2017春九年级语文下册第六单元口语交际与综合性学习课件新版语文版
第六单元(单元解读课件)九年级语文下册(统编版)
容 学习古人高超的讽速艺术及强烈的家国情怀:三要
让学生把握文章写作特色，关注作者在谋篇布局、
表情达意等方面的独特之处。
单元学习任务及完成途径
《曹刿论点》
取信于民真爱民
人文素养 学习
《邹忌讽齐王纳谏》 广开言路得民心
《出师表》
出师一表真名世
《诗词曲五首》
千古谁堪志士心
以
读
语文素养
阅读
积累实词、虚词、文言句式，读懂课文大意， 领会诗文内涵，欣赏精彩语句，学习论事说理
单元内容对标课程标准
课标表述
义务教育语文课程培养的核 心素养，是学生在积极的语 文实践活动中积累、建构并 在真实的语言运用情境中表 现出来的，是文化自信和语 言运用、思维能力、审美创 造的综合体现。
单元内容
思维能力：语言是重要的交际工 具，也是重要的思维工具；语言
核 心 的发展与思维的发展互相依存，
学
习
言特点，并能够运用现代汉语 进行准确翻译与解释；同时，
察生活，发现生活的丰富多彩， 要 求 学生应能够就文言文内容展开
能抓住事物的特征。写作要有
深入讨论，发表自己独到的见
真情实感，表达自己对自然、
解，与他人进行有针对性的交
社会、人生的感受、体验和思
流，展现对文言文的理解与鉴
考，力求有创意。写记叙性文
解读元单
第六单元
壹
课 程
标
准
解
读
单元内容对标课程标准
课标表述
单元内容
义务教育语文课程结构遵循
本单元课文从不同角度反映了古
学生身心发展规律和核心素 养形成的内在逻辑，以生活
课
程
人的政治、军事生活:有以弱胜 强的战争实例,有反抗苛政的起 义壮举,有连类取譬的婉转讽劝,
九年级中考专题复习：《综合性学习》课件
2021年中考真题解析
提供模拟试题
针对复习需求，提供一定数量的模拟 试题，帮助学生巩固所学知识，提高 应试能力。
2022年中考真题解析
强调基础知识的掌握
VS
2022年中考真题重点考查学生对《 综合性学习》基础知识点的掌握情况 ，通过多种题型进行考查。
2022年中考真题解析
注重信息筛选与整合能力
PART 05
综合性学习模拟试题
REPORTING
模拟试题一
总结词：贴近生活
详细描述：试题内容以实际生活情境为基础，考察学生解决实际问题的能力，如 社会热点问题、生活常识等。
模拟试题一
总结词
跨学科整合
详细描述
试题融合了多个学科的知识点， 要求学生综合运用不同学科的知 识来解答问题，如语文、历史、 地理等。
真题解析注重培养学生的信息筛选与整合能力，通过 提供大量材料信息，要求学生准确筛选关键信息并进 行整合。
2022年中考真题解析
提高实际操作能力
真题解析强调实际操作能力，通过设计具体 实践活动或项目，要求学生运用所学知识解
决实际问题。
2022年中考真题解析
加强情感态度价值观的引导
真题解析注重情感态度价值观的引导，选取具有正能量 的主题材料，引导学生树立正确的价值观和情感态度。
模拟试题一
总结词
注重实践应用
详细描述
试题强调学生的实际操作和应用能力 ，要求学生能够将理论知识转化为实 践操作，如实验、调查、制作等。
模拟试题一
总结词
考察综合素质
详细描述
试题不仅考察学生的知识储备，还考察学生的思维能力、表达能力、创新精神等综合素 质。
模拟试题二
总结词
九年级语文下册 第六单元 综合性学习写作口语交际导学案 (新版)新人教版
第六单元综合性学习·写作·口语交际岁月如歌——我的初中生活【导学目标】1．通过活动从而正确认识自我、认识生活，培养健康的个性和积极的人生观。
2．在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福。
3．在活动中培养、锻炼用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。
【课时计划】2课时情景导入激发兴趣“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
”三年的时光已悄悄过去。
相聚犹在昨天，分别即在眼前。
回首逝去的日子里，数不清校园里留下我们多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
但是，人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
现在，就让我们对这三年来的人生轨迹来一番回顾吧！活动准备1．学生准备：围绕“回忆”“交流”“整理”“活动”“赠言”“写作”这几个主要方面来开展综合性学习活动。
可以根据活动内容的不一样，由同学们自由组合或者全体同学参与，要求认真投入、真实表达。
2．教师准备：在教学计划中安排一周的时间。
首先，三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事也多。
其次，活动的策划、组织和实施都由学生担任。
最好由班委会统一安排。
教师也是活动的参与者，要与同学们一起出谋划策。
第三，学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。
对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心。
对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。
第四，与同学们多交流，从学生最关心、最感兴趣的方面引导他们提炼一些活动主题或提出一些活动建议。
或者，结合课文内容提示的几项活动指导一部分或全体同学参与活动。
活动指导一、难忘的岁月1．可以用“故事会”的形式开展此项活动。
2．选好主持人，每个同学按照课本提示的内容做好准备。
3．同学们可以在故事会上自由畅谈，说说三年里碰到的最高兴或不愉快的事。
高兴的事好说，大家分享快乐。
说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。
春九年级语文下册 第六单元 口语交际写作教案 语文版(2021年整理)
2017年春九年级语文下册第六单元口语交际写作教案（新版）语文版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春九年级语文下册第六单元口语交际写作教案（新版）语文版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017年春九年级语文下册第六单元口语交际写作教案（新版）语文版的全部内容。
口语交际要不要注意生活小节1。
学习用道理、事例来支持自己的观点，不空发议论.2。
在辩论时，学会相互尊重，注意说话的语速、语气。
不叠被子,不收拾屋子，在公共场所大声喧哗，乱扔废弃物,等等,有人认为这些都是生活小节，无关紧要,也无须注意;也有人认为这些虽是小节，但关系到一个人的修养，乃至整个民族的文明程度，要高度重视。
我们到底要不要注意生活小节？在小组内讨论，发表你的看法。
1。
讨论前搜集准备有关材料。
比如，名人注意或不注意生活小节的事例,社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句，等等.2.发表自己的看法时,要注意用事理、事例来支持自己的观点，不要空发议论。
3.意见不一时，可以争论,但要尊重对方;也可以对别人的看法加以补充、修正.1。
12月11日至12月14日搜集材料。
小组内划分为两组:一组负责搜集提醒人们关注生活小节的俗语、名言、警句；二组负责搜集名人注意或不注意生活小节的故事。
2.12月15日至12月17日共同整理资料，选择支持自己观点的材料。
3。
编辑材料，组织语言，确定主要发言人，以及课堂上活动时每个人的责任。
关于注意生活小节的名言警句：①细节成就伟大。
②细节决定成败。
③千里之堤,溃于蚁穴。
④不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
春九年级语文下册第六单元口语交际写作教案语文版
口语交际要不要注意生活小节1。
学习用道理、事例来支持自己的观点，不空发议论.2。
在辩论时，学会相互尊重，注意说话的语速、语气。
不叠被子,不收拾屋子，在公共场所大声喧哗，乱扔废弃物,等等,有人认为这些都是生活小节，无关紧要,也无须注意;也有人认为这些虽是小节，但关系到一个人的修养，乃至整个民族的文明程度，要高度重视。
我们到底要不要注意生活小节？在小组内讨论，发表你的看法。
1。
讨论前搜集准备有关材料。
比如，名人注意或不注意生活小节的事例,社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句，等等.2.发表自己的看法时,要注意用事理、事例来支持自己的观点，不要空发议论。
3.意见不一时，可以争论,但要尊重对方;也可以对别人的看法加以补充、修正.1。
12月11日至12月14日搜集材料。
小组内划分为两组:一组负责搜集提醒人们关注生活小节的俗语、名言、警句；二组负责搜集名人注意或不注意生活小节的故事。
2.12月15日至12月17日共同整理资料，选择支持自己观点的材料。
3。
编辑材料，组织语言，确定主要发言人，以及课堂上活动时每个人的责任。
关于注意生活小节的名言警句：①细节成就伟大。
②细节决定成败。
③千里之堤,溃于蚁穴。
④不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
⑤聚沙成塔，集腋成裘.⑥星星之火,可以燎原。
⑦勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
关于注意生活小节的事例：1。
在一次人才招聘会上,有两个年轻人去应聘，第一个年轻人进去后，回答了一些问题出来了。
第二个年轻人进去后，看到地上有一张纸片，他首先把地上的纸片捡起来丢到垃圾桶里,然后才回答了招聘方的一些问题.结果是第二个年轻人被聘用了。
地上的那张纸片是招聘方有意安排的一个考察环节.2。
居里夫妇就不太注意生活小节。
他们为了潜心研究而很少与人交往，例如他们家里的家具非常少,客人来了没地方可坐,这样客人就不会常来了，居里夫妇也因此节省了很多用于应酬的时间，专心地从事科学研究。