关于山区农村小学“撤点并校”与生源外流现象调查问卷
农村中小学撤并问题问卷调查
农村中小学撤并问题问卷调查
1、请问您所在地方是（比如说福建龙岩）
2、请问您的年龄（）
A、0~12
B、13~15
C、16~18
D、19~23
E、24~40 F 41~100
3、您的性别是（）
A、男
B、女
3、请问您的学生还是家长（）
A．学生 B. 家长 C. 老师 D. 其它
4、您所在的地方的中小学有撤并吗？
A、有
B、没有
5、您觉得农村中小学撤并给你带来哪些积极作用或者说好处（）多选
A、提高了校舍单位面积
B、办学资金的利用率
C、降低了当地政府用于办学的成本
D、有利于学生的统一管理
E、将学生和师资力量集中到部分城镇学校，可以更合理配置教育资源
F、农村孩子到城镇学校上学，有助于缩小城乡教育差距。
G、可以大幅度地减轻地方政府，尤其是县级政府的财政压力
H、其它
6、您觉得农村中小学撤并给您带来什么消极影响或者带来什么不便？（）多选
A、学生的上学成本增加，给家庭带来经济压力
B、学生的攀比心理变强
C、学生太小就要住宿，给孩子带来生活上的不变，影响孩子的发育
D、学生在往返的路程中的交通安全难以保证，增加交通事故的发生率
F、学生在学校借宿，不利于家长对孩子的管理，家长会担心孩子的健康成长
G、其它
7、您支持农村中小撤并吗？( )
A、支持
B、反对。
农村学校撤并影响调查研究问卷(可编辑)
○不喜欢
Q5：家里和学校的距离？
○附近
○比较远
○很远
Q6：你每天上学的方式是？
○走路
○乘坐公共交通工具
○家长接送
Q7：相对以前，上学成本是否增加
○是
○否
Q8：学校撤并后，家长相较于以前观念是否有变化
○更支持
○没变化
○有点反对
Q9：学校撤并后，课程量否增加
○是
○否
Q10：对于老师的前后对比，你认为
○是
○否
农村学校撤并影响调查研究问卷
您好！本问卷是由山东青年政治学院，旨在调查农村学校撤并政策下影响下学生受政策影响的情况。本次调查数据仅用于学术研究，并被严格保密。
Q1：请问您现在就读阶段
○小学
○初中
Q2：你是否在校寄宿
○是
○否
Q3：你觉得新学校的环境和以前比怎么样
○更好
○差不多
○更差
Q4：相对以前的老师，你喜欢现在的老师吗？
○现在老师教学水平更高，更关心我
○没多大改变
○没有以前的老师好
Q11：新的学习氛围你是否能够良好融入
○是
○否
Q12：学校有无特殊文化人群（例如少数民族、信徒）
○有
○无
Q13：特殊文化人群，是否能很好的融入
○是
○否
Q14：学校老师领导对于撤并后新来同学是否能够一视同仁
○是
○否
Q15：老师与距离较远家庭是否能够及时取得联系
西部乡村学校撤并调查
里。
村 民，骑摩托车送 ，没条件的就合伙 租面 包车送。有的干脆在 乡上租 房陪读 ，为此
一
么到１ 公里外 的高川 中心小学读 书。照理 ５ 说学生可以住校 ，但低年级的孩子生活还 不能完全 自理 ，于是 ，只能 由家长接送。 山区道路崎岖 ，家长骑不 了摩托的 ，只能 步行接送 ，小学生每天来 回花在路上的时 间长达３ 个小时。
村 民觉得孩子还是在村里上学方便 ，
去年前半年 ，家住 四川省南充市嘉陵 区大同 乡官坟 嘴村 的文瑞在村里的小学读 学前班 ，９ ，月村 小撤并后 ，就 只能到 乡上 的小学去上 了。 “ 入冬后天气太冷 ，就没再送。 ”文 瑞的父亲文欣说。文欣最操心的还是将来 文瑞上小学该怎么办 ，总不能想去就 去 ，
问题 。
不得不 “ 圈养”的孩子
国 家统计局 的数据 表 明，从 ｌ ７ 年 ８ ９
开始 到２ ０ 年 ，我国小 学的数 量 以年 均 ０８ ３７ ％ ．６ 的速度在减少 ，１ ９ 年 以后减少 的 ０ ９ 速度是５０ ％ ．６ ；普通 中学在 １ ７ 年至２ ０ ９８ ０８ 年 间也 在减少 ，年均 速度 是２６ ，１ ９ ．％ ０ ９ 年 以后 下 降速度 有所放 缓 ，年均速 度为
１ 。 ％
乡村学校撤并 ，山区孩子只好去距家
更远的学校上学 ，住宿制便成为解决学生
上学远的一项有效措施 ，但是 ，具体实施 起来 ，人们才发现住宿制并不能解决所有
的 问题 。
“
一
▲在学校寄宿 的农村孩子生活都很艰苦
个孩 子从头到脚天天关在一个地
方 ，学校 条件也不是很好 ，地 方又不是很 快 ，每年减少２ ０ 多所。 ００ 除了生源萎缩 ，提高教育资金使用效 率 ，提高教学 质量 ，也是各地教育部门撤
农村小学教育调查问卷
调查问卷亲爱的家长：您好！我们针对当前农村小学师资、生源流失原因和教学设备方面等存在的问题展开调查，希望以我们微薄的力量有助于提高您孩子受教育的水平。
此次问卷调查会以不记名形式展开，希望您能如实回答，请在符合您实际情况的选项上打“√”，谢谢合作！祝您合家幸福。
1、请问您是孩子的。
A.爸爸√B.妈妈C.爷爷D.奶奶E.其他2、您的工作情况是？A.有稳定工作B.在家务农√C.外出打工 E.做生意3、您认为您家庭现今的教育负担重吗？A.很重B.较重√C.一般D.不重4、您孩子现在哪里读书？A.城市√B.农村C.外地5、您是否经常接送孩子上学？A.每天B.经常C.偶尔√D.从不6、您孩子平时考试成绩平均在那个阶段？A.90分以上B.80~90分C.70~80分√D.60分以下7、您认为孩子的成绩与学校的师资力量有没有的关系?A.大B.不大√C.无关8、您的文化程度是？A.大专以上B.中专文化C.初中文化√D小学文化 E.从未上过学9、您是否经常关心孩子的学习情况？A.经常√B.偶尔C.从没关心过10、您认为学校老师思想素质如何、是否尽职尽责?√A.很好 B.较好 C.一般 D.较差11、您认为孩子所读学校的教学设备如何？A.很好√B.一般C.不好12、孩子的教育问题对您来说是否重要。
A.重要，教育意味着未来B.一般，任其发展√C.无所谓，上学无用13、您认为从小就给予孩子高质量教育是否重要？A.很重要B.差不多就行√C.不太重要14、您认为家庭教育和学校教育那个对孩子更重要？A.家庭教育√B.学校教育C.同等重要15、您是否了解家庭教育。
A.非常了解√B.一知半解C.一无所知D.没听说过16、你的孩子是否愿意和教师交流心里的真心话。
A.愿意B.不愿意C.有时17、孩子犯了错，您的态度如何？√A.不问原因，痛骂斥责 B.批评教育，严格要求 C.不闻不问，任其发展18、您认为孩子哪些方面最重要？A.成绩好B.思想好C.听老师和家长的话√D.会做人E.其他19、您认为孩子读书的目的是？√A.挣钱B.完成义务教育 C.学得一技之长D.学知识明道理 E.报国报家20、您在假期给孩子报辅导班吗？如果辅导，主要辅导什么内容？√A.文化课 B.技能（音乐、舞蹈、电脑、绘画等） C.根据孩子爱好21、您对孩子买学习资料有何看法？A.教科书都学不懂，没有必要买B.有选择的买C.他想要的都愿意买D.在老师的指导下适量的买一些√E.没有在乎过22、您是否对孩子制定过学习计划或长期的人生规划？A.有B.有想过但没实施√C.从没想过23、您认为现今您孩子的家庭学习环境如何？A.很好√B.较好C.一般D.较差24、孩子是否愿意和你交流？A.愿意B.有时√C.不愿意25、做为家长，您希望学校应该从哪些方面更好的教育孩子？希望学校认真管理好小陔，知识能学多少算多少。
乡村撤并校学生异地就学后厌学现象调查研究
乡村撤并校学生异地就学后厌学现象调查研究作者：郦盈羽叶佳俊程含蓉来源：《青年时代》2020年第06期摘要：“撤点并校”对于农村学生而言，不仅是求学空间的位移，还包括学习环境的改变。
然而，学习环境改变引起的适应性问题会导致学生出现厌学心理。
通过对12所学校285位小学生进行调查，发现乡村撤点并校学生存在厌学问题的比例远高于同班级普通学生，突出表现在学习兴趣低低、学习成绩偏差、课堂纪律问题偏多方面。
研究分析发现，该现象与撤点并校学生家庭、个人、学校三者教育关系重构不畅有直接关系，包括个体学习环境适应、家校关系、亲子关系等。
关键词：厌学现象;撤点并校;小学生;异地就学一、问题的提出2012年9月，国务院办公厅发布《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（下文简称《意见》）叫停了县（区）政府对乡村学校大撤大并的激进做法，但因新生人口锐减、生源流失等因素导致部分乡村学校不得不撤并的情况却不曾停止过。
而且我国正在实施的新型城镇化战略对乡村人口流动趋势、教育空间布局产生了显著影响，乡村学校生源外流趋势进一步加剧，由此导致村小（教学点）撤并也必将随之增多。
撤点并校带来的影响不仅仅是地区教育资源的重新整合、学校空间结构的重新布局，也会直接影响学生个体生活和学习状况，如学习成绩会变差、生理状况不良等。
由此看来，“撤点并校”作为学生早期成长经历事件是否会如Heckman认为的那样影响其终身的人力资本积累能力，又或是影响他们终身的教育和职业发展能力，还需要进一步分析。
如果因为撤点并校导致学生产生厌学心理，并由此而影响个体的学习轨迹，甚至后续学习能力发展。
那么，关注经历撤点并校学生厌学现象并给予帮助就显得尤为重要。
二、数据采集与来源研究数据来自浙江省高校重大人文社科项目攻关计划项目“浙西农村小规模学校办学机制改革与对策研究（2016QN037）”课题组《农村小规模学校调查问卷》系列调查的部分数据。
本研究所使用到的数据包括生源类别、经费负担、培养过程、师生关系、家庭关系5个维度15项二级指标。
农村小学生源流失问题调查研究
农村小学生源流失问题调查研究【摘要】农村小学生源流失是当前教育领域一个备受关注的问题。
本文通过调查研究分析了影响农村小学生源流失的因素，设计了相关问卷并采用合适的数据分析方法进行研究。
通过调研结果发现，家庭经济困难、交通不便、教育资源不足是导致源流失的主要原因。
针对这些问题，本文提出了一些建议，包括加大对农村教育的投入、改善教育资源配置、加强与家庭的沟通等。
总结了本研究的主要发现，展望了未来可能的发展方向，并提出了进一步研究的建议。
通过本研究，可以更好地了解农村小学生源流失问题的现状和原因，为解决这一问题提供参考和指导。
【关键词】农村小学生、流失问题、调查研究、影响因素、调查问卷、数据分析、调研结果、问题解决、建议、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 研究背景农村小学生源流失是一个长期存在的问题，主要表现在农村学生因教育资源匮乏、家庭经济困难、教育质量不高等原因导致辍学或转学的现象。
随着城乡差距的扩大，农村小学生源流失问题日益凸显。
农村教育资源相对不足，师资力量不足，学校设施简陋，教学条件落后，给农村小学生的教育带来了很大困扰。
源流失现象的存在，不仅影响了农村小学生的个人发展，也影响了农村教育整体水平的提升。
深入研究分析农村小学生源流失问题，探寻其影响因素和解决途径，对于促进农村教育发展，提高农村小学生学习积极性和学习质量具有重要的意义。
本研究将通过问卷调查和数据分析的方式，全面了解农村小学生源流失的现状和原因，为今后解决这一问题提供参考依据。
1.2 研究意义农村小学生源流失问题一直备受关注，这不仅仅是一个教育问题，更是一个社会问题。
农村小学生源流失不仅影响了孩子们的学习和成长，也加重了农村地区的教育发展不平衡问题。
研究农村小学生源流失问题具有重要的意义。
研究农村小学生源流失问题可以帮助我们更好地了解农村教育现状，发现问题所在，有针对性地采取措施加以改善。
通过研究可以深入了解影响农村小学生源流失的各种因素，为政府部门和学校提供科学依据，制定有效的政策和措施。
农村小学生源流失问题调查研究
农村小学生源流失问题调查研究一、背景介绍在我国农村地区，农村小学生源流失问题一直备受关注。
由于农村地区的教育资源相对匮乏，家庭经济水平低，加之家长观念的影响等因素，导致了农村小学生辍学率较高，甚至出现了大量小学生外出务工的现象。
针对农村小学生源流失问题进行一次系统的调查研究，是十分必要的。
二、目的通过对农村小学生源流失问题的调查研究，旨在深入了解农村小学生源流失的原因及影响，并提出相应的解决方案，为相关农村教育工作提供参考和支持。
三、调查方法1. 问卷调查通过设计专门针对农村小学生及其家长的问卷，收集相关信息，包括小学生的家庭背景、学习情况、个人兴趣爱好等，以及家长的教育观念、家庭经济状况等，从而分析农村小学生源流失的原因。
2. 实地访谈选择几个典型的农村小学，实地走访学校和学生家庭，与学生、老师、家长进行深入沟通，了解他们在学习和生活中所面临的问题和困难，以及对于农村小学生源流失的看法和建议。
四、调查结果及分析1. 家庭经济状况是农村小学生源流失的主要原因之一。
经调查，不少农村家庭经济困难，缺乏足够的教育资金支持，导致孩子无法继续上学，不得不辍学或外出务工。
2. 家庭观念及教育观念的影响显著。
部分农村家长存在传统思想观念，认为女孩不需要接受太多的教育，应该在家务劳动和家庭生活中发挥作用，致使女孩子辍学较多。
3. 学校教育资源不足。
农村小学教育资源相对匮乏，师资力量、教学设施等方面存在一定的问题，影响了学生的学习兴趣和积极性。
4. 农村学生自身的心理问题。
部分学生由于家庭环境等原因，存在自卑、恐惧等心理问题，影响了他们的学习和成长。
五、解决方法1. 加强对农村家庭的扶贫政策，提高农村家庭的经济状况，为农村小学生提供更多的教育经费支持，降低他们的辍学率。
2. 加大宣传力度，解决家长教育观念的问题。
通过各种途径，普及教育科学知识，提高家长的教育观念，促进农村小学生融入学习、童年的快乐时光。
3. 加大农村小学教育资源的建设力度，提升教学质量。
农村小学生源流失问题调查研究
农村小学生源流失问题调查研究近年来，随着城市化的快速推进，农村地区的小学生源流失问题日益突出。
农村小学的招生人数逐年减少，大量的孩子选择去城市就读，甚至有些家庭选择让孩子留在城市后，他们自己也迁往城市。
这一现象对农村地区的发展和教育产生了重大影响，因此有必要进行调查研究，了解农村小学生源流失的原因及其对农村地区的影响。
农村小学生源流失的原因主要有以下几点。
随着农村经济的发展，家庭条件的改善使得家长有能力将孩子送往城市接受更好的教育。
城市学校往往拥有更好的师资力量、教育资源和教学设施，这些都吸引了家长的目光。
传统观念的变化也是导致农村小学生源流失的一个重要原因。
家长们越来越意识到接受更好的教育对孩子的未来发展至关重要，因此愿意做出牺牲，为孩子选择更好的学校。
一些家庭因为工作原因选择在城市定居，他们希望让孩子接受更好的教育机会，因此孩子也会随着家长去城市。
农村小学生源流失对农村地区的影响是多方面的。
随着小学生源的流失，农村地区的小学班级容量不足，导致了教育资源的浪费。
许多农村小学的教室设施空置，教师资源得不到充分利用。
农村地区的教育质量也会受到影响。
由于小学生源的流失，农村小学的招生人数减少，可能导致教师数量不足，学校教学质量的下降。
农村家庭由于缺乏教育资源，孩子的教育机会也相应减少，影响了他们的发展。
农村地区的人口减少也会影响到当地的经济发展。
由于人口减少，农村地区的劳动力资源变得紧张，可能导致经济活动的减少。
针对农村小学生源流失问题，有必要采取相应的措施来应对。
农村地区需要提高自身的教育质量，提供和城市学校相媲美的教育资源和教学设施。
只有这样，才能吸引家长选择在农村地区就读。
农村地区可以推出一系列的优惠政策，吸引城市家庭选择迁入农村地区。
提供就业机会、低价的住房、教育补贴等等。
政府应加大对农村小学教师的培训力度，提高他们的教育水平，同时加大对农村小学的经费投入，使其能够提供更好的教学条件。
农村小学生源流失问题是一个复杂的社会问题，涉及到家庭、教育、经济等多个方面。
农村中小学生源流失现状调查
农村中小学生源流失现状调查
1、您的性别是【单选题】
○ 男
○ 女
2、您的家庭成员有【单选题】
○ 3
○ 4
○ 5
○ 6
○ 6
3、您的学历是【单选题】
○ 小学
○ 初中
○ 高中
○ 专职
○ 本科
○ 本科以上
4、您配偶的学历【单选题】
○ 初中及以下
○ 高中（中专）
○ 大专
○ 本科及以上
5、您的家庭总收入【单选题】
○ 2万以下
○ 2-3万
○ 3-4万
○ 5万以上
6、近几年您家庭的教育总支出为【单选题】
○ 20%
○ 20%-30%
○ 30%-50%
○ 50%以上
7、您觉得孩子转校之后成绩的变化是【单选题】
○ 有进步
○ 差不多
○ 更差了
8、如果教学质量差不多您会怎样选择【单选题】
○ 村里的小学
○ 县城的小学
○ 市区的小学
9、您让孩子选择转校的原因【单选题】
○ 原来的学校师资力量薄弱
○ 原校教学基础设施落后
○ 原校学习氛围不好
○ 更多的家长将孩子送到其他学校就读○ 自己在外打工或就业，方便照顾
10、您对现在孩子的情况满意么【单选题】
○ 很满意
○ 一般
○ 不满意。
农村小学生源流失问题调查研究
农村小学生源流失问题调查研究随着现代社会的快速发展，农村地区的教育问题一直备受关注。
尤其是小学生源流失问题，已经成为一个严重的社会现象。
为了更好地了解和解决这一问题，我们进行了一项调查研究，旨在详细探究农村小学生源流失的原因以及可能的解决办法。
一、调查方法为了全面了解农村小学生源流失的情况，我们选择了两个不同地理位置的农村小学进行调查。
在每个学校，我们对学生、家长和教师进行了问卷调查，并进行了一些深入的访谈。
通过这些调查方法，我们获得了大量关于农村小学生源流失问题的信息。
二、调查结果1. 家庭经济负担重在调查中，我们发现绝大多数农村小学生家庭的经济状况并不宽裕。
他们往往需要依靠务农或打工为生计，因此对于孩子的教育投入有限。
由于缺乏资金支持，家长很难支付学费、购买教辅材料和提供孩子的生活费用，这导致了很多孩子因家庭贫困而没有机会接受正规的教育。
2. 教育资源匮乏农村地区的小学往往缺乏高质量的教育资源。
学校条件差、教学设施简陋、师资匮乏，这些问题都直接影响了孩子们接受教育的质量。
很多家长由于对学校的教学质量不满意，选择将孩子送到城市读书，或者干脆让孩子辍学打工。
3. 缺乏对教育的重视在一些家庭中，家长并没有意识到教育的重要性，他们认为孩子到了一定年龄就可以帮忙打工或务农，而不愿意让孩子接受高等教育。
这种观念成为源源不断的农村小学生源流失的另一个原因。
4. 缺乏教育扶持政策调查还显示，目前很多农村地区缺乏教育扶持政策。
政府在农村地区的教育方面投入不足，导致了农村小学生教育资源匮乏，教学质量低下，这也是农村小学生源流失的一个重要原因。
三、解决办法1. 加大对农村教育的投入为了解决农村小学生源流失问题，政府需要以更高的精力和资金投入，改善农村小学的教育条件，提高教学质量。
这包括完善和丰富农村小学的教学设施和教育资源，鼓励优秀的教师到农村地区任教，提高农村小学教育的整体水平。
2. 宣传教育的重要性我们还需要增加对农村家庭和孩子们的教育宣传。
关于部分农村小学关闭的调查
关于部分农村小学关闭的调查尊敬的朋友：前几天回农村老家，发现一个问题：在老家，许多的农村小学停办了，本村的孩子要跑老远去到外村去上小学。
一方面喊着“大力发展教育”，一方面是崭新的校舍空置而可怜的孩子们要到很远的地方去上学。
这对我产生了一定的震悍。
为此，作一调查，有乐意合作的、家在农村或了解农村情况的朋友烦请填一下下面的表格。
如果有的朋友发现我的问卷不够完善，考虑问题不全面，尚有需要充实的地方，也请不吝赐教！谢谢！王中王被调查人员性别：被调查人员文化程度：所调查村村名所调查村所属县1.你村小学校是否关闭（）（1）关闭（2）没有关闭2.你村小学校何时关闭（）（1）今年（2）去年（3）前年（4）更早3.你认为你村小学校关闭的原因主要是什么（）（1）钱的问题（2）老师的问题（3）学生生源的问题（4）其它4.你村农民交纳教育经费的积极性如何（）（1）积极交纳（2）不积极交纳（3）很不积极（4）很积极5.你村小学关闭前小学生有没有交不起学费的（）（1）有（2）没有6.你村小学关闭前教师的主要构成（）（1）主要是民办老师（2）主要是公办老师（3）全部是民办老师（4）全部是公办老师（5）民办老师和公办老师的数量差不多7.你村小学校关闭前三年前老师的主要构成（）（1）主要是民办老师（2）主要是公办老师（3）全部是民办老师（4）全部是公办老师（5）民办老师和公办老师的数量差不多8.你村小学校（大约）十年前教师的主要构成（）（1）主要是民办老师（2）主要是公办老师（3）全部是民办老师（4）全部是公办老师（5）民办老师和公办老师的数量差不多9.你村小学关闭前教师的工资发放（）（1）老师能及时足额拿到工资（2）老师既不能及时拿到工资、也不能足额拿到工资（3）老师能及时拿到工资，但数额打折扣（4）老师不能及时拿到工资，但一旦拿到，就是全额工资10.你村小学校关闭前三年前老师的主要构成（）（1）老师能及时足额拿到工资（2）老师既不能及时拿到工资、也不能足额拿到工资（3）老师能及时拿到工资，但数额打折扣（4）老师不能及时拿到工资，但一旦拿到，就是全额工资11.你村小学校（大约）十年前教师的主要构成（）（1）老师能及时足额拿到工资（2）老师既不能及时拿到工资、也不能足额拿到工资（3）老师能及时拿到工资，但数额打折扣（4）老师不能及时拿到工资，但一旦拿到，就是全额工资12.目前你村学齡儿童该上学而不去上学的（）（1）有，但不多（2）几乎没有（3）很多13.三年前你村学齡儿童该上学而不去上学的（）（1）有，但不多（2）几乎没有（3）很多14.（大约）十年前你村学齡儿童该上学而不去上学的（）（1）有，但不多（2）几乎没有（3）很多15.目前你村学龄儿童上私立小学的（）（1）没有（2）有但很少，且多是到五、六年级该升实践时才去（3）有但很少，几年级送出去的都有（4）有但很少，主要是家庭条件比较好的人家把孩子送出去上私立小学（5）有但很少，无论家庭条件好坏，都有送孩子去读私立小学的16.三年前你村学龄儿童上私立小学的（）（1）没有（2）有但很少，且多是到五、六年级该升实践时才去（3）有但很少，几年级送出去的都有（4）有但很少，主要是家庭条件比较好的人家把孩子送出去上私立小学（5）有但很少，无论家庭条件好坏，都有送孩子去读私立小学的（6）有但很少，家庭条件好的有的送孩子去读私立小学送得早，家庭条件差的一般比较晚17.如果没有那么多的私立小学，你认为你村小学学生人数与十年前相比（1）差不多（2）比十年前多（3）比十年前少18.如果你村小学关闭前学生比十年前多，你认为原因是（）（1）许多家长认识到教育的重要性（2）现在孩子比以前多了（3）本村小学老师教学质量好，吸引了孩子来上学19.如果你村小学关闭前学生比十年前少，你认为原因是（）（1）许多家长没有认识到教育的重要性（2）现在孩子比以前少了（3）本村小学老师教学质量差，孩子们都不愿来上学20.你对于农村小学教育有何想法与建议？。
【问卷模板】“撤点并校”政策与农村儿童“上学难”问题的现状调查
【问卷模板】“撤点并校”政策与农村儿童“上学难”问题的现状调查您好，现针对近年来实施的“撤点并校”政策所产生的一系列成果及问题进行社会调研，希望您为我们提供帮助，对此调查问卷认真如实填写，使我们能够客观全面的了解“村村办校”模式取消后农村儿童的受教育状况，从而深入的探究政策的落实情况。
我仅代表小组成员对您的支持，表示感谢！1. 您的年龄10岁以下10岁-15岁15岁-20岁20岁-30岁30岁以上2. 您的职业学生公务员企事业单位职员个体、从商农民3. 您的现居所在地（----省----市----县/区）____________4. 您的家庭年收入（---万元/年）____________5. 您的周围是否存在村小撤并的现象？存在，且自己或亲戚朋友亲身经历听过，具体不太清楚完全没有听过或见过6. 在您的家庭中，学生是如何上学的？步行自行车摩托车（电动车）公交车私家车7. 是否接送学生？是，天天接偶尔接送，变化性大不接送8. 上下学平均每天花费的时间（往返全程）半小时以内半小时至一小时一小时至两小时两个小时以上9. 您家中对教育的年支出约为（---元/年/人） 1000元以下1000元-1500元1500元-2000元2000元以上10. 学生的午饭如何解决学校食堂小饭桌（私人）家中自带其他11. 家庭教育支出的类型（多选）学费、书本费等基础费用校车费等交通费用课外补习费住宿费及生活费上下学往返路费其他12. 您对“撤点并校”政策的实施，即“村小取消后儿童可以去县城接受更好、更优质的教育”这样的做法，是否满意满意不满意13. 您对“撤点并校”政策的实施，即儿童去县城读书所付出的金钱、时间、精力等的增加，是否可以接受完全理解，可以接受被迫接受不能接受14. 你身边的撤并行为的实施，是否向老师、家长征得同意是否15. 您更倾向于孩子就近入学还是去县城、市里接受更好的教育就近入学前往县、市接受更好的教育16. 您是否了解在撤销部分村镇中（小）学后，政府采取的相关保障措施完全了解部分知晓有所耳闻毫不知情17. 当地政府在处理“撤点并校”政策实施所产生的弊端时，有哪些措施？____________18. 政府在“撤点并校”政策实施后，其相应的保证措施是否落实落实部分落实没有落实19. 您希望政府在实施“撤点并校”政策后，完善的保障措施有哪些？（多选）提供校车完善校舍，提供寄宿发放补助其他20. 您对“撤点并校”政策的实施有何建议.____________。
农村中小学撤点并校政策的问题研究调查问卷
农村中小学撤点并校政策的问题研究调查问卷文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]关于农村中小学撤点并校政策的问题研究调查问卷您好！我是来自中国地质大学（武汉）的学生，现在正在做关于“农村中小学撤点并校政策的问题分析”的调查研究，此次调查只作为学术研究之用。
本问卷采取无记名式填答, 请根据您自己实际了解的情况认真填写。
回答时请注意：①为了保证研究成果的质量，请您认真地在您认为正确的选项前划“√”或在填写上恰当内容，对于您的任何回答我们都将做好保密工作，请放心作答；②答案无对错之分，请不要顾虑，也不必参考他人答案，只需按自己实际了解的情况作答即可。
非常感谢您的支持与合作！（撤点并校：缩减农村中小学校的数量，缩小基础教育的规模）政策效果评价1、您认为“撤点并校”政策带来了哪些积极成果（）（可多选）A优化了教育资源的配置 B提高了教育质量 C提高了师资水平D改善了办学条件 E促进了教育公平 F其他（请说明）2、您认为“撤点并校”政策产生了哪些消极影响（）（可多选）A上学半径过长 B教育负担加重 C办学条件恶化D交通安全问题 E家庭教育的缺失 F其他（请说明）3、总体来讲，您认为“撤点并校”政策 ( )A利大于弊 B弊大于利 C利大于弊，但仍有许多问题亟待解决政策执行动机4、您认为推行“撤点并校”政策的原因有哪些（）A工业化、城镇化推进 B农村学校生源减少 C优化教育资源配置D促进教育公平，提高教育质量 E提高教育投资效益，减轻教育财政负担F其他（请说明）5、您认为地方政府推行“撤点并校”政策的动机有哪些（）A单纯为了执行中央政策 B减轻财政负担 C提高城镇化率D优化教育资源配置，提高教育质量 E缓解教育管理压力F其他（请说明）政策过程政府行为情况6、政府在制定本地区“撤点并校”政策时，是否组织了研讨会、听证会等活动以征求村民、家长代表、老师等利益相关者和专家学者的意见（）A组织过 B没有组织过 C组织过，但只是走形式而已7、“撤点并校”政策实施后，您认为当地教育经费是否能满足教育的需要（）A满足 B基本满足 C一般 D严重短缺8、“撤点并校”政策实施后，您认为当地师资水平是否能满足教育的需要（）A满足 B基本满足 C一般 D严重短缺9、您是否遇到或了解您当地的各级教育行政、人大代表、政协委员等人员针对“撤点并校”执行情况的明察暗访和督察活动（）A遇到过 B听说过 C没有 D不清楚10、您是否参与或了解针对“撤点并校”执行情况的评估活动（） A参与过 B听说过 C没有 D不清楚11、您当地是否因“撤点并校”政策推行后发生过一些比较突出的问题（若存在，请继续回答第12题）（）A发生过，而且比较多 B发生过，比较少 C没有 D不清楚12、政府针对因“撤点并校”产生的问题是否采取过政策措施进行应对 A采取过，效果良好 B没有采取过，听之任之C采取过，但没有什么效果 D采取过，并暂停了撤点并校程序 E 不清楚个人信息性别：年龄：学历：户籍来源：（城镇、农村）再次衷心地谢谢您对我们调查工作的支持！祝您身体健康，阖家欢乐！。
撤点并校调查问卷---精品模板
关于撤点并校情况的调查您好！我们是来自华南师范大学生命科学学院三下乡队伍的成员。
据我们所知，为了整合教育资源，撤点并校已经在各地如火如荼地展开.现在我们想就这一情况对您进行一个访谈,您的帮忙将为我们提供宝贵的第一手资料。
感谢您对我们活动的积极支持!一、当地负责人员卷1、本地在撤点并校中撤掉多少个原来的学校？合并成多少个?2、撤点并校后对原来的校舍及师资资源,有没有相应的政策进行指导应用？3、对于合并后的中心学校，本地都投入了哪些建设？效果怎样？4、对家庭住址距离中心学校很远的贫困学生是否有相应的政策支持?5、本地在撤点并校中采取的方式是？A 示范手段(即宣传动员方式如就撤点并校中的布局调整征求村民的意见)B 强制手段(未征求村民意见，强制撤并）C示范强制手段相结合（如，告诉村民,如果不撤并将不会派最好的老师到村学校任教，村教学的质量无法得到保证。
）6、本地在实施撤点并校的过程中，遇到的主要问题是什么?（可多选)A村民不支持B家长不理解C教师怕下岗D学校不配合E学生担心上学路远F其它7、对于在当地实行撤点并校制度，您的看法是？有什么好的建议呢?思路：1-4题,调查当地撤点并校的现状;5题了解当地撤点并校所采取的方式是否科学，民主6题调查本地在撤点并校实施过程中所遇到的问题，为解决问题提供线索7题了解撤点并校在本地的整体实施效果及支持度，了解本地人的建议,以作参考二、中心学校教师和校行政领导卷1、请问,您是该校原有的老师，还是撤点并校后,调过来的老师?2、撤点并校后对原来的校舍及师资资源,当地是如何处理的?3、学校以前和现在的硬件资源和师资情况相比，是否有所改善?4、您觉得,撤点并校对您的教学是否有影响？5、有无学生因撤校并校带来的家庭困难辍学或是未选择住宿?6、对于本校的学生住宿情况，主要存在哪些问题？如何开展与住宿生的思想交流，了解住宿生的相关情况？7、对家庭住址距离学校很远的贫困学生,当地是否有相应的政策支持?8、本地在撤点并校中采取的方式是？A 示范手段（即宣传动员方式如就撤点并校中的布局调整征求村民的意见）B 强制手段（未征求村民意见，强制撤并)C示范强制手段相结合（如，告诉村民，如果不撤并将不会派最好的老师到村学校任教，村教学的质量无法得到保证。
对农村义务教育学校撤并的调查
对农村义务教育学校撤并的调查正文：一、调查目的和背景1-1 调查目的本次调查旨在了解农村义务教育学校撤并的情况，包括背景、原因、实施步骤和影响等方面的信息。
1-2 调查背景目前，我国面临着农村教育资源不均衡的问题，一些农村义务教育学校规模小、条件差，影响了农村学生的受教育权益。
为了促进农村义务教育的发展，教育部决定进行农村义务教育学校撤并工作，以提高农村学生的教育条件和教育质量。
二、调查方法和范围2-1 调查方法本次调查采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要针对相关教育部门、农村学校和家长进行，通过问卷收集相关信息。
实地访谈主要以农村学校的教师、学生和家长为对象，了解他们对农村义务教育学校撤并的看法和评价。
2-2 调查范围本次调查的范围主要涵盖全国范围内的农村义务教育学校，包括撤并前后的学校、相关教育部门和家长。
三、调查内容3-1 背景介绍在这一部分，我们将介绍农村义务教育学校撤并的背景和原因。
包括教育资源不均衡的问题、撤并政策的出台等。
3-2 撤并实施步骤这一部分将详细介绍农村义务教育学校撤并的具体实施步骤，包括学校选址、合并方式、师生安排等。
3-3 撤并后的影响本部分将分析农村义务教育学校撤并后的影响，包括教育资源的重新分配、教育质量的提升等。
四、调查结果分析4-1 问卷调查结果分析在这一部分，我们将对问卷调查的结果进行统计和分析，包括家长、教师和学生对农村义务教育学校撤并的意见和评价。
4-2 实地访谈结果分析本部分将对实地访谈的结果进行整理和分析，根据教师、学生和家长的访谈内容，探讨他们对农村义务教育学校撤并的看法和评价。
五、调查结论根据以上调查结果和分析，我们得出如下结论：5-1 农村义务教育学校撤并政策对农村学生的教育条件和质量有积极影响。
5-2 学生和家长对农村义务教育学校撤并的看法和评价较为积极。
5-3 农村义务教育学校撤并工作还需进一步完善和推进。
附件：调查问卷样本法律名词及注释：1-农村义务教育学校：指在农村地区为农村学生提供义务教育的学校，包括小学和初中。
农村小学生源流失问题调查研究
农村小学生源流失问题调查研究农村小学生源流失问题是指农村地区小学生的流失现象，即由于各种原因导致农村小学生减少。
这一问题对农村教育的发展产生了很大的影响，严重影响了乡村教育的质量和可持续发展。
农村小学生源流失的原因主要有两个方面：一是经济因素，二是社会文化因素。
经济因素是导致农村小学生源流失的重要原因之一。
由于农村地区的经济发展相对滞后，家庭收入往往较低，许多家庭难以负担起子女的教育费用。
一些家庭只能让孩子辍学或转到城市就读，以期能获得更好的教育资源。
农村地区缺乏医疗保障和社会保障制度，当一些家庭遇到疾病或其他灾难时，为了生活而将孩子送到城市打工，成为农民工。
社会文化因素也是农村小学生源流失的一个重要原因。
传统观念认为农村不值得投资教育资源，因此有些家长对子女的教育并不看重，认为读书无用。
农村地区往往缺乏优秀的教育师资和教育资源，学校的教学质量相对较低，无法吸引和留住学生。
农村地区的交通和基础设施也存在不完善的问题，学校的条件较差，无法提供舒适而有利于学习的环境。
针对农村小学生源流失问题，需要采取一系列的措施来解决。
政府应加大对农村教育的投入，提高农村地区的教育资源配置。
应加大对农村小学的经费支持，提高教师的待遇，改善学校的硬件设施，提高教学质量。
要加强对农村家庭的经济扶助，提供教育补贴和助学贷款，帮助家庭解决教育费用问题。
要加强农村教育的宣传和教育工作，提高农村家长的教育意识。
通过各种渠道向农村家长宣传教育的重要性，鼓励他们重视子女的教育，尤其是女孩的教育。
要加强农村教师的培训和提高教育质量，提供优质的教学资源。
还要加大对农村地区的交通和基础设施建设，改善学校的硬件条件。
加强对农村地区的交通投资，提供便捷的交通工具，解决学生上下学的问题。
要加强对农村小学生的心理辅导和关怀，提高学生的学习动力和学校归属感。
农村小学生源流失问题是一个严重的农村教育问题，需要政府和社会各界共同努力来解决。
只有通过全社会的关心和支持，才能让农村地区的小学生能够获得平等的教育机会，为农村教育的可持续发展打下坚实的基础。
农村小学生源流失问题调查研究
农村小学生源流失问题调查研究农村小学生源流失问题是指农村地区的小学生在原籍所在学校就读的状况下，来到城市或其他地方的学校就读。
这一现象在中国农村地区普遍存在，严重影响了当地小学的办学质量和学生的教育权益。
为了深入了解农村小学生源流失的原因和影响，进行了以下调查研究。
调查方法：1. 问卷调查：设计调查问卷，包括个人基本信息、就读情况、就读意愿等问题，针对农村小学生家庭的实际情况进行调查。
2. 面访调查：对一些家庭条件较差的学生和家长进行深入访谈，了解他们选择让孩子外出就读的动机和考虑因素。
3. 文献研究：对已有的相关文献和学术研究进行梳理和分析，了解农村小学生源流失问题的背景和影响因素。
调查结果：根据问卷调查和面访调查的结果，得出以下结论：1. 家庭经济压力是农村小学生源流失的主要原因之一。
由于农村地区的经济发展相对滞后，很多家庭无力承担孩子的教育费用，选择让孩子到城市等地就读。
2. 学校条件和教育资源不足也是农村小学生源流失的重要原因。
农村地区的小学往往条件差，教师素质不高，缺乏教学资源和先进的教育理念，让家长不满意，选择让孩子就读别处学校。
3. 就读意愿较强是农村小学生源流失的主要影响因素。
部分农村小学生和家长自觉地选择外出就读，希望能够获得更好的教育资源和发展机会。
4. 农村小学生源流失给原籍学校和社区带来了一系列问题，包括学校规模缩小、教学质量下降等。
调查建议：1. 加大对农村小学的投入，改善学校条件和教育资源。
提高学校质量，提供更好的教育环境，吸引家长和学生留在原籍学校就读。
2. 建立农村小学教师培训机制，提高教师的专业素质和教学能力。
通过培训，提高农村小学的教育教学水平，增加家长对学校的信心。
3. 加强农村小学生的生活辅导和关爱。
提供更多的资助和援助，解决家庭经济问题，让家长有信心让孩子在原籍学校就读。
4. 加强对外出就读的农村小学生的管理和关怀，确保他们的安全和教育质量。
结论：农村小学生源流失问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校和家长共同努力解决。
合村并校情况调查表
合村并校情况调查表
【原创版】
目录
1.合村并校的背景和原因
2.合村并校的具体实施情况
3.合村并校带来的影响
4.对合村并校的建议和展望
正文
一、合村并校的背景和原因
随着我国城市化进程的推进，农村人口不断涌入城市，导致农村人口减少，学校生源减少。
同时，农村教育资源分散，学校规模小，教育质量难以保证。
为了优化教育资源配置，提高农村教育质量，我国政府提出了合村并校的政策。
二、合村并校的具体实施情况
合村并校是指将若干个小规模的农村学校合并为一所较大规模的学校。
实施过程中，政府采取了一系列措施，如加大投入，改善学校硬件设施，提高教师待遇，吸引优秀教师到农村任教等。
同时，通过合理规划，合理配置教育资源，提高教育质量。
三、合村并校带来的影响
合村并校的实施，使得农村学校的规模扩大，教育资源得到优化，教育质量得到提高。
同时，也带来了一些问题，如学生上学路途遥远，安全隐患增加，家庭负担加重等。
四、对合村并校的建议和展望
对于合村并校，我们建议政府应继续加大对农村教育的投入，提高教
师待遇，吸引更多优秀教师到农村任教。
同时，也应关注并解决合村并校带来的问题，如改善学生上学的交通条件，减轻家庭负担等。
总的来说，合村并校是我国农村教育发展的必然趋势，对于提高农村教育质量，促进教育公平具有重要意义。
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附件一
关于山区农村小学“撤点并校”与生源外流现象
调查方案
2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：应因地制宜调整农村义务教育学校布局。
自此，席卷全国的农村中小学“撤点并校”运动拉开帷幕。
这项政策的实施在某种程度上确实整合了农村教育资源，降低了生均教育成本，但是随之而来的校车安全、上学难、辍学率回升、教育资源浪费等问题，使人们不得不重新审视农村中小学撤点并校的必要性和合理性。
在“撤点并校”政策的推动下，位于云南省曲靖市师宗县的大厂村委会及其下辖六个自然村进行整改，六个自然村内的小学全部撤销，小学生统一送入大厂完全小学就读。
整改后较近的两个村内小学生实行“走读”；而较远的五个村则实行“住校”就读。
在家庭收入、交通条件、生源年龄偏小等诸多因素的共同作用下，区内出现了大量的生源外流现象。
调查目的：
1、了解大厂村及其下辖六个自然村内的入学适龄儿童就读现状；
2、了解区内适龄儿童的家长对子女的教育观念即对村内小学撤并后的一些看法；
3、基于调查的基础上分析区内“撤点并校”政策与生源外流的关联作用。
调查地点：
云南省曲靖市师宗县五龙乡大厂村委会及其下辖六个自然村。
调查对象和人数：
区内现有小学就读儿童的家长100人。
调查内容：
1、目标调查对象的家庭基本情况；
2、目标调查对象家的在读子女基本情况；
3、目标调查对象的看法及合理建议。
调查方式：
以分层抽样的形式进行问卷调查，适当结合访谈法。
关于山区农村小学“撤点并校”与生源外流现象调查问卷
您好!我是成都理工大学文法学院的一名学生，此次调查是为了了解本地家长对小学“撤点并校”与生源外流现象的认识与看法，并希望在此基础上分析本地小学“撤点并校”与目前生源外流之间的关联作用，发现问题并且向相关部门提出合理化建议。
本次调查不问被访者的姓名，调查结果只用于统计分析，您尽管放心。
我只会占用您大概5—10分钟的时间。
非常感谢您的支持！
填写说明:请在每题的答案中选择一个最符合您的实际情况的选项，并打√。
需要补充答案的，请在_____中填写。
没有注明多选的均为单选，非常感谢您的支持！
2015年7月__________村
1、您家户籍人口数是多少？__________；其中常住人口多少？_________
2、我们想了解一下您家主要成员的一些基本情况。
（以户籍为准）
3、目前您家有什么交通工具？
A、汽车/轿车
B、摩托车/电瓶车
C、自行车
D、牛车或马车
E、无
4、您的孩子在哪上小学？
A、大厂完小
B、其他小学________________
5、目前您的孩子上几年级了？
A、一年级
B、二年级
C、三年级
D、四年级
E、五年级
F、六年级
6、您的孩子有转过学吗？
A、有
B、没有
7、您当初出于什么原因考虑送孩子到现在就读的学校？
A、离家近
B、教学质量好
C、方便接送
D、安全
E、其他____________
8、您的孩子是“走读”还是“住校”？
A、走读
B、住校
9、您觉得孩子小学期间应该住校吗？
A、应该
B、不应该
C、无所谓
10、您家孩子上学期间是住在哪里？
A、家里
B、亲戚家
C、学校附近租房子住
D、住校
E、老师家
11、孩子上下学或者周末放假由谁负责接送？
A、自己接送
B、亲戚帮忙
C、孩子的爷爷奶奶
D、孩子自己回家
12、孩子平常上下学有校车接送吗？
A、有
B、没有
13、孩子平常上下学途中大概要花费多少时间？
A、少于30分钟
B、30-60分钟
C、60-90分钟
D、90-120分钟
E、超过120分钟
14、您觉得现在孩子上下学面临的最大问题是什么？（可多选）
A、路程远
B、不安全
C、接送困难
D、其他___________
15、您觉得村里小学撤销的原因是什么？
A、政策原因 B 、没有教师 C、条件太差 D、没有生源 E、其他___________
16、您觉得孩子三年级以前应该在哪里上？
A、村里的小学
B、中心完小
C、外地更好的学校
17您了解撤点并校这个政策吗？
A、了解一点
B、不是很清楚
C、没听过
18您觉得撤点并校这项政策的优势是？（可多选）
A、优化教育资源配置
B、集中教师资源
C、适应城镇化发展要求
D、调整人口分布
E、解决生源不足问题
F、其他_____________
19您觉得撤点并校这项政策带来的问题是？（可多选）
A、辍学问题
B、交通安全隐患问题
C、影响孩子心理健康
D、上学路途变远
E、加重家长负担
F、其他______________
20您认为怎样才能解决撤点并校带来的问题？（可多选）
A、加强校车投入
B、学校配备心理老师
C、实行寄宿制
D、加强补助政策
E、因地制宜，防止“一刀切”
F、其他______________
21撤点并校这个政策的实施使您对孩子的教育成本投入与之前相比是？
A、增加
B、减少
C、没影响
22撤点并校这个政策的实施对您生活上造成的影响是？（可多选）
A、占用时间
B、影响工作
C、增加负担
D、其他__________
23您支持撤点并校这个政策吗？
A、支持
B、不支持
C、保持中立D.无所谓
24撤点并校政策对您个人及孩子的影响主要表现在那些方面？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 25请您为解决撤点并校政策带来的问题提出一些意见和建议。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
我们的调查到此结束，再次感谢您的参与！。