《创业人才培训模式与经验培训教材》
关于大学生创业人才GYB培养方案
上级团组织和市创业中心派员协助组织并承担教学和测试、
发证。 此次是我院继今年五月后
第二次集中举办 GYB培训，下周 23-25 日还将分校区举办两期培训。
我校举行 2011 年第一期 GYB创业培训活动
本网讯 ( 招生就业处供稿 ) 为进一步促进我校学生就业创业工作，培养学生 就业创业意识，经招生就业处与永州市人力资源与社会保障局联系， 4 月 16 日
三、 GYB 培训培训课程介绍 GYB 培训帮助你确定你是否适合经营企业 。你可以进行自我评估 来了解你的企业家素质，并得到指导，进一步发展你在企业管理方面 的优势。 GYB 培训还帮助你产生许多企业想法。你将接受指导，探索是否 能利用你的能力和知识产生产品和服务 。你将与其它参加培训课程的 潜在小老板共同进行头脑风暴 ，探讨在你周边环境和身处的社区内存 在的创业机会。 GYB 培训最终帮助你梳理每一个企业想法 ，并挑出其中最具吸引 力、对环境的副面影响最小、并最适合你的个人情况的那一个。 在 GYB 培训课程结束时，你将会对自己是否适合创业有一个更 好的了解，你将产生一个明确可行，并适合你的性格和所处环境的企 业想法。 在结束 GYB 培训后，如果你需要后续支持来实施你的企业想 法，创办自己的企业，你可以登记参加 “创办你的企业 (SYB) ”培训课 程。 SYB 有助于你起草企业计划并一步步实施该计划。 GYB 和 SYB 培训课程之间有紧密的内在联系，共同构成了 “创 办和改进你的企业 ”(SIYB) 中国项目的创业培训模块。 SIYB 中国项 目的其它两个模块是 “改进你的企业 ”(IYB) 培训课程和 “扩大你的企 业”(EYB) 课程，这两个课程都是面向希望学习更多基本企业管理概 念、或寻求扩大销售方面的战略咨询的小企业的老板。这四个培训模 块共用相同的设计平台：培训周期短，采用高度参与，侧重行动的培
创新创业训练计划培训方案
创新创业训练计划培训方案一、培训目标创新创业训练计划旨在帮助学员培养创新思维、创业意识和实践能力，提升创业综合素质，培养创业家精神，为适应当前经济形势和社会需求，培养一批高素质的创新创业人才。
二、培训内容1. 创新思维培训创新思维是创业成功的关键，培养学员的创新思维需要从理论和实践两方面进行，培训内容涵盖创新理论、创新方法、创新案例分析，并组织实践活动进行创新思维的锻炼。
2. 创业意识培训创业意识是创业者必备的品质，培训内容包括创业理念、市场分析、商业模式设计等方面，通过案例分析和实践操作引导学员深入理解和掌握创业意识。
3. 实践能力培训实践能力是创新创业者的核心竞争力之一，培训内容包括团队协作、项目管理、市场营销等，通过实训课程和实践项目组织，提升学员的实践能力和团队合作意识。
4. 创业实践项目培训结束后，组织学员参与创业实践项目，在真实的商业环境中运营创业项目，通过实践检验学员的创新创业能力，并为学员提供实战经验的积累和资源的拓展。
三、培训方法1.理论授课通过专业讲师进行理论课程教学，传授创新创业知识和方法。
2.案例分析通过实际案例的分析和讨论，引导学员深入理解和掌握创新创业的实践经验。
3.小组讨论组织学员分成小组进行讨论和沟通，培养学员的团队合作精神和沟通能力。
4.实训课程组织学员参与实践课程，进行创新创业项目的模拟操作和实践练习。
5.实践项目组织学员参与创业实践项目，通过实际操作检验学员的创新创业能力。
6.导师辅导为学员配备导师，进行一对一的创新创业项目辅导和指导。
四、培训方式1.集中培训安排一定时间，集中进行创新创业训练，培养学员的创新创业能力。
2.分散培训分散进行创新创业训练，让学员在培训之余可以兼顾其他工作和学习。
3.线上培训利用互联网技术进行在线培训，方便学员灵活学习创新创业知识。
五、培训评估1.学员评估定期组织学员进行综合能力评估，评估学员的创新创业能力和进步情况。
2.实践项目评估对学员的创业实践项目进行评估，评估实践项目的落地效果和运营情况。
全面了解SYB创业培训课件的必备资料
SYB创业培训课件
03
的教学方法与手段
理论与实践相结合的教学方法
理论教学
通过讲解创业理论、市场分析、商业模 式等知识，帮助学员建立全面的创业知 识体系。
VS
实践教学
组织学员进行实地考察、市场调研等活动 ，让学员在实践中掌握创业技能和方法。
案例分析、角色扮演等教学手段
案例分析
通过分析成功和失败的创业案例，引导学员深入思考创业过程中的问题与挑战，培养学员的问题解决能力。
营销策略
传授创业者有效的市场推广和品牌传播方法，提高品牌知名 度和美誉度。
销售技巧
培训创业者掌握销售谈判、客户关系维护等销售技能，促进 销售业绩的提升。
财务管理与风险防范
财务管理
帮助创业者建立规范的财务管理体系 ，掌握财务报表分析和财务规划等基 本技能，确保企业稳健运营。
风险防范
增强创业者的风险意识和应对能力， 教授风险评估、风险预警和风险防范 等措施，降低创业过程中的风险。
成长过程中遇到的各种问题。
SYB创业培训课件的适用人群
有创业意愿的人群
寻求职业发展的人群
SYB创业培训课件适用于所有有创业 意愿的人群，无论年龄、性别、学历 和工作经验如何。
SYB创业培训课件也适用于那些希望 通过学习创业知识和技能来提升自己 的职业竞争力的人群。
初创企业经营者
对于已经创办企业的初创企业经营者 ，SYB创业培训课件可以帮助他们更 好地管理和发展自己的企业。
创业邦
专注于创业领域的在线媒体和社交平台，提供创 业资讯、投资动态、创业者交流等服务，为创业 者提供全面的信息支持。
创业导师、专家指导服务
创业导师
具有丰富创业经验和行业资源的导师，能够为创业者提供个性化的 指导和帮助，包括商业计划评估、融资建议、市场策略等方面。
syb创业计划培训册教材答案
syb创业计划培训册教材答案第一章：创业基础知识1.1 创业定义和特征创业是指利用自身的资源和能力，开展创新的商业行为，以追求利润和成就个人价值为目的的过程。
创业的特征包括：具有创新性、风险性和经营性；创业者承担了创业所带来的制度风险、市场风险、商业风险和经营风险。
1.2 创业过程和环节创业过程大致可分为创业机会识别、创业资源准备、创业项目策划、创业项目实施和创业成果评估五个环节。
创业的常见环节包括：市场调查、商业计划撰写、资金筹备、团队建设、运营管理和市场推广。
1.3 创业成功要素创业成功的要素主要有：创新能力、市场洞察力、资金实力、团队管理能力、商业模式和领导决策能力。
第二章：创业机会评估2.1 行业市场分析行业市场分析是识别创业机会的重要环节，包括行业市场容量、增长趋势、竞争格局和潜在利润。
创业者需要收集市场份额、销售额、渠道分析等数据，深入分析市场状况。
2.2 创新产品与服务创新产品与服务是创业机会的核心，创业者需要明确产品或服务的特点、优势、技术含量和市场需求。
通过市场调研，了解目标用户的需求和偏好，定位和创新自己的产品或服务。
2.3 商业模式设计商业模式是实现商业目标的路径和方式，包括价值主张、盈利途径、成本结构、客户群体和合作伙伴。
创业者需要综合考虑商业模式的可行性和可持续性，进行商业模式设计，确保创业项目的商业逻辑清晰。
第三章：商业计划撰写3.1 商业计划概述商业计划是创业者在创业过程中制定的行动指南，是一个项目从构想到实施全过程的规划书。
商业计划应包括企业简介、市场分析、产品或服务描述、市场推广、竞争分析、财务规划等内容。
3.2 商业模式描述商业模式描述是商业计划的核心内容，应包括价值主张、盈利模式、渠道模式、客户关系和成本结构等。
商业模式描述需要突出商业模式的创新点和核心竞争优势，全面展示商业模式的可行性和前景。
3.3 财务规划财务规划是商业计划的重要组成部分，主要包括资金需求、投资计划、盈利预测、风险评估和资金筹集规划等。
创业培训学校教学管理制度
一、总则为了规范创业培训学校的教学管理工作，提高教学质量，培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，特制定本制度。
二、教学目标1. 培养学员具备扎实的创业理论基础和丰富的实践经验。
2. 提高学员的创业意识、创新能力和市场竞争力。
3. 帮助学员顺利实现创业梦想，为我国经济社会发展贡献力量。
三、教学组织与管理1. 教学计划（1）制定年度、学期、月度教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等。
（2）根据市场需求和学员需求，适时调整教学计划。
2. 教师管理（1）选聘具有丰富创业经验、教学水平和职业道德的教师。
（2）定期对教师进行业务培训、考核和评价。
（3）建立教师激励机制，鼓励教师不断提高教学质量。
3. 学员管理（1）建立学员档案，详细记录学员的基本信息、学习进度、考核成绩等。
（2）对学员进行入学教育，使其了解学校规章制度、教学要求等。
（3）定期开展学员座谈会，了解学员需求，及时调整教学策略。
4. 教学设施与资源（1）提供完善的教学设施，如教室、实验室、图书室等。
（2）积极引进优质教学资源，如教材、课件、案例等。
（3）鼓励教师开展线上线下相结合的教学模式，提高教学效果。
四、教学实施与考核1. 教学实施（1）严格按照教学计划进行教学，确保教学进度和质量。
（2）采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实地考察等，激发学员学习兴趣。
（3）关注学员个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 考核方式（1）实行平时成绩与期末考核相结合的考核方式。
（2）平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、参与实践活动等。
（3）期末考核采取笔试、面试、项目展示等多种形式。
五、教学评价与改进1. 教学评价（1）定期对教学效果进行评价，包括学员满意度、教学质量、师资力量等。
（2）建立教学评价体系，对教师、学员进行评价。
2. 教学改进（1）根据教学评价结果，及时调整教学计划、教学方法、教学内容等。
（2）加强教师培训，提高教师教学水平。
创业基础课程标准
创业基础课程标准适用专业：护理专业授课系（部）：人文社科部一、课程性质和课程设计1.课程定位《创业基础》课是面向全院学生开设的公共必修课，是对大学生开展创新创业教育的主要途径。
该课程是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。
本课程开设的目的是为了学生更好的就业和创业，通过本课程学习，激发大学生创新创业的自主意识，树立正确的就业观，创业观，促进学生将专业知识、能力和自身人格协调发展，能将创新创业融入到所学医学专业中，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践，既强调创新创业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
本课程前承思想理论课，后与专业课衔接，旨在培养学生的“一专多能”，的可持续发展能力和终身学习能力，使学生在专业课程学习之后，可以结合专业背景进行创业。
2.课程设计思路《创业基础》课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
课程设计应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
在教学上坚持突出专业特点，弱化纯理论教学，注重实践活动，重组教材内容，突出应用性、实用性、开放性；在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创新思维与船业意识，创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解资源整合，创业计划与创业管理。
SYB全 新版
经营核算
•资金流入＞资金流出 盈利 •资金流入＜资金流出 亏损 •资金流入＝资金流出 不亏不盈
•创业首先要有亏钱的心理准备
微小型企业发展的几个阶段
创业期：创办初期1－2年，抗风险能力弱
成长期：积累资本、资金、经验 成熟期：产品不断更新资产不断扩张，客
户不断增加、知名度不断提高 衰落期：产品滞销、市场萎缩、利润下降、
2、 要求：每天将知识点上课后 用5分钟时间带领大家集体复习。
2、意见总结组
1、对于每天的课程内容提出合理化建议
2、要求：课下反馈总结交给老师。 评选出“每日之星”。 （本节课表现突出、 优秀者）
3、活跃气氛组
1、负责每天课程中间的气氛活跃工作 2、 包括：表演节目、 互动游戏、竞猜、 脑筋急转弯等等。 表现好坏以气氛 调动情况为依据。
• 你的选择是？
Ø 公考？ Ø 打工? Ø 创业？ Ø ……
破烂大王：高志军
高志军
同济大学土木工程学院2003级研究生，同济大学校内废品回 收站业务经理，人称“垃圾王”。
初步的计算，一年的利润额将达到30至40万元。他很快向学校 领导交出了一份创业报告：承包校园内的垃圾处理业务，除了向 后勤集团缴纳一定额度的管理费外，用赚来的钱资助学校的100 名贫困生用餐，每人每月300元。除去寒暑假的两个月，以10个 月计算，每人每年3000元，一年将支付30万元用于资助100名贫 困生。
三、组织实施 （一）加强组织领导。 （二）加强示范引导。 （三）加强协调推进。
国务院关于进一步做好新形势下 就业创业工作的意见
（国发[2015]23号）
• 想一想:创业还有什么好处?
• 推动社会经济发展
Ø 老板是推动经济发展的动力。老板多是地方经济和国家经 济发达的象征。
《siyb创业培训课件》siyb创业培训项目简介
SIYB创业培训项目简介一、项目背景（一）项目简介SIYB创业培训项目是中国政府结合自身经济发展及就业环境特色，为实现“能力创业，创业促就业”的目标在2000年与国际劳工组织亚太地区就业促进项目（ILO/PEP）合作引入中国。
SIYB是国际劳工组织开发的《创办你的企业和改善你的企业》（Start and improve your business，简称SIYB）系列创业培训的一部分，是当今全世界使用范围最广，体系最完善，效果最突出的创业培训教程。
到目前为止，已经被翻译成40多种语言并在84个国家使用。
中国是一个劳动力资源丰富的国家，就业压力大，劳动力总量供大于求与结构性供不应求的矛盾将长期存在。
下岗失业人员、城镇新生劳动力(主要包括大学生)以及农村转移劳动力的就业问题相互交织。
在这种现实状况下，中国劳动与社会保障部提出了以“自谋职业、自主创业”的方式提高就业的指导方针。
考虑到许多下岗职工知识文化素质偏低，传统教育缺乏创业知识的传播，经过多方面考察，最终选择引入SIYB创业培训项目，并在全国各个试点地区建立培训指导机构，制定与之相配套的优惠政策推动自主创业的实施。
（二）发展阶段根据SIYB创业培训根据针对人群的不同，在中国主要经历了四个发展阶段：第一阶段2000年~2003年：培训受众主要针对下岗失业人员，培训的目的是为了鼓励他们实现自主创业，以注册个体户经营或小型私有企业的形式解决个人的就业、经济来源问题。
SIYB培训在这一阶段发挥的作用使得参加过培训的下岗失业人员对创业有了整体的认识，降低了创业失败的风险。
第二阶段2003年~2005年：培训主要针对城市新增劳动力，其中包括应届毕业大学生及农村转移人口。
培训的目的是为了增强这部分群体的创业知识，提高他们的创业意识，并且辅以优惠的政策鼓励他们实现创业。
第三阶段2005年~2007年：SIYB创业培训经过前两阶段的积累效果开始显现，在试点城市许多学员通过接受培训实现了自主创业。
创业培训全套教材企业案例解析
合伙企业
由两个或两个以上自然人共同出资、共同经营、 共享收益、共担风险的企业形式，适用于需要多 人合作经营的情况。
股份有限公司
全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限 对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债 务承担责任的企业形式，适用于大规模经营和需 要公开发行股票的情况。
企业注册流程与费用
市场定位
在目标市场中，确定企业 的产品或服务定位，塑造 独特的品牌形象和市场地 位。
营销策略制定与执行
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产品策略
根据目标市场需求和竞争状况 ，制定产品组合、定价、促销
和分销策略。
品牌策略
塑造品牌形象，提升品牌知名 度和美誉度，建立品牌忠诚度
。
渠道策略
选择合适的销售渠道和合作伙 伴，建立高效的分销网络。
02
创业基础知识
创业概念及意义
创业定义
创业是指个人或团队通过整合资源、 承担风险和创新思维，发现和抓住商 业机会，创造新价值并实现个人或组 织成长的过程。
创业意义
创业对于个人而言是实现自我价值和 追求梦想的重要途径；对于社会而言 ，创业能够推动经济发展、创造就业 机会、促进技术创新和社会进步。
创业者素质与能力
跨界融合与创新
未来创业将更加注重跨界融合和创新，鼓励创业者跨领域 学习与合作，培养创新思维和跨界整合能力。
关注可持续发展
在全球可持续发展的大背景下，创业者应关注环保、社会 责任等议题，将可持续发展理念融入创业过程中，实现商 业价值与社会价值的共赢。
THANKS
感谢观看
团队管理
团队管理涉及目标设定、角色分配、沟通协调、激励约束和决策执行等方面， 旨在激发团队成员的积极性和创造力，实现团队整体绩效最大化。
《人才培养模式》课件
“双师制”培养模式
总结词
增强学生实践能力和就业竞争力
详细描述
“双师制”培养模式可以增强学生的实践能 力和就业竞争力。在这种模式下，学生可以 更好地将理论知识与实践相结合，提高解决 实际问题的能力。同时，这种模式还可以帮 助学生更好地了解行业发展趋势和企业需求
，增强学生的就业竞争力。
“工学结合”培养模式
强调创新思维和能力的培养，通过设置 创新实践课程、开展创新实践活动等方 式，激发学生的创新意识和创造力。
应用型人才培养模式
总结词：注重实践应用和 职业技能的培养
详细描述
以市场需求为导向，培养 具有较强实践应用能力和 职业技能的人才。
强调专业知识和技能的结 合，注重培养学生的实际 操作能力和问题解决能力 。
要点一
总结词
学习与工作相结合
要点二
详细描述
“工学结合”培养模式是一种将学习与工作相结合的人才 培养方式。在这种模式下，学生可以在学习过程中参与实 际工作，通过实践来巩固和拓展所学的理论知识，同时也 可以通过工作来赚取一定的报酬，减轻家庭经济负担。
“工学结Байду номын сангаас”培养模式
总结词
增强学生综合素质、提高就业率
04
人才培养模式的实践与探 索
企业与高校合作培养模式
总结词
资源共享、优势互补
详细描述
企业与高校合作培养模式是一种将理论学习和实践操作相结合的人才培养方式。通过资源共享和优势互补，企业 可以为高校提供实践教学的场地、设备和师资，同时高校也可以为企业提供理论研究和人才培养的支持，从而实 现共赢。
企业与高校合作培养模式
加强实践教学环节，通过 校企合作、产学研结合等 方式，为学生提供实践平 台和实习机会。
创业培训KAB-与SYB
创业培训KAB 与SYB创业培训是随着我们国家改革开放的深入发展，经济体制的不断建立，就业方式的不断改变和私营经济的迅速发展而应运而生的一种需求。
国家劳动和社会保障部专门把国际劳工组织专门针对的微小企业开发的并且目前在世界上84个国家推广的创办你的企业SYB新型培训模式引进中国。
SYB是创办你的企业英文单词首写字母,我国从98年开始SYB创业培训试点工作,随着SYB创业培训在全国的全面启动和小额贷款政策扶持,解决了有志创业者创业时遇到的创业知识的欠缺和资金不足问题，探索了以培训促就业,以创业带就业的就业促进模式。
实践证明，SYB教材通俗易懂、简明实用,培训模式符合中国国情。
我市于2003年也引进了SYB创业培训项目,部分有志创业者通过培训实现了创业成功，有效地促进了我市“创业行动"持续深入的开展。
下面,就创业培训与SYB的关系作如下阐述：一、什么是创业培训1、创业培训：就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。
创业者在创业初期常遇到两个问题,一是他们想创业,但不知道怎样去创业；二是有资金,但不知道干什么项目合适，犹豫不定，我们的创业培训就是帮助创业者解决这样的实际上问题。
2、创业培训的目的：一是帮助创业者系统学习知识与技能，理清创业思路，使其不再迷茫；二是增强创办企业能力，提高创业成功率。
3、创业培训的作用：一是通过学习创业知识和技能，提高创业者的综合素质，减少创办企业盲目性，降低企业经营的风险；二是帮助创业者制定周密的创业计划，企业能否盈利，增强了融资能力；三是增强了信用度和降低贷款担保风险。
通过启动资金的预测，制定利润计划和现金流量计划，可以理性使用资金.为了增加社会信誉度，在创业培训中特开设了诚信教育一课。
二、创业培训与技能培训、企业管理培训的区别现在的创业培训，主要是采取SYB教学模式。
这种教学模式就是针对创办微小企业的小老板而开设的，SYB创业培训在全国首次实现了教师资质的统一，教材的统一，教室模式及电教设备的统一。
SYB创业培训教材
SYB创业培训教材⽬录SYB创业培训介绍----------------------------------------------- 1第⼀步将你作为创业者来评价----------------------------------- 7第⼆步为⾃⼰建⽴⼀个好的企业构思---------------------------- 15 第三步评估你的市场------------------------------------------ 27 第四步企业的⼈员组织---------------------------------------- 41 第五步选择⼀种企业法律形态---------------------------------- 48 第六步法律环境和你的责任------------------------------------ 51第⼋步制定利润计划------------------------------------------ 65 第九步判断你的企业能否⽣存---------------------------------- 83 第⼗步开办企业---------------------------------------------- 90SYB创业培训介绍⼀、⾃我介绍⼆、教学⽬标：1、当前我国的就业形势及特点2、如何创业？3、什么是SIYB和SYB？4、SYB助你梦想成真5、激励⼿语操- -《在路上》6、破冰游戏- -找伙伴三、教具：多媒体、软⽊板、⽩板、挂纸等四、教学⽅式：课堂教学、⼩组讨论五、授课内容1、当前我国的就业形势及特点每年城镇新增劳动⼒2005年为970万，2006年达到1184万，2007年达到1200万；全国普通⾼校毕业⽣⼈数2006年为413万，2007年达495万。
农村剩余劳动⼒1.3亿～1.5亿⼈亟待安置…国有企业递减，民营中⼩企业占全部注册企业总数的99%以上，并提供了75%的城镇就业机会.PS：供需⽭盾突出，结构⽐例失衡，灵活和⾮正规就业突显2、如何创业？创业者通常遇到的问题是：我想创业，但不知道从何⼊⼿？我有资⾦，但不知道⼲个什么项⽬合适？3、什么是SIYB和SYB？中国创业培训与SIYB项⽬介绍“SYB”培训课程全称为START YOUR BUSINESS，即“创办你的企业”的意思。
创业人才培养问题及对策模式研究
创 领 自 １９ ９ ９年 《 向 ２ 面 １世 纪 教 育 振 兴 行 想 、能 力不 行 的 毕业 生 才 被 迫 去 创 业 — — 机 、 业 的 兴 趣 到 创 业 者 需 具 备 的 品 质 、 控 都 动计划》 中提 出“ 强 对 教 师 和 学 生 的 创 业 “ 生 意 ” 加 做 ；同 时 某 些 媒体 过 分 炒 作 了大 学 导 、 制 能 力 ， 需 要 进 行 系统 而全 面地 教 教 育 ． 励 他 们 自主 创 办 高 新 技 术 企 业 ” 生休 学 创业 的个 案 ，使 某 些 学 生 因 出现 浮 育 ，而 我 国 目前各 类 学 校 甲 能 胜 任 此 工作 鼓 以 另 的 人 非 常 少 ，大 部 分 教 师都 缺 乏 创 业 实 战 来 ， 国 主要 在 成 人 教 育 、 业 教 育 和 高 等 躁 情 绪 而 对 学 风 产 生 了一 定 负 面 影 响 ； 我 职 教 育 三 大 领域 加 强 了对 创业 人 才 的 培 养 力 外 ，有 人 认 为 创业 教 育 是 对 少 数 创 新 能 力 经 验 ， 在 着 依 赖 书 本 的 倾 向 ， 存 即便 是 有 些 度 ：成 人 教 育领 域 中创 业 人 才 培 训 主 要 通 较 强 ．学 习成 绩 非 常 优 秀 的 学 生 开 展 的 教 老 师有 过 成 功创 业 经 验 ， 多数 亦 为兼 职 教 对 这 过设立“ 办企业培训” 织 、 业培训 、 创 组 创 远 育 ， 于 大 部 分 学 生 是 难 以涉 足 的 ， 些 思 师 ．他 们 需 要 同 时兼 顾 公 司或 教授 其 他 课 程 培 训 等 方式 ，起 到 了解 决 大 量 下 岗 人 员 想认 识 的偏 移挫 伤 了 大 多 数 学 生 的 创 业 积 程 ，不 能将 大部 分 精 力 投 入 到创 业 人 才 的 以及 农 村 闲 置 劳 动 力 就 业 问 题 的 作 用 ； 职 极 性 。 业 教 育 领域 中创 业 教 育 为 职业 教 育 的 改 革 ２２ 教 育 课 程 设 置 欠缺 ．
高校培养创业型工程人才的方式研究
参考内容
随着全球化和数字化的快速发展，创业型人才的培养成为了高等教育的重要任 务之一。高校作为人才培养的主要基地，需要积极探索创业型人才培养的模式， 以适应社会对于创新能力和创业精神的需求。本次演示将从以下几个方面对高 校创业型人才培养模式进行研究。
一、高校创业型人才培养的目标 和意义
创业型人才培养的目标是培养具有创新思维、创业知识和创业技能的高素质人 才，以满足社会对于创新和创业的需求。这种培养模式的实施不仅可以提高学 生的综合素质，增强其就业竞争力，还可以为社会培养更多的创业型人才，推 动经济发展和社会进步。
高校培养创业型工程人才的方 式研究
01 一、确定主题
目录
02 二、综述现状
03 三、探索创新
04 四、提出建议
05 五、总结回顾
06 参考内容
随着全球经济的发展和科技的进步，创业型工程人才的需求越来越迫切。高校 作为人才培养的重要基地，如何有效地培养创业型工程人才已成为一个重要的 研究课题。本次演示将综述当前高校培养创业型工程人才的研究现状，探索创 新的培养方式，并提出建议，以期为高校培养创业型工程人才提供参考。
3、实践平台：建立创业实训平台，提供创业实践的场所和资源。同时，鼓励 学生参加各类创业竞赛和实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。
4、合作与交流：加强与企业、科研机构等的合作，共同培养创新人才。同时， 鼓励学生参与国际交流与合作，拓宽视野，提高国际竞争力。
四、高校创业型人才培养体系的 实施策略
5、加强政策支持：高校应制定一系列支持创业型人才培养的政策，如提供创 业资金、为创业学生提供必要的场地和资源等。
6、建立反馈机制：定期对创业型人才培养体系进行评估和反馈，及时发现问 题并加以改进。
“绰绰有余”原指随心所欲
人才资源开发2018.1培训后的大学生真正走上创业道路,保证创业成功率和经营稳定性,各部门应该提供完善的创业后续服务。
而当前的高校创业培训后续支持服务存在很多问题,如服务方式单一、缺乏灵活性,不能满足创业大学生的需求;很多优惠政策申请程序比较麻烦并有很多的限制等。
三、有关建议和对策学生作为创业的主体,具有独特群体优势,创业成功可能性相对较大。
因此,引导这一群体树立创业理念,激发其创业积极性,对国家“创业带动就业战略”的实施具有极强的示范和推动效应。
社会各界应该群策群力,支持这一群体创业。
新闻媒体要加大宣传,加大创业支持政策的宣传,积极报道大学生创业故事,树立大学生创业典型,积极引导社会各界对大学生创业的关注和支持,在全社会营造崇尚创业、乐于创业、鼓励和支持大学生创业的良好社会氛围。
进一步健全完善高校创业培训模式,推动社会各界广泛参与到创业培训中来。
一是推动高校将创业培训纳入各学校的统一教学计划,将培训课程纳入学分课程体系。
二是鼓励高校与企业合作,推进大学生创业实训基地和孵化园建设。
让学生有更多的实训机会,通过电脑模式、沙盘推演等多种形式,提升创业素质和能力。
同时加大创业孵化园,给予场地、资金等方面的支持,切实扶持一批大学生实现自主创业。
培训师资队伍建设情况对开展高校创业培训工作至关重要。
有好的老师,才能培养出更多的优秀学生。
一是应引导培训老师自觉更新理念。
高校应在“大众创业,万众创新”新时代背景下,自觉更新理念,深化对大学生创业活动的认识,树立全新的教学理念与思维模式,有针对性地开展创业培训。
二是优化高校创新创业教育师资队伍结构。
通过建立严格的选拔机制,严格选拔聘用创业导师,综合选拔创业培训老师,保证师资的优良素质。
完善创业师资队伍的培训机制和模式,定期组织创业培训老师集中参加专业培训或到企业挂职锻炼,提升创业培训老师的专业素养和实战经验。
三是健全完善高校创业培训的评价激励机制。
有关部门机构应探索把创业培训任务和完成情况纳入创业培训老师的考核激励机制,将其与老师的职务升迁和职称提升结合起来,激发创业培训老师的积极性和主动性在现有统一的基础性培训教材的基础上,开发分层次的培训教材。
2024年大学生创新创业教育培训
标题：大学生创新创业教育培训方案引言：在当今快速变化的世界中，创新创业能力已成为大学生核心竞争力的重要组成部分。
为了帮助大学生更好地应对未来挑战，本培训方案旨在提供一个全面、系统的创新创业教育平台，培养学生的创新思维、创业精神和实践能力。
一、培训目标1.增强创新意识：通过理论学习与实践操作，使学生理解创新的重要性和在各个行业中的应用。
2.提升创业技能：教授商业计划书的撰写、市场分析、财务管理等技能，帮助学生将创意转化为商业实践。
3.培养团队协作：通过小组项目合作，锻炼学生的团队沟通、协调和领导能力。
4.激发创业潜能：提供创业案例分析、模拟实战等环节，鼓励学生发掘自身潜能，勇于尝试。
二、培训对象1.对象：高校本科及研究生在校生，特别是对创新创业有兴趣或有志于创业的学生。
2.人数：每期培训预计招收50-100名学生。
三、培训内容1.创新理论基础：介绍创新的基本概念、历史沿革和不同类型的创新模式。
2.创业精神培养：通过讲座和讨论，激发学生的创业热情，树立正确的创业价值观。
3.市场分析与营销策略：教授如何进行市场调研、制定营销策略，以及如何利用新媒体进行营销推广。
4.商业计划书撰写：指导学生如何撰写一份完整的商业计划书，包括市场分析、产品介绍、营销策略、组织结构、财务计划等。
5.法律法规与政策解读：讲解创业过程中涉及的法律知识，以及国家对大学生创新创业的优惠政策。
6.财务管理与融资技巧：传授基本的财务知识，包括成本核算、利润分析、资金流动管理等，并介绍常见的融资渠道和技巧。
7.领导力与团队建设：通过团队合作项目，提升学生的领导力、沟通能力和团队协作能力。
8.创业实战演练：组织学生参与创业模拟竞赛，检验学习成果，提高实战能力。
四、培训形式1.理论授课：采用多媒体教学、案例分析等形式，确保理论知识的系统性和生动性。
2.工作坊与实践操作：通过工作坊的形式，让学生亲自动手实践，如制作商业计划书、模拟商业谈判等。
slyb创业培训计划书
slyb创业培训计划书一、培训目标1、帮助学员掌握创业的基本知识和技能，提高创业成功的概率；2、培养学员创新意识和创业精神，增强创业者的能力和素质；3、促进学员在创业路径上的成长和发展，培养一批优秀的创业者。
二、培训对象本培训计划主要面向刚刚毕业的大学生和正在考虑创业的有志青年，适合各个专业背景的学生参加。
三、培训内容1、创业基础知识（1）创业概念、创业者的特征、创业精神等；（2）市场分析、商业模式、竞争分析等；（3）商业计划书、财务管理、风险评估等。
2、创业技能培养（1）如何构建创业团队、管理团队、激励员工等；（2）市场营销、品牌建设、销售策略等；（3）融资渠道、投资意识、资金运作等。
3、创新创业能力培养（1）创新思维、创意激发、解决问题能力等；（2）创新管理、技术创新、资源整合能力等；（3）产品创新、服务创新、商业模式创新等。
四、培训方式1、课堂教学通过专业讲师授课，传授创业知识和技能，搭建学习平台，培养学员的创业素质。
2、案例分析通过真实的创业案例分析，让学员了解创业的实际操作过程，提高学员的问题解决能力和应变能力。
3、团队合作通过创业团队合作项目，培养学员的团队精神和合作能力，提高学员的创业管理能力。
4、实地考察安排学员参观一些成功的创业企业，让学员了解创业的实际情况，激发学员对创业的信心。
五、培训评估1、通过期中考试、课堂表现、团队合作项目等方式进行考核，针对学员的学习情况进行评估和反馈。
2、定期组织学员进行创业模拟实战，考察学员的创业实战能力和应变能力。
3、在培训结束后，对学员进行毕业答辩和评定，给予结业证书或者优秀创业者奖项。
六、培训师资配备本培训将邀请一批有丰富创业经验和管理经验的专家学者和企业家担任培训讲师，他们将为学员传授创业的实战经验和管理技巧，指导学员进行创业实战项目。
七、培训时间安排本培训计划为期三个月，每周安排2-3天的培训课程，还包括一定的实践活动和实战项目指导。
八、培训费用本次培训费用为每人5000元，包括课程费用、教材费用、实践活动费用等。
创业培训全套教材创业风险评估
订知识产权转让或许可协议，明确双方的权利和义务。
知识产权纠纷处理
03
如遇到知识产权纠纷，应积极应对，通过协商、调解、仲裁或
诉讼等方式解决问题，维护自己的合法权益。
法律法规遵守情况检查
公司设立与运营合规性
检查公司设立及运营过程中是否遵守相关法律法规，如公司法、 劳动法、税法等。
行业法规遵守情况
检查公司所在行业的相关法规遵守情况，如是否需要取得特定资质 、是否遵守行业规范等。
预算制定与执行
根据项目需求和成本构成，制定合理的项目预算，并严格执行预算 计划，确保项目的财务稳健性。
05
运营风险评估
供应链管理可靠性
供应商选择与管理
评估供应商的信誉、质量、交货期等，确保供应 链稳定性。
库存管理
建立合理的库存管理制度，避免库存积压和浪费 。
物流与配送
优化物流配送网络，提高配送效率和准确性。
市场风险
分析市场需求、竞争态势及行 业趋势，评估产品或服务在市 场中的竞争力。
财务风险
审查财务报表、预测现金流和 盈利能力，分析投资回报率和 财务风险。
法律风险
了解相关法律法规和政策，评 估企业合规性和潜在法律纠纷 。
制定针对性应对措施，降低创业风险
市场风险应对
进行市场调研，精准 定位目标用户，制定 差异化营销策略。
收益情况。
回报期分析
根据收益预测和资金投入计划， 分析项目的回报期和投资回报率 ，为投资者提供明确的投资回报
预期。
成本控制策略及预算制定
成本构成分析
详细分析项目成本的构成，包括直接成本、间接成本和固定成本 等，为后续的成本控制提供依据。
成本控制策略
制定有效的成本控制策略，如优化采购流程、提高生产效率、降低 人员成本等，确保项目成本在可控范围内。
以新形态教材建设助力应用型高校创新创业人才培养
以新形态教材建设助力应用型高校创新创业人才培养作者：陈浩来源：《科教导刊》2023年第17期摘要创新创业人才已是驱动国家发展的实质力量，新时代对创新创业人才培养提出了更高的要求，应用型高校创新创业人才的培养在创新型国家建设中具有重要的现实意义。
教材作为学生能力培养的基石，高校更应注重新形态教材的开发与建设。
针对传统教材存在的形式单一、交互性差和保存不便等缺点，文章以计算机专业嵌入式系统课程为例，通过传统教材和数字化教材相结合、创新项目案例引入等方式建设新形态教材。
此外，文章提出一种基于LSTM 的文本分类模型，分析新形态教材建设对应用型高校创新创业人才培养的反馈效果，旨在通过新形态教材的建设，提高应用型高校创新创业人才培养质量。
关键词新形态教材；创新；LSTM中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdk.2023.17.0011研究背景和意义教材是学生发展的“文化中介”，为学校育人提供了有效的知识载体，能有效提升教学效果和学习效率，对学生的全面发展具有重要意义。
随着人工智能、大数据和5G等信息技术的迅速发展，我国高等教育改革的深化，教材规模和形态出现了很大的变化，教材内容和呈现形式也在不断改变。
传统的纸质教材难以满足现代化社会发展的需求，因此，在现代信息化技术发展的背景下，融合数字化信息化资源，研制多介质教材，推动传统教材向数字教材的革新迫在眉睫[1]。
应用型高校旨在培养学生的实践能力，传统的人才培养模式无法跟上教育发展的潮流，应用型高校需创新人才培养模式，引入创新创业概念，培养创新创业型人才[2]。
而数字化教材又是应用型高校人才培养的重要媒介，因此，为加强课程与新技术的融合，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新创业能力，实现新形态教材建设显得尤为重要。
当前，教材的建设依然存在以下三个方面的问题。
一是教材内容陈旧，不能有效支撑应用型高校人才培养的需求[3]。
二是教材形式单一，不能充分利用现代信息化教育手段，不符合教育发展趋势[4]。
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创业型态
大型 企业
中型 企业
小型 企业
微型 企业
200人 人
20人 人
- 本资料来自 -
5人 人
17
创业辅导重点
学习创业经验 授予经商技能 使用社会资源
大企业 中型企业
建立企业形象 革新产品品业人才培训 模式与经验
陈育俊
- 本资料来自 1
建构创业者的社会
Building an Entrepreneurial Society
创业家精神是经济成长的秘密武器 创业精神改变贫富不均的情况 创业家精神是经济, 创业家精神是经济,社会的原动力 建立平等的机会而不是平等的所得
- 本资料来自 7
台湾地区热门创业行业前十名
400 300 200 100 0
第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第五名 第七名
业
设 计 网 业 路 商 休 店 闲 产 业
务
工
品
辅
品
餐
课
服
加
精
产
美
发
第八名 第九名 第十名
8
业
业
业
班
类 容 美
饮
亲
活
造
饰
技
安
生
制
服
生
- 本资料来自 -
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结语
爱拼才会赢 会赢才要拼 成功顺利 永续经营
- 本资料来自 23
�
创业
经验
经验
经验
经验
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- 本资料来自 -
创业过程(要径图)
技 术 发 展 竞争分析, 竞争分析,政 策略选择, 策,策略选择, 法律谘询 营业地点 资金筹措 创 业 构 思 创 业 项 目 创 业 计 画 业 行销规划 公 司 注 册 公 司 开 业
行销 资金 业
业
市 场 需 求 法律
- 本资料来自 2
在20岁时就创业者
Company
Microsoft Netscape Dell Computer Federal Express Nike
- 本资料来自 -
Founder(s)
Bill Gates & Paul Allen Marc Andressen Michael Dell Fred Smith Phil Knight
解决难题 介绍工商管理 健全资金流通
新创事业
- 本资料来自 18
创业辅导与协助事项
创业训练 谘商 管理训练 经营辅导 建立协助体系 技术转移
- 本资料来自 19
Content VS Context
网路关系
创业行销 智慧财产
企 业
创业
财
校
业
友
- 本资料来自 -
- 本资料来自 13
创业失败的五大原因
1.未充分准备 未充分准备 2.怨天尤人 怨天尤人 3.未专心本业 未专心本业 4.好大喜功 好大喜功 5.贪得无餍 贪得无餍
- 本资料来自 14
创业经验与创业技能的相关性
创业 创 业 技 能 创业 创业 验 创业 验 业 创业 创业 创 真 正 创 业
3
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数位内容创新营活动
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- 本资料来自 -
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这辆车里有吧台, 这辆车里有吧台, 简餐,各式咖啡饮料, 简餐,各式咖啡饮料, 土司,冷气,音响, 土司,冷气,音响,六张 小圆桌,二十多张椅子, 小圆桌,二十多张椅子, 一应俱全,景观优美气氛佳, 一应俱全,景观优美气氛佳, 不怕风雨, 不怕风雨, 这引发了您什麼灵感吗? 这引发了您什麼灵感吗?
1.我为什麼要创业 我为什麼要创业? 我为什麼要创业 2.我适合创业吗 我适合创业吗? 我适合创业吗 3.我要做什麼 我要做什麼? 我要做什麼 4.我失败后怎麼办 我失败后怎麼办? 我失败后怎麼办
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创业动机
1.实现理想 实现理想 2.满足成就感 满足成就感 3.经济压力 经济压力 4.失业转业 失业转业 5.一时兴起 一时兴起
业
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创业辅导举隅
届退官兵创业培训(精致版) 届退官兵创业培训(精致版) 青年创业培训(精简版) 青年创业培训(精简版)
- 本资料来自 -
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创业前的叮咛
你得到家人百分百的支持吗? 你得到家人百分百的支持吗? 适可而止→避免无底洞? 适可而止 避免无底洞? 避免无底洞
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广
告
业
创业成功案例
.tw/ /gino/ginochen/article?mid=1496&prev=1501&next=149 3&l=f&fid=25&sc=1
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创业的思考过程
A.评估自我条件 A.评估自我条件 B.观察市场现况 B.观察市场现况
创业之路
先就业再创业
就业之路
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10
成功创业的二大条件
实 力 运 气
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创业者应自我认识