鲁教版九年级上--《落叶》贾平凹课件
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散文诗《落叶》ppt课件
6
飘到屋顶上，屋顶变的金黄。
7
飘到小河里，水面上象飘动着许多小船。
8
飘到草地上，草地上象多了一层软软的地毯。
9
飘到大树妈妈的脚下，大伙抱成一团，好象在说： “妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让 您暖暖和和好过冬。”
10
小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个 都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大 树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
11
1
大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
2
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。
3
Hale Waihona Puke 夏天，小树叶已经长大了，在火辣辣的阳光下为
人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。
4
秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好象穿着金 黄裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起5 舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。
小树叶不停的翻动着身子，飘呀飘。
贾平凹落叶课件18
（2）作者所悟出的人生哲理：“欢乐到 来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内 容；世间万物，正是寻求着这个内容，而 各自完成着它的存在。”对这句话你是如 何理解的？
（2） 由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作 者明白了：生命到来是欢乐的，生命归去也应该 是欢乐的，在这种交替轮回中，生命才得以发展， 壮大，才不会停滞，不会老去。人生欢乐的内容 是一个欢乐到来与归去的过程，正是在这个欢乐 的过程中才得到了新生，得到了发展；生与死， 荣与辱相互更替，促成生命的发展，应平静的对 待荣辱得失。
示例：
句子：没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的 模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天 幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络， 像无数的彩蝴蝶落在那里，又像一位少妇，丰姿 绰约的，做一个妩媚的笑。
赏析：这句动静结合，运用了比喻和拟人的修辞手法， 从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好 形象，体现了法桐的婀娜多姿和妩媚动人，使文章显 得更加的生动形象。
6、题为“落叶”，但作者却用许多 文字描绘“春叶”，这样构思有何作 用？
春叶中梧桐的美丽风姿，那绿色的欢乐，与 后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜明对比 ，更能衬托出落叶的悲凉意味，为后文作者 领悟到新生命在老化和蜕变中萌生的作铺垫 。
细读课文，质疑探究： 2. 根据上文，回答第七段“觉得我往日的哀叹大可不必，而 3 、 生命是在蜕变中成长的，变化的过程中有喜 3. 纵观全文，概括写出 "我于是很敬仰起法桐来 1. 根据上文，回答第四段“特意要去树下捡一片落叶 2 、可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般 1 、春天梧桐的欢乐和可爱 。 且十分幼稚呢”一句中的“往日的哀叹”所知内容。【可用 有悲，但正是通过这一次次的变化小小的法国梧 “的原因。 ，保留起来，以作往昔的回忆”所指的内容。 长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐， 原句回答】 桐慢慢长大了，而作为人来说会在变化中成长成 为什么偏偏又要一片一片收去呢？
《落叶》课件ppt
光照条件
落叶树需要充足的光照才能正 常生长和发育。
不同树种对光照的需求略有差 异，但一般来说，落叶树在阳 光充足的环境中生长最好。
在生长季节，落叶树需要接受 至少6-8小时的直射阳光，以保 证其健康生长。
水分需求
落叶树对水分的需求因树种和生 长环境而异。
一般来说，落叶树需要充足的水 分，特别是在生长季节，需要定
05 落叶的生态价值
为动物提供食物和栖息地
落叶是许多动物的食物来源。例如， 一些昆虫、小型哺乳动物和鸟类会以 落叶为食。落叶腐烂后，也为土壤中 的微生物提供了营养。
落叶堆积形成的落叶层为许多动物提 供了栖息地。例如，一些昆虫会在落 叶下越冬，一些鸟类会在落叶层中寻 找食物。
维持生态平衡
01
落叶在维持生态平衡中起着重要 作用。它们为土壤提供了有机物 质，有助于改善土壤结构和肥力 。
有绒毛
一些叶子的表面有绒毛，如桦 树的叶子。
多肉
一些叶子的肉质饱满，如葡萄 藤的叶子。
03 落叶的生长环境
土壤类型
落叶树对土壤类型的要求较为宽泛，但通常更喜欢深厚、肥沃、排水良好的土壤。
例如，橡树、枫树和榆树等常见落叶树种在多种土壤类型中都能生长良好，包括沙 质土、粘土和壤土。
土壤的pH值也会影响落叶树的生长，大多数落叶树在中性至微酸性的土壤中表，有多个分支。
叶子的颜色
黄色
红色
橙色
棕色
秋天时，许多落叶树种 的叶子会变成黄色。
如枫树的叶子在秋天会 变成红色。
如橡树的叶子在秋天会 变成橙色。
大多数落叶在落下时呈 现棕色。
叶子的质感
光滑
一些叶子的表面很光滑，如柳 树的叶子。
粗糙
《贾平凹落叶》课件
《落叶》的主题
1 生命的变幻
《落叶》以四季的变化和人物的命运为主线，探讨了生命的不确定性和变幻。
2 人性的探寻
小说通过对人物内心的刻画，探索了人性的复杂性和脆弱性。
3 自然的力量
自然景观在小说中扮演了重要角色，展示了自然的力量和人与自然的关系。
小说情节介绍
1
冬日寄怀
开场描写寒冷的冬天，人物思念与失落
春日寻夫
2
交织。
主人公踏上了寻夫之旅，寻找失散的亲
人及内心的寄托。
3
夏日初曦
故事在夏天的清晨中发展，揭示了人物
秋日偶得
4
的秘密和真相。
故事达到高潮，人物面临抉择，命运的 走向被决定。
小说中的人物形象描写
主人公
落叶是一个坚强而温暖的人物， 始终怀有希望和对亲情的向往。
反派角色
小说中的反派角色狡猾而复杂， 给人留下深刻的印象。
春天花开
小说中描绘了迷人的春天，象征 着希望和新生。
夏日阳光
小说中充满活力的Leabharlann 天，为故事 注入了一抹明亮的色彩。
贾平凹的叙事风格
1 细腻的描写
贾平凹的叙事风格细腻而 贴近生活，展现出对细节 的关注。
2 深入人物内心
他善于深入人物内心，揭 示人物情感与思想的复杂 性。
3 意象的运用
他善于运用各种意象，丰 富了作品的内涵和深度。
《贾平凹落叶》PPT课件
探索《贾平凹落叶》的世界，介绍贾平凹的背景、小说的主题与结构，以及 人物形象、叙事风格等方面的独特之处。
贾平凹简介
1 作家贾平凹
贾平凹是当代中国著名作 家，以其细腻的描写和独 特的叙事风格而著名。
2 文学成就
初中语文《落叶》(共15张)ppt1
凋零的法桐：
法桐就削瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸，惟有 些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不柔软婀娜，用手 一折，就一节一节地断下来 依然是浅绿的好，深绿的也好。
来年春叶：
二、随着梧桐树一年大于一年，作者对法 桐叶凋落有了新的认识，请同学们找出表 示作者情感发生变化的词语。
醒悟 敬仰
“我”醒悟到什么？
“我”敬仰落叶什么？
我常常坐在 窗口看它，感 到温柔和美好。 我甚至十分忌 妒那住在枝叶 间的鸟夫妻， 它们停在叶下 欢唱，是它们 给法桐带来了 绿的欢乐呢， 还是绿的欢乐 使它们产生了 歌声的清妙？
法桐的欢乐，一直要延长 一个夏天。我总想那鼓满着憧 憬的叶子，一定要长大如蒲扇 的，但到了深秋，叶子并不再 长，反要一片一片落去。
合作探究
“欢乐到来，欢乐又归去这正是天地间欢乐的内 容。世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完
成着它的存在”。
它年年凋落旧叶而以此渴望来年的新生，它 才没有停滞，没有老化，而目标天地间里长 成材了。
生死，得失，荣辱都是欢乐的 落叶
一年大出一年，更高更美 法桐
人
社会
生与死，得与失，荣与辱都应平静对待。 人就像落叶，一代接一代消亡、成长，这是社会规律。 旧的逝去，新的到来，推陈出新人类才能不断进步，社 会才会不断发展。
我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹 大可不必，而且又十分地幼稚呢。原来 法桐的生长，不仅是绿的生命的运动， 还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来， 欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容； 世间万物，正是寻求着这个内容，而各 自完成着它的存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它： 它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的 新生，它才没有停滞，没有老化美及凋零的法桐和来年春叶 的句子。
《落叶》PPT课件2
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
鲁教版九年级上--《落叶》贾平凹课件
导入新课
• 有关写落叶和梧桐的诗句
• • • • • • • 闾庭多落叶，慨然已知秋 落叶西风时候，人共青山都瘦 落红不是无情物，化作春泥更护花 金风细细，叶叶梧桐坠 寂寞梧桐深院锁清秋 人烟寒橘柚，秋色老梧桐 古往今来，许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注 了诸多感情，那么著名作家贾平凹又对落叶倾注 了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散 文《落叶》。
细节探究
• 1．作者是如何描写法桐的呢？ • 2 ．作者所悟出的人生哲理：“欢乐到来， 欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容； 世间万物，正是寻求着这个内容，而各自 完成着它的存在。”对这句话你是如何理 解的？ • 3 ．这篇文章的写作特点是什么呢？
细节探究
• 明确： 1 ． 这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个 时间法桐的景色。其中写的最详细的是春天的法桐。作者从法桐的颜 色、姿态、神韵三个方面描写了春天法桐的盎然生机。同时还采用了 侧面衬托的方法，通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好，表达自 己的喜爱之情。其次较详的写了秋天的法桐，写出了它的枯瘦败落， 和前面春天的景象形成了鲜明的对比，作者的哀叹、同情溢于言表。 然后作者又由来年春天法桐的新叶明白了，法桐旧叶的凋落换来了新 生。正如我们收集的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”一 样，自然作者就得到了生命的感悟。 • 2 ．由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生活中有欢 乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的 面对生活，就一定能实现自己的人生价值。 • 3 ． 这种借某一具体的事务，通过它们的精神抒发自己的感悟及思 想的写法就是托物寓意。它的常见思路是状物——寓意。
教学目标
• 1. 有感情的朗读课文，仔细体味作者由落 叶引发的生命感悟。 • 2. 学习本文托物言志的写作方法。 • 3. 品味本文生动形象而又富含哲理的语言。
• 有关写落叶和梧桐的诗句
• • • • • • • 闾庭多落叶，慨然已知秋 落叶西风时候，人共青山都瘦 落红不是无情物，化作春泥更护花 金风细细，叶叶梧桐坠 寂寞梧桐深院锁清秋 人烟寒橘柚，秋色老梧桐 古往今来，许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注 了诸多感情，那么著名作家贾平凹又对落叶倾注 了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散 文《落叶》。
细节探究
• 1．作者是如何描写法桐的呢？ • 2 ．作者所悟出的人生哲理：“欢乐到来， 欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容； 世间万物，正是寻求着这个内容，而各自 完成着它的存在。”对这句话你是如何理 解的？ • 3 ．这篇文章的写作特点是什么呢？
细节探究
• 明确： 1 ． 这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个 时间法桐的景色。其中写的最详细的是春天的法桐。作者从法桐的颜 色、姿态、神韵三个方面描写了春天法桐的盎然生机。同时还采用了 侧面衬托的方法，通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好，表达自 己的喜爱之情。其次较详的写了秋天的法桐，写出了它的枯瘦败落， 和前面春天的景象形成了鲜明的对比，作者的哀叹、同情溢于言表。 然后作者又由来年春天法桐的新叶明白了，法桐旧叶的凋落换来了新 生。正如我们收集的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”一 样，自然作者就得到了生命的感悟。 • 2 ．由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生活中有欢 乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的 面对生活，就一定能实现自己的人生价值。 • 3 ． 这种借某一具体的事务，通过它们的精神抒发自己的感悟及思 想的写法就是托物寓意。它的常见思路是状物——寓意。
教学目标
• 1. 有感情的朗读课文，仔细体味作者由落 叶引发的生命感悟。 • 2. 学习本文托物言志的写作方法。 • 3. 品味本文生动形象而又富含哲理的语言。
九年级语文上册 第10课《落叶》课件 鲁教版
法桐的颜色、姿态、神韵三个方面描写了春天法桐的 盎然生机。
由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生 活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐
的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自 己的人生价值。
H
6
品味语言
• 本文篇幅短小，语言凝炼优美，请同
学们朗读课文，找出优美的句子进行 赏析。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——杜牧
僧不解数甲子，一叶落知天下秋——唐子西语录
东篱菊酒秋风过满目唯留落叶频
落叶聚还散寒鸦栖复惊 雨打芭蕉云落叶 风吹杨柳花飞絮
闾庭风细细，叶叶梧桐坠 人烟寒橘柚，秋色老梧桐
H
3
读一读 写一写
妩媚 忌妒 憧憬 婀娜 凋 落 嶙嶙 寒伧 风姿绰约 停滞 绰约：形容姿态优美的样子
• 提示：可以从用词美、修辞美、哲理
美写作手法运用美等角度赏析，也可 以有自己独特的赏析。
• 要求：学生读课文赏析，并用圈点批
注的方式记录赏析结果。
H
7
拓展延伸
• 1.《落叶》一文给了你怎样的人 生启示，读了本文你有何感受？
• 2.生活中有许多人和落叶具有着 同样的精神，你能试举几例，并 简述他们的突出事迹以及你对他
落叶
贾平凹
《落叶》课前收集的资料整理
• 1.贾平凹，陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，《美文》杂志主编。著 有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等，著有散文集《月迹》、 《爱的踪迹》等多部作品，著有诗集《空白》等。其中《腊月·正月》获中国作协第三届全 国优秀中篇小说奖，《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》获美国飞马文学奖，《废都》 获法国费米那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。
由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生 活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐
的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自 己的人生价值。
H
6
品味语言
• 本文篇幅短小，语言凝炼优美，请同
学们朗读课文，找出优美的句子进行 赏析。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——杜牧
僧不解数甲子，一叶落知天下秋——唐子西语录
东篱菊酒秋风过满目唯留落叶频
落叶聚还散寒鸦栖复惊 雨打芭蕉云落叶 风吹杨柳花飞絮
闾庭风细细，叶叶梧桐坠 人烟寒橘柚，秋色老梧桐
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3
读一读 写一写
妩媚 忌妒 憧憬 婀娜 凋 落 嶙嶙 寒伧 风姿绰约 停滞 绰约：形容姿态优美的样子
• 提示：可以从用词美、修辞美、哲理
美写作手法运用美等角度赏析，也可 以有自己独特的赏析。
• 要求：学生读课文赏析，并用圈点批
注的方式记录赏析结果。
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拓展延伸
• 1.《落叶》一文给了你怎样的人 生启示，读了本文你有何感受？
• 2.生活中有许多人和落叶具有着 同样的精神，你能试举几例，并 简述他们的突出事迹以及你对他
落叶
贾平凹
《落叶》课前收集的资料整理
• 1.贾平凹，陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，《美文》杂志主编。著 有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等，著有散文集《月迹》、 《爱的踪迹》等多部作品，著有诗集《空白》等。其中《腊月·正月》获中国作协第三届全 国优秀中篇小说奖，《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》获美国飞马文学奖，《废都》 获法国费米那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。
《落叶》ppt课件
贾平凹的语言精炼而清新，深沉而绚丽，明快而 含蓄。《落叶》便是其中有代表性的一篇，写了 他对人生的感悟，读来使人茅塞顿开。诚然，秋 赋予人精神的不应只是沉重，更多的还有明快的 一面：秋高气爽。秋或许是衰落的，但同时也蕴 含了无限的生机，落叶也是化作春泥更护花；秋 色如斯，秋也是新一轮生命的起点。以积极的态 度去看待常人眼中所谓的凄凉，也许是另一番美 好的起始。
窗外—— 有法桐一颗 枝根，深绿 枝梢，浅绿 叶—— 相间而生 姿态万千 天幕下 斜风里 寥寥经络 似彩蝶飞舞 恰少妇绰约 温柔而又美好 欢乐而又悠悠
然而——深秋—— 你不再生长 消瘦，寒伧 磷峋，僵硬 寂寂的凋落 可怜的法桐啊 你悲伤了吗？ 不，你并没有悲伤 看，来年的春上 浅绿依旧 深绿依然 你长过窗台 你平齐了屋檐
拓展二
一、体会情感，默读《落叶》把 握作者的价值倾向。
落叶引发的是一种对于生命的感悟，人生 是一个快乐与伤感不断交替的过程，正是 在这个交替的过程中，才有发展，有提高； 体现的是对生命的一种顿悟。
《登高》中“无边落木萧萧下”，见景触 目伤怀，表达的是一种愁苦、伤感的情感。
年年凋落年年新,年年 衰老年年长。
贾平凹
贾平凹，原名贾平娃，1953年生，陕西丹凤 人。1978年以《满月儿》获全国优秀短篇小 说奖，引起文坛注意。著有长篇小说《废 都》《白夜》《高老庄》《怀念狼》等， 中篇小说《腊月· 正月》获第三届全国优秀 中篇小说奖，长篇小说《浮躁》获1988年度 “美孚飞马奖”。他的多部小说被拍成电 影和电视，受到一致好评。
哦——法桐 你寂寂的归去 又欢乐着悠悠而来 来去的中间 你没有停滞 没有老化 你渴望新生 追求成长 这就是你快乐的内容 这就是天地间快乐的 存在吧！
落叶PPT6 鲁教版
他的《腊月·正月》获中国作协第3届全国优 秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优 秀短篇小说奖。《浮躁》于1988年获美国飞 马文学奖，《废都》1997年获法国费米那 文学奖。 《秦腔》于2008年获第七届茅盾文学
奖，2006年4月获得华语文学传媒盛典第四届年 度杰出作家；是一个才华横溢的当代作家。
奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟 大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受 着这一切？而我又立即深深地感到它那种不 屈于误解、寂寞的生存的伟大。
仿写
自然界中有很多跟落叶一 样的现象，虽然司空见惯，但 能给人启迪，请就你熟悉的某 种自然现象，仿写一篇文章， 谈谈自己的感受。
落叶
贾平凹
贾平凹 （1952～） 当代作家，原名贾平娃。陕 西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西 人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。 1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、 作协陕西分会副主席等职。著有小说集《兵娃》、 《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商 州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天 狗》、《晚唱》、《贾平凹获奖中篇小说集》、 《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《州 河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体 长篇《我是农民》等。散文集《月迹》、《心 迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》， 诗集《空白》以及《平文论集》等。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
落叶PPT5 鲁教版
教学目标
有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶 引发的生命感悟。 2. 学习本文托物言志的写作方法。 3. 品味本文生动形象而又富含哲理的语言。
1.
字词
绰约( chuò ) 凋落(
diāo
妩媚( wǔmèi ) 脉络( màiluò )
婀娜(
é，nuó
)
)
停滞( zhì )
寒伧(
chen
落叶
敬仲镇中学
田佳美
简介法国梧桐
法桐学名悬铃木，原产东 南欧、印度及美洲。由于 最初由法国人种植于中国 的上海法租界内，故称之 为“法国梧桐”。法桐株 型高大，蔚为壮观，花期 4-5月，果实9-10月成熟。 伟岸、雄奇、实用性和观 赏性极强。有着“行道树 之王”的美称。
贾平凹，陕西人。现任陕西省作
拓展延伸
1.假如你是一片即将离开枝头的叶子,你 会苦闷吗? 2.阅读《地平线》
3.文中地平线的寓意就是未来的生活，未知 的世界。正是因为对未来充满新鲜的幻想和 憧憬，作者才会再成长中努力的追求，而不 被各种不良诱惑所吸引。 对地平线这个迷 的探索的过程就是人生不断往前看，不断奋 斗的过程。
当堂检测
1、这篇散文的作者是（ 2、给加点的字注音。 绰约（ ）寒伧（ ） ）脉络（ ）
3、根据句意选词填空 凋落的曾经那么 （悠悠、寂寂）地欢 乐过，欢乐的也将要 （悠悠、Байду номын сангаас寂） 地凋落去。 4、古人往往“一叶知秋”。作者从一棵法 桐的落叶中悟出了怎样的人生哲理
课后作业
搜集并积累有关生命的诗词和名言警句。
)
削瘦(
xiāo
)
憧憬( chōngjǐng )
整体感知
落叶PPT8 鲁教版
生命历程 春 天
特点 温柔、 美好、 欢乐
情感
语调 梧 桐 的 季 节 变 化 和 “ 我 ” 的 情 感 变 化
喜爱
欢快
夏 天 削瘦、 寒伧、 败落 哀叹 伤感
秋 天
来 年 春 天
繁盛、 美好
敬仰
敬佩
赏析、感受生命不息之美
1、自由朗读课文，找出落叶引发了作者怎 样的人生感悟？ 2、 “终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶 干枝 ，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根 下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声 不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说 不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地 下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再 穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。”------冰心《谈生命》 学生交流：这段文字与本文的异同之处。
作业
A、伴你学自主学习。 B、伴你学自主学习+读后感。（写在读书笔记 上）
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
鲁教版初中语文九年级上册《落叶》1ppt课件
❖ 赏析：这句动静结合，运用了比喻和拟人的修 辞手法，体现了法桐的婀娜多姿和妩媚动人， 使文章显得更加的生动形象。
作者从法桐的叶子由 繁盛到凋落再到繁盛 的过程，悟出了怎样 的生命哲理？
欢乐到来，欢乐 又归去，这正是天 地间欢乐的内容
生命到来是欢乐的，生命归去 也应该是欢乐的，在这种交替轮回 中，生命才得以发展，壮大，才不 会停滞，不会老去。
人生欢乐的内容是一个欢乐到来与 归去的过程，正是在这个欢乐的过 程中才得到了新生，得到了发展； 生与死，荣与辱相互更替，促成生 命的发展，应平静的对待荣辱得失。
❖生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的 付出便不会有快乐的收获，只要勇敢 乐观的面对生活，就一定能实现自己 的人生价值。
❖无论什么样的处境中，对生活要始终 充满希望，为理想不断追求，不断拼 搏，以积极向上的心态来展示生活的 内涵与真谛。
❖ 而警醒则来自他的敏锐。谁说自然无情？谁 说落叶无意？它比人更懂得成长，更懂得生 命。当我们在挫折中嗟叹神伤时，落叶却在 欢乐与凋落的轮回中诠释了生命的真谛：将 每一次辉煌作为起点，凋落也就成为了生命 的快乐，成长会随之而来。 “是它们给法 桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们 产生了歌声的清妙？”多美的默契啊！正如落 叶的凋落与欢乐的默契，也该如你我的默 契———“你站在桥上看风景，看风景的人在 桥下看你”，你我皆是风景，何须轻言放弃？ 好文章教人乐观豁达，《落叶》如是也。
但到了深秋，叶子并不再长，反要一 片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧 起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的 骨，不再柔软婀娜，用手一折，就一 节一节地断了下来。
可怜的法桐，是谁给了你生命，让 你这般长在土地上？既然给了你这 一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要 一片一片收去呢？！
作者从法桐的叶子由 繁盛到凋落再到繁盛 的过程，悟出了怎样 的生命哲理？
欢乐到来，欢乐 又归去，这正是天 地间欢乐的内容
生命到来是欢乐的，生命归去 也应该是欢乐的，在这种交替轮回 中，生命才得以发展，壮大，才不 会停滞，不会老去。
人生欢乐的内容是一个欢乐到来与 归去的过程，正是在这个欢乐的过 程中才得到了新生，得到了发展； 生与死，荣与辱相互更替，促成生 命的发展，应平静的对待荣辱得失。
❖生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的 付出便不会有快乐的收获，只要勇敢 乐观的面对生活，就一定能实现自己 的人生价值。
❖无论什么样的处境中，对生活要始终 充满希望，为理想不断追求，不断拼 搏，以积极向上的心态来展示生活的 内涵与真谛。
❖ 而警醒则来自他的敏锐。谁说自然无情？谁 说落叶无意？它比人更懂得成长，更懂得生 命。当我们在挫折中嗟叹神伤时，落叶却在 欢乐与凋落的轮回中诠释了生命的真谛：将 每一次辉煌作为起点，凋落也就成为了生命 的快乐，成长会随之而来。 “是它们给法 桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们 产生了歌声的清妙？”多美的默契啊！正如落 叶的凋落与欢乐的默契，也该如你我的默 契———“你站在桥上看风景，看风景的人在 桥下看你”，你我皆是风景，何须轻言放弃？ 好文章教人乐观豁达，《落叶》如是也。
但到了深秋，叶子并不再长，反要一 片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧 起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的 骨，不再柔软婀娜，用手一折，就一 节一节地断了下来。
可怜的法桐，是谁给了你生命，让 你这般长在土地上？既然给了你这 一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要 一片一片收去呢？！
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拓展延伸
• 1.《落叶》一文给了你怎样的人生启示，读 了本文你有何感受？ • 2.生活中有许多人和落叶具有着同样的精神， 你能试举几例，并简述他们的突出事迹以 及你对他们评价？
课后作业
• 搜集并积累有关生命的诗词和名言警句。
《落叶》课后收集资料示例
• ★生命是美丽的，对人来说，美丽不可能 与人体的正常发育和人体的健康分开。 • ——车尔尼雪夫斯基 • ★我们最好把自己的生命看作前人生命的 延续，是现在共同生命的一部分，同时也 是后人生命的开端。如此延续下去，科学 就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一 天更美好。 • ——华罗庚 • ★人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有 趣的。（亨利•门肯） • ★生命不可能有两次，但许多人连一次也 不善于度过。 • ——[法国诗人]吕凯特 • ★假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要 愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧， 快乐的日子就会到来。 • ——普希金
教学目标
• 1. 有感情的朗读课文，仔细体味作者由落 叶引发的生命感悟。 • 2. 学习本文托物言志的写作方法。 • 3. 品味本文生动形象而又富含哲理的语言。
作者简介
• 贾平凹，陕西人。现任陕西省作家协会副 主席、西安市文联主席，《美文》杂志主 编。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、 《山地笔记》、《野火集》等，著有散文 集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品， 著有诗集《空白》等。其中《腊月· 正月》 获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖， 《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》 获美国飞马文学奖，《废都》获法国费米 那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。
细节探究
• 1．作者是如何描写法桐的呢？ • 2 ．作者所悟出的人生哲理：“欢乐到来， 欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容； 世间万物，正是寻求着这个内容，而各自 完成着它的存在。”对这句话你是如何理 解的？ • 3 ．这篇文章的写作特点是什么呢？
细节探究
• 明确： 1 ． 这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个 时间法桐的景色。其中写的最详细的是春天的法桐。作者从法桐的颜 色、姿态、神韵三个方面描写了春天法桐的盎然生机。同时还采用了 侧面衬托的方法，通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好，表达自 己的喜爱之情。其次较详的写了秋天的法桐，写出了它的枯瘦败落， 和前面春天的景象形成了鲜明的对比，作者的哀叹、同情溢于言表。 然后作者又由来年春天法桐的新叶明白了，法桐旧叶的凋落换来了新 生。正如我们收集的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”一 样，自然作者就得到了生命的感悟。 • 2 ．由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生活中有欢 乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的 面对生活，就一定能实现自己的人生价值。 • 3 ． 这种借某一具体的事务，通过它们的精神抒发自己的感悟及思 想的写法就是托物寓意。它的常见思路是状物——寓意。
深入研读
• 1． 文章的标题为《落叶》，可是作者却 用了较多的文字来描绘“绿叶”，这样的 安排是否喧宾夺主了？ • 2． 第四段中“我觉得这很残酷”的原因 是什么？“这”指的是什么？ • 3． “凋落的曾经那么悠悠的欢乐过，欢 乐的也将要寂寂地掉落去。”如何理解这 句话？ • ，原产东南 欧、印度及美洲。由于最初 由法国人种植于中国的上海 法租界内，故称之为“法国 梧桐”。法桐株型高大，蔚 为壮观，花期4-5月，果实910月成熟。伟岸、雄奇、实 用性和观赏性极强。有着 “行道树之王”的美称。
整体感知
• • • • • • • 1．请同学们大声朗读课文，要求： （1）学习课文中的生字生词 （2）这篇散文写的内容是什么？ 明确： （1）绰约 妩媚 忌妒 憧憬 婀娜 凋落 嶙嶙 （2）课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛 的过程。作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹 到敬仰的过程，并悟出了生命哲理。
导入新课
• 有关写落叶和梧桐的诗句
• • • • • • • 闾庭多落叶，慨然已知秋 落叶西风时候，人共青山都瘦 落红不是无情物，化作春泥更护花 金风细细，叶叶梧桐坠 寂寞梧桐深院锁清秋 人烟寒橘柚，秋色老梧桐 古往今来，许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注 了诸多感情，那么著名作家贾平凹又对落叶倾注 了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散 文《落叶》。