2018苏教版三年级语文上册10成语故事课件
《成语故事》PPT-完美版
《成语故事》PPT-完美版
《成语故事》PPT-完美版
精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
《成语故事》PPT-完美版
21世纪教育
《成语故事》PPT-完美版
识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
《成语故事》PPT-完美版
《成语故事》PPT-完美版
《成语故事》PPT-完美版
识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
《成语故事》PPT-完美版
《成语故事》PPT-完美版
书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
《成语故事》PPT-完美版
《成语故事》PPT-完美版
书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
《成语故事》PPT-完美版
《成语故事》PPT-完美版
识字解词
2018年苏教版三年级语文上册10成语故事教案
2018年苏教版三年级语文上册10成语故事教案10瑕佹眰1.?2.鍥衡€濈瓑10鐩锯€濈瓑8?3.缁撳悎鐢熸椿瀹為檯棰嗘偀鍏朵腑閬撶悊锛?閲嶇偣闅剧偣1.浜嗚В,?2.鍒嗘瀽閲嶇偣鍙ャ€?璇炬椂?鑷?鐩?鐭?鐩?銆€銆€鍙ゆ椂鍊欙紝鏈変釜妤氬浗浜哄崠鐭涒憼鍙堝崠鐩锯憽銆俒鈶犲紑澶翠氦浠ｄ簡浠€涔?]欎釜妤氬浗浜哄湪澶歌嚜宸辩殑鐩俱€俔[鈶′粠杩欎釜妤氬浗浜虹殑璇濅腑锛屼綘瑙夊緱浠栫殑鐩炬€庝箞鏍凤紵]滄垜鐨勭煕閿愬埄寰楀緢锛岄殢浣犱粈涔堢浘瀹冮兘鑳芥埑鈶㈢┛銆傗€漑鍙歌嚜宸辩殑鐭涖€俔[哄崠鐨勭煕鎬庝箞鏍凤紵][瑙夊緱鎬庝箞鏍凤紵]閭ｄ釜妤氬浗浜哄紶鍙ｇ粨鑸屸懀锛屽洖绛斾笉鍑烘潵浜嗐€俒鈶や粬涓轰粈涔堝紶鍙ｇ粨鑸岋紝鍥炵瓟涓嶅嚭鏉ヤ簡锛焆細妤氬浗浜哄崠鐭涘張鍗栫浘锛屽じ鐭涘張澶哥浘锛岃嚜鐩哥煕鐩撅紝鍓嶅悗涓嶄竴鑷淬€?鐭ヨ瘑璁茶В锛?鈶犵煕锛氶暱鏌勫皷鍒€銆傚彜浠ｄ竴绉嶇敤?鈶＄浘锛氱浘鐗岋紝鍙や唬鍏靛櫒锛屾槸涓€绉嶉槻鎶よ韩浣擄紝鎸′綇鏁屼汉鍒€鍓戠殑鐗屻€?鈶犲紑澶翠氦浠ｄ簡妤氬浗浜哄崠鐭涘張鍗栫浘銆??鈶?Е鍑伙紝鍒恒€?鐨勭煕銆?埑涓嶇┛鐨勨€濓紝缁撴灉灏卞ソ鍔炰簡銆?鈶?寮犲彛缁撹垖锛氬紶鐫€鍢磋?鈶ゅ洜涓轰粬璇寸殑璇濈浉浜掓姷瑙︼紝鍓嶅悗涓嶄竴鑷淬€?婊?鈶″厖鏁扳憿[鈶犲紑澶翠氦浠ｄ簡浠€涔?]鏈変釜鍗楅儹鍏堢敓锛屼粠鏉ヤ笉浼氬惞绔斤紝涔熸贩浜嗚繘鏉ャ€俒鍙[曠嫭鍗楅儹鍏堢敓瀹虫€曢湶棣咃紝閫冭窇浜嗐€俔[?] 鐭ヨ瘑璁茶В锛?n鈥濓紝鎰忔€濇槸鈥滃亣鐨勶紝澶卞疄鐨勨€濄€??娆¤揣鍐掑厖濂借揣銆?鈶犲紑澶翠氦浠ｄ簡鏃堕棿锛氭垬鍥芥椂鏈燂紝浜虹墿锛氶綈瀹ｇ帇?у畼鍚忕殑鎶ラ叕銆?уㄤ竴璧峰惞鐨勫師鍥犮€?浠ラ€冭窇浜嗐€?1锛庤兘姝ｇ‘銆佹祦鍒┿€佹?2剧敓瀛楋紝鐞嗚В?3锛庤兘鐞嗚В?鎻掑浘,骞荤伅鐗囥€?1.10?2.寮曞叆銆婅嚜鐩哥煕鐩俱€嬨€?浜ゆ祦棰勪範鎯呭喌銆?1.鐫€?锛???锛?锛夎瘑璁扮敓瀛?褰㈣繎瀛楁瘮杈冿細鍊间竴鐩?涔颁竴鍗?浜忎竴澶?锛?锛夋敞鎰忓瓧褰?鐭?鐨勭偣銆??2.鏌ヨ瘝鍏?瑙?:涓嶄竴鑷淬€?閿愬埄:澶氱敤鏉ュ舰瀹瑰櫒鐗╁皷鍒┿€佹湁閿嬭姃銆傘€€鍧氬浐:缁撳悎绱у瘑锛屼笉瀹规槗鐮村潖锛岀墷鍥猴紝缁撳疄銆?:湅銆傘€€銆€涓夈€佺簿璇汇€婅嚜鐩哥煕鐩俱€?1.璇句欢鍑虹ず銆婅嚜?殑锛燂紙鏉夸功锛氱煕鐩撅級璋佹潵浠嬬粛涓嬶紵鐩撅細鐩剧墝锛屽彜浠ｅ叺?鏄傦紙鏉夸功锛?2.浣犳兂鐭ラ亾杩欎釜鏁呬簨璁蹭簡浜涗粈涔堝悧?閭ｈ皝鎰挎у€涔? 3.鍗栫煕涓庣浘鐨勪汉浜嬫€庢牱璇寸殑锛燂紙璇句欢鍑虹ず锛氣€滄垜鐨勭浘鍧氬浐鐨勫緢锛岄殢浣犱粈涔堢煕閮借兘鎴充笉绌垮畠銆傗€濃€滄垜鐨勭煕閿愬埄鐨勫緢锛岄殢浣犱粈涔堢浘瀹冮兘鑳芥埑绌裤€傗€濓級浠栨槸4.鐨勪汉锛屼綘浼氭€庢牱鎯筹紵鎬庢牱璇达紵 5.鏂殑鐭涙潵鎴充綘鐨勭浘锛屼細鎬庝箞鏍峰憿锛熲€濓級 6.鎷撳睍锛氬悓瀛︿滑鎯充竴鎯筹細濡傛灉鐪熺敤妤氬浗浜虹殑鐭涘幓鎴充粬鐨勭浘浼氬彂鐢熶粈涔堬紵7.锛堝洜涓轰粬璇寸殑璇濈浉浜掓姷瑙︼紝鍓嶅悗涓嶄竴鑷淬€傦級8.鑹叉妸璇炬枃璇讳竴璇伙紝鍦9.閫氳繃瀛︿範璇炬枃锛岀湅浜嗗悓瀛︿滑鐨勮〃婕旓紝浣犳槑鐧戒簡浠€涔堥亾鐞嗭紵鑷达紝鍓嶅悗涓€鑷达級鍥涖€佸垵璇嗗彜鏂囷紝婵€鍙戝叴瓒?1.鎴戜滑鐭?2.紙璇句欢鍑虹ず锛?鈥滃惥鐩句箣鍧氾紝鐗╄帿鑳介櫡涔熴€傗€濆張瑾夊叾鐭涙洶锛氣€滃惥鐭涗箣鍒╋紝浜庣墿鏃犱笉闄蜂篃銆傗€濇垨鏇帮細鈥滀互瀛愪箣鐭涳紝闄峰瓙涔嬬浘锛屼綍濡傦紵鈥濆叾浜哄紬鑳藉簲涔熴€?1.甯堣寖璇汇€?2.?鎴充笉绌库€曗€曗€曗€曠浘鍧氬浐鐭涗笉閿嬪埄鐩镐簰鎶佃Е鍓嶅悗涓嶄竴鑷?鎴冲緱绌库€曗€曗€曗€曠煕閿嬪埄鐩句笉鍧氬浐銆€銆€1.嗗厖鍒嗗皧閲嶅?€?2.,??娉ㄦ剰鍦堢敾鍑??1.鐪嬫嫾闊筹紝鍐欒?z矛xi膩n锟斤拷m谩o d霉n ku膩k菕u z臎n me m菐i m锟斤拷i 锛堣嚜鐩?鐭?鐩?锛?锛堝じ鍙ｏ級锛?鎬?涔堬級锛堜拱鍗栵級 2.鎶勫?澶稿彛寮犲彛缁撹垖 3.褰㈣繎瀛楃粍璇嶃€?鍊硷紙鍊兼棩锛?鍗栵紙涔板崠锛?澶?锛堝じ鍙?锛?鐩撅紙鐭涚浘锛?涔锛?浜忥紙鍚冧簭锛?1.浜嗚В?2.??1.э紝璇磋 2.浠?鏉夸功锛氭互绔藉厖鏁般€?3.瀛楀吀鐞嗚В?浜浜ゆ祦棰勪範鎯呭喌銆?1.鐫€閲嶆彁绀哄瓧闊炽€佸瓧?锛??娉ㄦ剰璇诲噯骞宠垖闊斥€滆叜鈥濓紝缈樿垖闊斥?锛?锛夎瘑璁扮敓瀛?褰㈣繎瀛楋細澶镐竴浜?妗冧竴閫?缁?婕斿嚭鈥?锛?锛夋敞鎰忓瓧褰?鐭?涓庘€滀簣鈥濆尯?鍗栵細娉ㄦ剰涓嬮?閫?娉ㄦ剰涔﹀啓绗旈『锛屽厛鍐欌€滃厗鈥濓紝鏈€鍚庡啓鈥滆径鈥濄€?2.?颁笉閿欏瓧銆佷笉涓㈠瓧銆佷笉娣诲瓧銆佷笉.?3.?瑕?4.?鎬濊柟鍚楋紵5.(1)?(2)鍚庢潵浠栦负浠€涔堝伔鍋峰湴閫冭蛋浜嗭紵 1.瀛︿範1鈥曗€?鍙?(1) ?(2)勪扛绂勩€?a 鎸囧悕璇诲彞瀛?b 浣犳€庝箞鐞嗚В佲€滄寜鐫€绔界溂鍎库€濓紵(3)鎬庝箞鈥滄贩鈥濈殑銆?(4)缁撳悎涓婃枃鐞嗚В?(5)2.瀛︿範4鈥曗€?鍙?(1)杞诲０璇?鈥曗€??(2)鎸囧悕璇?鈥曗€?鍙ャ€?a 鍗楅儹鍏堢敓涓轰粈涔堝伔鍋峰湴閫冭蛋浜嗭紵 b?3.?4.?鍥涖€佹嫇灞曞欢浼革紝鎬荤粨鍏ㄦ枃銆?1.浜嬫垨浜猴紵璇翠竴璇淬€?2.鎬荤粨鍏ㄦ枃銆?銆€銆€銆€銆?銆€銆€銆€銆€銆€銆€銆€銆€銆€銆€缂楃帇銆€銆€鍗曠嫭鍚广€€銆€閫?1.嗏€滈€氳繃瀛︿範瀵ф?2.娉ㄩ噸浜嗕功鍐??銆€銆€婊ワ紙l脿n n脿n锛?绔斤紙y菢y煤锛夊厖鏁?榻愶拷銆傦拷m菒n m菒ng锛夌帇銆€銆€: 娣?h煤n锛堟贩铔嬶級鏁?sh霉锛堝厖鏁帮級h霉n锛堟贩涔憋級sh菙锛堟暟涓€鏁帮級銆€銆€涓夈€佸舰杩戝瓧缁勮瘝: 銆€銆€婊ワ紙娉涙互?锛夎叜锛堣叜甯?锛夎厰锛堝彛鑵?锛?銆€銆?锛夋€濓紙鎬濊€?锛夋帶锛堟帶鍒?锛?1.銆婅嚜鐩哥煕鐩俱€嬪彜鏂?鐩句箣鍧氾紝鐗╄帿鑳介櫡涔熴€傗€濆張瑾夊叾鐭涙洶锛氣€滃惥鐭涗箣鍒╋紝浜庣墿鏃犱笉闄蜂篃銆傗€濇垨鏇帮細"浠ュ瓙涔嬬煕锛岄櫡瀛愪箣鐩撅紝鐭涳紝涓嶅彲鍚屼笘鑰岀珛銆?2.銆€銆€min锛夌帇绔嬶紝濂戒竴涓€鍚?璇戞枃锛?搴滅粰浠栫殑寰呴亣鍜岄偅鍑犵櫨寮э忥紝鍗楅儹澶勫＋灏卞彧濂界伆婧滄簻鍦伴€冭蛋浜嗐€?3.鎴Н娣€锛ВН?。
三年级成语故事PPT
；有的
说
；பைடு நூலகம்有的说：
。他们
无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
现在你能说说“画龙点睛”这 个成语的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地方加 上精辟语言，使内容更加生动传神。
狐狸和葡萄
森林里住着一只狐狸。 有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵葡萄树。 葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。它想：这 葡萄一定又甜又好吃！它看着葡萄，舌头舔着嘴巴，直流口水。 狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可是，树太高了，够不 着。于是，狐狸用尽力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只 抓下了几片叶子。它想：我要是能像猫一样会爬树就好了。狐 狸又试了好几次，还是没够着。旁边的小兔啦，小鹿啦……都 笑狐狸是个傻瓜。 狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没熟，一定 很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走 边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸的。他边走边自己安 慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成 熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
金陵安乐寺四白龙不点 睛，每云 ：“点睛即飞去 。”人以为妄诞，固请点之 。须臾（yú），雷电破壁， 两龙乘云腾去上天，二龙未 点眼者见在。
【注释】：① 固：因此
②以为：认为 ③须臾：过了一会 ④皆：都 ⑤破：词类活用（形容词活用为动词 ）
成语故事魅力大
成语故事是中国五千年灿烂文 化宝库中的一朵奇葩，它为我们的 生活和学习提供了有益的帮助，希 望我们在课后积累更多的成语故事。
成语我会用
1、我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就 可爱了许多，我的做法真是＿＿＿＿！
2、老师说我这篇作文构思很好， ＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
苏教版三年级上册语文10成语故事
（三））年级（上）册（语文）学科集体备课表读几遍。
（2）结合上下文，读懂生词。
（3）想一想：这个故事主要讲了什么？2、交流汇报：（1）开火车读课文（相机点评）（2）文中你读懂了哪些词？（重点理解腮帮、俸禄等词语）（3）课文只有一个自然段，你能把它读成两部分吗？并说说理由。
（板书：齐宣王齐湣王）（4）谁能把两部分的意思分别说一下吗？（5）把两部分的意思连起来就是故事的主要内容。
三、合作交流，共享航海。
1、过渡：同是南郭先生，为什么在齐宣王时，混得有滋有味；而到了齐湣王时，就只好逃走了？2、仔细读课文，找出你感受最深的句子，细细品读，读出自己的感受。
3、讨论交流：（1）出示“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
”△你读出了什么？（强调“总是”“许多人”“一齐”）△你能带着自己的感受读一读吗？（指名读——评议——齐读）（2）出示：“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。
”△ “混”字读出了什么？（3）出示：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样的俸禄。
”△想象一下，他会怎么装？（练习说话）出示：“别人---------------------------,他就—————————。
”△尽管南郭先生装得像模像样，但内心还是不平静。
此时他的心情会怎样呢？（害怕担心紧张得意）△是啊，起先他可能是紧张害怕的，但他紧张也要装作不紧张，害怕也要装作不害怕，不会吹也要装作会吹。
△同学们，由这个“装”你想到了哪些词？（装腔作势装模作样）△南郭先生啊，你不会居然冒充会，这不是滥竽充数吗？△这样装着装着，居然没人发现，还居然得到了和别人一样多的俸禄。
△拿到俸禄后，南郭先生又会想什么？学按要求生自由读课文。
开火车读课文（指名说）把两部分的意思分别说一下。
仔细读课文，找出你感受最深的句子，细细品读，读出自己的感受。
讨论交流：△读出了什么？△带着自己的感受读一读（指名读）积极交流。
苏教版三年级上册课文10成语故事知识点复习要点
10成语故事
释义扩词
矛：本义指古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
矛头、长矛、矛盾
盾：本义指古代用来防护身份，挡住敌人刀剑的牌。
金盾、盾牌、后盾
卖：本义指拿东西换钱，与“买”相对。
买卖、出卖、卖力
夸：1说大话，自夸。
2用话奖励，赞扬。
夸张、夸大、夸赞
怎：疑问词，如何。
怎么、怎样、怎么着
宣：本义指公开说出来，散布。
宣告、宣布、宣传、宣纸
演：本义指表演技艺。
演戏、演讲、演唱、演练
逃：本义指逃跑，逃走。
逃离、逃难、逃之夭夭
多音字
观guān观察guàn道观
混hùn混合hún混蛋
同音字
盾（护盾盾牌）顿（停顿顿时）
宣（宣传宣布）喧（喧哗喧闹）
演（演员演戏）掩（掩盖遮掩）
形近字
矛（矛盾长矛）予（给予予人）
卖（出卖卖花）买（购买买卖）
逃（逃跑逃脱）跳（跳高跳远）
词语积累
张口结舌：因为害怕或吃惊说不出话来。
自相矛盾：说话、行动前后抵触、不一致。
南郭先生：比喻没有真本领却着位置的人。
滥竽充数：1没有真才实学的人混在内行人中。
2以次充好。
近义词
张口结舌——哑口无言
演奏——表演
反义词
坚固——松散
滥竽充数——名副其实
句型
1总是——
2不是……而要……。
《成语故事》ppt课件
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
《成语故事》PPT课件-完美版
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
21教育网
21教育网
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
21教育网
21教育网
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些，盖住 底下的一部分
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
21教育网
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
书写指导
yǎ n
演
左右结构的字，书写 时左边的部分，不宜太 大，稍微小一点。
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别
成语故事ppt课件
3
日常用语
鼓励学生在日常生活中使用成语，提高语言文化 素养。
06
成语故事应用实例
小学成语故事教学案例
总结词
激发兴趣、辅助理解、丰富课堂
详细描述
小学阶段，成语故事的教学主要侧重于让学生了解成语的含 义，通过ppt的展示，可以辅助学生更好地理解成语，同时， 丰富多彩的ppt内容可以激发学生的学习兴趣，使课堂更加生 动有趣。
04
成语故事与文化传承
成语故事与传统文化
总结词
成语故事是传统文化的重要组 成部分，反映了古代人民的生
活、信仰和价值观。
详细描述
成语故事中包含了丰富的文化 内涵，如礼仪、道德、伦理、 哲学等，是传统文化传承的重 要载体。
总结词
成语故事的传承有利于传统文 化的保护和传承，同时也有助 于提高人们对传统文化的认识 和了解。
神话传说类成语
嫦娥奔月
描述嫦娥因误食仙丹而飞 升月宫的故事。
精卫填海
讲述精卫鸟因复仇而不断 填海的故事。
八仙过海
描述八位神仙在海上斗法 的故事。
幽默讽刺类成语
掩耳盗铃
讲述一个人捂住自己的耳朵，以 为别人都听不见他的铃声的故事
。
画饼充饥
描述一个人画了一个饼来解饿的 故事。
纸上谈兵
讲述一个人只是在纸上空谈，没 有实际行动的故事。
认同感。
详细描述
在教育和文化交流中，成语故 事的传播也有助于弘扬民族精
神，增强民族凝聚力。
成语故事与现代社会价值
总结词
详细描述
成语故事具有现代社会价值，可以为现代 人提供启示和指导。
成语故事中的智慧和经验可以为现代人在 生活、工作和人际交往中提供有益的参考 。
成语故事PPT课件最新苏教版
惟肖。“居然”表示出乎意料，表现出作者对南郭先
生的嘲讽与憎恶。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ累
南郭先生的样子让你想到哪些成语？ 装模作样、装腔作势、煞有介事、煞有其事
齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可 是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南 郭先生只好逃走了。
南郭先生逃走的原因是齐湣王“不要许多人一齐
吹，而要一个一个地单独吹”，所以他不能再“装出 会吹的样子”充数，“只好逃走了”。
一起来学习 同学们，我们的头脑里已经 记了不少成语了，你能说几个给 大家听听吗?今天老师要和大家一
起来读几个成语故事。
8 成语故事
课题解读： 本课讲述了三个故事：“自相矛盾”
“滥竽充数”“画龙点睛”。
1.学习目标
7.课文结构
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
8.课文主旨
9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
惊叹不已： 形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，
感受至深。本课指人们对张僧繇神奇的点
睛之笔赞叹不已。
辨析词语
推辞
推却
相同点： 都含有“拒绝”的意思。 不同点： “推辞”侧重指用言语表示拒绝。语意较委婉，
多与任命、邀请、馈赠等搭配。“推却”侧重表
示用言语或行动拒绝，使用范围比“推辞”广， 语意比“推辞”更直接，不委婉。 造句： 1.这事你就别再推辞了。2.他推却了一切采访。
串珠问题： 1.为什么楚国人会陷入被人质问而无言以对的尴尬境
地？由 此说明了什么？ 什么矛都戳不穿的盾和什么盾都能戳穿的矛是 不可以同时存在的，楚国人说的话太绝对了，前后 自相矛盾，不能自圆其说，因此陷入了被人质问而
无言以对的尴尬境地，由此说明，我们无论做事、
2018年苏教版三年级语文上册10成语故事教案含习题
2018年苏教版三年级语文上册10成语故事教案含习题自相矛盾古时候，有个楚国人卖矛①又卖盾②。
[①开头交代了什么?]他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。
”[句导读：这个楚国人在夸自己的盾。
][②从这个楚国人的话中，你觉得他的盾怎么样？]又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳③穿。
”[句导读：这个楚国人在夸自己的矛。
][③你觉得楚国人卖的矛怎么样？]有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”[句导读：围观的人给楚国人出了个难题。
][④如果真的用他的矛戳他的盾你觉得怎么样？]那个楚国人张口结舌④，回答不出来了。
[⑤他为什么张口结舌，回答不出来了？]段导读：楚国人卖矛又卖盾，夸矛又夸盾，自相矛盾，前后不一致。
知识讲解：①矛：长柄尖刀。
古代一种用来进攻刺杀的武器。
②盾：盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀剑的牌。
①开头交代了楚国人卖矛又卖盾。
②从楚国人的话中，我们感到他的盾是全天下最坚固的。
③戳：用硬物尖端触击，刺。
③从他对矛的夸口中，又感到他的矛是天下最锋利的矛。
④如果用他的矛戳他的盾，按说矛什么盾都能戳穿，该是能戳穿盾；但是他的盾又是“什么矛都戳不穿的”，结果就好办了。
④张口结舌：张着嘴说不出话，形容害怕或吃惊而惊呆了，也表示羞愧的说不出话来。
⑤因为他说的话相互抵触，前后不一致。
滥①竽②充数③战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听。
[句导读：写齐宣王喜欢排场，叫人一起吹竽给他听。
][①开头交代了什么?]有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。
[句导读：讲南郭先生是怎么混进来的。
]每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄④。
[句导读：讲南郭先生装模作样，滥竽充数。
][②找出描写南郭先生吹竽动作的词语，想一下，南郭先生这样装模作样，怎么没有人发现呢？]齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。
苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》公开课课件PPT
受尽了屈
辱
整整 三年
回国以后，越王勾践时刻不忘报
仇雪恨。白天，他亲自下田亲耕自种; 晚 卧薪
上，就睡在柴草上。柴他还草在屋子里挂
了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝
总它耻的辱要苦。味，提醒自己不忘兵败会稽的 尝胆
对联 苦心人 天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴 有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚
住的是（ ），吃的是（ ），出
门时（
）……享不尽的荣华富贵。
而今，他穿上了（ ），住进了 （ ），吃的是（ ），给吴王 （ ），……受尽了屈辱。
1.勾践当初怎么肯低下 高贵的头做奴仆呢？他是心甘 情愿的吗？
2.勾践回国后的二十多 年做了些什么，使原来那么弱 小的国家变得如此强大呢？
兵败会稽 卧薪尝胆 转弱为强
受尽屈辱 报仇雪恨 灭掉吴国
成语故事
卧薪尝胆
Hale Waihona Puke 越 国吴 国越王勾践万般无万奈般，只无好奈派人向吴王夫差求和，
表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
当奴仆
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进
了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈 辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
失败了,怕什么
失 败 了,怕 什 么！
还 记 得 越 王 勾 践 吗？ 那 时 越 国 被 吴 国 打 败， 他 立 志 要 报 仇， 所 以 在 就 睡 在 柴 草 里头， 吃 饭、 睡 前 都 要 尝 苦 胆， 使 他 记得打败的耻辱 经 过 一 番 努 力 与 准 备， 他 终 于 打 胜 了！
失 败 了 ,怕 什 么！，
还 记 得 越 王勾 践 吗？ 要 经 得 起 考 验， 要 经 得 起 打 击 要 懂 得 从 头 开 始， 从 失 败 当 中 去 求 取 成 功， 这 样 才 会 尝 试 到 成 功 的 甜 蜜。
三年级上册语文课件10.成语故事 课后作业_ 苏教版() (共22张PPT)
2．根据意思在文中找出对应的词语写下来。
(1)说大话。(
夸口)
(2)(许多人)围着观看。( 围观)
(3)张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。( 张口结)舌
3．读了文中画线的句子，我仿佛看到( A )
A．一个卖盾的人正神气十足地举着自己的盾夸耀盾的坚
固。
B．一群人围着卖盾的人议论纷纷。
4．围观的那个人这样问卖矛和盾的楚国人是因为( B ) A．他想知道矛和盾哪个更好。 B．他发现了这个卖矛和盾的人说的话里面的错误。 C．他只是随口一问，没什么目的。 D．他在告诫这个卖矛和盾的人要说实话，不要说大话。 5．从这个故事中你得到了什么启示呢？ ____一__定__要__说__实__话__，__做__实__事__，__不__要__违__背__规__律__说__一__些__不__能___
_实__际__的__事__担__忧__。____________________________
三、百字练笔 想象南郭先生得到俸禄后的得意样儿，写一段话。
示例：“哈哈！”南郭先生看到手里的俸禄，心 里别提多高兴了。他的眼睛几乎眯成了一条缝， 嘴巴变成了弧形，他扬了扬眉毛，胡子也跟着翘 了起来，他的心里就像灌了蜂蜜一样，他看了看 手中的钱，又看了看别人的，一样多，心里好开 心啊！
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己 的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都 戳不穿它。”他又举起自己的矛夸口说：“我的矛 锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的 人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？” 那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
1．这篇短文的题目是《__自__相__矛__盾___》，出自__《__韩__非__子__》__。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
三年级成语故事PPT
1.用自己的 话和大家讲 讲这几个故 事？ 2.从这几个 故事中你懂 得了什么？
涸辙之鲋
《庄子•外物》： “周昨来，有 中道而呼者， 周顾视有鲋鱼 焉。”
卧冰求鲤
晋人，王祥，二十四孝子 之一。 祥性至孝。早丧亲，继母 朱氏不慈，数谮之，由是 失爱于父。每使扫除牛下， 祥愈恭谨。父母有疾，衣 不解带，汤药必亲尝。母 常欲生鱼，时天寒冰冻， 祥解衣将剖冰求之，冰忽 自解，双鲤跃出，持之而 归。乡里惊叹，以为孝感 所致焉。其笃孝纯至如此。
讲一讲
通过课外阅读把你知 道的成语故事和大家 分享一下吧！
比一比：看图猜成语
一箭双雕
揠苗助长
藕断丝连
对牛弹琴
井底之蛙
画龙点睛
滥竽充数涸辙之鲋Fra bibliotek卧冰求鲤
演一演
井底之蛙 守株待兔 闻鸡起舞
掩耳盗铃 画饼充饥 拔苗助长
写一写： 用刚刚学过的成语造个句子。
1.这次没考好，要找出原因， 吸取教训，亡羊补牢，为时 不晚。 2.我想让你去日本出差，你 竟然跑去北京，真是南辕北 辙。 3.土匪看到警察包围了他们， 如同惊弓之鸟，立马投降。
成语故事魅力大
成语故事是中国五千年灿 烂文化宝库中的一朵奇葩， 它为我们的生活和学习提 供了有益的帮助，希望我 们在课后积累更多的成语 故事。
第一步：分
C =A + B 亡羊补牢=亡羊+补牢 井底之蛙=井底+之蛙 画龙点睛=画龙+点睛 画饼充饥=画饼+充饥 守株待兔=守株+待兔
第二步：悟
C =A + B 亡羊+补牢=亡羊补牢 井底之蛙=井底+之蛙 画龙点睛=画龙+点睛 画饼充饥=画饼+充饥 守株待兔=守株+待兔
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
句子品析
有个南郭先生，从来不 会吹竽，也混了进来。
“混”写出了南郭先生 钻了齐宣王喜欢许多人 一起吹竽的空子。
句子品析
每当演奏时， 他就鼓着腮帮， 捂着芋眼儿，装 出一副会吹的样 子，居然得到了 和别人一样多的 俸禄。
“鼓着腮帮”“捂着 芋眼儿”刻画了南郭 先生装腔作势的丑态。
“居然”表明南郭先生充数成 功出乎人们的意料。
整体感知
同学们在朗读这篇课文时，要特别关注描 写楚国人语言和动作的语句，从读中体会楚国 人的自相矛盾。
点击朗读课文
整体感知
矛和盾分别是什么？
矛：长柄尖刀。古代一种用来进攻 刺杀的武器。 盾：盾牌，古代兵器，是一种防护 身体，挡住敌人刀剑的牌。
精读细研 思 读楚国人的话，从中你看出楚国人卖的矛和盾 考
想一想：
这则成语故事给你什么启发？
如果不实事求是，过分强调绝对的一 面，前后互相抵触，势必造成思维混
乱，陷入不能自圆其说的尴尬局面。
总结概括
结构导图
矛 锐利得很
自 相 矛 盾
盾
坚固得了 有一个楚国人卖矛和盾，
他夸口说他的盾最坚固，又夸他的矛最尖利，
句子品析
齐宣王死了，他的儿子齐 湣王也喜欢听吹竽。可是 他不要许多人一齐吹，而 要一个一个地单独吹。南 郭先生只好逃走了。
“只好”写出了 南郭先生的无奈。
“可是” 说明了齐湣 王与齐宣王不同的特 点。为下南郭先生逃 走做了铺垫。
想一想：
这则成语故事给了你
什么启发？
总结概括
主题思想
《滥竽充数》讲的是齐宣王喜欢听许多人
易 写 错
máo
mài
易错提示： 与“予”区别 开来，不要少 写“撇” 。 也别漏掉上面 的点。
矛
卖
易错提示： 注意下面是 “买”，不 是实。
自相矛盾
预习检测
最坚固 ，又夸 卖矛和盾的人，夸他的盾________ 《自相矛盾》 楚国有个_________ 拿你的矛去刺你的盾会怎样 那人便答 最锐利 ,有人问他___________________________? 他的矛________ 做事要实事求是 。 不上了。这个故事告诉我们___________________
苏教版小学语文三年级上册
目录
预习检测
整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
你的脑瓜里积累了多少成语？ 你能讲几个成语故事吗？今天我 们就来学习两个成语故事。
成语故事是历史的积淀，每一个成语的背后都有
一个含义深远的故事。成语是我国几千年以来人
民智慧的结晶，其特点是深刻隽永，言简意赅。 阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习 知识、积累优美的语言素材。
怎么样？
句子品析
他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很， 随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛 夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都 能戳穿。”
从楚国人的话中，我们感到他的盾是 全天下最坚固的。 从他对矛的夸口中，又感到他的矛是 天下最锋利的矛。
精读细研
思考
句子品析
有个围观的人问他：
“用你的矛来戳你的
南郭先生 逃走
一、多音字组词。
混
hú n（混蛋）
hù n（混乱）
数
shù （充数） shǔ （数一数）
二、把下列句子按顺序整理好。 (3 ３ )齐湣王继位后喜欢听人一个个吹竽。
(1 １)战国时齐宣王喜欢听许多人一起吹竽。 (2 ) 南郭先生混在其中。 ２
(4 )南郭先生只好逃走了。
４
下
课
啦
盾，会怎么样呢？”
围观的人给楚国人 出了个难题。如果 真的用他的矛戳他 的盾你觉得怎么样？
精读细研
句子品析
被问到的楚国人是什么表现？他为什 么会有这种表现？
张口结舌：张着嘴说不出话， 形容因害怕或吃惊而惊呆， 也表示羞愧的说不出话来。
那个楚国人
张口结舌，回答
不出来了。
因为他说的话相互 矛盾，前后不一致。
有人问他：“如果用这矛去戳这盾，会怎样
呢?”这人便答不上来了。这个成语故事告诉
我们做事要前后一致，不能相互抵触。
滥竽充数
预习检测
许多人一起吹竽 ， 《滥竽充数》讲的是战国时齐宣王喜欢听________________ 不会吹竽，却也混在其中 ，齐湣王继位后喜欢听 南郭先生_______________________ 人一个个吹竽 ,南郭先生_____________ 只好逃走了 。这个故事告诉我 _______________ 做人要有真才实学。 们__________________
预习检测
我 会 认
chǔ
gù
ruì
楚国
làn yú
坚固
shù
锐利
guō
滥 竽充数
sāi
南郭先生
fèng lù
腮帮
俸 禄
máo
dùn
mài
kuā
矛 盾 卖
zěn xuān
夸
yǎn
我会写
táo
怎 宣
演 逃
做游戏：送生字宝宝回家。
值
盾
买
卖
亏
夸
（值）日 （ 盾）牌
（买 ）菜
叫（卖 ）
夸）奖 （
（亏 ）本
整体感知
同学们在朗读这篇课文时，要特别关注描 写描写南郭先生神态的语句，从读中体会南郭 先生的不学无术。
点击朗读课文
整体感知
你觉得南郭先生是一个怎样的人？
南郭先生是一个不学无术，混日子 的人。
精读细研
句子品析
战国时，齐宣王喜 欢听吹竽，他总是 叫许多人一起吹给 他听。
不仅表明给齐宣王吹竽 的人多，还为下文南郭 先生充数做了铺垫。
一起吹竽，南郭先生混在其中，齐宣王死后齐
湣王继位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南
郭处士就逃跑了。这个成语借以比喻没有真正
的才干混在行家里面充数，次货冒充好货。
总结概括
齐宣王
结构导图
喜欢 许多人一起吹竽 南郭先生 混进来 一本只 切领有 考才练 验能就 经一 受身 住真
滥 竽 充 数
齐闵王
喜欢 一个人一个人吹竽