高中语文第1单元综合微评新人教版必修4
新编人教版语文必修4： 第一单元学习质量检测题 Word版含解析
第一单元学习质量检测题本考案共六大题，16个小题，满分为120分，用时120分钟。
一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
《马身人首》(罗丹)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧。
冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
人教版语文必修四第一单元 综合检测试题2 Word版含答案
（人教版必修四）第一单元综合检测试题语文(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷(选择题，共36分)一、（15分，每题3分）1.下列加点字的注音，正确的一项是A.绥．之斯来(suí) 喟．然(wèi) 疏．（shū）食饮水B.莞．尔而笑(wǎn) 一箪．食(dān) 曲肱．（gōng）而枕C.千乘．之国(shèng) 饥馑．(jǐn) 子哭之恸．（dòng）D.以俟．君子(sì) 夫子哂．之(xī) 循循．．（xún）善诱2.下列词语中没有错别字的一项是A.窥视夙愿笑靥负屈含冤B.暮霭绣闼校勘煞废苦心C.嗟愿嫡亲惶惑穿流不息D.鸾凤禀赋缛礼唇枪舌箭3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．在滚绣球一段唱词中，关汉卿借窦娥之口，对天地鬼神进行了大胆斥责，让封建统治者感到石破天惊．．．．。
B．周朴园是造成《雷雨》悲剧结局的始作俑者．．．．，因此《雷雨》的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。
C．戏剧是一门美轮美奂．．．．的艺术，它的美体现在人物的语言、动作，场景的构建、变幻，音乐、舞美的巧妙配合上。
D．当我们急匆匆赶到剧院的时候，那折最精彩的戏正在紧锣密鼓．．．．地进行中，我们只好悄悄地站在过道里欣赏了。
4.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是①早听说有1300多年历史的河南烩面面条筋道，汤汁鲜美，配料丰富讲究，堪称中原一绝，今日到郑州一尝，果然________，令人大快朵颐。
②作为“一日不作，一日不食”的倡导者，他________，因地制宜地在后山开垦了半亩菜地，每日在地里劳作后方才进食。
③国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场，________。
A.名不虚传身体力行鱼目混珠B.名不虚传以身作则鱼龙混杂C.名副其实以身作则鱼目混珠D.名副其实身体力行鱼龙混杂5.下列各句中，没有语病的一句是A．在《雷雨》里，曹禺在思想上不仅提升了批判旧社会的力度，而且在艺术上达到了他所追求的诗化戏剧的高境界。
高中语文·必修4(人教版)第一单元单元质量检测一
单元质量检测一(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(18分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是()A．田畴．(chóu)煞．费苦心(shà)造诣．(yì) 前合后偃．(yǎn)B．蘩．漪(fán) 戛．然而止(jiá)狩．猎(shòu) 汗涔．涔(cén)C．棕榈．(lǘ)瓜熟蒂．落(dì)枭．下(xiāo) 虚与委蛇．(yí)D．蟊．贼(máo)怙恶不悛．(quān)粗犷．(kuàng) 断壁残垣．(yuán)解析：D项，“犷”应读guǎng。
答案：D2．依次填入下列各句中的词语，最恰当的一组是()①古代戏曲的语言很有特色，鉴赏时要注意在了解剧情的基础上进行________。
②《窦娥冤》被誉为世界悲剧的“千古绝唱”，被认为是悲剧抒情艺术的________。
③戏剧艺术是情感的艺术，因此鉴赏它________要理解戏剧语言的语意，更要体会其情味。
A．品味典型不是B．品味典范不仅C．品位典范不是D．品位典型不仅解析：“品位”指档次、格调；“品味”是体会、鉴赏的意思。
根据句意，应选“品味”。
即可排除C、D两项。
第三句是表示递进关系的，要选择“不仅”。
答案：B3．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是()①徐德光等10位乡村教师淡泊名利，执着坚守，品格高尚，精神可嘉，他们获得“最美乡村教师”称号，可谓实至名归，当之无愧．．．．。
②在餐饮业高度同质化的今天，如果走传统餐饮业的老路，那只能是拾人牙慧．．．．，注定没有出路。
③一路上，他们曾六次遇险，三次迷路，但还是在规定的时间完成了任务，虽然说是有些挫折，但还算是一帆风顺．．．．吧。
④滴水见海，点滴藏爱。
妻子马蕊的一天天的日记记录着从初次与丈夫张涛见面到现在俩人的点点滴滴：412个日日夜夜的照顾，12载的举案齐眉．．．．……⑤教学语言要做到严谨简洁，既不能模棱两可，也不要繁文缛节．．．．，应抓住重点，有的放矢，尽量在最短的时间内传达最多的信息。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字文明往往是内聚力和外引力的统一体一方面①_______________ 使自身得以传承和延续另一方面它通过外引力吸收外部资源（文明）使自身得以开放发展一切生命有机体都需要新陈代谢否则生命就会停止文明也是一样如果长期自我封闭就会走向衰落②_______________ 通过交流对话积极同其他文明进行交流互鉴才能更好获得外部参照保持旺盛生命活力多年来世界格局不断变化人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化③_______________ 每一种文明都是美的结晶都彰显着创造之美一切美好的事物都是相通的人们对美好事物的向往任何力量都无法阻挡【答案】①它通过内聚力来维系自身的特质, ②只有保持开放, ③越来越多的人认识到【解析】根据“文明往往是内聚力和外引力的统一体”“使自身得以传承和延续”“另一方面它通过外引力吸收外部资源（文明）”可知①空处强调的是“内聚力”的方面可填写“它通过内聚力来维系自身的特质”根据“文明也是一样如果长期自我封闭”“积极同其他文明进行交流互鉴才能更好获得外部参照”可知②空处强调的是与“长期自我封闭”相对的方面可填写为“只有保持开放”根据前后文语意可知“每一种文明都是美的结晶都彰显着创造之美一切美好的事物都是相通的人们对美好事物的向往任何力量都无法阻挡”是“人们对不同文明共生共存规律的认识”的内容因此③空处可填“越来越多的人认识到”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把下列句子翻译成现代汉语①涟等初不承已而恐以不承为酷刑所毙冀下法司得少缓死为后图②可急使兵守函谷关无内诸侯军稍征关中兵以自益距之（《高祖本纪》）2.（5）孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/【答案】D【解析】（1）“忠贤及魏广微”整体作“劾”的宾语中间不应断开可排除A、B两项“拟”意为“打算、准备” “十一月二日”作“上之”的时间状语中间不应断开排除C项故选D【答案】C【解析】（2）C项“殿下”不能用于称呼丞相【答案】A【解析】（3）A项“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”错原文中说“忠贤令抚按严追系其群从十四人长兄光霁坐累死母以哭子死都御史周应秋犹以所司承追不力疏趣之由是诸人家族尽破” 开始时只是拘捕光斗同族兄弟子侄十四人长兄左光霁因被牵连治罪而死母亲因哭泣儿子悲伤而死最终左光斗家破人亡文章并没有点明“十余人被迫害致死”【答案】（4）①杨涟等人最初都不认罪后来担心因为不认罪会被酷刑折磨致死他们希望能到执法机构能够稍微死的晚一些为后面的事情谋划②（您）应当赶快派军队把守函谷关不要让诸侯军进来再逐渐征集关中的兵来增强自己的实力以便抵挡他们【解析】（4）①为……所表被动冀希望少稍微②内同“纳” 稍逐渐距同“拒”【答案】（5）第一问左光斗对京都附近地区有恩德第二问没有成功在救助过程中左光斗被害【解析】（5）阅读文本结合“容城孙奇逢者节侠士也与定兴鹿正以光斗有德于畿辅倡议醵金诸生争应之”可知孙奇逢等救助左光斗是因为左光斗对京都附近地区有恩德结合“谋代输缓其狱而光斗与涟已同日为狱卒所毙”可知孙奇逢等人最终救助失败在救助过程中左光斗就已经被杀害三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要概括A. 首联中的“楚客”原指身遭放逐、流落他乡的屈原此处是作者自称时中原尚未收复作者仕宦江南B. 颔联写摇桨渡江远望天水相平船行水上江岸边的树仿佛迎人而来作者用拟人、夸张手法描写渡江时的情景气象苍茫境界开阔C. 颈联寓情于景雨后初晴吴山明朗云雾尽散红日高照海门开畅象征国家复兴在即光明在望D. 尾联呼应首联抑后高扬一扫楚客之哀由个人前途上升到国家命运扩开了格局深化了主旨【答案】B【解析】（1）B项“用拟人、夸张手法描写渡江时的情景”分析有误颔联中并没有用夸张的手法【答案】（2）①长期在江南避乱客居异乡的孤独对故国的思念②朝廷招揽人才自己即将得到朝廷重用的欣喜③对国家复兴充满希望和卧薪尝胆以图收复中原的决心、信心【解析】（2）诗的首联“江南非不好楚客自生哀” 点出作者长期在江南避乱他乡虽好终非自己的家乡作者一开始就写出了客居异乡的孤独和对故国的思念颔联“摇楫天平渡迎人树欲来” 写渡江时情景摇桨渡江远望水天连成一片仿佛天水相平由于船在前进所以江岸远处的树颇似迎人而来隐喻国家正招揽人才所以自己也被迎而至表现作者对自已即将得到朝廷重用的欣喜颈联“雨余吴岫立日照海门开” 融情于景两句写雨后景象象征国运亦如久雨初晴光明在望写出了作者对收复中原的信心尾联“虽异中原险方隅亦胜哉” 赞美江南地带尽管不如中原的险固但形势很壮观倘能卧薪尝胆上下同心将此处作为“生聚教训”的基地则复兴的希望必能给人以鼓舞表达了作者对国家复兴充满希望和卧薪尝胆以图收复中原的决心、信心据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）4.（1）请简要分析本文的论述层次4.（2）文中“如来佛的掌心”“紧箍咒”“八十一难”分别意味着什么？4.（3）请结合文章内容分析“西天取经”的寓意【答案】（1）第一层（第①段）提出全文观点成人不自在第二层（第②、③段）揭示人一旦踏入社会就没有绝对自由第三层（第④、⑤段）说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程第四层（第⑥段）收束全文强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置【解析】（1）本文的论述层次是很清楚的按照四个层次来论述第①段是第一层以孙悟空的出生、成长、奋斗直至成功开头提出观点成人不自在第②、③段为第二层写孙悟空成长发觉自己生活的环境狭隘、生命有限从而反抗奋斗最终拥有了绝对意义上的“自在” 但这种“自在”触犯了规范必定要受到惩罚后孙悟空难逃“如来佛的掌心” 不再“自在” 第④、⑤段为第三层写孙悟空遇到唐僧及护送唐僧西天取经经历种种磨难自我磨砺修心从而成为“斗战胜佛” 阐述“不自在”的意义第⑥段为第四层从孙悟空这一“个体”分析总结出任何人都面临着“自在”与“成人”的两难处境深化观点照应题目与开头【答案】（2）“如来佛的掌心”象征着孙悟空无法逃脱的社会规范;“紧箍儿”象征着孙悟空心甘情愿接受的社会规范;“八十一难”象征着孙悟空修心过程中所遇的障碍【解析】（2）“如来佛的掌心”在文章的第三段本段的中心是“‘个体人’必须遵守‘社会规范’” 再抓住语句“小说采用了寓意性的写法用‘如来佛的掌心’代表一种无所不能的社会规范”不难作答“紧箍咒”在第四段抓住语句“这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范保护唐僧西天取经的”分析可知“金箍儿”就是“社会规范” 分析“只有把孙悟空的心‘定’住他才能真正地长大成人”可知“紧箍咒”就是“社会规范”对人的约束“八十一难”在第五段只要抓住所在句子“西天取经的八十一难并没有内在的逻辑联系那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征” 即可作答【答案】（3）“西天取经”在文中是孙悟空充分发挥个人能力的过程更是他收心敛性的过程是他“成人”的过程同时这也是一种人生的命题人生是一步一步走过来的人生最大的价值不在于目的而在于过程一方面希望有更多的自由另一方面又发现面临着种种约束这是两难的人的一生就是在这种两难处境中找到最佳位置【解析】（3）由文章第⑤段中的“西天取经”是“孙悟空充分发挥个人能力的过程”“收心敛性的过程”“人生是一步一步走过来的”“人生最大的价值不在于目的而在于过程” 以及第②段的追求、冲破束缚第③段的接受约束第④段的自找约束第⑥段的人生两难按照一定顺序组织答案5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）5.（3）下列各项中最适合作为论据来支撑材料一中画横线的句子的一项是（）5.（4）材料二使用了哪些论证方法？请简要说明5.（5）怎样利用圈层文化引导青少年健康发展？请结合材料简要概括A. 在互联网的发展过程中网络用户的连接出现了基于兴趣、爱好、利益等关系的社群连接形式形成了各种具有文化意涵的圈子B. 在网络二次元文化实践中广大青少年的参与式协同创作和传播推动了网络二次元文化的发展同时使得圈层内部关系紧密C. 网络文化的圈层化具有层级差异这种层级差异是一种新型的文化区隔产生了文化的“鄙视链” 往往表现为文化品位的差异D. 建立圈层文化的正向价值既顺应了互联网技术的发展又能够使青年的个性化、差异化、分众化的精神文化需求得到精准满足【答案】D【解析】（1）D项因果倒置原文表述为“互联网技术的发展让人的个性化、差异化、分众化的精神文化需求得到精准满足从而使得圈层文化的正向价值在审美基座上得以建立”【答案】C【解析】（2）C项“但主要的还是要进行批评教育”错误根据材料二第一段内容可知主要应该予以尊重与包容进行积极引导【答案】A【解析】（3）画线句的主要内容是主流文化生产者通过吸纳、“改造”边缘化、个性化的亚文化来实现圈层“破壁”A项主流媒介持续性关注、传播亚文化文艺表达方式适合作为论据B项“红包”并非亚文化不适合作为论据C、D两项属于小众文化和亚文化圈层的反向的圈层“破壁” 不适合作为论据故选A【答案】（4）①对比论证通过“‘大水漫灌’、悬浮于生活、填鸭式说教”等方法与深入青年文艺生活了解、尊重、包容青年等方法的对比从正反两个方面论述了对待圈层文化的正确态度②举例论证列举对待弹幕的不同态度论述不同圈层成员间相互理解、包容的重要性③比喻论证运用井底之蛙、枷锁、空气、壁垒等比喻论述青少年融圈时的不正确做法【解析】（4）材料二中“今天一些人还是用千人一面的文艺作品面对人民大众还是用‘大水漫灌’、悬浮于生活、填鸭式说教的方式面对青少年群体他们注定会走向自说自话、作茧自缚、封闭保守”“我们应该真正深入青年文艺生活……在快乐入圈中享受同温圈带来的归属感、认同感、幸福感”运用了对比论证的方法将“‘大水漫灌’、悬浮于生活、填鸭式说教的方式”与“尊重和包容青年人个性化、差异化、分众化的精神文化需求理解他们在圈层文化中激荡起的审美共情与艺术共鸣”两种做法进行对比从正反两个方面论述了对待圈层文化的正确态度“比如网络上流行的弹幕文化在圈外成员看来密密麻麻的弹幕霸占了屏幕阻挡了视线剥夺了原创者的话语权消解了观赏者的审美权在圈内成员看来弹幕提供了温暖的陪伴感和归属感使得一个人观看视频不再孤单”列举了不同人群对待弹幕态度的例子运用了举例论证的方法论述了不同圈层成员间相互理解、包容的重要性“青少年在快乐融入圈层的同时不能做圈内的井底之蛙不能‘维护’圈层中的封闭、排他、极化、固化等枷锁误以为圈层内流通的‘空气’是清新的圈层内的信息流、价值观就是一切实际上外面的世界很精彩青少年应突破圈层壁垒走出思维误区和审美盲区打破‘信息茧房’ 勇敢出圈” 使用了井底之蛙、枷锁、空气、壁垒等比喻运用了比喻论证的方法论述了青少年融圈时的不正确做法【答案】（5）①突破圈层文化的“壁垒” 促进文化交流与文化认同构建美美与共的网络文化景观使青少年树立正确的审美取向②尊重、包容青年的圈层文化发现圈层文化的正向价值让青少年得到收获和乐趣③引导青少年通过再造圈层、融入圈层等增强对社会主义核心价值观的理论认知、价值认同和生活践行【解析】（5）依据材料一“青年是网络亚文化的主要人群作为网络原住民其语言符号思维方式、行为习惯等已被互联网形塑对于主流文化生产者来说主动将这些边缘化、个性化的文化类型纳入其中去粗取精、合理引导是圈层‘破壁’的重要路径之一”可知利用圈层文化引导青少年健康发展要“突破圈层文化的‘壁垒’ 促进文化交流与文化认同构建美美与共的网络文化景观使青少年树立正确的审美取向” 依据材料二“我们应该真正深入青年文艺生活了解青年亚文化思考文艺圈层发展尊重和包容青年人个性化、差异化、分众化的精神文化需求理解他们在圈层文化中激荡起的审美共情与艺术共鸣在快乐入圈中享受同温圈带来的归属感、认同感、幸福感”“与其指责和批评不如在尊重和包容中客观理性地看待圈层文化发扬圈层文化的优点摒弃信息圈养的缺点让青少年找到收获和乐趣”可知利用圈层文化引导青少年健康发展要“尊重、包容青年的圈层文化发现圈层文化的正向价值让青少年得到收获和乐趣” 依据材料二“外面的世界很精彩青少年应突破圈层壁垒走出思维误区和审美盲区打破‘信息茧房’ 勇敢出圈因此很有必要通过再造圈层、重塑圈层、融入圈层来增强青少年对社会主义核心价值观的理论认知、价值认同和生活践行”可知利用圈层文化引导青少年健康发展要“引导青少年通过再造圈层、融入圈层等增强对社会主义核心价值观的理论认知、价值认同和生活践行” 据此概括作答即可6.（1）下列对节选部分有关内容的理解分析不正确的一项是（）6.（2）下列对文本有关艺术手法的分析和概括不恰当的一项是（）A. 愫芳父母双亡长期寄居在姨父曾皓家年龄偏大了仍未出嫁看人的脸色过日子忍受着精神上的折磨有着非常强的忍耐力B. 当别人征询她对自己婚事的意见时愫芳不是“低声不语” 就是“我没有意思” 这暗示了愫芳希望能留在姨父家不急于出嫁C. 曾文清“忍不下去” 拔起脚向书斋走这时曾思懿冷笑一声“大概他也是想给爹煎药呢！”可见愫芳与曾文清有某种微妙关系D. 文中对愫芳着墨不多但是选段的舞台说明及人物对话把愫芳逆来顺受又固执倔强的性格特征塑造地十分鲜明让人印象深刻【答案】B【解析】（1）B项“这暗示了愫芳希望能留在姨父家不急于出嫁”说法错误愫芳的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质从文中江泰的话可以看出曾家人对愫芳并不十分好因此说“这暗示了愫芳希望能留在姨父家不急于出嫁”有误【答案】A【解析】（2）A项“也是对她的一种嘲讽”表述不当原文舞台说明写“善意地嘲讽” 实际上这句话隐含的是江泰是对她的婚事和幸福的担心而不是真正的嘲讽7.（1）下列有关湖湘文化崛起的说法不恰当的一项是（）7.（2）下列说法不符合原文内容的一项是（）7.（3）请结合文章内容简要概括两宋时期湖湘文化崛起的原因A. 从先秦到宋元明清时期湖湘文化的崛起是一个逐渐演变的过程B. 两宋时期在中国文化发展演变的大背景下湖湘文化崛起这引起了新儒学思潮的兴起C. 两宋以后湖湘学者建构了一个以儒家价值系统为主、兼容佛道文化的理学思想体系D. 湖湘之地成为历史上理学思潮发展的重要区域之一这是湖湘文化崛起的表现【答案】B【解析】（1）B项“这引起了新儒学思潮的兴起”于文无据【答案】D【解析】（2）D项“完成了中国文化的主体性建构促使佛教文化融入儒家文化中”错误原文第四段说的是“湖湘学者通过吸收、消化佛教文化……建构了一个以儒家价值系统为主体、兼容佛道文化的理学思想体系”【答案】（3）①中国文化重心南移②湖湘学者通过吸收、消化佛教文化建构了理学思想体系【解析】（3）从“两宋是中国文化重心南移的完成期在周秦汉唐的历史时期中华文化的重心一直在黄河流域在中华文化的主体性建构中处于主体地位的是中原文化两宋以后中国文化重心南移中国文化的演变、发展主要集中在南方特别是南宋、元、明时期主导中国文化大传统的主要是南方人这个地理文化格局一直延续到中国近代”“湖湘学者通过吸收、消化佛教文化参与了中华文化的主体性重构建构了一个以儒家价值系统为主体、兼容佛道文化的理学思想体系这一以理学为中心的中华文化体系不仅完成了中国文化的主体性建构并一直沿续到晚清中国的近代化时期”等语句可以具体把握两宋时期湖湘文化崛起的原因8.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻” 请结合作品简要分析8.（3）小说中历史与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析A. 小说以“赵一曼女士”为题不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意又引起了读者的注意B. “通过对此人的严厉审讯有可能澄清中共与苏联的关系”这既是大野泰治向上级提出的建议也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答C. “他指着石碑说赵一曼？我说对赵一曼”两个陌生人之间有意无意的搭讪看似闲笔实则很有用心说明赵一曼仍活在人们的记忆里D. 医院是“我”与赵一曼的连接点小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色【答案】B【解析】（1）B项“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”赏析有误根据文本第六段“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问始终没有得到有价值的回答他觉得很没面子”可知大野泰治从赵一曼女士那里“始终没有得到有价值的回答”【答案】（2）①文人的气质喜欢丁香花情趣不俗时常深情、甜蜜地回忆战斗生活文雅浪漫用大义与真情感化青年智慧过人②军人的冷峻遭严刑拷打而不屈服意志坚定笑对即将到来的死亡从容淡定充满母爱又不忘大义理智沉稳【解析】（2）解答时在通读全文的基础上结合小说对人物外貌、语言、神态、动作等方面的描写分析人物形象的特点即可赵一曼“拔俗的文人气质”主要体现在以下几个方面根据第五段“白色的小柜上有一个玻璃花瓶里面插着丁香花赵一曼女士喜欢丁香花” 可知赵一曼虽然被监禁但仍然爱着丁香花可见其高雅的情怀根据第三段“冬夜里钟声会传得很远很远钟声里抗联的士兵在森林里烤火烤野味儿……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆” 可知赵一曼时常回忆往日的战斗生活富有浪漫精神根据第二十一段“对女护士韩勇义赵一曼女士采取的则是‘女人对女人’的攻心术”可知赵一曼能用大义和真情感化他人并采用了一些艺术化的方式具有知识分子的智慧赵一曼“职业军人的冷峻”主要体现在根据第六段“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问始终没有得到有价值的回答他觉得很没面子” 可知赵一曼遭到严刑拷打但不屈服有钢铁般的意志根据“赵一曼女士淡淡地笑了” 可见赵一曼为国捐躯之际从容赴死有视死如归的气魄小说中赵一曼争取董警士和韩勇义时进行了长期的观察、思考并采取了相应的手段可见有军人般的洞察力和执行力小说最后的遗书则体现出赵一曼在充满母爱的同时也不忘国家大义以身作则【答案】（3）①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情又能表现赵一曼精神的当下意义使主题内蕴更深刻②可以拉开时间距离更加全面地认识英雄使人物形象更加立体③灵活使用文献档案与小说叙述相互印证使艺术描写更真实【解析】（3）解答时在通读全文的基础上从故事情节、人物形象、主题思想、艺术效果等角度分别分析小说历史与现实交织的作用即可文章以“现实”开头第一段“后来得知赵一曼女士曾在这里住过院我便翻阅了她的一些资料” 简单交代了现实情况之后紧接对历史中赵一曼的介绍描绘二者相互印证显得更加真实可信更有说服力在人物塑造方面文章既有直接描写历史中的赵一曼又通过对现实情况的描写层面衬托出赵一曼的形象如“我去的时候在那里遇到一位年迈的老人他指着石碑说赵一曼？我说对赵一曼” 通过现实中两人的搭讪侧面表现出赵一曼仍被人铭记使赵一曼的形象更加立体完整在故事情节方面历史与现实的交织使小说的情节更加紧凑如“《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况”就通过现实引出后文对赵一曼遇害的历史事实的描写推动了故事情节的发展在主题思想上历史与现实的交织使赵一曼的形象不仅仅停留在历史中更有了丰富的现实意义突出了对赵一曼英雄精神的赞美和敬佩之情使得文章内涵更深刻五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.阅读下面的文字完成各题材料一从中国历史上第一部比较系统的成文法典《法经》问世到代表中国古代历史上最高立法水平的《唐律疏议》出台历史表明法之盛衰关乎政之治乱良法向来是治国之重器、善治之前提今天汲取中华民族5000多年优秀法律文化借鉴人类法治文明建设有益成果系统整合新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范﹣﹣《中华人民共和国民法典》的诞生宣告中国迈入“民法典时代” 可以说编纂民法典是我国走向繁荣强盛的象征和标志是我国法律传统和法治信仰的生动写照映射出中华民族在法治道路上的不懈奋进在民法典的制定过程中曾10次向社会公开征求意见收到42.5万人提出的102万条建议可以说民法典诞生的过程就是充分尊重民意的过程遵循同样的逻辑民法典要实施好就必须让民法典走到群众身边、走进群众心里不管是遇上高空坠物还是碰到遗产纠纷抑或遭遇隐私泄露都需要从民法典中找到解决问题的依据只有全体社会成员以民法典为遵循养成自觉守法的意识形成遇事找法的习惯培养解决问题靠法的意识和能力才能让民法典真正成为老百姓保护自身权益的法典（摘编自阿斯力格《以民法典实施提升“中国之治”》）材料二民法典是一部贯彻以人民为中心的发展思想、保障人民群众美好生活需要的大法民法。
人教版语文必修四第一单元 综合检测试题1 Word版含答案.doc
（人教版必修四）第一单元综合检测试题语文(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷(选择题，共36分)一、（15分，每题3分）1.下列词语中加点的字,读音全都不相同的一项是A.缥．缃/缥．缈寒暄．/烜．赫罪愆．/悭．吝B.伺．候/伺．机谛．听/花蒂．昧．心/央浼．C.剑鞘．/皮鞘．蟊．贼/广袤．枭．首/凫．水D.勒．死/勒．紧挣揣．/踹．门忤．逆/木杵．2.下列各项中，四个词语都有错别字的一项是A．负曲衔冤委屈求全望帝啼娟郁热烦燥B．举案齐眉蝇头微利怨气充天蜗角虚名C．凄凄惶惶杯盘狼藉直抒胸臆前合后偃D．鳏寡孤独哭哭涕涕敲诈勒锁追综求迹3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(1)深化行政审批制度改革,既要简政也要放权,要依法放权给市场和社会,凡是市场能有效的就交给市场。
(2)日前,国务院发布的《大气污染防治行动计划》指出:经过五年努力,使京津冀、长三角等区域空气质量明显好转,消除重污染天气……(3)在进入新的月昼之后,沉睡中的“嫦娥”“玉兔”的工作就成为世界关注的焦点。
今天早晨沉睡了14天的玉兔号,重新恢复工作。
A.调节逐步唤醒B.调节逐渐召唤C.调剂逐步召唤D.调剂逐渐唤醒4.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是A.北方昆曲剧院在南京文化艺术中心献演了“全国昆曲优秀剧目展演周”中的第二台剧目《关汉卿》。
专家分别从剧本、人物、音乐、舞美、以及表演风格等方面，对《关汉卿》进行了全面深入的评析。
B.北京人民艺术剧院院长张和平说，曹禺对中国戏剧事业作出了突出贡献，我们以笔会拉开纪念他的序幕。
今年人艺还将陆续推出其多部经典剧作，如《雷雨》《日出》……等。
C.我想起法国的一个文学史家丹纳，他说“莎士比亚不是外星球来的陨石，在莎士比亚的背后有整整一个民族合唱队的合唱”。
而一位美国诗人曾经说过：“世界上只要有春天，就有莎士比亚。
”D.牛肉为何不是那个味？近来，工商部门调查发现，热销的“张飞牛肉”原来是将牛肉打碎、重新粘合、压制，“注射”植物蛋白并加入了添加剂的“打针”重组牛肉。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列词句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A. 想当年金戈铁马气吞万里如虎B. 羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭C. 知否？知否？应是绿肥红瘦D. 遥岑远目献愁供恨【答案】D【解析】A项“金戈铁马”代指精锐的部队北伐队伍兵强马壮借代的修辞手法B项“樯橹”代指曹操的水军借代的修辞手法C项“绿”和“红”代指叶子和花朵借代的修辞手法D项“遥岑远目献愁供恨”将沦于敌手的祖国河山拟人化拟人的修辞手法故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字在奇妙的植物王国春天来临之时有些植物先开花后长叶①_______________ 还有些花叶同时生长为什么呢？我们知道植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种叶芽发育为枝和叶花芽发育成花或者花序混合芽则发育成既长叶又开花的枝条而先开花还是先长叶与②_______________密切相关如果花芽生长所需温度比较低叶芽所需温度较高则先花后叶如果花芽③_______________ 则先叶后花而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物花叶便会同时发育形成花叶同现的景象【答案】①有些先长叶后开花, ②植物的芽生长所需温度, ③生长所需温度比叶芽高【解析】语段阐释的是植物开花和长叶的先后顺序以及产生这种现象的具体缘由第①空根据上文“有些植物先开花后长叶” 下文“还有些花叶同时生长”可知此处应填“有些先长叶后开花”之类的句子第②空根据下文可知先开花还是先长叶主要看叶芽或是花芽哪个生长需要的温度低哪个就会先生长此处应填“植物的芽生长所需温度”之类的句子与“密切相关”衔接第③空根据“如果花芽生长所需温度比较低叶芽所需温度较高则先花后叶” 以及后文“先叶后花”可知此处应填“生长所需温度比叶芽高”之类的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①侯景平高祖镇朱方素闻其名以书要之②是时高宗锐意河南以为指麾可定景历谏称师老将骄不宜过穷远略A. 为政有能名/侯景乱梁简文帝/为景所幽/景历与南康嗣王萧会理谋/欲挟简文出奔/事泄见执/贼党王伟保护之/获免/B. 为政有能名/侯景乱/梁简文帝为景所幽/景历与南康嗣王萧会理谋/欲挟简文出奔/事泄见执/贼党王伟保护之/获免/C. 为政有能名/侯景乱/梁简文帝为景所幽/景历与南康嗣王萧会理/谋欲挟简文出奔/事泄见执/贼党王伟保护之/获免/D. 为政有能名/侯景乱/梁简文帝为景所幽/景历与南康嗣王萧会理谋/欲挟简文出奔/事泄见执/贼党王伟保/护之获免/【答案】B【解析】（1）“梁简文帝”是“为景所幽”的主语中间不应断开排除A项“与……谋”是“与……谋划”的意思中间不可断开排除C项“贼党王伟保护之”结构完整中间不可断开排除D项故选B【答案】D【解析】（2）D项“文中代指皇后”错误文中指的是高宗皇帝【答案】C【解析】（3）C项“蔡景历力排众议主张秘不发丧”错误原文为“宣后呼景历议乃秘不发丧” “秘不发丧”是“宣后”与蔡景历谋划的结果并没有人反对所以不存在“力排众议”【答案】（4）①侯景之乱被平定后陈武帝镇守朱方一向听说蔡景历的大名用书信邀请他②当时宣帝正想一心进攻河南认为一声令下就可成功蔡景历认为兵士疲乏、将领骄纵不应该过分攻打远方的城邑【解析】（4）①平平息素一向要同“邀”②锐意意志坚决一心想要（去做）此处指进攻指麾可定一经调度安排不须多久局势即可平定老疲惫过穷过分略攻打四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故以下对此进行的赏析不正确的一项是（）4.（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析A. 本联用李揆的典故准确贴切因为苏轼兄弟在当时声名卓著与李揆非常相似B. 中原地域辽阔人才济济豪杰辈出即使卓越如苏氏兄弟也不敢自居第一C. 从李揆的故事推断如果苏辙承认自己的家世第一很有可能被契丹君主扣留D. 苏轼与苏辙兄弟情深此时更为远行的弟弟担心希望他小心谨镇平安归来【答案】B【解析】（1）B项“即使卓越如苏氏兄弟也不敢自居第一”的说法不正确把典故理解得过偏过实苏式兄弟也并没有“自居第一”的想法【答案】（2）①忠于国家赤诚豪迈尽管此时他已被排挤出朝廷但依然关心朝政他的爱国感情并不因此减少半分②虽为远别依旧旷达兄弟宦游四海天各一方已是常事这次也不会因远别而悲伤落泪③胸怀博大顾全大局无论仕途生涯中遭遇了何等挫折他始终以国家利益为重顾全大局患难之中劝勉有加无少怨尤【解析】（2）解答时可逐句分析诗歌内容然后归纳首联写诗人寄身此地和子由隔着云海遥遥相望何必因为子由要远行又泪湿衣巾表达出诗人对弟弟的思念之情但不因思念而落泪则又表达出诗人旷达豪迈之情颔联写子由不辞劳苦充当信使去冒风雪为的是要让异族认识朝廷杰出的精英由注释可知苏轼此时身在杭州已被排挤出朝廷但他还是嘱托弟弟不畏艰辛、保护大国威仪表达出深深的爱国之情可见诗人忠于国家赤诚豪迈颈联写子由将在沙漠留恋地回望京都夜月诗人想象梦魂定会越过湖山见到杭城春景嘱咐子由身居沙漠不要忘记故国尾联写辽国国主若是问起你的家世可别说朝中第一等人物只在苏家门庭表达出盼望弟弟安全归来的意思从全诗来看诗人虽仕途坎坷但他始终以国家利益为重顾全大局据此分析作答即可五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（3）单车猎人可以看作“新型”的志愿者请结合材料分析这一说法的根据A. 2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响他们将这段经历内化为一种志愿精神B. 集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平让他们能够更好地融入奥运会最终成就自己C. 志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献没有获得其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助D. 北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望为他们提供实践的平台【答案】B【解析】（1）B项“最终成就自己”无中生有原文说“集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益” 但没有说最终成就自己再根据材料二“志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知奥运志愿服务集体记忆本质上是奉献的强调社会意义【答案】D【解析】（2）D项“为了推动共享秩序的建立”错误原文表述为“在自发参与共享单车秩序维护的过程中……”单车猎人的行为客观上维护与推动了共享秩序的建立这是结果而不是他们的目的文中也说“随着举报反馈机制的建立” 单车猎人开始出现【答案】（3）①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的利他行为彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值②二者的行为均属于社会参与体现了一种公民意识③“新型”体现在单车猎人属于单车的消费者他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力量“打猎”的行为实际上是帮助公司进行运营的维护【解析】（3）解答这类题型首先要通读材料粗知大意理清基本思路其次细读题干明确问题回归原文抓准问题的本质进行筛选本题要寻找单车猎人可以看作“新型”的志愿者的依据其实就是在寻找单车猎人和志愿者之间的契合点这就要从“打猎”行为的意义上去寻找通过前两则材料可筛选志愿服务的实质和意义如“志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识在这种层面上志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显” 通过材料三可以寻找单车猎人的行为和意义如“作为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力量” 最后还要注意题目中的“新型” 主要体现在单车猎人是促进共享单车健康发展的新力量6.（1）以下不符合“母亲是我的严师”的一项是（）6.（2）以下对语段的分析不完全正确的一项是（）6.（3）下列依次填入文中横线处的词语正确的一项是（）6.（4）下列选项中不属选文内容的一项是（）6.（5）结合全文下列说法正确的一项是（）A. “我”说了轻薄的话母亲重重地责罚“我”B. 母亲从来不在别人面前骂“我”一句打“我”一下C. 犯的事小母亲等到第二天早晨“我”睡醒时才教训“我”D. 母亲听闻眼翳可以用舌头舔去就真用舌头舔“我”的病【答案】D【解析】（1）D项“母亲听闻眼翳可以用舌头舔去就真用舌头舔‘我’的病”体现的是母亲是“慈母” 而不是“严师”【答案】A【解析】（2）A项“是为了养成孩子不向别人卑躬屈节的人格养成不容许别人歧视、侮辱的品质”理解有误母亲从来不在別人面前骂“我”一句打“我”一下是为了保护“我”的自尊心【答案】A【解析】（3）根据“先……然后……或……或……”的先后动作来看应该是先“责备”再“行罚” “行罚”的内容就是“罚跪”或“拧我的肉”故选A【答案】C【解析】（4）根据选文内容来看母亲的行为有“她从来不在别人面前骂我一句”“但她已听见这句轻薄的话了晚上人静后她罚我跪下重重地责罚了一顿”“听说眼翳可以用舌头舔去有一夜她把我叫醒她真用舌头添我的病眼” 并没有“每天叫‘我’起床教育‘我’”故选C【答案】C【解析】（5）A项“字退之”错误字“适之”B项“用成年人的笔法回忆童年生活”说法错误本文是作者用童年的视角回忆童年的往事D项“以说明形式”说法错误应该是以叙述的形式故选C7.（1）下列对作品有关内容的分析和概括不正确的一项是（）7.（2）小说成功塑造了警士吉米的形象请从性格特点的角度结合原文相关内容分析7.（3）吉米不动声色就抓捕了二十年前的好友鲍勃意料之外又在情理之中但本文的伏笔设置很隐蔽原文有哪几处伏笔？结合文本简要分析A. 小说两处关于风雨的环境描写“瑟瑟的寒风夹杂着雨意”和“天下起了濛濛细雨风也越刮越紧” 既渲染了氛围又推动了故事情节的发展B. 鲍勃虽然是一个通缉犯但是仍然坚持来赴二十年之约由此可见鲍勃也有重情守信的可贵之处C. 鲍勃领带扣针镶着大钻石表盖上镶着小宝石可以看出他在西部发达了也可以体现他想向朋友炫耀的心理D. 小说结尾以吉米给鲍勃的纸条揭示谜底交代鲍勃满怀期望等待的老友居然是警察且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯奇峰突起出人意料这种结尾构思巧妙常被人称之为“欧·亨利式结尾”【答案】A【解析】（1）A项开头的环境描写并没有推动情节发展的作用【答案】（2）小说中的吉米是一个优秀的警士形象①尽职尽责在寒冷的雨夜中吉米认真地执行自己的职务②稳重以一名警士的身份与老朋友交谈没有马上兴奋得揭露自己的身份③有正义感在发现老朋友是要被缉捕的人后吉米理智战胜了情感暗中通知了便衣警察【解析】（2）答题时可先对人物的特征和身份进行总括吉米是个优秀的警察再对他的优秀进行列点分析分析性格特点或品质时要结合事例“瑟瑟的寒风夹杂着雨意一位巡警在马路上威风凛凛地走着他边走边一家家打量还不时转过头用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望那甩警棍的动作多姿多彩再加上体格魁梧却不带傲气俨然一个太平天下的卫士形象”突出吉米的尽职尽责“我得走了！希望你的朋友真能来到时候没来你就走吗”写出同朋友相见并没有揭露身份突出了吉米的稳重“我准时到了约定地点你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯我不便自己动手便找了位便衣代劳”突出了吉米的有正义感【答案】（3）①第一处伏笔是开头警士吉米在巡街时“用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望” 为后文他发现鲍勃是通缉罪犯后的机警表现埋下伏笔②第二处伏笔是对鲍勃的外貌描写这是为了呼应后文吉米在字条中提到“你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”③第三处伏笔是吉米在和鲍勃的谈话中问道“到时候没来你就走吗？”其实吉米是确定鲍勃不会走掉为后文便衣警察逮捕鲍勃埋下伏笔【解析】（3）伏笔是作者在情节结构上的特意安排不露痕迹没有斧凿之痕属于写作手法伏笔指小说中上文用看似无关紧要的事物对下文将要出现的人物或事件预先作某种提示或暗示或是前文为后文情节埋伏的线索它可以是一句（段）话可以是一个物件也可以是一个人物从“他边走边一家家打量还不时转过头用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望那甩警棍的动作多姿多彩再加上体格魁梧却不带傲气俨然一个太平天下的卫士形象”“我准时到了约定地点你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯我不便自己动手便找了位便衣代劳”“我得走了！希望你的朋友真能来到时候没来你就走吗”可以具体把握文章的伏笔安排8.（1）下列关于“楚辞”的表述不符合原文意思的一项是（）8.（2）下列理解不符合原文意思的一项是（）8.（3）下列理解和分析不符合原文内容的一项是（）A. “楚辞”这一名称至迟在汉代前期已经出现它本是泛指楚地的歌辞如孔子游楚时听到的当地小孩所唱的《孺子歌》B. “楚辞”这种诗体具有浓厚的地域文化色彩同楚地的歌谣有密切关系后来专指以屈原的创作为代表的新诗体这种诗体不使用四言句C. 由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作所以“楚辞”又被称为“骚”或“骚体” 而汉代人普遍把楚辞称为“赋”D. “楚辞”是一种诗体而《楚辞》是屈原、宋玉及汉代人模仿这种诗体的作品集由西汉末年的刘向辑录【答案】B【解析】（1）B项楚辞有时使用四言体文章第五段“屈原《九章》中的《橘颂》全用四言句”【答案】B【解析】（2）B项从文章第三段可知“这大约类似于古希腊史诗的‘吟唱’形式” 并非古籍记载而是今人推测【答案】D【解析】（3）D项“不会受个别诗人创作影响”错原文最后一句“具体说来又离不开伟大诗人屈原的创造”六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）9.（3）下列各句中的引号和文中“听众”的引号作用相同的一项是（）A. 同心同德机会反躬自省当仁不让B. 群策群力契机知错即改责无旁贷C. 同心同德契机反躬自省责无旁贷D. 群策群力机会知错即改当仁不让【答案】B【解析】（1）“同心同德” 指思想、信念一致“群策群力” 指大家一起出谋出力发挥集体的力量根据下文“勇于、勤于、善于吸纳各方面意见建议为我所用”可知此处应用“群策群力”“机会” 恰好的时候时机“契机” 事物转化（多指向积极的方向）的关键根据上文“遇到善意提醒也好、刺耳批评也罢哪怕是气话怨言都视之为找差距、查不足的难得”可知此处为积极的语境应用“契机”“反躬自省” 反过来自我反省、检查“知错即改” 指知道错误后能立即改正根据“闻过则喜”可知应选“知错即改”“当仁不让” 指遇到该做的事勇于承当不推诿不辞让“责无旁贷” 指自己应尽的责任不能推给别人根据“领导干部……应树立起标杆”可知应选“责无旁贷”故选B【答案】C【解析】（2）A项状语语序不当“出自公心”应修饰“发表”B项语序不当应依序递进“不抓辫子、不扣帽子、不打棍子”D项发表——想法动宾搭配不当故选C【答案】B【解析】（3）文中“听众”的引号是表具有特定含义的词语A项表示行文中直接引用B项表具有特定含义的词语C项表示讽刺否定D项表示间接引用故选B10.下面是“我为语文狂”总决赛的程序框架图请把这个程序写成一段话要求信息全面内容完整表述准确语言简洁表达连贯不超过70字答 __________【答案】“我为语文狂”总决赛采取每轮淘汰、评委点评和观众互动竞猜机制经过三轮赛程比拼八支队伍中的余下三支终决冠军【解析】首先要明确叙述对象是“我为语文狂”总决赛按照介绍的逻辑顺序应先介绍比赛机制再叙述比赛赛程这里比赛机制据图分为三个部分这其中需要加入少量文字以将几个部分联系起来比如采取每轮淘汰、评委打分点评和观众互动竞猜有奖的机制再叙述赛程需要经过三轮比拼最终决出终决冠军。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）1.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）1.（3）下列各句中的引号和文中“崩擦擦”的引号作用相同的一项是（）A. 书卷气走马看花一唱三叹曲高和寡B. 书卷气下马看花一唱一和阳春白雪C. 书本气走马看花一唱一和曲高和寡D. 书本气下马看花一唱三叹阳春白雪【答案】A【解析】【答案】C【解析】【答案】C【解析】2.下列解释有误的一项是（）A. 十年春齐undersetcdot师伐我（军队）B. 前事不忘后事之undersetcdot师（老师）C. 吾undersetcdot师道也（动词学习）D. 吾从而undersetcdot师之（意动用法以……为师）【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力B．“前事不忘后事之师” 意在提醒人们记住过去的教训以作后来的借鉴师借鉴故选B3.下列对《红楼梦》相关内容的理解和赏析不正确的一项是（）A. 《红楼梦》前五回是全书总纲“木石前盟”隐括宝黛爱情悲剧冷子兴演说、林黛玉进府先后展示贾府“葫芦僧判案”揭示四大家族荣损与共太虚幻境暗示主要人物的归宿B. 《红楼梦》运用多重视角来表现人物读者对“贾宝玉”的了解米自冷子兴、贾敏、林黛玉、王夫人、警幻仙姑等人口中、心中、眼中这种技巧使人物立体丰富文章灵活多变C. 曹雪芹擅用“草蛇灰线伏延千里”的创作手法如第三回“从此以后总不许见哭声除父母之外凡有外姓亲友之人一概不见方可平安了此一世”伏笔林黛玉最终泪尽早亡D. 贾雨村有才能干知恩图报淡泊名利他曾得到甄士隐的帮助作官后回报甄家娘子被诬告免职就担风袖月游览天下胜迹得到贾政的举荐就在判案时照顾贾府姻亲薛家【答案】D【解析】答案D．“知恩图报淡泊名利”错误贾雨村曾得到甄土隐的帮助为官后虽送了甄家娘子金银锦缎但在判案时为了自己前途没有把英莲解救回来“判案时照顾贾府姻亲薛家” 是为怕得罪人这些都不能说明他知恩图报“担风袖月游览天下胜迹” 是因为他不甘心沉寂四处游历找寻起复机会不是淡泊名利4.下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句即谋单于何以复加？宜皆\underset\cdot降之A. 因厚undersetcdot赂单于B. 其一人undersetcdot夜亡C. 反欲undersetcdot斗两主D. 天undersetcdot雨雪武卧啮雪【答案】C【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力例句“降”是动词使动用法使……降C．“斗” 动词使动用法使……争斗A．无活用“赂” 动词赠送财物B．“夜”为名词作状语在夜里D．“雨”为名词用作动词下故选C.5.下列各选项中说法不正确的一项是（）A. 郎中战国时指宫廷的侍卫自唐至清成为尚书侍郎以下的高级官员分掌各司事务B. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗它与北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧” 《孔雀东南飞》《木兰辞》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”C. 古代少年男女把头发扎成丫鬟叫总角后来用“总角”指代青年时代D. 禊一种祭礼古时以三月上旬的“巳”日为修禊日三国魏以后用三月三日不再用“巳”日禊事古代的一种风俗三月三日人们到水边洗濯嬉游以祈福消灾【答案】C【解析】C项“‘总角’指代青年时代”错总角指代少年时代6.依次填入下列各处横线上的词语最恰当的一组是（）①三十年的________ 你还是找到这儿来了（《雷雨》）②你这么只凭________是不能交涉事情的（《雷雨》）③美国没有________这项神圣的义务只是给黑人开了一张空头支票（《我有一个梦想》）A. 工夫意气履行B. 功夫意气践行C. 工夫义气践行D. 功夫义气履行【答案】A【解析】“工夫”要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等“功夫”指本领、造诣等根据语境应选用“工夫”“意气”指意志和气概也指志趣和性格“义气”指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情根据语境应选用“意气”履行与“义务”搭配践行与“诺言”搭配故选A7.下列各项中对课文的理解和分析不正确的一项是（）A. 《林教头风雪山神庙》是林冲从隐忍退让到苟活不成最终被逼上梁山过程中的一个关键点深刻地表现了“官逼民反”的主题B. 《边城》通过种种误会推动情节发展展现人物的内心世界透露出一种令人心酸的淡淡的哀愁如节选部分写翠翠误会并骂傩送C. 《归去来兮辞（并序）》中诗人因家境贫穷孩子很多种田不能够自给所以自己就产生了做官的念头他对高官厚禄还存有幻想D. 《滕王阁序》用典信手拈来用典除了能加强论证外还能借古抒怀使文章内容充实丰富文章的联想意义语言简练风格典雅【答案】C【解析】C.“所以自己就产生了做官的念头他对高官厚禄还存有幻想”表述不准确陶渊明是在亲友的劝说下才动了做官的念头这时的陶渊明已没有对高官厚禄的幻想二、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难显示地方风情的诗句是_______________ _______________8.（2）李白的《梦游天姥吟留别》中卒章显志体现全诗主旨的句子是_______________ _______________8.（3）杜牧在《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子是 ______________________________【答案】（1）野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵【解析】（1）根据“形成鲜明对比反映人民的深重灾难显示地方风情的诗句”可推知答案注意“樵”的正确书写【答案】（2）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（2）注意“卒章显志体现全诗主旨的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（3）后人哀之而不鉴之, 亦使后人而复哀后人也【解析】（3）根据“向当朝统治者敲响警钟的句子”可推知答案注意“鉴”的正确书写9.（1）开轩面场圃 _______________ （孟浩然《过故人庄》）9.（2）_______________ 香远益清亭亭净植（周敦颐《爱莲说》）9.（3）了却君王天下事_______________ （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）9.（4）_______________ 雌兔眼迷离（《木兰诗》）9.（5）_______________ 佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）9.（6）______________ 忽复乘舟梦日边（李白《行路难》）9.（7）安得广厦千万间 _______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）9.（8）浊酒一杯家万里 _______________ （范仲淹《渔家傲·秋思》）【答案】（1）把酒话桑麻【解析】（1）注意“桑”的正确书写【答案】（2）不蔓不枝【解析】（2）注意“蔓”的正确书写【答案】（3）赢得生前身后名【解析】（3）注意“赢”的正确书写【答案】（4）雄兔脚扑朔【解析】（4）注意“朔”的正确书写【答案】（5）野芳发而幽香【解析】（5）注意“幽”的正确书写【答案】（6）闲来垂钓碧溪上【解析】（6）注意“溪”的正确书写【答案】（7）大庇天下寒士俱欢颜【解析】（7）注意“庇”的正确书写【答案】（8）燕然未勒归无计【解析】（8）注意“勒”的正确书写三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）贤一郎说“我们根本没有父亲！”这句话的潜台词是什么？10.（2）请简要分析舞台说明“色厉内荏地”的作用10.（3）贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括10.（4）结尾部分贤一郎的转变是否显得突然？请结合剧情进行探究【答案】父亲没有尽到责任不配做父亲我们没有得到父亲的抚养不会承认这个父亲【解析】父亲明明在眼前而且是地地道道的生身父亲为什么贤一郎却说“我们根本没有父亲”？本题的关键点在“父亲”的理解上有父亲却说“根本没有父亲” 显然这句话的“父亲”不是指血缘关系上的而是父亲另外的意义即指“承担抚养子女义务”上的【答案】说明父亲矛盾的心理因为父亲的权威被藐视而“色厉” 因为没有尽责而“内荏”【解析】舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性的文字这儿提示演员的表情变化这种变化要结合人物此时的心理来分析这一舞台说明直接指向贤一郎的话“新二郎你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐现在上了年纪动不了啦才跑回来的不管你怎么讲我也决不承认他这个父亲”父亲的生气正是源于贤一郎对自己的态度和看法【答案】一郎亲眼见过以前父亲的无理所以痛恨他二郎只见过现在年老体弱的父亲所以可怜他【解析】可从贤一郎和新二郎对待父亲的根源来贤一郎见过父亲以前的一些劣迹知道父亲的另一面而新二郎只看到了站在眼前的衰老体弱的父亲不知道父亲以前的劣迹这是回答这个问题的关键点【答案】不突然一郎多年积压的愤怒已经发泄完毕父亲已经忏悔父亲的确需要照顾母亲的哀求弟弟妹妹的态度他不想继续没有父亲【解析】回答这类题目要熟读文本针对文本提出的问题提出自己的观点然后围绕自己的观点进行有理有据的分析至于这个题目可以从贤一郎对父亲怨恨的原因上看他是一个善良、正直、敢于承担生活重负的孩子他不会置年老体弱的父亲于不顾虽然父亲年轻时劣迹斑斑如果有不同的观点只要能自圆其说亦可。
高中语文人教版必修四习题：第1单元 单元综合测评1含答案
单元综合测评(一)(时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )【导学号：91232020】或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄、岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，____①____它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的____②____三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告诉你生存该是多么艰难；更有的，它们____③____在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只____④____少向母体吮吸一点乳汁，____⑤____自去寻找那不易被察觉到的石缝。
【解析】明“少”之意，最后两句之间是表目的的关系，用“为了”与“便”搭配。
【答案】 B2．下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是( )A．这个超市占地面积很大，管理规范，货物排列得井井有条，让顾客一进门就了如指掌．．．．，很快就可以找到自己想要买的东西。
B．传统的翻译理论与实践一直将“信”“达”“雅”奉为圭臬．．．．，重视有加，然而翻译实践中更为常见的却是译文对原文在内容或形式上或多或少的偏离。
C．他兼善篆、隶、真、行、草等多种书体，而最为精妙者，当推行、草二体。
其行、草书，既传古意，又能独辟蹊径．．．．。
故其下笔遒劲有力，气脉通灵。
D．你对用户越了解，越容易掌握他们会出现在什么地方，以及有什么需求。
这样就不用你再找选题了，选题会锲而不舍．．．．地跑到你的脑子里。
E．笔者认为，无论是“任性”的上海女孩，还是“不平”的江西女孩，都是无可指责的，更不该口诛笔伐．．．．。
【解析】A项，了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。
不合语境。
B项，奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。
使用正确。
C项，独辟蹊径：独自开辟一条新路，比喻独创新法。
使用正确。
D项，锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
也形容有恒心，有毅力。
用错对象，应改为“源源不断”。
高中语文人教版必修4单元综合测评1 第一单元
单元综合测评(一) 第一单元(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(本大题共15分，每小题3分)1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()【导学号：11162020】①时代发展的需求，人民群众对戏曲的热情，使许多具有高度文化修养的诗人积极参与戏曲创作，甚至自操檀板，粉墨登场．．．．。
②我读过弗莱的著作，很喜欢他那高山仰止．．．．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
③要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪．．．．，进一步推进医药卫生体制改革。
④严冬的巨大雪毡一旦撤去，这时最触目惊心．．．．的便是那暴露在眼前的种种污秽杂乱。
依我们的偏见看来，自然也并非生性好洁。
⑤他这人平素爱出风头，工作华而不实，喜欢夸夸其谈，我任他自言自语，不落言筌．．．．，他独自发完议论，也就算了。
⑥红颜弹指老，刹那芳华。
文工团的青春岁月，不过是他们的黄粱一梦．．．．，梦醒后才知人去楼空，早已面目全非。
A．①③⑥B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑥B[①粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台。
②高山仰止：品德崇高的人，就会有人景仰他，此处应用“高屋建瓴”。
③釜底抽薪：从根本上解决问题，此处语义重复，删去“从根本上”。
与前文矛盾。
④触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。
⑤不落言筌：不局限于言辞的表面意思，而有言外之意，褒贬失当。
⑥黄粱一梦：美好的事物转眼成空，也比喻不能实现的梦想。
]2．下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：11162021】A．在近期举行的中法领导人会晤中，中方愿意继续本着合作共赢为原则，密切同法方各领域合作，加强“一带一路”框架下的合作。
B．当前，企业生产利润如何？投资方向会调整吗？记者日前在多省市展开调查，不少靠实业起家、仍依靠实业创新发展的企业家给出了肯定的答案。
C．北京冬残奥会会徽设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员形象，同时也体现了轮椅等残奥会特殊器械的形态。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一组是（）1.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 诞辰量体裁衣脍炙人口艰苦B. 诞辰量身定做喜闻乐见坚苦C. 华诞量身定做喜闻乐见艰苦D. 华诞量体裁衣脍炙人口坚苦【答案】C【解析】【答案】A【解析】【答案】D【解析】2.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC 回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字研究发现人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞所以①_______________ 但人们过去不清楚为什么白天压力大不一定会变胖而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系最近一项研究揭开了谜底健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落早8点最高凌晨3点最低如果打破节律在糖皮质激素水平②_______________ 糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞如果顺应节律在糖皮质激素水平本来就是峰值时即使增加很多糖皮质激素也不易引起脂肪细胞增加可见③_______________非常重要夜间长期经历持续性压力体重会明显增加【答案】①压力与肥胖有联系, ②本来应该是低谷时, ③压力产生的时间【解析】通读语段可知语段写的是压力与糖皮质激素以及糖皮质激素分泌节律与人体变胖之间的联系从①空前后文“压力会增加血液中糖皮质激素的含量而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞”“白天压力大不一定会变胖”可看出“压力大”与“脂肪细胞”增多即“变胖”有密切关系但又并不是压力大就一定会导致变胖故①空可填写“压力与肥胖有联系” 根据语境可看出②空与“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”意思相反故②空可填写“本来应该是低谷时” 由“可见”得知③空所在的句子是总结句根据前文意思白天压力大不一定会变胖而夜晚的压力常与肥胖相联系故③空可填写“压力产生的时间”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①贾生既辞往行闻长沙卑湿自以寿不得长又以适去意不自得②收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民A. 每诏令议下/诸老先生不能言/贾生尽为之对/人人各如其意/所欲出诸生/于是乃以为能/不及也B. 每诏令议下诸老先生/不能言贾生/尽为之对/人人各如其意/所欲出诸生/于是乃以为能/不及也C. 每诏令议下/诸老先生不能言/贾生尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能/不及也D. 每诏令议下诸老先生/不能言贾生/尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能/不及也【答案】C【解析】（1）“诸老先生”作“不能言”的主语应在“诸老先生”前断开排除B、D两项“诸生”作“于是乃以为能”的主语应在“诸生”前断句除A项故选C【答案】A【解析】（2）A项征征召依据原文“孝文皇帝初立”推断主语一直是孝文皇帝故应该是孝文皇帝征召贾谊做官【答案】D【解析】（3）D项“流浪迁徙的下层平民”表述错误应为“被征发的人”【答案】（4）①贾谊向文帝告辞之后前往长沙赴任他听说长沙地势低气候潮湿自认为寿命不会很长又是因为被贬职至此内心非常不愉快②收缴天下的兵器集中在咸阳销毁兵刃和箭头冶炼它们铸造十二个铜人以便削弱百姓的反抗力量【解析】（4）①卑（地势）低第一个“以” 认为第二个“以” 因为适被流放或贬职②兵兵器锋镝兵刃和箭头以为把……铸造金人十二定语后置句十二个铜人弱使……削弱四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）5.（2）本词的结尾“笑江头、明月更多情今宵缺”非常精妙请简要分析A. 汤朝美被贬十年风雨蹉跎词人劝慰他这不过是一场梦还是淡忘好B. 桃李花开儿女泣拜、社里庆贺想象汤朝美归来所带来的普遍喜悦C. 舌头在、牙齿牢、心如铁词人进一步劝慰汤朝美新州之贬也没有大害D. 汤朝美虽然仕途坎坷却可做了不起的功业足可以载入史书【答案】C【解析】（1）C项“词人进一步劝慰汤朝美新州之贬也没有大害”错误应是赞美汤朝美有操守有气节被贬依然意志刚强【答案】（2）①运用拟人的手法表达了浓郁的惜别之情②“笑”字表现了作者矛盾的情感强化了离别时的不舍之情③情景交融言有尽而意无穷【解析】（2）赏析“笑江头、明月更多情今宵缺” 可以从表达技巧、炼字等角度进行分析其中表达技巧重在解读拟人、情景交融的手法炼字则重在解读动词“笑” 从修辞手法的角度来看江头明月伤别而缺运用拟人的修辞手法将明月拟人化使明月浸染了人的情感暗含诗人与友人别离时的愁苦与不舍表现出诗人与友人的真挚的感情表达了浓郁的惜别之情从表现手法的角度来看以景作结景中有情情景交融言有尽而意无穷从炼字的角度来看作者过去常常祝愿汤朝美早日归家如今真的面临离别却难掩不舍一个“笑”字表现了作者矛盾的情感强化了离别时的不舍之情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列关于材料一内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）根据材料一的内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）下列各项内容不符合材料二所论述的“理性之勇”的一项是（）6.（4）请简要梳理材料一的行文脉络6.（5）请结合材料一和材料二谈谈你对“勇者不惧”的理解A. 中国古代的神话传说都是赞颂“勇”的“勇者不惧”是中华民族重要的精神基因B. 勇者受到道义的感召就会产生无畏的气概不论任何情形都能勇往直前、一无所惧C. 真正的勇者既能藐视困难、勇往直前又能在突如其来的危险面前保持镇定D. 外在的困境成就了勇士使勇士克服自身烦扰积极超越自我成就英勇人格【答案】C【解析】（1）A项“中国古代的神话传说都是赞颂‘勇’的’错误根据材料一第一段的“盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水这些言说先民心志的神话传说都包含着对‘勇’的崇仰和赞颂”可知是这些列举的神话传说中都包含了对“勇”的赞颂B项“受到道义的感召就会产生无畏的气概”错误根据材料一第二段的“勇者的无畏气概产生于道义的感召”可知道义的感召是必要条件而非充分条件“不论任何情形都能勇往直前、一无所惧”也错误根据材料一第二段的“如果自己的行为是正确的”这个假设性前提可知并非不论任何情形都可以勇往直前D项“外在的困境成就了勇士”错误材料一第五段的表述是“困境本身不能成就勇士真正成就勇士的是人们面对困境时的修为和态度”故选C【答案】C【解析】（2）C项“孔子有临危不惧的沉着静气”错误根据材料一第五段的内容可知孔子“反对子贡将危机当作不幸的遭遇而将其视为幸运的事情”的原因是孔子认为危机是成就英勇人格的外在条件【答案】A【解析】（3）A项李白强调的是侠客的高超武艺这种勇敢不属于理性之勇B项林则徐强调不趋福避祸的前提是有利于国家这是符合理性之勇的C项孔子的话强调不与蛮勇之人共事强调要有所惧有所谋这也是一种理性之勇D项孟子的话的意思是可以死也可以不死如果在可以不死的情况下盲目赴死就会伤害“勇”德这句话也强调了理性之勇故选A【答案】（4）文章采用的是层递式结构思路一至二段阐释“勇”的概念内涵三至四段分析“勇”的行为特点有锐气也有静气五至六段阐述“勇”的培养方式【解析】（4）根据“尚勇是中华民族重要的精神传统”“‘勇者不惧’深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中成为无比珍贵的民族精神基因”“‘勇者不惧’ 之‘勇’是大勇而非小勇”“真正的勇敢是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概”“勇者的无畏气概产生于道义的感召”等内容可知一至二段阐释了“勇”的概念内涵根据“勇者在道义的感召下能够不惧艰险甚至不惧牺牲但勇者并非一无所惧”“中华文化推崇的‘勇者不惧’ 实是‘无惧’与‘有惧’的统一”“真正的勇者有锐气也有静气”“沉着的静气进取的锐气一同滋养着勇者的不惧品格”等内容可知三至四段分析了“勇”的行为特点有锐气也有静气根据“如何培养这种临危不惧的沉着静气与进取锐气呢”“面对外在的艰难险境我们要反求诸己在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时积极自我砥砺、超越突破并在道义感召下奋发有为”“从石到玉的切、磋、琢、磨过程也与人在困境中锤炼无畏勇气的历程相类似”“艰难困苦玉汝于成”等内容可知五至六段阐述了“勇”的培养方式文章各层次之间层层深入、步步推进采用的是典型的层递式结构思路【答案】（5）①勇者不惧勇者之勇是大勇大勇之勇在于以遵循道义为前提勇者在道义的感召下能够不惧艰险甚至不惧牺牲②勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一一方面从大义、大局的角度出发要藐视一切困难无惧任何挑战从具体行事的角度出发则要心怀敬畏谨慎小心另一方面在道义感召下不惧外在艰险但却时常忧惧道之不行义之不彰③勇者不惧还指勇者应是理性的勇中有怯勇中有思深明大义能够作出进退选择【解析】（5）①由材料一中“‘勇者不惧’之‘勇’是大勇而非小勇”“循大义迎难上义无反顾、无所畏惧是为大勇”“勇者在道义的感召下能够不惧艰险甚至不惧牺牲但勇者并非一无所惧”可知勇者不惧勇者之勇是大勇大勇之勇在于以遵循道义为前提勇者在道义的感召下能够不惧艰险甚至不惧牺牲②由材料一中“中华文化推崇的‘勇者不惧’ 实是‘无惧’与‘有惧’的统一从大义、大局的角度出发要藐视一切困难、无惧任何挑战从具体行事的角度出发则要心怀敬畏、怵惕之心朝乾夕惕、如履薄冰此外在道义感召下不惧外在艰险但却时常忧惧道之不行、义之不彰这也是勇者内心兼具的‘无惧’与‘有惧’”可知勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一一方面从大义、大局的角度出发要藐视一切困难无惧任何挑战从具体行事的角度出发则要心怀敬畏谨慎小心另一方面在道义感召下不惧外在艰险但却时常忧惧道之不行义之不彰③由材料二中“只有曾子之勇才是‘勇’的最高层次和理想境界才是真正的德勇因为他勇中有怯勇中有思能够通过道德反省来确定正义与否进而做出勇与不勇的行为选择可见孟子的勇不是动辄而起、不顾效果的匹夫之勇而是深明大义能够作出进退选择的‘理性’之勇”可知勇者不惧还指勇者应是理性的勇中有怯勇中有思深明大义能够作出进退选择7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）小说一至三自然段花了大量笔墨写看似与主体事件无关的内容请分析其用意7.（4）住户微笑问候“你好你辛苦啦！”竟引起保安的疑惑和警惕对保安的反应你如何理解？A. “我依然没有记住一张面孔更叫不出一个人的名字”表现了保安身份卑微、人们职业与地位的悬殊问题B. 那天在经过传达室门口时“我”对值班保安微笑着问好其实并非出于尊重只是因为“我”心情好C. 对“我”的警惕与盘问表现了保安憨厚较真、敬业负责但他理直气壮的判断中也带有世故和偏见D. 最后一段写“我”隐约听到保安的絮叨是作者借保安的疑惑不解展示自己对职业贵贱等观念的反思【答案】B【解析】（1）B项“其实并非出于尊重只是因为‘我’心情好”错误由上下文可推断“我”对值班保安微笑着问好有“我”对保安认真负责敬业工作的肯定和尊重而不只是因为“心情好”【答案】B【解析】（2）B项“主要为了凸显保安作为社会底层劳动者的良好职业素养”错误传达室保安对“我”和老公的态度前后变化形成对比主要是引发人们对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系的思考【答案】（3）①情节角度为后文写“我”被保安质疑的情节作铺垫为保安阻止“我”进小区的“误会”埋下伏笔②人物角度通过“我”对小区保安工作习惯性漠视、无聊的好奇以及感慨概述了保安工作环境艰苦、工作内容枯燥重复、收入微薄的生存现状突出了保安这一类小人物的身份与职业地位的卑微③主旨角度通过叙述小区居民对保安这一身份职业不尊重的习惯态度与行为表现从而引发人们对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系等社会问题的关注和思考【解析】（3）解答本题可从情节、人物、主旨及读者感受等角度来分析从情节上看结合“就算迎面撞上也形同陌路有时候步行路过小区传达室我也习惯面无表情地飘过”分析可知该信息为后文写“我”被保安质疑的情节作铺垫为后文的发展埋下了伏笔从人物角度看结合“重复同样枯燥的开门、关门”“每月只能拿一千多元的薪水”“不论春夏秋冬酷暑严寒都呆在那个小小的房子里既无空调又无暖气”“饱经沧桑的面孔统一的制服有点卑微的笑容”等内容可知通过“我”的视野写出了保安工作环境艰苦、工作内容枯燥重复、收入微薄的生存现状突出了保安这一类小人物的身份与职业地位的卑微从主旨角度分析“稍微动作慢一点还可能挨骂”“习惯性地摇下车窗对保安挥挥手点点头”等内容写出了小区居民对保安的不尊重从而引发人们对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系等社会问题的关注和思考【答案】（4）①人物心理角度保安的警惕和疑惑主要是因为平时很少有小区住户向他恭敬热情地问候他的职业习惯和工作职责使然“前车之鉴”让他对微笑问候提高了警惕②小说主旨/创作意图角度面对突如其来的善意与尊重保安强烈地不适应突出了保安这类小人物在物质、精神生活双重挤压下习惯性的卑微、谨慎的心理这是造成“我”和保安之间误会的直接原因引发了人与人之间关于平等关系、职业地位悬殊、国民素质提高等诸多问题的思考【解析】（4）解答本题要结合文章内容具体分析从人物心理方面分析根据原文“好久没有人这样跟我打招呼啦更别说笑了你这一笑当时就把我给笑懵了”可知在保安的观念里住户不必对他这么客气、恭敬同时为到访人员按程序登记相关信息是保安的工作职责保安疑惑和警惕还因为上次有小偷用类似“招数”骗过他住户因此被偷、他因此受罚所以他对微笑问候提高了警惕从小说主旨角度分析面对小区住户善意的笑容和友好的问候保安的反应是“警惕地瞪眼” 是对住户疑心和诘问误会解除后还不解地絮叨“为什么要对我笑” 保安面对突如其来的善意与尊重强烈地不适应突出了保安这类小人物在物质、精神生活双重挤压下习惯性的卑微、谨慎的心理种种事情连起来引发了读者对人与人之间关于平等关系、职业地位悬殊、国民素质提高等诸多问题的思考8.（1）下列对《唐宫夜宴》“出圈”现象的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）8.（3）在传统文化领域如何讲好中国故事助力文化强国建设？请结合“《唐宫夜宴》现象”简要分析A. 《唐宫夜宴》从演员妆容、服饰再到文化之美对唐代文化元素进行了高度还原将观众带入大美华夏独有的美学空间中令人赞叹B. 《唐宫夜宴》充满浓郁的文化气息呈现了令人震撼的黄河文化之美彰显出黄河人文精神的精髓和华夏文明天然的自信心和自豪感C. 《唐宫夜宴》的改编者并没有对《唐俑》进行大的改编演出后迅速“出圈”的结果出乎编创和演员的意料但专家表示它实至名归D. 如果说文化自信使《唐宫夜宴》有了灵魂那么现代科技手段就是它的翅膀传统与现代的完美融合成就了《唐宫夜宴》“火遍全网”的辉煌【答案】C【解析】（1）“没有对《唐俑》进行大的改编”错原文是“并未对本就具有韵味的舞蹈进行大的改编” 另外“结果出乎编创和演员的意料”于文无据故选C【答案】D【解析】（2）“只有……才”逻辑错误另外本选项移花接木原文只是说“要加强…… 为……”故选D【答案】（3）①在坚守传统中大胆创新通过“现代表达”等形式使传统文化彰显出强大的时代活力讲好中国故事②发掘中华优秀传统文化并以此为基础发展文化产业使文化遗产成为当代的精神文化财富③大量创作既能反映中国独特传统文化又富有鲜明时代特征的作品提高人民的精神生活质量【解析】（3）①在坚守传统中大胆创新通过“现代表达”等形式使传统文化彰显出强大的时代活力讲好中国故事②发掘中华优秀传统文化并以此为基础发展文化产业使文化遗产成为当代的精神文化财富③大量创作既能反映中国独特传统文化又富有鲜明时代特征的作品提高人民的精神生活质量六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）美国小说家的获奖之作《老人与海》是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的作者以摄像机般的写实手法记录了捕鱼的全过程塑造了一个在重压下仍然保持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象9.（2）《老人与海》中狮子象征什么？大海象征什么？【答案】（1）海明威圣地亚哥【解析】（1）《老人与海》是海明威的一部作品讲述了一位古巴老渔夫圣地亚哥在海上捕鱼的故事赞扬了老人铁骨铮铮的硬汉精神【答案】（2）狮子象征激情、勇气、力量大海象征人生的竞技场、搏斗场【解析】（2）狮子是勇武健壮仇视邪恶能创造奇迹的象征大海象征变化无常的人类社会10.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）10.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）10.（3）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）A. 他们在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵B. 他们在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵C. 他们在人身上直接或间接地依附于诸侯权贵在活动上或强或弱地服务于诸侯权贵D. 他们在活动上直接或间接地依附于诸侯权贵在人身上或强或弱地服务于诸侯权贵【答案】A【解析】（1）文中画线句子有两处语病第一处语序不当应是先人身上依附再活动上服务排除B项、D项第二处修饰不当“直接或间接”“或强或弱”修饰不当排除C项故选A 【答案】C【解析】（2）按逻辑顺序应先“主观上”再“客观上” “以政治为出发点”属于“主观”范畴“服务于诸侯权贵的政治活动”属于“客观”范畴注意与下文专诸刺杀王僚的事例相照应故选C【答案】B【解析】（3）知遇之恩得到赏识或重用的恩德再造之恩像救了自己性命那样大的恩德第一处文中语境是“被公子光赏识重用” 所以用“知遇之恩”较为符合语境怒发冲冠因怒而头发直竖把帽子都顶起来了形容非常愤怒令人发指叫人头发都竖了起来形容愤怒到极点第二处是人物因君王昏庸而愤怒所以此处用“怒发冲冠”较为合适不测风云比喻有些灾祸的发生事先是无法预料的不虞之誉预料不到的赞扬第三处是对侠士人物命运的陈述所以此处应该用“不测风云”劳苦功高做事勤苦功劳很大丰功伟绩伟大的功绩第四处是对人物一生的贡献过程的描述所以用“劳苦功高”更为贴切故选B。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中没有语病的一句是（）A. 在导演诺兰接受采访时表示选择拍摄《敦刻尔克》是因为他自小熟知这个故事一直想要把它拍出来B. 文化自信对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺C. 黄龙戏作为地区传统戏曲剧种有重要的历史价值、艺术价值、学术价值和产业价值是宝贵的民族文化遗产D. “互联网+教育”不仅让学生放开学习形态和地理位置的限制找到适合自己的学习方式也提升了教育资源的均衡发展【答案】C【解析】A项成分残缺“在导演诺兰接受采访时表示”滥用介词导致主语残缺改为“导演诺兰接受采访时表示”B项不合逻辑应是先个体再民族、国家D项搭配不当“放开”改为“突破” “提升了教育资源的均衡发展”改为“促进了教育资源的均衡发展”故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过16个字有一种观点认为之所以①_______________ 就是因为没有推行垃圾分类或者垃圾分类推行不得力这种观点实际上是站不住脚的从国际经验来看垃圾分类倒逼源头减量的滞后效应非常明显在经济增长和消费膨胀的条件下垃圾产生量②_______________ 同时分类得到的各类垃圾也必须有足够的设施加以处理和利用离开现代化、多元化的垃圾处理设施城乡社会稳定和环境安全都无从谈起垃圾分类只能成为“空中楼阁” 因此我们必须继续③_______________ 并且继续建设高标准的垃圾处理设施才能使垃圾不再“围城”“围村”【答案】①出现“垃圾围城”“垃圾围村”的现象, ②短期内不会出现下降, ③在全社会推行垃圾分类制度【解析】①根据关联词语“之所以……是因为”和“就是因为没有推行垃圾分类或者垃圾分类推行不得力”可知①处应填写没有推行垃圾分类的后果结合最后一句话“才能使垃圾不再‘围城’‘围村’”的内容第①处可填写出现“垃圾围城”“垃圾围村”的现象②根据前文在“垃圾分类倒逼源头减量的滞后效应非常明显”的情况下再加上“经济增长和消费膨胀” 可知垃圾产生量在短期内不会减少所以第②处可填写短期内不会出现下降③根据“因此我们必须继续” “此”照应的内容为“分类得到的各类垃圾也必须有足够的设施加以处理和利用离开现代化、多元化的垃圾处理设施城乡社会稳定和环境安全都无从谈起垃圾分类只能成为‘空中楼阁’” 关键词语为“垃圾分类” 再联系后文可推出第③处可填写在全社会推行垃圾分类制度三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对句中画线词语的解释不正确的一项是（）3.（2）下列句中画线词的意义和用法不同的一项是（）3.（3）下列对文中语句的理解不正确的一项是（）3.（4）将下面句子译为现代汉语①德輶如毛民鲜克举之②不取其金则不复赎人矣3.（5）以上两则短文都讲到要重视微小的事物请根据要求作答①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子②分别为两则短文拟定标题并简要说明理由（标题字数限定2—5字）A. 时不胜月时季节B. 仅存之国危而后戚之戚为……悲伤C. 故智士贤者相与积心愁虑以求之相与一同都D. 取其金则无损于行行行为【答案】D【解析】（1）D项行品行翻译不会对人的品行有什么损失【答案】C【解析】（2）A项都是“名词每一天”B项都是“副词尽、全”C项前者为“宾语前置的标志” 后者为“音节助词”D项都是“代词那”故选C【答案】D【解析】（3）D项失过失或做得不妥翻译子贡这件事做得不妥【答案】（4）①道德轻得像鸿毛民众很少能举得动它②不领取赎金就不会有人再赎人了【解析】（4）①德道德輶轻鲜很少克能够译文道德轻得像鸿毛民众很少能举得动它②金赎金复再译文不领取赎金就不会有人再赎人了【答案】（5）①“财物货宝以大为重政教功名反是能积微者速成”“察其秋毫则大物不过矣”②示例一积微者速成/积微理由“积微”是本材料的核心材料谈到了“积微”的利和弊示例二见细则观远理由两段材料的核心是“察其秋毫则大物不过矣”“孔子见之以细观化远也”强调看得细才能看得远【解析】（5）①第一则材料是围绕“财物货宝以大为重政教功名反是能积微者速成”来谈“积微”对于一个国家君主的利和弊的第二则材料强调明察秋毫的作用第一段的最后一句最符合②“积微”是第一则材料的核心材料谈到了“积微”对于一个国家君主的利和弊核心句是“能积微者速成”第二则材料有两段文字围绕一个核心“察其秋毫、见之以细” “察其秋毫则大物不过矣” “孔子见之以细观化远也” 强调看得细才能看得远四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）这首诗歌使用了多种手法请选择其中的三种结合诗句作简要赏析A. 这首诗的开头连叠四个“行”字仅以一“重”字绾结极言其行走之远兼有分离久远之意用复沓的声调迟缓的节奏给人以沉重的压抑感使痛苦伤感的氛围笼罩全诗B. “晚”是这首诗的诗眼之一“晚”指消瘦的体貌和忧伤的心情是说身心憔悴有似衰老之感C. 这首诗淳朴清新层层深入地将主人公无法遏制的思念之情淋漓地宣泄出来读之使人悲感无端反复低回为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤感动D. 诗中出现两次“相去” 第一次与“万余里”组合指两地相距之远第二次与“日已远”组合指别离时间之长【答案】B【解析】（1）B项“‘晚’指消瘦的体貌和忧伤的心情”错误应该是“‘老’指消瘦的体貌和忧伤的心情是说身心憔悴有似衰老之感” 而“晚”字表明春秋忽代谢相似又一年暗喻女主人公青春易逝坐愁红颜老的迟暮之感【答案】（2）①比兴手法“胡马依北风越鸟巢南枝”这两句用比兴手法表面上说明物尚有情的现象在过渡的同时也略指思妇对远行君子深惋的恋情和热烈的相思②比喻“浮云蔽白日”中以“浮云”“白日”为喻揣度游子的境况把担忧而又悲苦的心情刻画得委婉含蓄③用典“弃捐勿复道”暗引汉乐府《怨歌行》中“怨歌行”中“弃捐箧笥中恩情中道绝”一句意为假如你真的抛弃了我我就不想提这件事了因为提了不但没有任何用处反而会增加自己的悲伤【解析】（2）从“胡马依北风越鸟巢南枝”两句可以看出运用了比兴手法表面上说的是物尚有情的现象也暗指思妇对远行君子深惋的恋情和热烈的相思从“浮云蔽白日”一句可以看出运用了比喻的修辞手法以“浮云”“白日”为喻揣度游子的境况刻画出了担忧而又悲苦的心境从“弃捐勿复道”可以看出用了“汉乐府《怨歌行》中‘弃捐箧笥中恩情中道绝’”的典故据此分析作答即可五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. “伦”在文中就是天伦之乐就是伦理准则家国同“伦” 就是指治家与治国都要遵循“子帅以正孰敢不正”的相同伦理原则B. “道”在文中指道理、原则家国同“道” 就是指治家与治国都要遵循“一屋不扫何以扫天下”“无为而治”的管理原则C. 家国同“德” 就是要为政以德治家以德要遵守孟子的“四端” 做到“以理服人”“以德服人” “德”是治家、治国的人格底线D. 家国同“治”是指治家和治国的治理模式本质上是一样的在中国文化中家庭管理选择“家长制” 国家治理选择“精英政府”模式【答案】D【解析】（1）A项错误原文表述为“家国同‘伦’ 它要求治家与治国同样遵循‘子帅以正孰敢不正’的相同伦理原则”B项“治家与治国都要遵循……的管理原则”错误原文表述为“无论道家的‘无为而治’还是儒家的‘诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下’ 都要遵循同样的管理原则‘一屋不扫何以扫天下？’”C项“‘德’是治家、治国的人格底线”于文无据故选D【答案】A【解析】（2）A项“全文就是围绕这五个方面进行论述的”错误文章前六段围绕这五个方面进行论述的后两段论述了与西方的异同【答案】C【解析】（3）A项“四者之间互为因果、相辅相成不可分割”于文无据B项“任何时候中国人都会有……”过于绝对D项“在中国人眼中国家是家庭的一员”错误原文说的是“中国人将国家看作是亲密的——并不是和家庭成员一样亲密事实上也不被看作是家庭的一个成员却是所有家庭的首脑、所有家庭的家长”故选C6.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）请结合材料四简要分析政府需如何推动我国文化创意产业的发展A. 文化创意产业发展并不平衡除日、韩外中国和其他国家及地区只占亚洲、南太平洋地区市场份额中的4％B. 近年来我国文化产业发展较快文化产业增加值占GDP比重有望超过5% 成为我国的支柱性产业之一C. 我国加快了文化产业与相关产业融合方面的步伐特别在数字内容、智能终端、信息媒体、应用服务方面呈现进一步深化趋势D. 欧美国家在世界上率先进行文化创意产业园区的建设而我国在这方面尚处于起步阶段应该借鉴欧美国家的发展经验【答案】A【解析】（1）A项“中国和其他国家及地区只占亚洲、南太平洋地区市场份额中的4%”说法错误从材料中“亚洲、南太平洋国家占19%（日本占10% 韩国占5% 中国和其他国家及地区仅占4%）”的信息可知是占世界市场份额中的4％【答案】D【解析】（2）D项“这主要是因为不重视对我国丰富历史文化资源的挖掘”说法错误文中并无两者之间存在因果关系的依据【答案】（3）①积极引导推动文化创意产业进行相应的规范和结构调整尽快形成一个完整的文化创意产业链②政府要继续加大对文化创意产业的政策倾斜和资金扶持③对文化产业的基地与园区进行指导和规划改变其同质化现象④引导企业提高原创能力增强核心竞争力创新经营模式重视对历史文化资源的挖掘【解析】（3）首先定位答题区间在材料四然后找到哪些地方提到了我国文化创意产业发展中需要政府发力的加以归纳即可根据“政府应该着手对整个文化创意产业进行相应的规范和相应的结构调整以保证能尽快地形成一个完整的文化创意产业链”可概括得出第①点根据“目前国内各大城市都加大对文化创意产业的政策倾斜和资金扶持”可概括得出第②点根据“现在各大城市都根据自己的特色提出了相应的发展目标建立大量的基地、园区但由于缺乏指导和规划基地和园区出现了比较严重的同质化倾向”可概括得出第③点根据第三、四段内容可概括得出第④点7.（1）下列对小说相关内容的理解正确的一项是（）7.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）你是如何看待时代变迁中的窑洞与腰鼓的？请简要分析7.（4）小说以白羊肚巾的口吻讲述故事这种写法有什么效果？A. 白驹驹多次拒绝晚辈们的劝说坚持住在高原上的窑洞里表明她是一个固执而又不通人情的人B. 高原风大土大没水生存环境恶劣并且已经没有了腰鼓表演是年轻人离开高原的重要原因C. 白驹驹在平原广场上观看腰鼓表演后感叹腰鼓队没变而世道变了表明她对新世界有了新的认识D. 小说描述白驹驹坐上高铁后变得非常开心的样子可以看出她已经改变了留守在高原窑洞的想法【答案】C【解析】（1）A项“不通人情”错误她只是不愿离开故土B项“没有了腰鼓表演”不是年轻人离开高原的原因D项“她已经改变了留守在高原窑洞的想法”错误小说中没有这一层意思的表述故选C【答案】C【解析】（2）C项“表达了人们对窑洞的厌弃之情”错误【答案】（3）①窑洞作为当地人旧有的居住方式将会在人们追求美好生活中逐渐成为历史②腰鼓作为优秀的传统文化代表其文化在新时代中得到了传承与弘扬【解析】（3）从文中“风大土大没水没腰鼓表演没了腰鼓表演我这白羊肚巾还有啥价值”“我想起二十年前的无限风光那是怎样的一群后生啊轰隆隆搏击腰间的鼓奏出疾风骤雨般的音乐我在白马头上狂舞跟着腰鼓后生们在原上翱翔”“突然一个腰鼓表演令我和白驹驹同时打了个哆嗦我能想到白驹驹和我想的一样二十年前原上那场蓬勃热烈的庆丰收的腰鼓表演”“嘴里喃喃说着这腰鼓队没变！世道真变了还有这样好的世界”等内容可以看出腰鼓作为优秀的传统文化代表它走出了高原在新的生活地得到了保存和发扬表明其文化在新时代中得到了传承与弘扬而窑洞则不然从文中“后生们曾经居住的窑洞也以箭一样的速度纷纷坍塌我和白驹驹住的这个窑洞在西南角缩着很独立的样子也许是太孤单这唯一住着人的窑洞去年忍不住弄断自己一脚头顶的黄土轰隆一声笑着住进了屋”可以看出窑洞作为当地人旧有的居住方式它们逐渐被废弃将会在人们追求美好生活中逐渐成为历史【答案】（4）①小说采用第一人称赋予白羊肚巾以人的情态新颖形象让读者耳目一新②有利于近距离地表现白驹驹的日常言行突出她的形象特点③白羊肚巾是表演腰鼓时的一件重要服饰展现出腰鼓文化在新时代的变迁【解析】（4）小说的叙述主体比较特殊作者采用第一人称赋予白羊肚巾以人的情态通过它的所见所闻来展开情节这样的叙述让叙述角度新颖形象让读者耳目一新引起了读者的阅读趣味而白羊肚巾是白驹驹的贴身之物长时间近距离地跟随白驹驹这样可以更好的表现她的日常言行突出她的形象特点而白羊肚巾是表演腰鼓时的一件重要服饰既体现了地域特点又展现出腰鼓文化在新时代的变迁六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.为打造“书香校园” 某校开展了名著阅读系列活动下面是某同学写的“名著导读推荐词”这则推荐词存在四处错误请指出并加以修改【莎士比亚作品推荐词】它是一座西方文学史上难以企及的高峰几百年来莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒以及卓越而大胆的艺术技巧①_______________改为_______________②_______________改为_______________③_______________改为_______________④_______________改为_______________【答案】①一座西方文学史上, 西方文学史上一座, ②戏剧和作品, 戏剧和诗歌/戏剧,③情节的曲折动人, 曲折动人的情节, ④以及卓越而大胆的艺术技巧, 体现了卓越而大胆的艺术技巧【解析】①有多层定语时根据“属”+“数”+“动”+“形”+“名”的顺序应将“一座”放到“西方文学史上”后面②“戏剧和作品”重复“作品”中已包含“戏剧” 应将“戏剧和作品”改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”③观察前后语句根据句式一致原则应将“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”④搭配不当“放射”跟“艺术技巧”不搭配应将“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”9.下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议请根据其内容以学校办公室的名义拟写一份告示张贴在收发室的门口亲你的快递又寄到学校来了？君不见学校收发室现在成了仓库大包小包堆如山阿Sir、Miss的信件、文件统统被“埋”没了听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲是不是很过分！从“元旦”开始把网购的私货寄回家吧学校是学习的地方不是免费中转站哦！【答案】各位同学学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发同学们的网购物品邮寄到校已严重影响了收发室的正常运作从1月1日起收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品请同学们自行妥善处理学校办公室XX年XX月XX日【解析】作答此题应注意题干要求“以学校办公室的名义拟写一份告示” 要使用书面语体对象是学生拟写时可在理解语段内容的基础上从学校收发室的职能（主要负责学校文件、师生信件的收发）、现状（影响了收发室的正常运作）、对学生的要求（自行处理）和目的等方面组织答案语言要通顺注意格式、称呼、时间等要素10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字在朱光潜先生看来人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼现实生活中许多人因为人生多悲剧而悲观厌世他却认为人生有价值①________ 他看到了悲剧的积极意义他甚至还说“我们所居的世界是最完美的就因为②________ ”这话表面看来矛盾至极但是其实含有至理因为如果件件事都尽美尽善了自然没有希望发生更没有努力奋斗的必要所以③________ 才是我们应有的人生态度【答案】①正因其有悲剧, ②它是最不完美的, ③乐观地（正确地）看待人生中的不完美（悲剧）【解析】整个语段讲的是朱光潜对人生的悲剧的看法及态度解答此题应当注意前后语境①处根据前文“他却认为人生有价值”及后文“他看到了悲剧的积极意义”可推知应填写“正因其有悲剧”②处根据“我们所居的世界是最完美的”“这话表面看来矛盾至极”等内容可推知应填写“它是最不完美的”③处根据后文“才是我们应有的人生态度”可推知应填写“乐观地（正确地）看待人生中的不完美（悲剧）”2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下面这则感动中国颁奖词说的是（）没有人能百毒不侵热血可以融化恐惧没有人是生来的勇者责任催促你重装上阵八方统筹百般服务你以凡人之力书写一段传奇A. 熊庚香B. 黄文秀C. 毛相林D. 汪勇【答案】D【解析】从“百毒不侵”“八方统筹百般服务”可以看出这则感动中国颁奖词说的是疫情中志愿服务、守护医护的快递员汪勇故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字一个人如果真有价值便不会被忽视一张百元纸币不管把它弄成什么样子人们还是希望得到它①_______________ 当然有些东西的价值并不在于这件东西本身也许它本身并没有多大价值但它有办法让人觉得它有价值还有一点也非常重要②_______________ 就像同样是块土地在城市里寸土寸金在荒郊野地里可能分文不值因此如果找到适合自己的位置③_______________【答案】①因为它自身还有价值, ②就是位置决定价值, ③就找到了自己的最大价值【解析】这段文字是说人如果真有价值便不会被忽视第①处前面举出百元大钞的例子“一张百元纸币不管把它弄成什么样子人们还是希望得到它” 此处应是解释原因即因为百元大钞有自身的价值故可填写“因为它自身还有价值” 第②处由前文“但它有办法让人觉得它有价值还有一点也非常重要”和后文“就像同样是块土地在城市里寸土寸金在荒郊野地里可能分文不值”推断此处应是说位置与价值的关系故可填写“就是位置决定价值” 第③处前面说位置与价值的关系位置决定价值结合前文“如果找到适合自己的位置” 可见此处应是说找到适合自己的位置就能实现自己的最大价值故可填写“就找到了自己的最大价值”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）对下列句子中画横线的词的解释不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①时新政日下轼每因法以便民民赖以安②奏闻有恶轼者力沮之功以故不成A. 程氏读东汉范滂传/慨然太息/轼请曰/轼若为/滂母许之否乎/程氏日/汝能为滂/吾顾不能为滂母邪/B. 程氏读东汉范滂/传慨然太息/轼请曰/轼若为滂/母许之否乎/程氏曰/汝能为滂/吾顾不能为滂母邪/C. 程氏读东汉范滂/传慨然太息/轼请曰/轼若为/滂母许之否乎/程氏日/汝能为滂/吾顾不能为滂母邪/D. 程氏读东汉范滂传/慨然太息/轼请曰/轼若为滂/母许之否乎/程氏曰/汝能为滂/吾顾不能为滂母邪/【答案】D【解析】（1）“范滂传”为一本书的名字不可断开排除B、C “母”为名词第一个“母”作主语其前断句排除A故选D【答案】C【解析】（2）C项句意起于戏马台尾部同城墙相连属连接【答案】B【解析】（3）B项“拒绝侮辱、诬陷举子的宦官巡视考场”错误原文为“轼尽奏逐之” 应是苏轼奏请驱逐那些巡视考场侮辱、诬陷举子的宦官【答案】（4）①当时推行新政的法令纷纷颁布苏轼常常设法使这些法令有利于百姓百姓依凭这些得以安宁②计划上奏报告朝廷有憎恶苏轼的人竭力阻挠事情因此未能成功【解析】（4）①日天天纷纷下下发颁布每每每常常赖依赖依凭②恶讨厌、憎恨力竭力沮阻挠以故因此所以四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对本诗的理解不正确的一项是（）4.（2）与陶渊明“久在樊笼里复得返自然”的心情相比作者在本诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析A. 首句说从梦中醒来到西湖之上再游览一次结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来前后照应强调“梦”带来的快乐B. 颔联运用拟人、对偶手法通过描述乡民和鱼鸟对他出游西湖的反应从侧面烘托出诗人多年过着深居简出的生活C. 尾联“归去”一句是说回到家后什么话也不说挡住屏风就睡下是前面主要事件游西湖的结局D. 本诗结构圆合以“出门游湖”始以归去“掩屏卧”终叙述了此次游西湖的所见、所感意境闲淡情趣悠远【答案】A【解析】（1）A项“带来的快乐”分析错误应该是“表现的孤寂” 本诗尾联苏辙“无言”而“卧” 闭户不出只能与古人为友聊以自慰表现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情【答案】（2）同样是辞官退隐陶渊明“久在樊笼里复得返自然”句表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意本诗尾联苏辙“无言”而“卧” 闭户不出只能与古人为友聊以自慰表现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情【解析】（2）作答本题要抓住带有感情色彩的关键词语进行分析还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑即“知人论世” 先看陶渊明陶渊明因无法忍受官场的污浊与世俗的束缚坚决地辞官归隐躬耕田园他既有脱离仕途的轻松之感也有返回自然的欣悦之情“久在樊笼里复得返自然”中的“自然” 既是指自然的环境又是指顺适本性、无所扭曲的生活写出了诗人面对新生活的愉快一种如释重负的心情自然而然地流露了出来苏辙晚年为避新旧党争之祸辞退官职本诗尾联“归去无言掩屏卧古人时向梦中来” 诗人因“无言”而“归去”“掩屏卧” 只能在梦中与古人相交表达了苏辙的孤独、寂寞和无奈之情据此分析作答即可五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列关于材料一内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料一的内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）下列各项内容不符合材料二所论述的“理性之勇”的一项是（）5.（4）请简要梳理材料一的行文脉络5.（5）请结合材料一和材料二谈谈你对“勇者不惧”的理解A. 中国古代的神话传说都是赞颂“勇”的“勇者不惧”是中华民族重要的精神基因B. 勇者受到道义的感召就会产生无畏的气概不论任何情形都能勇往直前、一无所惧C. 真正的勇者既能藐视困难、勇往直前又能在突如其来的危险面前保持镇定D. 外在的困境成就了勇士使勇士克服自身烦扰积极超越自我成就英勇人格【答案】C。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列关于诗词的解说不正确的一项是（）A. 《山居秋暝》是王维写的一首山水名篇诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求B. 柳永的《雨霖铃》是一首话别离的词上阕通过“寒蝉”“烟波”“暮霭”等词渲染了别离的气氛突出了临别时难舍之情下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面C. 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作上阕写赤壁的壮丽联想到历史上的英雄人物下阕写人物事迹抒发了对古代英雄的向往和自己未能建立功业的感慨D. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是他登北固亭时写下的上阕赞扬孙权、刘裕表现对历史人物的向往之情下阕借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的错误主张结尾写到廉颇抒发了未能尽展才能的感慨【答案】B【解析】B项“下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面”错误下阕是想象之景2.对《虞美人》的赏析不正确的一项是（）A. 上片以“春花秋月何时了”起句春花秋月都是美好的事物词人却发出了“何时了”的疑问可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的B. “故国不堪回首月明中”一句将故国的衰亡与天地的变化联系在一起以一个失国之君的口吻直抒亡国之恨C. 下片“雕栏玉砌应犹在”是李后主遥望金陵的想象与感叹“只是朱颜改”写出了物是人非的无限惆怅之情“一江春水向东流” 用“江水”比喻源源不断的愁绪像东逝的江水一去不复返D. 这首词围绕一个“愁”字在时间上和空间上将人事的无常与天地的运行联系在一起运用反衬的手法以宇宙时空的永恒与无情衬托出国家、人生的短暂与可悲【答案】C【解析】C项“一去不复返”分析不恰当“一江春水向东流”中以水喻愁显示出愁思如春水的汪洋恣肆奔放倾泻又如春水之不舍昼夜长流不断无穷无尽3.下列有关文化常识的表述不正确的一项是（）A. 表古代奏章的一种是臣子写给皇帝的书信其主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望如《出师表》《陈情表》B. 古代天下分九州分别为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、苏、幽州C. 《史记》是我国第一部纪传体通史它既是史学著作也是文学名著被鲁迅赞誉为“史家之绝唱无韵之《离骚》”D. 比兴是古代诗歌的常用技巧“比”就是比喻是对人或物加以形象的比喻使其特征更加鲜明突出“兴”就是起兴即借助其他事物作为诗歌发端以引起所要歌咏的内容“比”与“兴”常常连用【答案】B【解析】B项九州分别是冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州4.下列有关郁达夫的文学常识不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇约成书于春秋时期汉代传授《诗经》的有齐（申培）、鲁（毛亨）、韩（韩婴）、毛（赵人毛苌）四家“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法B. 郁达夫原名郁文浙江富阳人小说家、散文家早年留学日本后与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社” 参加过中国左翼作家联盟他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等C. 赋本是一种文学表现手法后成为一种文体《赤壁赋》以主客问答的形式在借景抒情的同时抒发了关于人生的感叹诗人饮酒乐极扣舷而歌抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀“美人” 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征D. 姚鼐字姬传世称惜抱先生、姚惜抱清代著名散文家与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖” 他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废发展和完善了桐城派文论为桐城派散文之集大成者【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A．“《诗经》……收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇”错误《诗经》收集了自是西周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇故选A.5.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A. 孟子是记载战国时期思想家孟轲言行的书由孟轲及其弟子编成全书共7篇内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想是儒家经典著作之一B. 六艺经传指的是六经的经文和传文传古代解释经书的著作C. 敲扑古代刑具短的叫“敲” 长的叫“扑” 戟以矛和戈合为一体的长柄兵器D. 庠序都是学校商（殷）时代叫庠周代叫序【答案】D【解析】6.下列各项中对作品故事情节的表述不正确的一项是（）A. 柳湘莲向宝玉说起自己定亲一事宝玉笑道“大喜大喜！难得这个标致人果然是个古今绝色堪配你之为人”湘莲却因此怀疑起尤三姐的为人并说荣国府里除了那两个石头狮子干净只怕连猫儿狗儿都不干净宝玉听后羞红了脸柳湘莲自惭失言B. 凤姐担心张华掌握了自己的把柄对自己不利因此悄命旺儿遣人寻着了他或说他作贼和他打官司将他治死或暗中使人算计务将张华治死方剪草除根保住自己的名誉但旺儿领命回家细想人已走了完事何必如此大作人命关天非同儿戏于是在外躲了几日回来告诉凤姐张华已死C. 凤姐装病不和尤二姐吃饭了每日只命人端了菜饭到他房中去吃那茶饭都系不堪之物平儿看不过自拿了钱出来弄菜与他吃或是有时只说和他园中去顽在园中厨内另做了汤水与他吃也无人敢回凤姐只有秋桐一时撞见了便去说舌告诉凤姐凤姐听了把平儿骂了一通平儿也不敢多说自此远着了尤二心中暗恨秋桐D. 尤二姐终于不堪凌辱吞金而逝贾琏大恸找凤姐要银两治办棺椁只得了二三十两幸亏平儿偷出了二百两银子给贾琏尤二姐才得以完葬【答案】A【解析】A项“并说荣国府里……”有误柳湘莲说的是宁府二、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）7.读课文《雷雨（节选）》对鲁侍萍的“命不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是（）A. 鲁侍萍相信这一切都是命中注定的因此只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何C. 鲁侍萍根本不相信有什么命运她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞表现出她的觉醒与反抗精神B. 一方面鲁侍萍相信命运认为自己命苦另一方面也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗D. 这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战【答案】C【解析】在《雷雨》这出悲剧里,身世最悲惨所受的打击、迫害最深重的要算侍萍了这句话说明两方面意思一是认为自己就是命苦二是对不公平社会的愤慨8.（1）选段开头哈姆莱特的自言自语是剧中非常著名的一段台词请你阅读后回答问题①哈姆莱特在这里提出了一个什么问题？他为什么提出这个问题？②从这段台词中可以看出哈姆莱特具有怎样的性格特征？他为什么会有这样的性格特征？③这段台词在语言上有什么特色？8.（2）在这个片断里奥菲利娅和哈姆莱特都产生了极大的误会使两个最亲的人最终分道扬镳试分析下面的台词说说两个人各自的理解是什么？ ( )8.（3）选段最后的一段台词最充分地表达了奥菲利娅对哈姆莱特无限热爱和无限失望的痛苦心境试从表现技巧的角度对其进行简要地分析8.（4）“生存还是毁灭” 可以说是贯穿《哈姆莱特》全剧的主题也贯穿在上述所选的片断中请结合片断的内容就此说说你的理解【答案】①提出的问题是生存还是毁灭也就是“默然忍受命运的暴虐的毒箭或是挺身反抗人世的无涯的苦难通过斗争把它们扫清” 提出这个问题的原因是当时黑暗的社会现实是人世的鞭挞和讥嘲压迫者的凌辱傲慢者的冷眼被轻蔑的爱情的惨痛法律的迁延官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视②哈姆莱特一方面感到“谁愿意负着这样的重担在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗” 因此要毁灭但另一方面“惧怕不可知的死后惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国”“是它迷惑了我们的意志” 所以这段独白揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的个性造成这种性格的主要原因有两个方面一是由于客观上以克劳狄斯为代表的社会邪恶势力过于强大二是哈姆莱特看不到人民的力量他是单枪匹马进行斗争③莎士比亚是世界公认的语言大师擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界这段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白淋漓酣畅、气势磅礴句式灵活自由运用了比喻、排比、对比、反复、设问和反问等多种修辞手法使整段独白表现出一种崇高和悲怆的气氛【解析】生存还是毁灭的问题一再困扰着哈姆雷特这里所述不仅仅是生存与死亡的问题而是连带着每件事的价值评判到底做还是不做去还是不去牺牲还是不牺牲？理性的思维能够指导行动但是过多的思虑就会延误时机多虑的人内心往往是懦弱的对后果太多的顾虑导致其不愿作出重大决定这段台词是哈姆雷特延宕犹豫软弱的集中体现语言特点上也注意多种修辞手法的运用【答案】A奥菲利娅的想法是如果你真的爱我在这时候就一定会表白你的真心这是检验你感情的试金石啊！哈姆莱特的想法是整个时代都脱节了一切世界都颠倒了你也变心了今天要背叛我了B哈姆莱特所说的“贞节” 是“坚贞” 即坚强、刚毅的意思因为哈姆莱特对奥菲利娅干预政治的行动非常担心于是质问她“你贞洁吗？”意思是你坚强吗？你对我能够在任何情况下都不变心吗？在别人制造阴谋陷害我的情况下你能保证不同流合污吗？而在奥菲利娅听来贞节是涉及女性的性道德的词汇因此奥菲利娅就以为哈姆莱特是对她的挑逗和轻侮怀疑她在恋爱过程中没有付出真情C哈姆莱特的意思是你心灵太美你心肠太软心地过于纯朴善良残酷的政治斗争不需要你的菩萨心肠奥菲利娅的理解是他把我看成是徒然外表漂亮而心地卑污、感情不专的淫妇啦！D哈姆莱特的想法是你太脆弱啦不要卷进这残酷的政治斗争中避开这是非之地洁身自好过你的清净生活去吧！你为什么要陷入政治赌斗的罪恶深渊呢？（对这句台词的含意可结合“比剑”中的话理“两个强敌猛烈争斗的时候不自量力的微弱之辈却去插身在他们的刀剑中间这样的事情是最危险不过的”）奥菲利娅的理解是他叫我去尼姑庵当修女他抛弃我啦！E哈姆莱特的意思是回去告诉你父亲吧叫他老老实实的不要再四处奔走当克劳狄斯的帮凶和走狗了奥菲利娅的理解是他要我把父亲关起来这真是疯话他真的疯了【解析】对同一句话之所以产生不同的理解这是因为两个人的处境不同心境不同哈姆莱特意识到自己处境危急周围布满了密探因此他对任何人都不能不提高警惕必须在任何情况下、对任何人都要说疯话做疯事把疯装真奥菲利娅非常单纯对国内政局的变化一无所知她根本没有想到自己正在被父亲和奸王所利用自己现在的一举一动都在奸王和父亲的监视之下她只是听父亲说哈姆莱特因为对她的失恋而犯了疯病因此她要借此机会判定哈姆莱特是不是真疯是不是真心爱她而在这特殊的情况下尽管哈姆莱特所说的每一句话都出自对奥菲利娅的爱“四万个兄弟之爱合起来还抵不过我对她的爱” 但是他不可能坦露心迹只能用疯话来表达所以误会也就是必然的【答案】在奥菲利娅的心目中哈姆莱特是一个高贵而伟大的人是朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心这是用短句排比和比喻的手法表达了奥菲利娅对哈姆莱特的无限景仰和热爱的感情“他的高贵无上的理智像一串美妙的银铃失去了谐和的音调无比的青春美貌在疯狂中凋谢！”这里用比喻的手法描写了奥菲利娅对哈姆莱特发疯一事的痛心就好比音乐家听到不和谐的音乐一般的痛苦对爱的期望愈高爱毁灭后的痛苦也就越深第一层对第二层起了衬垫的作用【解析】这是一道鉴赏题本段台词从内容上看可分为两层开头至“殒落了”为第一层以下为第二层第一层写奥菲利娅对哈姆莱特的爱第二层写她失望后的痛苦注意各层之间的关联分析时可从修辞手法的角度辨析并说出其表达效果句式上是明显的排比喻词“像”也表明运用了比喻只出现喻体“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花”的借喻最多抓住人物情感分析【答案】在这个片断里哈姆莱特为了自保毁灭了爱情哈姆莱特和奥菲利娅的爱情是真挚的、崇高的“我爱奥菲利娅四万个兄弟之爱合起来还抵不过我对她的爱” 所以爱的毁灭是残忍的但也是非毁灭不可的因为这爱已经被克劳狄斯用来毁灭哈姆莱特毁灭“复仇” 毁灭“重整乾坤”的历史重任【解析】这是一道对作品主旨的分析题解答此题时必须从作品内容出发分析“生存”了什么？“毁灭”了什么？“生存”和“毁灭”是什么关系？这句话反映了哈姆雷特面对悲惨命运和两重选择陷入复杂的思索痛苦的挣扎哈姆莱特曾经美好的理想与残酷的现实发生碰撞后彻底地粉碎破灭他开始怀疑人生、怀疑社会、怀疑周围一切的人和物精神世界的危机为他的忧郁注入了更深刻的内涵他用装疯来逃避和宣泄他的忧郁但他肩负的重大责任又要求他必须快速地摆脱精神危机重建起已破碎的人生观和世界观完成自己复仇的使命节选部分对奥菲利亚看似恶毒的诅咒其实亦是精神错乱中的深情回护分析节选片段就要结合哈姆雷特对奥菲利娅的感情谈出爱情的存在还是毁灭9.《雷雨》中周朴园对侍萍的怀念是真实的还是虚伪的？请简要说明【答案】示例一怀念是真实的要点①两次婚姻都不如意难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光②急于了解当年的情况想为侍萍修草示例二怀念是虚伪的要点①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时他想把她永远打发走②维护家庭地位保护“好父亲”的嘴脸【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力首先要确定自己的观点可赞同周朴园对侍萍的怀念是真实也可赞同周朴园对侍萍的怀念是虚伪的然后结合具体的情节分析原因如赞同怀念是真实的可从像平时周朴园家里的摆设还有周朴园夏天喜欢关闭窗户的习惯以及周朴园儿女的名字都带有萍字这些细节都表现了周朴园对鲁侍萍的怀念之情在书中我们也可以发现周朴园对待他两任妻子的态度也都不如对待鲁侍萍的态度好所以说相较周朴园的两位妻子周朴园对待鲁侍萍的感情是真实的如赞同怀念是虚伪的可从周朴园是那种利益至上的商人在利益面前爱情都是小事并且周朴园得知鲁侍萍还活着的时候就从未想将她接过来让她成为自己的太太这足以可见男人们的心狠手辣在确定眼前的鲁侍萍就是当年那个人的时候他惊讶害怕怀念立刻消失情绪变得冷酷没有一丝一毫的感情遇见故人第一反应就是以恶意揣度她让人觉得他对鲁侍萍的怀念变得十分讽刺、虚伪！但凡爱一点点都不会以这么卑劣的想法爱一个久别重逢的人。
2020-2021学年人教版语文必修4单元综合测评1
单元综合测评(一) 第一单元(时间：120分钟满分：120分)一、阅读理解(50分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)戏曲是中华文化的瑰宝，这一点即便不是戏迷的朋友也知道。
生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞……中国戏曲与希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化，流派繁多，魅力独特，千百年来为广大群众所喜闻乐见。
而戏曲进校园，意义重大。
“三五步走遍天下，六七人千军万马”，戏剧这种艺术形式吸收了诗歌、音乐、舞蹈、美术、武术等各种文化艺术之精华，展现着独特的审美风范。
教育家蔡元培说过，美育是人类打开心灵窗户不可缺少的工程。
戏曲能帮助学生认识美、发现美，见证传统文化艺术的迷人风采。
除了美之外，还有真和善。
岳飞戏、关公戏、包公戏、杨家将戏……很多经典曲目讲述是非、善恶、忠奸，弘扬家国情怀、优秀品格、善良人性，传递着中华民族的崇高价值追求。
所以，戏曲进校园，可以帮助学生陶冶情操、涵养心灵，从唱念做打中加深对传统文化的理解和感悟。
此外，对戏曲本身而言，进校园也是圈粉良机。
看过去，从城里到乡间，处处搭台唱戏；从引车卖浆者到王公贵族、商贾文人，多是戏曲“粉丝”。
比如鲁迅不爱看戏，也难忘幼时看戏的场景。
他在《社戏》里深情追忆：“真的，一直到现在……也不再看到那夜似的好戏了。
”但看如今，很多剧种失宠，戏迷锐减——其实很多人只是缺少接触、了解的机会，而戏曲进校园让学生与戏曲文化亲密接触，有望让更多年轻观众“路转粉”，促进传统艺术薪火相传。
不过，戏曲进校园虽易，要达成以上效果却不简单。
为什么？因为校门好进，“心门”难开，戏曲进校园的对手主要是学生的“内心戏”。
很多同学一听说表演传统戏曲，直接敬而远之。
在部分年轻人眼里，戏曲的表演比较“拖沓”，而且唱词晦涩，很多人觉得无法欣赏，所以即便不要钱，也不太愿意去看。
所谓“强扭的瓜不甜”，想让每个学生每年欣赏一场戏曲，这要求戏曲进校园时要“会玩”。
比如在曲目选择上，除了针对不同学龄阶段的特点、由浅而深，还可以提供“菜单”式服务，让学生“点菜”。
高中语文 第一单元 单元综合素质升级检测 新人教版必修4
高中语文第一单元单元综合素质升级检测新人教版必修4一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面文章，完成1～3题。
画的起源，不用详谈。
初民怎么画，只要看小孩怎么画就会明白。
画很简单，可是要有新鲜的趣味。
看见什么就画什么，生活里面遇到什么，就随手画、刻到墙上，这是很自然的。
值得特别注意的是，自从绘画成熟以后，形体逐渐地准确了，颜色也逐渐地丰富了。
绘画成熟在什么时代？我们的估计往往是不对的。
从近代科学考古发掘出的成果，可以看到这一点。
画成熟的时代应该很早。
古代的文化，从商周以来，不知经过多少次毁灭性的破坏，使后世无法看到。
古代的绘画十分脆弱。
一种是画在墙上，以为墙是结实的，但随着墙的毁坏，画就没有了。
画在帛上的也不延年。
唐宋人没见过古代的绘画，只看过武梁祠画像，根据这些推测判断汉朝绘画，以为汉朝绘画就是这样的。
这样推论的起点太低了。
近代发现了汉朝墓壁里的壁画，大家的看法才有所改观，觉得从前的推测是错的。
近年长沙马王堆出土了帛画，使人看到出丧幡上的帛画，精致极了，比武梁祠的画不知高出多少倍。
人们看到马王堆的帛画，无不惊诧变色，这才知道古代绘画水平已达到什么地步。
我们应该以这(西汉初年)作为起点，往上推溯商周绘画应该有什么样的成就。
看到了马王堆出土的帛画以后，有人说，我们的绘画史应重新写，已写出的全错了。
今天我们研究古代绘画，有这么丰富的材料，但我们必须有正确的看法，这才能进行研究。
看法和起点要是错了，研究就得不到正确的结论。
唐以前和唐人的好画，多画在墙壁上，大多数已随着建筑物的毁坏而无存了。
幸亏西北有许多干燥的洞窟壁画。
首先是敦煌，敦煌壁画给我们提供了极丰富的宝贵的材料。
敦煌许多画在绸帛上的画被外国人掠夺走了。
现在西北出土的一些残缺的绢画，即使是零块，都是非常精美的。
这些东西的保存，对今天探讨古代绘画的源流有很大的作用。
现在有没有流传下来的古画算是唐代或唐以前的呢？有。
但这些画事实上都是经过第二手摹下来的，很少有真正的唐朝人直接画了留下来的。
高中语文 单元质量综合检测(一)新人教版必修4
单元质量综合检测(一)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1～3题。
除却先秦不论,中国古代社会有三大转折。
这转折的起点分别为魏晋、中唐、明中叶。
社会转折的变化,也鲜明地表现在整个意识形态上,包括文艺领域和美的理想。
就敦煌壁画来说,由中唐开始的这一转折也是很明白的。
盛唐壁画中那些身躯高大的菩萨行列在中唐消失,更多是渲染“经变”①;人物成为次要,着意描绘的是热闹繁复的场景,它们几乎占据了整个墙壁。
到晚唐五代,这一点更为突出;“经变”种类增多,神像(人物)却愈发变少。
色彩俗艳,由华贵而趋富丽,装饰风味日益浓厚。
初盛唐圆润中带遒劲的线条、旋律,到这时变得纤纤秀柔,有时甚至有点草率了。
菩萨(神)小了,供养人(人)的形象却愈来愈大,有的身材和盛唐的菩萨差不多,个别的甚至超过。
它们一如当时的上层贵族,盛装华服,并各按现实的尊卑长幼,顺序排列。
如果说,以前还是人间的神化,那么现在凸出来的已是现实的人间——不过只是人间的上层罢了。
很明白,人的现实生活这时显然比那些千篇一律、尽管华贵毕竟单调的“净土变”“说法图”和幻想的西方极乐世界,对人们更富有吸引力,更感到有兴味。
壁画开始真正走向现实:欢歌在今日,人世即天堂。
试看晚唐五代敦煌壁画中的《张议潮统军出行图》《宋国夫人出行图》,它们本是现实生活的写真,却涂抹在供养佛的庙堂石窟里,并且占有那么显赫的位置和面积。
在中原,吴道子让位于周昉、张萱,专门的人物画家、山水花鸟画家在陆续出现。
在敦煌,世俗场景大规模地侵入了佛国圣地,它实际标志着宗教艺术将彻底让位于世俗的现实艺术。
正是对现实生活的审美兴味的加浓,使壁画中的所谓“生活小景”在这一时期也愈发增多,虽然其中有些是为了配合佛教经文,许多却纯是与宗教无关的独立场景,它们表现了对真正的现实世俗生活的同一意兴。
它的重要历史意义在于:人世的生活战胜了天国的信仰,艺术的形象超过了宗教的教义。
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综合微评(一)满分：120分时间：120分钟一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )A．楔．子(xiē)谛．听(tì)禁．受(jīn) 燕侣莺俦．(chóu)B．缜．密(zhěn) 症．候(zhēnɡ)罪愆．(qiān) 鳏．寡孤独(ɡuǎn)C．伺．候(cì) 亢．旱(kàng)离间．(jiàn) 前合后偃．(yǎn)D．戕．害(qiānɡ) 尸骸．(hái)禀．赋(bǐnɡ) 繁文缛．节(rú)答案：C 解析：A项，“谛”应读“dì”。
B项，“症”应读“zhânɡ”，“鳏”应读“ɡuān”。
D项，“缛”应读“rù”。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．嫡亲意兴阑珊味心钱苌弘化碧B．变徽杳无音信暑气暄古陌荒阡C．郁热莫明其妙汗涔涔混淆是非D．破绽英俊温雅白茫茫阿谀献媚答案：D 解析：A项，味—昧。
B项，徽—徵。
C项，明—名。
3．下列加点成语使用正确的一项是( )A．关汉卿的戏剧语言不是雕琢镂饰，而是呈其返璞归真．．．．的自然本色，既富有生活气息，又具有强烈的艺术韵味，被称为“字字本色”，被尊为“本色派”之首。
B．今年端午，人们在河里赛龙舟，岸上的人就更多了，真是重足而立．．．．，一边观看，一边喊加油。
C．周朴园是造成《雷雨》悲剧结局的始作俑者，因此《雷雨》的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首．．．．。
D．以发泄和煽情为主流的网络文学对中学生的作文产生了不可忽视的冲击，学生往往不自觉地去模仿，写一些内容空泛、文体模糊的“异文”，令人不忍卒读．．．．。
答案：C 解析：A项，“返璞归真”指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
此句谈的是关汉卿戏剧语言的自然本色，无所谓“返”。
B项，“重足而立”的意思是后脚紧挨着前脚，不敢迈步，形容非常恐惧。
与句意不符。
D项，“不忍卒读”指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。
不合语境。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．战后几十年来，包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就，正是建立在本地区和平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的。
B．近日，深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发了人们对职场白领健康状况的关注。
C．面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。
D．即使生活艰辛，但只要还有爱我的父母，还有我疼爱的妹妹，幸福就不会消失，希望就还会存在，我就还会顽强地奋斗着。
答案：A 解析：B项，“突然猝死”，成分赘余。
C项，“措施”和“提高”搭配不当。
D项，“即使”和“但”关联词不搭配。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )站在山下，________，________。
_______，_______。
________，________。
我开始晕眩了。
①我又好像掉进了一个自然的大染缸里，花草色彩斑斓绚丽②我为花草簇拥，深深地吸了一口气③我暗自惊叹，整个山顶就像一个大花篮④满是浓郁的芳香，整个人仿佛置身于一个刚刚打开的香水瓶边⑤百花盛开，繁花似锦，五颜六色的鲜花将整个山装点起来⑥在各个山头闪亮，真是一座炫目的殿堂A．③⑤①⑥②④ B．②⑤③⑥①④C．③⑥①④②⑤ D．②④③⑤①⑥答案：A 解析：选段描写了“我”站在山下的感受，由视觉感受到嗅觉感受。
③⑤①⑥描写视觉感受，②④描写嗅觉感受。
又因⑤是对③的具体阐述，所以紧承其后。
二、阅读鉴赏(45分)(一)阅读下面的文章，完成6～8 题。
(9分，每小题3分)关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。
他们的悲剧中，都只有一个突出的中心人物。
关汉卿的《窦娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的窦娥，莎士比亚的《哈姆莱特》《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》中，中心人物则显而易见地分别是哈姆莱特、麦克白、李尔王、奥赛罗。
当然，莎士比亚的另外两部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》，中心人物是处于矛盾漩涡中心的罗密欧与朱丽叶、安东尼与克莉奥佩特拉两对情侣，但他们都是可以当作一体看待的。
两位戏剧家的核心人物设置手法，区别于后来出现的“花开两朵，各表一枝”的双主角，甚至多主角的戏剧人物设置，体现了较为保守的戏剧人物设置手法，符合单一戏剧线索的要求。
关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明、正邪明晰的典型人物。
正面人物就是一身正气、意志坚定、抗争到底的典型；反面人物则是狡猾奸诈、恶毒卑鄙、瞒上欺下的典型。
这种人物的脸谱化，和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的。
同时，也体现了由于时代的限制，文人思维的固定性一时无法改变。
相比之下，莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性。
他所描绘的每一个英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆莱特的优柔寡断、奥赛罗的嫉妒冲动、麦克白的好胜野心等等。
这些都是人类性格共同的缺憾，这样的处理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又显得明朗鲜活、真实可信。
关汉卿的悲剧《窦娥冤》说的是劳动妇女受欺压被冤枉的故事，所以主人公自然是社会的底层百姓，而且还是在封建时代地位最卑贱的女性形象。
她们力量微薄，信任所谓的王法，寄希望于皇家任用的所谓清官，然而却总是事与愿违。
这部悲剧既揭示了剧中主人公受压迫被欺凌的悲惨命运，也颂扬了她们的坚毅反抗精神。
而莎士比亚的主人公则必须是贵族。
这是由他所处时代的局限和受到古希腊古罗马悲剧传统的影响所造成的。
那时的人们认为，只有在拥有高贵血统和高尚灵魂的贵族男女身上，才有可能演绎灾难性的悲剧。
而低贱的平民是没有资格成为悲剧主角的，他们的故事只能被写入喜剧供人嘲弄。
造成人物命运的原因，中外两位戏剧家的看法也不一致。
关汉卿的人物之所以最后陷入悲剧的结局，大多是因为社会势力和当权者的残暴，和异族对汉民族的残害。
所以，他会安排一系列代表社会病态的丑恶与奸邪，如抢劫、霸占、巧取豪夺、贪赃枉法等恶行来造成主人公的悲剧。
可见，他表现的是悲剧的客观性。
莎士比亚则相反。
他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸结局，不能归咎于客观原因，而应该自己负责。
另外，他的悲剧还存在人物被命运摆布，逃不出命运的宿命论色彩。
6.下列对文中画线句的理解，不正确的一项是( )A．关汉卿戏剧人物脸谱化形成的原因之一是中国戏曲的角色脸谱处理传统。
B．关汉卿戏剧人物脸谱化充分体现了中国戏曲的角色脸谱处理的特点。
C．关汉卿戏剧人物脸谱化与中国戏曲中不同角色用不同脸谱作标志的方法有关。
D．关汉卿戏剧人物脸谱化有其深刻的中国戏曲角色脸谱处理的背景原因。
答案：B 解析：B项，“充分体现”的说法在原文中无依据。
7．关汉卿和莎士比亚对造成戏剧人物命运原因的认识有所不同。
下面与之有关的解说与原文不相符合的一项是( )A．关汉卿戏剧表现的是人物悲剧的客观性，而莎士比亚戏剧则表现人物悲剧的主观性。
B．关汉卿戏剧中的人物陷入悲剧的结局大多是社会原因所致，而莎士比亚剧中人物陷入悲剧则是自身原因所致。
C．关汉卿戏剧往往安排一系列来自社会环境方面的病态恶行造成主人公的悲剧，而莎士比亚戏剧则没有此类刻意的安排。
D．关汉卿的戏剧反映了社会环境是造成人物悲剧命运的原因，而莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因，故具有宿命论色彩。
答案：D 解析：D项，据原文，“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因”与“具有宿命论色彩”构不成因果关系。
8．下列表述符合原文意思的一项是( )A．莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》两部悲剧虽然中心人物分别是一对情侣，但仍体现了较为保守的戏剧人物设置法。
B．莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性，因此他的戏剧中所描绘的人物显得比较丰满和富于多面性。
C．关汉卿的《窦娥冤》中主人公窦娥的悲剧，既是社会对底层百姓压迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。
D．无论是戏剧人物设置还是戏剧人物描绘，无论是剧中主人公身份还是造成人物命运原因的揭示，关汉卿和莎士比亚都各不相同，体现了各自不同的特点。
答案：A 解析：B项，“莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性”的说法在原文中没有根据。
C项，关汉卿戏剧表现的是悲剧的客观性，所以“主人公信任王法，寄希望于清官”并不是窦娥悲剧的原因。
D项，据原文，关汉卿和莎士比亚在戏剧人物设置上采用了相同的手法。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
(25分)父归(节选)[日本]菊池宽简朴的中等家庭。
傍晚时分。
母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎，女儿阿胤一起吃饭。
突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。
贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。
新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。
母亲啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。
新二郎是爸爸吗？我是新二郎。
父亲啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的……阿胤爸爸！我是阿胤。
父亲我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！母亲我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。
父亲这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。
我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。
(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。
嗯，只有你的模样我还记得起来。
(贤一郎不睬。
)父亲新儿，那你替我斟上一杯。
新二郎是。
(正要把酒杯递给父亲……)贤一郎(口气坚决地)放下！不能给他敬酒！母亲贤儿！你在说些什么呀？(父亲怒视贤一郎；新二郎和阿胤低头不语。
)贤一郎(理直气壮地)我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？父亲(抑制着愤怒)你说什么？贤一郎(稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。
幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。
如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。
我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！(母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。
)新二郎哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。
贤一郎(更加冷酷地)要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。
在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。
新二郎(含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了么？贤一郎新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。
不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。
父亲(色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？贤一郎你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！(沉默，母亲和阿胤在抽泣。