将下列乘法口诀填写完整

乘法口诀专项练习题(打印版)

乘法口诀专项练习题（打印版）一、填空题1. 一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，一九得九。

2. 二二得四，二三得六，二四得八，二五得十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。

3. 三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。

4. 四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。

5. 五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。

6. 六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。

7. 七七四十九，七八五十六，七九六十三。

8. 八八六十四，八九七十二。

9. 九九八十一。

二、连线题请将下列乘法口诀与对应的结果连线：1. 二六得六2. 三四十二3. 四四十六4. 五五二十五5. 六六三十六6. 七七四十九7. 八八六十四8. 九九八十一A. 12B. 36C. 49D. 64E. 81F. 16G. 25H. 9三、应用题1. 小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 学校有4个班级，每个班级有9个学生，一共有多少个学生？3. 一个工厂有2条生产线，每条生产线每天可以生产7个产品，那么一天可以生产多少个产品？4. 一个农场有6头牛，每头牛每天吃4公斤草，那么6头牛一天需要吃多少公斤草？5. 一个班级有8个小组，每个小组有7个学生，那么这个班级一共有多少个学生？四、计算题请计算以下乘法表达式的结果：1. 2 × 3 =2. 4 × 5 =3. 6 × 7 =4. 8 × 9 =5. 3 × 4 =6. 5 × 6 =7. 7 × 8 =8. 9 × 9 =五、挑战题请在一分钟内完成以下乘法口诀的背诵：1. 一一得一2. 二二得四3. 三三得九4. 四四十六5. 五五二十五6. 六六三十六7. 七七四十九8. 八八六十四9. 九九八十一通过以上练习，可以有效地帮助学生掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。

二年级数学乘法口诀表

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1×2=2 2×1=2
2÷1=2 2÷2=1
1×3=3 3×1=3
3÷1=3 3÷3=1
1×4=4 4×1=4
4÷1=4 4÷4=1
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82、“金陵十二钗”究竟多少“钗” 《红楼梦》中的“金陵十二钗”都为何许人呢？它是《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗”写到警幻仙姑在太虚幻境给贾宝玉导游时引出来的，其中写的“金陵十二钗”为“正册”、“副册”、“又副册”共计三等36人。但庚辰本中有一眉批说：“ 至末回警幻情榜（实际上此回未成），方知正、副、再副，及三、四副芳讳。”可知雪芹笔下的“金陵十二钗”应为五等60人。然而《红楼梦》中并没有明指谁是“金陵十二钗”中之人，仅是通过“判词”向人们暗示。而“判词”暗示也不过是“金陵十二钗正册”12人和“副册”1人、“ 又副册”2人。 “又副册”“判词”之一云：“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨，寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。”“霁月难逢”：雨过天晴时的明月叫“霁月”，点“晴”字，喻晴雯人品高尚，然而遭遇艰难。“彩云易散”隐指晴雯的横遭摧残而寿夭。 “彩云”寓“雯”字。“身为下贱”，指晴雯身为女奴，地位十分低下。“多情公子”，指贾宝玉。从这“判词”来看，晴雯属于“又副册”中人。 “又副册”“判词”之二是：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”写的是袭人。袭人出嫁先于宝玉出家，故有末两句判词。续书写她在贾宝玉出家后才“不得已”嫁给蒋玉菡。从“判词”来看，袭人也属于“又副册”中人。 “副册”“判词”只有一首：“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”指的是香菱。“根并荷花”，指菱根挨着莲根，隐寓香菱就是原来的英莲。“两地生孤木”：拆字法，两个“土”（地）字，加一个“木”字，是“桂”字，寓夏金桂。后两句判词言香菱的结局当是被夏金桂虐待致死。 “正册”“判词”共十一首，隐指12个女子。我们通常所说的“金陵十二钗”即指此。 “可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”“可叹停机德”、“金簪雪里埋”，指薛宝钗，“金簪”喻“宝钗”，“雪”，谐音“薛”，句意暗寓其结局之冷落与凄苦。“堪怜咏絮才”、“玉带林中挂”，指林黛玉，“玉带林中挂”，前三字倒读谐“林黛玉”三字，又暗示贾宝玉对林黛玉的牵挂。 “二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。”“三春”隐指迎春、探春、惜春，“初春”指元春。 “子系中山狼，得志更猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”“子”、“系”合而成“孙”字，指迎春的丈夫孙绍祖。“判词”寓意迎春被“中山狼”般的孙绍祖迫害致死。 “ 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”前两句写探春虽然才精志高，但时运不佳。后两句写探春远嫁海隅，一去不返。 “勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。”“判词”暗示惜春的结局是出家为尼，伴青灯，穿缁衣终其一生。 “富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。”前两句说史湘云自幼父母双亡，家庭的富贵并不能给她以温暖。后两句说史湘云婚后好景不长，转眼间夫妻离散。“湘江水逝楚云飞”，句中嵌有“湘”、“云”二字。 “欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。”洁，既指清洁，亦指佛教所说的净。佛教宣扬现实世界是污秽的，惟有佛国才算“净土”，所以佛教又称净教。妙玉有“洁癖”，又身在佛门，故云“欲洁”。“金玉质”，喻妙玉“出身不凡，心性高洁”，但“终陷淖泥中”。 “凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”“凡鸟”合而成“凤”字。此“判词”隐寓王熙凤的结局。据脂批，贾府“事败”，王熙凤曾落入“狱神庙”，后短命而亡。 “势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。”“判词”前两句写巧姐在贾府势败后，被“狠舅奸兄”所卖。后两句写巧姐母亲王熙凤曾接济过刘姥姥，最后也得到刘姥姥的相救。 “桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉为他人作笑谈。”首句“李”、“完”寓“李纨”二字。次句“兰”字寓李纨之子贾兰。 “情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。”根据脂批，小说第十三回回目原为“秦可卿淫丧天香楼”。判词是说秦可卿与公公贾珍通奸，伤风败俗的秽行都是从宁国府开始的。由上可知，《红楼梦》中的“金陵十二钗正册”为林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨和秦可卿。 83、小岗村的教训 1978年，安徽凤阳小岗村18户农民冒着被判“现行反革命”的风险，搞起了“大包干”，次年就翻了身，第一次向国家交了公粮，还了贷款。20多年过去了，小岗村还那么闪光吗？当年大包干的带头人严俊昌面对记者无限感慨道：“我们是一步越过温饱线，25年未进富裕门！” 为什么小岗村被挡在了富裕门外呢？我们从报道中可看出一二。上面是这样帮助小岗村的：省财政拨了200万元专款，为小岗村修了8公里柏油马路，以便领导视察；在村头修了牌楼，以显气派；县里专门为小岗村布置了一个展览室，并好解说词；还在村西头修了十分整齐的院墙，把一些破破烂烂遮挡起来，以免影响观瞻……而唯独省里帮助小岗村发展经济的计划，却没人督促落实，成了一篇空文！ 20多年来，应该说上面为小岗村没有少忙，但一直都忙在“包装”小岗村这个典型上，以增加“政绩”的“亮点”，没有把功夫下在发展经济上。结果，小岗人被 “牌楼”、“展览室”、“院墙”……挡住了视线，既看不到自己发展中的严重问题，也看不到外面的大千世界，成天陶醉在“当好典型”，“迎接参观”……的满足之中。改革锐气被“包装”疲了，自强精神被“包装”软了，以至今天还有村民质问记者：“既然小岗贡献那么大，国家为什么不托我们一把呢？小岗上去了，大家面子才都好看啊！”很显然，小岗村是吃了搞花架子的大亏，是玩假弄虚把他们挡在了富裕门外。这教训特别值得我们今年在贯彻“一号文件”时认真吸取。 84、理由凡事都有理由，食因为饥，睡因为困，坐车因为怕走路。有些事情成了习惯，似乎不需要理由，其实理由潜在着，只是我们不怎么发觉罢了。我们走进大小机关，碰上的第一句话永远是“找谁？”随后还要填写一张找谁的单子。似乎有熟人找熟人才是人们去这种地方的正当理由，多少年来习以为常，天经地义。于是，来也熟人去也熟人成了公共机关最不该有又是最特有的风景。我们平时乘车，车子坏在半路，司机售票员哪一次宣布理由不是气壮如牛？没油了！没水了！出故障了！下车吧！我从来不敢奢望听见一句道歉声，但也以为，即使你们不认错，也不必让乘客都是一副灰溜溜的模样，好像车不走了是因为乘客出门不择吉日。我们平时办事，什么上级有规定、领导有指示、内部有文件、这不归我管、头不在、我不知道、你找别的部门吧，种种拒绝的理由乍听上去都像那么一回事，但进一步，或者说寻找其终极理由，没有一个可以称得上是理由！比如你所谓的规定、指示、文件在哪里？经过了哪些合法程序？谁给你的权力？你有没有这样的权限？比如归谁管、头在不在，是你们自己的事情！跟我有什么关系？我面对的是你这个部门！比如你不知道，那是你的失职，你应该引咎辞职，怎么还好意思说出来！前几天，我还听见了这样的对话，可供一笑。 “你的申请不批准。”“为什么？”“有规定。”“规定在哪儿？”“不能给你看！” “这里是办公室吗？”“是。”“你能介绍情况吗？”“不能。”“为什么？”“我刚进门。”“过一会儿可以吗？”“也不行。”“为什么？”“我刚调来。” 85、“蓝牙”是什么牙超凡的快乐让我们热爱世界，巨大的悲痛让我们理解世界。 — —德国社会学家内尔伯恩对快乐与悲痛的理解房子和财富是从父亲那里继承下来的，而一个可人的妻子则是从上帝那里得到的礼物。 ——美国格言，提醒所有男人应该珍惜自己最珍贵的礼物生活的悲剧性不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。 ——海伍德?布朗第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的，一句大实话：社会和学校很不一样。第二句话，是对每个同学说的，要安分守己。“安分守己”不是一个贬义词，甚至不是一个中性词，“安分”是不容易的，在这个时代“守己”则更不容易。 ——大学法学院2003届本科毕业生典礼上的致辞 “新结构主义”究竟是一种文化思潮还是一处房产？ “蓝牙”是什么牙？ “纳米”是什么米？ “新亚洲之美”是什么美？…… ——一位中学老师谈新名词的新困惑：几乎所有商品都被披上了概念的外衣，还有什么东西可以一目了然？ 86、交流的成本前段时间，太太突然发现家中交流成本付出十分“惨重”。两人手机话费加起来要300多元，电话费要50多元，还要宽带费68元。太太发现花了400多元的“交流费”，我们似乎什么也没有得到。举一个例子。2月29日那天，太太列举她一天所接的电话，两个是她妈打来的，问她是不是在上班。一个是她姐打来的，问她这么多天没看到了，是不是准备一起回家。还有一个是打错的电话，太太说她的电话费11元，却什么都没有得到。经太太这样一计算，我突然觉得这个世界实在十分荒唐。每个人都花了很大的代价在进行沟通，但许多信息的确是多余的，我们根本没有从中得到了什么，反而失去了许多宝贵的时间。现在有一种包月的手机话费促销方案，500元可以打到1200元，可以想象，一个人在对自己的手机话费进行包月时，他就要千方百计让自己的手机话费达到了1200元，1200元的话费可以说多少话，其间需要多少时间？又需要多少精力？又占据他人多少时间和精力？如果计算起来，那绝对是一种很没意思的事。而现代人最大的谬误就是认为交流越多越好，而对自己失去的东西却常常忽略不计。 87、一只樟木箱这是发生在辽宁中部某城市郊区的一个关于诚信的真实故事。家里有个樟木箱，妈妈常在两个儿女面前唠叨，它是当年姥姥的嫁妆。等将来你出嫁时，这个传家宝给你做嫁妆，妈妈对姐姐说。

小学二年级上册数学同步练习题三篇

小学二年级上册数学同步练习题三篇【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。

它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。

随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。

以下是我整理的《小学二年级上册数学同步练习题三篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级上册数学同步练习题一、算一算。

34+8= 49+5= 42+31= 6×6=3×5=4×6=24+60－7= 2×6－6=二、填一填。

1、3+3+3+3+3+3=3×（）5+5=（）×22、测量物体的长度时，如果物体的左端对准尺子的刻度3，物体的右端对着刻度9，这个物体长（）厘米。

3、一只手有5根手指，两只手有（）根手指，两双手有（）根手指。

4、26厘米+37厘米=（）厘米1米-45厘米=（）厘米5、两个乘数都是5，积是（）；两个加数都是4，和是（）。

6、把6+6+6+6+6-10改写成乘减算式是（）。

三、在括号里填上合适的长度单位。

旗杆高约15（）篮球场长约28（）叶子长约10（）四、列竖式计算。

39+28= 83-56= 90-42= 74-18= 70-24-16=28+36+19= 71-34+26= 64+17-25=五、画一画。

1、画一条比8厘米短5厘米的线段。

2、画一个直角。

六、解决问题。

1、二年级一班：28人，二班：36人，两个班每人一顶帽子，60顶够吗？_____________________________________2、文具盒：6元玩具熊：8元足球：18元玩具汽车：75元书包：24元（1）玩具小汽车在特价期间，优惠了多少元？_____________________________________（2）王老师买了6个文具盒和一个玩具熊，一共多少钱？_____________________________________（3）乐乐买了一个书包和一个足球，付给售货员50元，应找回多少钱？_____________________________________3、二（1）班有男生19人，女生24人。

第1单元1——5的乘法口诀

第一单元 1——5的乘法口诀每盘有（）块，有（）盘，一共有（）块。

加法算式：（）乘法算式：（）口诀：（）口诀：二三得六算式：1.2.口诀：二四得八算式：1.2.一共有多少根筷子？课题3、4的乘法口诀课型练习课班级二年级（四）班单位教师姓名胡志葵学生姓名学习目标1．进一步理解乘法的意义，掌握3、4的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。

2.整理1-----5的乘法口诀，发现其规律。

2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。

3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充一复习旧知1.通过上节课的学习你知道了些什么？2.整理口诀表整理之后你有怎样的发现，你是怎样记忆口诀的把你的方法介绍给你的朋友。

重点回忆你所知道的乘法口诀以及每句口诀所对应的乘法算式。

你能像这两个小朋友一样整理一下乘法口诀呢？横着看一看竖着看一看看看每行最右侧的口诀一共有几个？二基础练习1.完成课本14页综合练习第1题2.完成课本14页综合练习第3题3.完成课本14页综合练习第5题找一题说说你的想法4.完成课本15页综合练习第10题你有怎样的发现？你能说说上下两个算式之间的关系么？你还记住了其他有关2、3、4的口诀么？说说你的运算顺序。

上下两个算式的结果怎样，为什么会这样？思考一下乘法的意义。

三知识应用1.完成课本14页综合练习第2.题2.完成课本15页综合练习第9题，说说你的想法？3.完成课本15页第12题，说说你根据问题找到了哪些相关信息？思考：一个窝里几个蛋？有几个窝？先统计，说说统计的方法，根据乘法的意义写出算式。

根据图仔细看看，数数一个路灯上有几个灯泡，根据你的发现写出算式。

四课外拓展说儿歌你能继续说下去么？同你小组的成员比一比，看谁说的多。

学习评价学生自评教师评价小组互评月日。

除法口诀表、乘法口诀表

乘法口诀表1×1=11×2=22× 2=41×3=32× 3=63×3=91×4=42× 4=83×4=12 4× 4=161×5=52× 5=10 3×5=15 4× 5=20 5×5=251×6=62× 6=12 3×6=18 4× 6=24 5×6=30 6× 6=361×7=72× 7=14 3×7=21 4× 7=28 5×7=35 6× 7=42 7× 7=4 91×8=82× 8=16 3×8=24 4× 8=32 5×8=40 6× 8=48 7× 8=56 8× 8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=54×9=638×9=729×9=817除法口诀表1÷1=12÷2=13÷3=14÷4=15÷5=16÷6=17÷7=18÷8=19÷9=1 2÷1=14÷2=26÷3=28÷4=210÷5=212÷6=214÷7=216÷8=218÷9=2 3÷1=16÷2=39÷3=312÷4=315÷5=318÷6=321÷7=324÷8=327÷9=3 4÷1=18÷2=412÷3=416÷4=420÷5=424÷6=428÷7=432÷8=436÷9=4 5÷1=110÷2=515÷3=520÷4=525÷5=530÷6=535÷7=540÷8=545÷9=5 6÷1=112÷2=618÷3=624÷4=630÷5=636÷6=642÷7=648÷8=654÷9=6 7÷1=114÷2=721÷3=728÷4=735÷5=742÷6=749÷7=756÷8=763÷9=7 8÷1=116÷2=824÷3=832÷4=840÷5=848÷6=856÷7=864÷8=872÷9=8 9÷1=118÷2=927÷3=936÷4=945÷5=954÷6=963÷7=972÷8=981÷9=9公司档案管理制度1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特制定本制度。

一年级暑假每日练习题(一)

练习一一、填一填。

1．在直尺上1个大格就是（ )厘米.2．在直尺上,从刻度“0”到刻度“5”是（）厘米，从刻度“7”到刻度“10”是（ )厘米。

3．在米尺上，从刻度“0”到刻度“100”是（）厘米,也就是（）。

4． 1米＝（）厘米 7米＝( ）厘米300厘米＝（）米 600厘米＝( ）米二、在括号里填上合适的长度单位。

1．圆珠笔大约长15（ )； 2．旗杆大约高12（）;3．小拇指大约长4（）； 4．教室的门大约高2（）;5．床长大约长2( )； 6．黑板的长约4( ）；7．一座楼房高约25( ）； 8．文具盒长约21（ )。

三、在○里填上“＞”“＜”或者“＝”。

1米厘米 99米 7米＋2米米5米厘米 10厘米厘米 1米＋3厘米米2米米 23米厘米 75厘米－20厘米米四、算一算。

37厘米＋8厘米＝（）厘米25厘米＋9厘米＝( ）厘米1米－78厘米＝（）厘米五、下面各图中是线段的在（）里面画“√”，不是的画“×".①②③④⑤（） ( ）（ ) （）（）六、数一数，下面各图中由几条线段组成。

（ ) （）（）（）练习二一、按要求画线段。

1．画一条长4厘米的线段。

2．画一条比4厘米长2厘米的线段.3．画一条比4厘米短2厘米的线段。

二、量一量，比一比,再计算。

①( ）厘米②( )厘米③（）厘米（1）第三条线段比第一条线段短多少厘米？（2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米？（3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列.排列：三、问题解决。

1．一根绳子长15厘米，用去8厘米,还剩多少米？2．小芳身高为96厘米,她再长高多少厘米就是1米？4．篮球场长为80米,宽为60米,长比宽长多少米?3．三位同学进行50米跑步比赛。

（起点） (终点） 0米 10米 20米 30米 40米 50米（1）小明同学已经跑了米，离终点还有米.（2)小刚同学已经跑了米，离终点还有米。

(3）图上小明比小刚少跑米。

5．一根彩带长27厘米，另一根长9厘米，如果把两根接到一起，彩带有多长？练习三一、填一填。

二年级数学上册乘法口诀填空+计算题

乘法口诀填空练习题1 1．把口诀填写完整二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算3×3= 2×3=2×2= 3×1=3+3= 1×2=2×5= 3×2=3．在（）里填上“+”，“-”或“×”1（）1=2 3（）2=12（）2=4 3（）2=61（）1=0 3（）2=51（）3=3 3（）3=64．看谁算的对（1）一共有多少只小鸟？2）一共有多少朵花？5．把口诀填完整一二（）二三（）三三（）（）得六（）得四（）得三6．直接写得数2×3= 3×3=2×2= 2×1=2×5= 1×2=3×2= 3×5=7．在（）里填上“＞”“＜”“﹦”3×2（）2×3 1×2（）1+2 2×3（）3+3 2×2（）3×2 2×2（）2+2 2×1（）3+18．在（）里填上“+”“ ×”3（）3=9 2（）3=63（）3=6 6（）4=105（）2=10 1（）2=32（）2=4 3（）1=39．看图列式（1）一共有几个苹果？算式：口诀（2）一共有几个桃子？算式：口诀10.看谁填的对2×3=2×2+（）3×3=3×（）+311．想一想，填一填一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：________ 或_______ 口诀：___________二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：________ 或_______ 口诀：___________三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：________ 或_______ 口诀：___________四辆汽车有（）个轮子，乘法算式：___________口诀：___________12．在（）里填上“＞”“＜”“﹦”2×4（）4+4 3×4（）12 4×4（）151×4（）1+4 1×1（）2 4×4（）4+43×3（）6 2×2（）2+2 1×3（）1+33×1（）313．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？14.有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？15．把口诀填完整二五（）（）三五（）（）四五（）（）五五（）（）一五（）（）16．读口诀写算式一五得五（）二五一十（）三五十五（）四五二十（）五五二十五（）17．找朋友18．在（）里填上“＞”“＜”或“﹦”5×2（）7 13（）3×5 5×5（）20 3×5（）5×3 4×5（）5+4 2×5（）5+5 19．一共有几只小鸡？加法算式：（）乘法算式：（）口诀：（）20．数花瓣一朵花有（）个花瓣。

乘法口诀掌握乘法口诀表轻松解决乘法问题

乘法口诀掌握乘法口诀表轻松解决乘法问题乘法口诀表是每个学生在学习乘法时必须掌握的基础知识之一。

通过掌握乘法口诀表，学生可以更快、更准确地解决乘法问题。

本文将介绍乘法口诀表的重要性，并提供一些学习乘法口诀表的方法和技巧。

一、乘法口诀表的重要性掌握乘法口诀表对于学习数学和解决乘法问题至关重要。

乘法口诀表是自然数相乘的结果自然而然形成的，是数学规律的总结和归纳。

通过熟练掌握乘法口诀表，学生可以加快计算速度，提高计算准确性，培养对数字和运算规律的理解能力，从而为学习更高级的数学知识打下扎实的基础。

二、乘法口诀表的学习方法和技巧1. 渐进学习法乘法口诀表包括从1乘到9的乘法结果，对于初学者来说，可以借助渐进学习法来逐步掌握。

首先，学习1的乘法口诀，即任何数字乘以1均等于该数字本身。

然后，学习2的乘法口诀，即任何数字乘以2都可以通过将该数字翻倍得到。

依次类推，逐步学习3、4、5……直到9的乘法口诀。

2. 乘法口诀表的规律乘法口诀表中每一行和每一列的数字之间存在着一定的规律，掌握这些规律有助于记忆乘法口诀表。

例如，乘法口诀表中每一行数字逐渐递增，第一行的数字是从1开始，每一行都比前一行多一个数字。

另外，乘法口诀表中每一列的数字逐渐递增，第一列的数字也是从1开始，每一列都比前一列多一个数字。

通过理解并运用这些规律，可以更轻松地记忆乘法口诀表。

3. 反复练习和巩固乘法口诀表需要通过反复练习和巩固才能真正掌握。

可以通过口诀朗读、口算练习、乘法口诀表填写等方式进行练习。

同时，也可以尝试写下自己的乘法口诀表，加深记忆和理解。

在日常生活中，还可以利用具体的实例应用乘法口诀表，比如计算购物乘法计算、分享零食等。

通过反复练习和实践，乘法口诀表将深入人心。

三、总结乘法口诀表的掌握对于学习数学和解决乘法问题来说至关重要。

通过渐进学习法、理解乘法口诀表的规律以及反复练习和巩固，学生可以轻松地掌握乘法口诀表，提高计算速度和准确性，培养对数字和运算规律的理解能力。

九九乘法口诀表和乘法口诀测习题

九九乘法口诀表和乘法口诀测习题Ting Bao was revised on January 6, 20021九九乘法口诀表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4 =124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=7 2×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8 =82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=5 47×9=638×9=729×9=81九九乘法口诀表二年级乘法口诀练习试题（一）1．把口诀填写完整。

二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算。

3×3=2×3=2×2=3×1=3+3=1×2=2×5=3×2=3．在○里填上“+”，“-”或“×”。

1○1=23○2=12○2=43○2=61○1=03○2=51○3=33○3=64．看谁算的对。

（1）一共有多少只小鸟？（2）一共有多少朵花？二年级乘法口诀练习试题（二）1．把口诀填完整。

一二（）二三（）三三（）（）得六（）得四（）得三2．直接写得数。

人教版二年级数学上册全单元测试题(完整版)

人教版小学数学二年级上册单元试题第一单元长度单位班级姓名等级_ ____一、填一填。

1．在直尺上1个大格就是（）厘米。

2．在直尺上，从刻度“0”到刻度“5”是（）厘米，从刻度“7”到刻度“10”是（）厘米。

3．在米尺上，从刻度“0”到刻度“100”是（）厘米，也就是（）。

4． 1米＝（）厘米 7米＝（）厘米300厘米＝（）米 600厘米＝（）米二、在括号里填上合适的长度单位。

1．圆珠笔大约长15（）； 2．旗杆大约高12（）；3．小拇指大约长4（）； 4．教室的门大约高2（）；5．床长大约长2（）； 6．黑板的长约4（）；7．一座楼房高约25（）； 8．文具盒长约21（）。

三、在○里填上“＞”“＜”或者“＝”。

1米厘米 99厘米米 7米＋2米米5米厘米 10厘米厘米 1米＋3厘米米2米米 23米厘米 75厘米－20厘米米四、算一算。

37厘米＋8厘米＝（）厘米25厘米＋9厘米＝（）厘米1米－78厘米＝（）厘米70厘米＋30厘米＝（）厘米＝（）米五、下面各图中是线段的在（）里面画“√”，不是的画“×”。

①②③④⑤（）（）（）（）（）六、数一数，下面各图中由几条线段组成。

（）（）（）（）七、按要求画线段。

1．画一条长4厘米的线段。

2．画一条比4厘米长2厘米的线段。

3．画一条比4厘米短2厘米的线段。

八、量一量，比一比，再计算。

①（）厘米②（）厘米（）厘米（1）第三条线段比第一条线段短多少厘米？（2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米？（3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列。

排列：九、问题解决。

1．一根绳子长15厘米，用去8厘米，还剩多少米？2．小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是1米？4．篮球场长为80米，宽为60米，长比宽长多少米？3．三位同学进行50米跑步比赛。

（起点）（终点）0米 10米 20米 30米 40米 50米（1）小明同学已经跑了米，离终点还有米。

（2）小刚同学已经跑了米，离终点还有米。

二年级数学培优辅差工作记录

46－6＝6＋5＝60－7＝6×5＝67－9＝
18＋7＋9＝2×3＋30＝60－15＋7＝2＋6＋13＝
5×6－6＝24＋7－8＝6×6－9＝5×2＋19＝
效果或存在问题
二年级数学培优辅差工作记录
班级
时间
教师姓名
类别
学生姓名
训练内容
一、口算
30+28= 36+4= 80-6= 74-9=
2×2= 3×5= 2×4 =3×4=
效果或存在问题
二年级数学培优辅差工作记录
班级
时间
教师姓名
类别
学生姓名
训练内容
想一想，我都会做！
1、5+5+5+5改写成乘法算式是（）或（），
口诀是（）
2、请把加法算式改写成乘法
3＋3＋3 =( )×( ) 4＋4＋4＋4＋4 =( )×( )
6＋6＋6＋6＋6 =( )×( ) 8＋8＋8＋8＋8 =( )×( )
效果或存在问题
效果或存在问题
二年级数学培优辅差工作记录
班级
时间
教师姓名
类别
学生姓名
训练内容
1..妈妈有23元，想买5根4元的冰棒，请问妈妈的钱够吗？
2..妈妈有4张5元的，买了一个18元的洋娃娃，请问够吗，如果够，还要找回多少钱？
3..小花和5个小朋友去种树，每人种了3棵。请问他们一共种了多少棵？
效果或存在问题
二年级数学培优辅差工作记录
2．小明买了3个扣子，每个5分钱，一共用了多少钱？
3.小明做数学题，每行有5道，做了2行，一共做了多少道？
4.小明做数学题，做了2行，每行有5道，一共做了多少道？
效果或存在问题
二年级数学培优辅差工作记录

乘法口诀表及乘法口诀练习试题

九九乘法口诀表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=40 6×8=487×8=56 8×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=63 8×9=729×9=81九九乘法口诀表二年级乘法口诀练习试题（一）1．把口诀填写完整。

二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算。

3×3= 2×3= 2×2= 3×1=3+3= 1×2= 2×5= 3×2=3．在○里填上“+”，“-”或“×”。

1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=61○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=64．看谁算的对。

（1）一共有多少只小鸟？（2）一共有多少朵花？二年级乘法口诀练习试题（二）1．把口诀填完整。

一二（）二三（）三三（）（）得六（）得四（）得三2．直接写得数。

2×3= 3×3= 2×2= 2×1=2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 3．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。

乘法口诀表和乘法口诀练习题

九九乘法口诀表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=40 6×8=487×8=56 8×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=63 8×9=729×9=81九九乘法口诀表二年级乘法口诀练习试题（一）1．把口诀填写完整。

二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）（2．口算。

3×3= 2×3= 2×2= 3×1=3+3= 1×2= 2×5= 3×2=3．在○里填上“+”，“-”或“×”。

1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=61○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=64．看谁算的对。

（1）一共有多少只小鸟^（2）一共有多少朵花二年级乘法口诀练习试题（二）1．把口诀填完整。

一二（）二三（）三三（）（）得六（）得四（）得三2．直接写得数。

2×3= 3×3= 2×2= 2×1=2×5= 1×2= 3×2= 3×5=`3．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。

乘法口诀表(doc)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------乘法口诀表(doc)乘法口诀表教学内容：教科书第 83 页乘法口诀表，，第 84 页想想做做。

教学目标：1. 学生在整理并填写乘法口诀表的过程中，更加系统地掌握19 的乘法口诀，进一步提高应用乘法口诀计算表内乘、除法的能力。

2. 学生在探索并发现表中乘法口诀排列规律的过程中，进一步培养思维的条理性，感受探索的乐趣，树立学好教学的信心。

教学过程：一、导入提问：请同学们想一想，我们已经学习过哪些乘法口诀？提出：今天这节课，我们一起来整理学过的乘法口诀。

出示教科书第 83 页的乘法口诀表，揭示课题。

二、整理 1. 整理乘法口诀表。

谈话：请大家观察乘法口诀，你能看出已经填好的乘法口诀是怎样排列的吗？（提醒袁小茉等孩子不要溜掉六七四十二中的十）提问：其余的空格应该是哪些乘法口诀呢？你能按规律把这张乘法口诀表填完整吗？学生在书上的乘法口诀表中填写口诀。

1/ 20谈话：刚才，同学们已经发现了乘法口诀表中口诀的排列是有规律的，并已根据规律把乘法口诀表填写完整。

请按顺序先横着读一读口诀，再竖着读一读，检查自己填写的口诀是不是正确。

学生读口诀。

谈话：通过填写乘法口诀表和读表中的口诀，你有什么发现？先把你的发现在小组里说一说，再从小组里推选一位代表，在全班汇报你们小组的发现。

学生交流时，引导学生用自己的语言把发现的规律表达清楚。

2. 应用乘法口诀表进行练习。

3. 要求学生看着乘法口诀表，从一一到一九，从一二到二九，从一三到三九这样拐着弯把乘法口诀完整地读一读。

指出：能这样拐弯背出乘法口诀，可以帮助我们能很快用乘法口诀计算。

【先让学生把乘法口诀表填写完整，初步感受表中口诀的排列规律；再引导学生观察乘法口诀表，逐步明确表中口诀的排列规律，然后通过根据口诀说算式的练习，进一步强化记忆。

乘法口诀表

第十二课时乘法口诀表教学内容：P79-80 教学目标:1、学生自主经历整理乘法口诀表的过程，引导学生发现口诀之间的简单规律。

2、通过学习活动，使学生能利用口诀之间的简单规律帮助熟练记忆口诀，计算表内乘除法。

3、培养学生的归纳推理能力和良好的学习情感。

教学重点和难点乘法口诀表的结构和规律。

教学过程一、整理乘法口诀表1、出示P79图师：同学们，我们已经把1—9的乘法口诀都学完了，今天这节课，我们要把口诀整理出来，形成乘法口诀表。

昨天你们有没有把这张表格填完整？（出示）集体校对，为什么填进去的是这些口诀，你是怎么想的？选一两句口诀说说方法。

同学们还记得，在整理1～6的乘法口诀时，我们可以横着背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背。

（如一二得二，二二得四，二三得六，……，二九十八）本来1的乘法口诀只有一句，2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，……，9的乘法口诀有九句，拐弯背以后，同学们发现了什么？（每部分乘法口诀都有九句）由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取1分钟内背完全部口诀。

把乘法口决的得数盖住，任意指一句口诀，由学生很快说出得数。

把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀。

二、找规律1．师：仔细观察乘法口诀表，你能发现什么规律？竖着看：都是一乘几，二乘几，三乘几……九乘几。

横着看：都是1、2、3、4、5、6、7、8、9的乘法口诀。

斜着看：每句口诀的被乘数和乘数一样。

以上每句口决只是计算几道乘法算式和几道除法算式？（只能计算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九，7×7＝49，49÷7＝7）其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式？（其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式）在每句口诀的下面，说出两个乘法算式和两个除法算式。

三七二十一六八四十八七八五十六2．找一找，下面的数是哪些口诀的得数(4) (6) (8) (12) (18) (24) (36)(4)：一四得四，二二得四；(6)：一六得六，二三得六；(8)：一八得八，二四得八；(12)：二六十二，三四十二；(18)：二九十八，三六十八；(24)：三八二十四，四六二十四；(36)：四九三十六，六六三十六。

2018年人教版二年级上册数学期中试卷8套

2018年人教版二年级上册数学期中试卷8套人教版二年级上册数学期中试卷班级：______________。

姓名：______________。

得分：______________一、填空（21分）1、在（。

）里填上“厘米”或“米”。

一支铅笔长约7（厘米）。

课桌高约70（厘米）。

旗杆高约8（米）。

XXX身高约120（厘米）。

2、笔算加法和减法都是从（十位）位算起。

3、2×3读着（二）乘（三），表示（两个）相加。

4、4+4+4+4+4=（20），改写成乘法算式是（4×5），口诀是：（四五相连，共有四个）。

5、37厘米+63厘米=（100）厘米=（1）米6、一个角有（一个）顶点，（两条）边。

7、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

42-8＞36.18＜4×5.15＝5+5+58、根据口诀“二五一十”写出两个乘法算式：（2×5=10）和（5×2=10）。

二、判断。

（在正确说法后面括号里划“√”，错误说法后面括号里划“×”5分）1、一幢大楼高20厘米。

（×）2、3+4和3×4的结果相同。

（×）3、5个2的和写成乘法算式可以写成5×2.（√）4、图形中有4个直角。

（√）5、角的大小与边的长度无关。

（×）三、选择正确答案的序号填在括号里。

（5分）1、求4个3连加是多少？算式是（①4+3）②4×3③4-32、3乘9的积是多少，算式是（①3×9）②3+9③9-33、48加上29的和，再减去30，算式是（③48+29-30）。

4、图形中有（③三）个角。

5、下面的角中，（③③）比直角大。

四、计算（36分）1、口算（6分）30+28=58.36+4=40.80-6=74.74-9=652×2=4.3×5=15.2×4=8.3×4=1281-7-70=4.7+59+30=96.56-3+9=62.74+6-80=02、列竖式计算（18分）90-27=6338+49=8750-11=3916+28+39=8362-27-16=1953-30+14=3770-35+28=633、列式计算（12分）1）、3个2相加的和是多少？（6）2）、35比18多多少？（17）3）、比45多7的数是多少？（52）4）、一个因数是2，另一个因数是5，积是多少？（10）五、把下列乘法口诀填写完整。

一年级暑假每日练习题(一)

练习一一、填一填。

1．在直尺上1个大格就是（）厘米。

2．在直尺上，从刻度“0”到刻度“5”是（）厘米，从刻度“7”到刻度“10”是（）厘米。

3．在米尺上，从刻度“0”到刻度“100”是（）厘米，也就是（）。

4． 1米＝（）厘米 7米＝（）厘米300厘米＝（）米 600厘米＝（）米二、在括号里填上合适的长度单位。

1．圆珠笔大约长15（）； 2．旗杆大约高12（）；3．小拇指大约长4（）； 4．教室的门大约高2（）；5．床长大约长2（）； 6．黑板的长约4（）；7．一座楼房高约25（）； 8．文具盒长约21（）。

三、在○里填上“＞”“＜”或者“＝”。

1米厘米 99米 7米＋2米米5米厘米 10厘米厘米 1米＋3厘米米2米米 23米厘米 75厘米－20厘米米四、算一算。

37厘米＋8厘米＝（）厘米25厘米＋9厘米＝（）厘米1米－78厘米＝（）厘米五、下面各图中是线段的在（）里面画“√”，不是的画“×”。

①②③④⑤（）（）（）（）（）六、数一数，下面各图中由几条线段组成。

（）（）（）（）练习二一、按要求画线段。

1．画一条长4厘米的线段。

2．画一条比4厘米长2厘米的线段。

3．画一条比4厘米短2厘米的线段。

二、量一量，比一比，再计算。

①（）厘米②（）厘米③（）厘米（1）第三条线段比第一条线段短多少厘米？（2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米？（3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列。

排列：三、问题解决。

1．一根绳子长15厘米，用去8厘米，还剩多少米？2．小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是1米？4．篮球场长为80米，宽为60米，长比宽长多少米？3．三位同学进行50米跑步比赛。

（起点）（终点） 0米 10米 20米 30米 40米 50米（1）小明同学已经跑了米，离终点还有米。

（2）小刚同学已经跑了米，离终点还有米。

（3）图上小明比小刚少跑米。

5．一根彩带长27厘米，另一根长9厘米，如果把两根接到一起，彩带有多长？练习三一、填一填。

九九乘法口诀练习题

九九乘法口诀练习题一、填空题1. 一一得一。

2. 二二得四。

3. 三三得九。

4. 四四十六。

5. 五五二十五。

6. 六六三十六。

7. 七七四十九。

8. 八八六十四。

9. 九九八十一。

二、口算题1. 2×3=______。

2. 4×4=______。

3. 5×5=______。

4. 6×6=______。

5. 7×7=______。

6. 8×8=______。

7. 9×9=______。

三、应用题1. 小明有2个苹果，每个苹果重3两，小明一共有多少两苹果？2. 学校买了4盒粉笔，每盒有6支，学校一共买了多少支粉笔？3. 一个班级有5排桌子，每排有8张桌子，这个班级一共有多少张桌子？4. 一个工厂生产了6个批次的产品，每个批次有9台机器，这个工厂一共生产了多少台机器？5. 一个超市有7个货架，每个货架有9层，这个超市一共有多少层货架？6. 一个公园有8个入口，每个入口有9个通道，这个公园一共有多少个通道？7. 一个图书馆有9个书架，每个书架有8排书，这个图书馆一共有多少排书？四、乘法表默写题请将以下乘法口诀填写完整：1. 一一得______。

2. 一二得______，二一得______。

3. 一三得______，三一得______。

4. 一四得______，四一得______。

5. 一五得______，五二得______。

6. 一六得______，六二得______。

7. 一七得______，七二得______。

8. 一八得______，八二得______。

9. 一九得______，九二得______。

10. 二二得______。

11. 二三得______。

12. 二四得______。

13. 二五得______。

14. 二六得______。

15. 二七得______。

16. 二八得______。

17. 二九得______。

18. 三三得______。