高考生物必修一考点重点难点突破

第1讲走近细胞考点生命系统的结构层次1．细胞是最基本的生命系统(1)细胞是生物体结构的基本单位(2)细胞是生物体功能的基本单位①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。

②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。

③多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。

2．生命系统的结构层次(1)种群与群落的区别：群落强调的是某一区域内的全部生物构成的群体。

我们容易忽视的是其中的微生物，如“一片森林中的全部动物和植物构成一个生物群落”就是典型的错误表述，正确的说法应该是“一片森林中的全部动物、植物及各种微生物共同构成了一个群落”，或直接说成“一片森林中的全部生物”。

(2)病毒不属于生命系统的任何层次，因为病毒不能独立生存，只能寄生在细胞这一基本的生命系统中，所以病毒又称为分子生物。

蛋白质、核酸等生物大分子也不能单独划入生命系统层次。

(3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。

考点原核细胞与真核细胞1．比较原核细胞与真核细胞比较项目原核细胞真核细胞细胞壁主要成分是肽聚糖，不含纤维素植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶细胞膜都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核无核膜、核仁和染色质，DNA裸露有核膜、核仁，DNA和蛋白质形成染色质分裂方式二分裂无丝分裂、有丝分裂和减数分裂变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异巧学助记(1)可用“一支细线找蓝藻”(衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻)的谐音来记忆高考常考的原核生物。

(2)可用“一团酵母发霉了”(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)记忆高考常考的真核生物。

(提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。

) 检索法分析原核细胞和真核细胞考点细胞的多样性与统一性1．细胞的多样性(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。

如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体的不同类型的细胞。

(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。

(3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。

2．细胞的统一性细胞统一性的“五个”表现：(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。

(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。

(3)能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。

(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。

(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。

3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。

(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。

(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。

(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。

(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。

(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。

(7)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。

记住一些常见细胞的形态结构，如细菌、蓝藻、红细胞、神经细胞、肌细胞等。

考点用显微镜观察多种多样的细胞2.必须关注的三个易错点(1)有细胞壁的细胞可包括原核细胞，植物细胞及真菌细胞，但其细胞壁成分各不相同。

(2)并非所有的原核生物都有细胞壁(如支原体无细胞壁)(3)正因为有好氧型细菌、光合细菌及蓝藻的存在，才有“能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体”之说。

一、显微镜操作技能及相关知识总结1．显微镜的使用方法2．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数及成像之间的关系(1)放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。

放大倍数指的是放大的物体长或宽的倍数。

(2)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。

(3)目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。

(4)物镜上端有螺纹，而目镜无。

3．注意事项(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

(2)显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

若物像在视野中偏左上方，想移到视野中央观察，则装片应向左上方移动。

移动规律：物像在哪个方向就往哪移。

(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。

高考警示使用高倍显微镜的基本原则(1)不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察，且标本应透光。

(2)换用高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。

二、实验结果和结论1．视野中细胞数目的相关计算(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。

(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。

2．判断污物存在的位置污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。

判断方法如下：●本讲归纳1．生命活动离不开细胞，从两个方面分析：无细胞结构的病毒的生命活动是在宿主细胞内完成的；细胞生物的各项生命活动均依赖细胞才能完成。

2．生命系统的结构层次从细胞开始。

3．细胞学说有三句话：第一句表明生物体结构的统一，第二句说明细胞的相对独立，第三句说明新细胞的来源。

4．转换高倍镜的步骤是：找、移、转、调。

5．原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无核膜包被的细胞核，常见原核类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体。

第2讲细胞中的元素和化合物细胞中的无机物考点组成细胞的元素和化合物一、组成细胞的元素1．生物体内的元素组成(1)种类：20多种(2)分类项目包含元素判断依据最基本元素C在人体细胞干重中含量高达55.99%，构成有机物的基本骨架基本元素C、O、H、N在细胞鲜重与干重中，这四种元素的含量都是最多的主要元素C、H、O、N、P、S其含量占细胞鲜重的97%以上大量元素C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等含量占生物体总重量万分之一以上的元素微量元素Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等生物体生活所必需的，对维持正常生命活动不可缺少，但需要量却很少的元素图解模型(1)统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界特有的。

(2)差异性：细胞与非生物相比，各种元素的相对含量大不相同，其存在形式也有显著差异。

3．生物界的统一性和差异性(1)统一性：不同种生物的元素种类大体相同。

(2)差异性：不同种生物的元素含量相差很大。

二、组成细胞的化合物1．无机化合物：水和无机盐。

2．有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等。

有关生物体内元素的错误认识(1)易混淆元素与化合物的干重与鲜重。

①在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：O>C>H>N；占干重百分比：C>O>N>H。

②在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比：水>蛋白质>脂质>糖类，但在占干重百分比中，蛋白质最多。

(2)误以为生物体内大量元素重要，微量元素不重要。

大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。

无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素，对于维持生物体的生命活动都起着非常重要的作用。

(3)误以为细胞内含量最多的元素是C。

活细胞内含量最多的元素是O而不是C，组成细胞干重最多的元素是C。

考点水和无机盐1．细胞中的水(1)结合水与自由水的比较(2)水与代谢的关系①自由水/结合水比值与代谢、抗逆性的关系：⎩⎪⎨⎪⎧比值高⇒代谢旺盛，但抗逆性差比值低⇒代谢强度低，但抗寒、抗旱、抗热等抗逆性强 ②细胞衰老与水含量：衰老的细胞内水分含量减少，细胞萎缩，体积减小，细胞代谢速率减慢。

③水的含量规律：水在各种细胞中含量都是最多的。

a ．幼嫩部位细胞>衰老部位细胞。

b ．幼年个体>成年个体>老年个体。

c ．水生生物>陆生生物。

④水的存在形式与器官形态的关系：心肌和血液总的含水量差不多，但心肌呈固态，血液呈液态，原因是二者自由水和结合水的比例不同。

(3)自由水与结合水的相互转化一定条件下自由水和结合水可以相互转化，如适当升温结合水可转化成自由水。

2．细胞中的无机盐(1)存在形式：主要是离子形式，如Na ＋、K ＋、Ca 2＋、Fe 2＋、Fe 3＋、Cl －、HCO －3、SO 2－4。

(2)生理功能①是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分。

如下表：Ca 2＋，如果钙离子的含量过低就会出现抽搐等症状。

③维持生物体内的平衡：体内平衡使细胞有稳定的结构和功能，是生物能维持正常的代谢和生理活动的必要条件。

a ．渗透压的平衡：Na ＋、Cl －对细胞外液渗透压起重要作用，K ＋则对细胞内液渗透压起决定作用。

b ．酸碱平衡(即pH 平衡)：pH 调节着细胞的生命活动，pH 的改变影响着生物体组成物质的特性以及在细胞内发生的反应，如人血浆中的HCO －3、HPO 2－4等。

(1)种子的含水量并不是越多越好。

在一定范围内，种子的萌发率随着水分的增加而升高，超过该范围，种子的萌发率又会随着水分的增加而降低。

(2)生物体内的水≠细胞内的水。

生物体内的水除了存在于细胞内，细胞与细胞之间也有。

(3)不是所有的无机盐都以离子的形式存在，如人体中的钙元素主要以化合物的形式存在于骨骼和牙齿中。

考点 实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验原理某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机物产生特定的颜色反应。

还原糖＋斐林试剂――→50～65 ℃温水浴砖红色沉淀脂肪＋⎩⎪⎨⎪⎧苏丹Ⅲ染液→橘黄色苏丹Ⅳ染液→红色 蛋白质＋双缩脲试剂→紫色二、实验流程1．还原糖的检测与观察结论：组织样液与斐林试剂在加热过程中生成砖红色沉淀，说明组织样液中含有还原糖2．脂肪的检测与观察3．蛋白质的检测与观察4．淀粉的检测与观察三、实验注意事项1．实验材料的选择(1)在还原糖的鉴定实验中，最理想的实验材料是含糖量较高的生物材料，而且材料的颜色越浅越易于观察。

可选用苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等，但不能选用甜菜、甘蔗，因为它们所含的蔗糖是非还原糖；马铃薯因含淀粉较多也不能作实验材料；不能选西瓜、血液(含葡萄糖)、含还原糖的绿色叶片等作实验材料，以避免颜色的干扰。