会自我介绍。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、姓名贴纸、小礼物等。
学具：孩子们的个人作品、自我介绍卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们分享自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
2. 例题讲解：通过图片和PPT，向孩子们展示各种外貌特征和兴趣爱好，引导他们认识自己。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，互相介绍自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
4. 自我介绍练习：每个孩子准备一张自我介绍卡片，上面写着自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
在班级面前进行自我介绍，并分享自己的兴趣爱好。
5. 随堂练习：让孩子们在小组内互相练习自我介绍，培养他们的社交技能。
六、板书设计板书内容主要包括：我们长大了、认识自己、社交技能、日常生活自理能力等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一张自己的画像，并在旁边写上自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
2. 作业答案：孩子们的画像和他们填写的个人信息。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本次活动的效果，了解孩子们的掌握程度，针对不足之处进行改进。
同时，观察孩子们的日常行为，了解他们在社交技能和日常生活自理能力方面的进步。
拓展延伸：在今后的教学中，继续关注孩子们的自我认知、社交技能和日常生活自理能力的发展，通过丰富多样的教学活动，帮助他们不断提高。
同时，加强与家长的沟通，共同关注孩子们的成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方法和内容；2. 例题讲解的素材选择和呈现方式；3. 小组讨论的组织和引导方式；4. 自我介绍练习的设计和实施；5. 随堂练习的形式和目标；7. 板书设计的基本要素；8. 作业设计的具体要求和评价标准；9. 课后反思及拓展延伸的内容和方向。
幼儿园小班新年教案我们长大了
一、教学目标：1.认识和理解过年的意义和习俗。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容：1.课堂活动：a.过年的习俗和意义。
b.过年时的装饰和装扮。
c.制作灯笼。
d.学唱新年歌曲。
2.教学重点：a.认识过年的意义和习俗。
b.制作灯笼。
c.学唱新年歌曲。
3.教学难点：a.认识过年的意义和习俗。
b.制作灯笼。
三、教学准备：1.教学材料：a.过年的图片和装饰品。
b.实物灯笼和灯笼制作材料。
c.新年歌曲的相关音频或视频。
2.教学环境：a.教室整洁、温馨。
b.灯笼制作区域。
c.音乐播放设备。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：a.老师出示过年的图片和装饰品，引导幼儿谈论过年的习俗和意义。
b.给幼儿播放一段简短的过年视频，加深他们对过年活动的认识。
2.正文（30分钟）：a.说故事：讲述过年的故事，引出过年时的装饰和装扮。
b.装饰和装扮：给每个幼儿发放红包、挂灯笼和穿红衣物，让他们体验过年时的氛围。
c.灯笼制作：在制作区域准备好材料和工具，向幼儿展示制作灯笼的步骤，并一步步教授幼儿制作灯笼。
3.温故知新（10分钟）：a.复习过年的习俗和意义，鼓励幼儿用自己的话总结一下。
b.复习新年歌曲的歌词，引导幼儿一起唱一遍。
4.拓展延伸（10分钟）：a.给幼儿展示一些过年的手工制品和装饰品，让他们欣赏并交流观点。
b.给每个幼儿发纸和彩笔，鼓励他们自由绘制与新年相关的画作。
五、教学总结：1.教师总结幼儿的表现和学习情况。
2.点评幼儿创作的画作，鼓励他们的努力和创造力。
3.鼓励幼儿在家与家人一起庆祝新年，提醒他们过年时的注意事项和安全常识。
六、教学反思：通过本次课的教学活动，幼儿对过年的意义和习俗有了更深入的理解和认识。
制作灯笼的过程不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，也增强了他们的合作意识和团队意识。
教师在课堂教学中充分利用了多媒体资源，通过图片、视频和音频等形式，激发幼儿的学习兴趣。
小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)3篇
小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)精选3篇（一）课题名称：《我们长大了》教学目标：1. 通过观察、讨论和思考，了解孩子们在成长过程中身体、情感和社交方面的变化；2. 培养孩子们的表达能力和团队合作意识；3. 培养孩子们的自信心和积极心态。
教学内容：1. 体验活动：观察一张幼儿时期的照片，回忆一下自己小时候的事情，讨论并画出自己的成长时间线；2. 情感教育：通过绘本和讨论，了解孩子们在情感方面的成长和变化，如友谊、互助和宽容等；3. 身体教育：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；4. 社交教育：进行小组活动，让孩子们学会合作、分享和倾听，培养团队合作意识。
教学步骤：1. 导入：展示一张幼儿时期的照片，鼓励孩子们回忆一下自己小时候的事情，并询问他们对成长的看法；2. 情感教育：介绍绘本《我们长大了》，让孩子们跟随绘本的情节和角色，思考爱和友谊的含义；3. 提问讨论：向孩子们提问，例如“你们小时候有过什么好朋友吗？你们怎样和朋友相处？”等，鼓励孩子们积极参与讨论；4. 身体活动：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；5. 分组活动：将孩子们分成小组，让每个小组合作完成一个任务，例如制作一张成长时光墙，展示并分享彼此的成长故事；6. 小结：回顾今天的学习内容，鼓励孩子们通过观察、讨论和思考，了解自己在成长过程中的变化，并培养积极的态度和自信心；7. 作业布置：让孩子们回家找一张自己小时候的照片，并写一篇短文描述照片中的自己和过去的经历。
教学资源：1. 幼儿时期照片；2. 绘本《我们长大了》；3. 舒展、跑步和跳绳等身体活动所需的器材；4. 彩纸、颜料、贴纸等制作成长时光墙所需的材料。
教学评价：1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度；2. 听取孩子们的讨论内容并评价其思考和表达的能力；3. 检查孩子们制作的成长时光墙的质量和创意。
小班社会教案《我们长大了》
小班社会教案《我们长大了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，以及与同伴合作、分享的良好情感。
二、教学内容：1. 我们长大了，能够独立完成一些事情。
2. 学会自我服务的基本技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 培养自信、自立的品质，以及与同伴合作、分享的良好情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置生活场景，让幼儿在实践中学会自我服务。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的自我服务能力。
五、教学准备：1. 教学场地：活动室2. 教学材料：成长照片、自我服务工具（如穿衣、吃饭、整理物品等）、趣味游戏道具等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
六、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回顾自己的成长过程，引出主题“我们长大了”。
2. 主题活动一：自我服务能力培养。
通过穿衣、吃饭、整理物品等实践活动，让幼儿学会自我服务。
3. 主题活动二：成长故事分享。
让幼儿讲述自己成长的趣事，培养自信、自立的品质。
4. 主题活动三：趣味游戏。
设计相关游戏，让幼儿在游戏中培养自我服务能力，如“穿衣大赛”、“整理物品接力”等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其自我服务能力。
2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价其情感品质。
3. 收集幼儿的成长故事，评价其自信、自立的品质。
八、教学拓展：1. 开展“成长日记”活动，让幼儿记录自己的成长点滴。
2. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
3. 组织幼儿参观社区，了解grown-ups在社会中的作用，培养幼儿的社会责任感。
九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》教学目标1.让幼儿了解自己生长的过程，明白身体发生的变化；2.引导幼儿认识不同的职业和生活方式，并尊重每个人的选择；3.培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿通过绘画、说话的方式表达自己的想法和感受。
教学内容1.生长的过程：–生命的起源–出生：从小到大，从弱到强–生长：身体的变化，如身高、体重、牙齿等–发育：精神、智力、语言、情感等方面的变化2.职业和生活方式：–医生、老师、警察、农民等职业的介绍–不同职业的特点和贡献–生活方式的差异和选择3.自由绘画和表达：–提供不同颜色的画笔和纸张让幼儿自由绘画–引导幼儿表达自己的想法和感受–鼓励幼儿与其他同学分享自己的作品教学活动活动一：讲故事1.表演《种子成长》这个故事，让孩子们了解生命的起源，以及生长和发育的过程。
2.询问孩子们在哪些方面发生了变化，如身高、体重、牙齿，让孩子们在自己和同伴之间比较不同。
3.引导孩子们认识不同的职业和生活方式，了解不同职业的特点和贡献，并尊重每个人自己的选择。
活动二：角色扮演1.让孩子们选定自己喜欢的职业，扮演自己理想中的职业角色，如医生、老师、警察、农民等；2.让孩子们在扮演中了解职业的特点和贡献；3.联系孩子们自身的生活经历，谈谈他们的家庭工作和生活方式以及周围的行业，以及行业对他们的影响。
活动三：自由绘画1.提供不同颜色的画笔和纸张，让孩子们自由发挥想象力绘画他们理想中的职业、场景和情境；2.鼓励孩子们用图画的形式表达自己的想法和感受；3.让孩子们结对分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学评估通过观察和记录孩子们在课堂活动中的表现以及孩子们绘画作品的形式和表现，进行评估，了解孩子们对于生长发育和职业选择方面的认知和理解，以及他们用表达自己想法和感受的能力。
总结通过本节社会教育课的学习，孩子们深入了解自己成长的过程，认识不同的职业和生活方式，并表达了自己的想法和感受，提高了孩子的语言和社交能力。
幼儿园小班社会教案《我们长大了》语常活动
幼儿园小班社会教案《我们长大了》语常活动一、活动背景本教案适用于幼儿园小班的社会角色扮演活动，旨在帮助幼儿了解并表达他们对于长大的理解和期望。
通过参与不同社会角色的游戏和讨论，幼儿将学会与他人合作、表达自己以及理解他人的想法。
二、活动目标1.帮助幼儿理解“长大”的概念，并能表达出对长大的期望。
2.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
三、活动流程第一步：引入活动（10分钟）1.与幼儿讨论长大的概念，问他们对于长大的理解。
2.引导幼儿思考一些他们渴望长大后能做到的事情，并鼓励他们分享自己的想法。
第二步：社会角色游戏（20分钟）1.给幼儿分发不同的社会角色牌，如医生、老师、警察、建筑工人等。
2.让幼儿按照自己所扮演的角色来进行游戏，担任相应的职责和角色，与其他幼儿进行互动。
第三步：角色体验与总结（20分钟）1.让幼儿轮流分享他们扮演的社会角色的感受和体验。
2.引导幼儿思考，他们扮演的角色在社会中的重要性，并鼓励他们互相关心和理解不同角色的贡献。
第四步：绘画活动（15分钟）1.给幼儿提供纸张和彩色画笔，让他们绘制自己理想中的长大后的形象。
2.鼓励幼儿讲解自己的绘画作品，包括他们实现目标的方式和帮助他人的方法。
第五步：活动总结（10分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动的内容和所取得的成果。
2.引导幼儿讨论长大的过程中可能遇到的困难，并鼓励他们寻找解决问题的方法。
四、活动评估通过观察幼儿在角色扮演游戏中的表现、幼儿对于长大的理解和表达能力以及幼儿参与讨论和绘画活动的表现，进行评估。
评估可以包括口头反馈和书面记录。
五、活动延伸1.与幼儿一起观看关于不同职业的视频，进一步了解社会角色的重要性和多样性。
2.鼓励幼儿在日常生活中模仿不同的社会角色，例如帮助家人做家务、自己整理书包等。
3.通过游戏和故事，引导幼儿思考自己喜欢的职业，并帮助他们在幼儿园提前做出一些相应的体验和准备。
以上是《我们长大了》语常活动的教案，希望能帮助幼儿们更好地了解长大的意义，并培养他们的合作意识和表达能力。
小班社会教案《我们长大了》
小班社会教案《我们长大了》一、教学目标：1. 认识自己的成长变化，理解成长的含义。
3. 学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
二、教学内容：1. 成长的变化：身体发育、能力提高、情感成熟等。
2. 成长的喜悦：与同伴分享、得到表扬、完成任务等。
3. 感恩：感谢父母的养育之恩、感谢老师的教导、感谢同伴的陪伴等。
三、教学准备：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片或插图。
2. 教学视频：幼儿成长过程中的视频片段。
3. 教学卡片：记录幼儿成长变化的卡片。
4. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入：展示幼儿成长过程中的照片或视频，引导幼儿观察并分享自己的成长变化。
2. 主题活动一：成长的变化a. 教师引导幼儿观察自己的身体发育，如身高、体重、牙齿等。
b. 邀请幼儿分享自己的成长故事，如学会走路、说话等。
c. 讨论成长过程中的喜悦和挑战，引导幼儿理解成长的含义。
3. 主题活动二：成长的喜悦a. 教师引导幼儿思考成长过程中的喜悦，如得到表扬、完成任务等。
b. 邀请幼儿分享自己的喜悦经历，培养幼儿的感恩之心。
4. 主题活动三：感恩a. 教师引导幼儿思考感恩的意义，如感谢父母、老师、同伴等。
b. 邀请幼儿分享自己的感恩经历，培养幼儿的感恩之心。
c. 制作感恩卡片，幼儿互相赠送，表达对彼此的感谢。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和感悟。
2. 关注幼儿在感恩活动中的表现，评估他们的感恩之心。
3. 收集幼儿的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学拓展：1. 开展“成长故事分享会”，邀请幼儿家长参与，让家长分享幼儿成长过程中的有趣故事和感人瞬间。
2. 组织幼儿参观校园，了解学校的发展变化，引导幼儿关注身边的环境变化。
3. 开展“感恩行动”，让幼儿在日常生活中主动表达对家人、老师和同伴的感激之情。
七、教学实践：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思1. 教学背景小班幼儿园是幼儿园教育中的一个非常重要的阶段，这一时期的幼儿正在建立对世界的初步认识和理解，同时对社会的认识也在不断加深。
因此，社会成为小班幼儿园的教学重点之一。
《我们长大了》是本学期社会课的一部分，通过本篇教案，旨在帮助幼儿进一步认识自己，认识成长，关注有关社会活动的不同方面，建立积极的社会意识，塑造健康的成长心理。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包含以下内容：•帮助幼儿了解自己现在的成长状态，激发大家对未来的好奇和期待。
•培养幼儿关爱他人的基本观念和意识，提高幼儿的社会性。
•发挥幼儿园教育在感性认识方面的特点，通过游戏、互动等形式帮助幼儿深入理解社会活动的不同方面。
3. 教学内容主题：我们长大了内容：1.自我介绍：老师首先向幼儿介绍自己，并引导幼儿轮流介绍自己，提高对自我认知的意识。
2.对未来的期待：老师请幼儿说说对未来的期待，采用互动的形式，让大家自由发挥，鼓励他们想象自己将来的样子。
3.课堂游戏：通过课堂游戏《过桥》、《志愿者》等游戏，让幼儿感受到自己的成长和变化，同时增强大家的社会性，让大家更好地了解社会活动。
4.绘画活动：通过绘画的方式表达自己对未来的期待，通过画画的形式交流自己的想法和感受，让幼儿从视觉方面表达对社会的认识和理解。
5.反思时间：老师组织幼儿园小班的幼儿，带着自己的想法、疑问和感受，来到一起自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟。
4. 教学步骤1.自我介绍•老师介绍自己，简单介绍今天要学的内容•引导幼儿轮流介绍自己2.对未来的期望•让幼儿说说自己对未来的期待•采用互动的形式，提高参与感3.课堂游戏•分别介绍《过桥》、《志愿者》等游戏•通过游戏让幼儿感受到自己的成长和变化4.绘画活动•引导幼儿通过绘画来表达自己对未来的期待•提供多种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥5.反思时间•通过小组自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟5. 教学反思和改进通过本次教学，教师发现幼儿在游戏和绘画环节中的合作能力得到了提高，但在自我认知和期待方面的表达还有待继续加强。
(新年教案)我们长大了
(新年教案)我们长大了育儿丛林在网上看到《(新年教案)我们长大了》，好东西应该跟大家撷取，改了一下错别字，希望大家能有所收获。
1 幼儿经由过程认照片、看录象、试衣服等运动，感觉到本身的九岁。
2 乐意较高声、勇敢地在团体眼前颁发本身的设法主意。
;3 开端应用比力的要领，相识本身的长大，幼稚园小学部教育随笔加强不雅察本领。
预备：1 幼儿小时县子的照片、录象。
2 各种婴儿衣物等。
运动重点：幼儿经由过程操纵比力感觉到本身的长大。
运动难点：幼儿为本身的长大感觉自大和高傲的情绪。
运动计划：（一）情境感知：1 西席创设景象：在桌上疏散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你本身的？去认认另有照片上的朋侪会是班中的谁呢？2出示个体幼儿的照片让各人认一认：这是谁呢？，怎么和如今长的纷歧样呢？3小结：我们长大了，以是和如今纷歧样。
;（二）操纵比力： ;1过渡：小朋侪小时都创造了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下要吗？（幼儿试穿小时其子的衣物，感受身材上的长大。
）3 幼儿凭据本身的操纵报告本身的发明。
（个体幼儿试穿、报告。
）4 小结：我们的头、身材、手、脚等各个处所都长大了，阐明我们呢长大了。
;（三）不雅察发明：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
;提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
;比力：这两个宝宝有什么纷歧样呢？3 小结：第一个宝宝什么宝宝事变都要爸爸妈妈做。
偷懒第二个会本身的事变本身做。
4 引诱评论辩论：（1）你们和两个宝宝比拟有六个什么两样？你学会了什么新的本事。
;（2）你们跟爸爸、妈妈、先生比呢？5 小结：星期侯都要爸爸妈妈帮助，幼儿园教案孩子长大会本身做种种公立学校事变，盼望你们长大后学会更多相当的本事，比先生的本事更大。
这是篇好文章，讲的是关于幼稚园小班社会教案，小班社会教等各方面的内容，希望对大家有用。
幼儿园(新年教案)我们长大了
(新年教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
(课件精选)-小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》PPT课件设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫长大?人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关人长大的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过认照片、看录象、试小时候的服装等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到过年了，大家长大一岁了，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动内容：语常活动：我长大活动要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
活动准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：(一)情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
(教案出自：屈老师教案) 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
(二)操作比较：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述。
)4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
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(新年教案)我们长大了
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大
要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）
4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。