父母不怕输,孩子才能赢

亲爱的家长朋友们，大家好，我是厚德教育的张老师。

今天给大家分享话题是：父母不怕输，孩子才能赢。

做教育这么多年，我发现一个很有趣的现象，就是，好像很多父母貌似不怎么关心孩子的成绩，但是孩子的成绩反而很优秀，同时也有很多家长非常紧张孩子的成绩，而孩子的学习呢，反倒是不太理想。

首先，想要跟大家沟通是：可能正是您的过分干预，让孩子的学习，越来越差。

其实很多家长，因为很害怕输，所以就很紧张，因为紧张，大脑的弦就整天的崩着，思维的焦点就不停的落在孩子身上，不停的寻找孩子身上各种可能导致输的弱点和缺点，而正因为这种害怕和高度紧张，他们的思考神经就很容易出现错误的判断和思想偏差，从而出现一定的盲从性，孩子学习的每一个细节他们都要干预，从而给我们的教育蒙上了阴影。

让我们的家庭教育陷入了误区。

家长要想让孩子面目一新，首先要使自己发生变化，尽可能地去除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法，而采用一些行之有效的科学的方法来教育我们的孩子。

那么我们应该摆脱哪些错误的家教方式呢？
首先，要摆脱的就是唠叨式的教育。

很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。

做父母不妨自己想想，如果夫妻之间对方老唠叨，那你们烦不烦?作丈夫的唠叨，妻子烦，作妻子的唠叨，丈夫烦。

因此，唠叨是最不可取的一种家教方式。

再一个，我们要去除的是数落式的教育
有的唠叨式同时就是数落式。

总是数落孩子，你怎么不用功啊?你怎么这么笨啊?你怎么连这个都不会啊，总是在那儿数落。

数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。

数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制住了。

3、训斥、打骂式。

训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果有仅不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。

4、疲劳式。

学校搞题海战术，家长再增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。

孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速不达。

5、包办、陪读式。

对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。

这也是错误的方法。

6、催促式。

"你该做作业了，你该复习了"，这样的催促如果孩子听烦了，他们可能会说：我本来想学，你一催我反而不想学了。

7、愁眉苦脸式。

老为孩子操心，所以也叫操心式。

父母的面孔对孩子是有很大的影响的。

一个孩子回到家里，如果面对的是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张拉长的脸，一张催促
的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣。

那么作为父母，我们应该怎么培养孩子自主学习的意识呢？
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培养孩子的独立性和主动性：父母必须在“放任自流”和“严加管教”之间取得一个平衡点，有两个极端需要注意：第一个是对于原则性的事情没有商量的余地，孩子必须遵从父母，比如上学这种事情，孩子必须做到准时上学；第二个是细节，父母不应该过度的干预孩子的做事细节，比如孩子应该自己决定先玩还是先写作业，父母只要关注他是否完成作业即可。

过度干预会造成孩子的依赖性，无法适应高竞争的环境，缺乏成就动机。

有些父母每天坐在孩子身边，看到孩子有不会写的作业就急于告诉他，这种做法是极其错误的，这会让孩子养成不独立思考的坏毛病，在日后的学习当中，稍微碰到有点难度的题目，他就会坐在那里等待这别人给他帮助，这其实就是依赖心理的产生过程。

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引导孩子关注成功：在孩子取得好成绩的时候必须给予奖励，这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动。

因为孩子会把寻求成功的愉悦感，内化成自己的习惯，所以，父母要创造机会，给孩子鼓励和肯定，让孩子充分体会到自主学习的乐趣。

奖励的方式以口头奖励为主，夸奖孩子的能力才能让孩子感觉到自己是有价值的，
才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心较低，那么他可能更倾向于逃避各种成就活动而不是积极的参与。

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适当的评价孩子：过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。

如果你天天夸自己的孩子为天才，那么孩子多半也会这么认为，这样当别人告诉他不是天才的时候，他会坚持自己的观点，认为别人都是在诋毁他，从而对别人产生敌意。

而且一个认为自己很完美的人无法接受别人提供的合理建议，这往往造成停滞不前。

适当的评价孩子要求父母真实的评价自己的孩子，孩子做得好就是好，就要夸奖，如果不是那么好，就应该告诉孩子还需要努力。

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引导孩子对成败的归因：如果你考试获得了全校第一名，你会把自己的成功归因为什么？如果你认为自己的努力带来的成功，你会更加努力的学习。

如果你认为这次运气好才取得了好的成绩，那么你多半不会那么努力了。

引导孩子如何看待自己的成败非常重要。

如果你发现孩子受到失败的打击，你最好把孩子的失败归结为运气不好等外部的原因。

如果你的孩子获得了成功，你应该告诉他他的努力是这次成功的重要原因。

5、要相信孩子自己能够学好，每个孩子自己都有具大的潜能，父母的引导和启发能够让孩子自主的学习和创造性的探索，主动的进行自我潜能的开发，想要真正把孩子强烈的求知欲望激发出来，就应该把
学习的主动权还给孩子，首先要相信孩子有能力学好，接受到父母这种心理暗示的孩子，他们会倍受鼓舞，并为之努力奋斗，
6、合理设定目标：很多父母都会替自己的孩子设定一个目标，比如“这次期末考试必须考前十名”。

这样的目标叫做成绩目标，即用取得的成绩来衡量一个人是否成功。

另一种目标叫做掌握目标，即把自己是否获得新的技能作为衡量自己是否成功的标准。

大量的研究都发现，掌握目标的学生比成绩目标的学生更愿意选择有挑战性的任务，在休息的时候也更愿意选择一些课程去学习，在面对困难的时候他们更愿意尝试一下。

所以父母应当引导自己的孩子选择掌握目标，应当多问孩子“今天学会了什么”而要少问“考试考了第几”。

所以，家长表面上的不管，其实不是不管，而是要科学的管，要有成效的管，要管道恰当的点。

作为家长，我们不能只是天天紧张孩子眼前的成绩，盲目的指点。

而是要引导孩子在学习中学会吃苦，懂得坚持，帮助孩子建立学习目标，培养孩子自主学习的能力，掌握必要的学习技能，只有做好这些引导，我们的孩子，才会不断的优秀起来，才会赢得属于他自己的精彩人生。