苏教版六年级上册数学教学计划2017-2018学年度第一学期
苏教版数学六年级上册教学计划
苏教版数学六年级上册教学计划一、教学目标：1.知识与技能目标：学会大数的认读及其位值的确定；学会整数四则运算以及运算的顺序；掌握几何图形的认识，能够进行相关图形的构造和计算。
2.过程与方法目标：培养学生的观察力、分析能力、解决问题的能力；鼓励学生探究、发现，培养学生的创新精神和合作意识。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生自信心，培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容及思路：1.单元一：整数【教学内容】整数的认识；整数的比较大小；整数的加减法；乘除法和含义；整数的应用。
【教学思路】通过生活实际中的例子，引导学生体会整数的概念及其应用；利用对比法和尺子法，帮助学生理解整数的大小关系；运用集合法和正负数法解决整数的加减法问题；通过多种实际问题的分析解决，增加整数的应用实践。
2.单元二：大数和小数【教学内容】大数的认读；大数的写法；大数的比大小；大数的运算；小数的概念。
【教学思路】利用分析法和讨论法引导学生主动分析大数的特点；分组和按位阅读法帮助学生解决大数的认读问题；运用比较法和排序法较好地解决大数的大小关系；引入小数的概念，结合实际问题进行小数计算。
3.单元三：几何图形【教学内容】点、线、线段、射线的认识及区别；直线、曲线、直角线的认识及区别；平行线和垂直线的认识及区别；正方形、长方形、正三角形的认识及判断。
【教学思路】通过观察实物和图片，辨别和区分点、线、线段和射线；利用图形的外形和特征，辨别和区分直线、曲线和直角线；运用直线的特征，判断和区分平行线和垂直线；通过图形的边数和边长，认识正方形、长方形和正三角形。
三、教学方法：教学方法上，可以采用讲授、实验、讨论、创设情景和做题演练等多种教学方法，保持课堂生动，增强学生学习的主动性。
四、教学评价：采用多种评价方式，如课堂观察记录、小测验、期中考试、期末考试等，也可以通过课堂练习和课后作业的批改来评价学生的学习情况。
苏教版六年级上册数学教学计划
苏教版六年级上册数学教学计划六年级上册数学教学计划一、教学目标：1.培养学生的数学兴趣和创造力，提高数学素养和思维能力；2.掌握六年级上册数学的基本知识和技能；3.培养学生的数学解决问题的能力和实际应用能力；4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容：第一单元：小数的认识与应用1.小数的概念及表示法；2.小数和分数之间的转化；3.小数的四则运算；4.小数的应用。
第二单元：包含10倍数的整数运算1.整数的拓展：正负数；2.运算法则；3.换元法解方程；4.综合运用。
第三单元：图形的认识与应用1.平行线与相交线的关系；2.直角、钝角、锐角的认识与应用；3.平行四边形、等腰三角形、全等三角形的性质；4.面积的认识与计算。
第四单元：分数的计算1.分数的加减法；2.分数的乘法；3.分数的约简与化简；4.分数的应用。
第五单元：倍数与约数1.倍数的概念与判断方法；2.倍数与最小公倍数；3.约数的概念与判断方法；4.约数与最大公约数。
第六单元：数的整数幂、真分数和带分数1.数的整数幂；2.真分数和带分数的相互转化；3.四则运算的应用；4.相关实际问题。
第七单元：一次函数与图像的应用1.数轴上两点间的距离；2.坐标系中两点间的距离；3.一次函数的概念与性质；4.一元一次方程的求解与实际应用。
三、教学方法：1.情境教学法：通过创设情境、提供实际问题等方式，调动学生的学习积极性；2.探究教学法：通过探索、实践、发现等方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力；3.合作教学法：鼓励学生合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力；4.讲解结合练习：通过讲解理论知识，结合案例练习，巩固学生的基础知识和技能。
四、教学步骤：第一课时：小数的认识与应用1.导入：通过小组讨论，让学生思考小数的应用领域。
2.概念解析：通过多媒体展示，让学生了解小数的概念和表示法。
3.练习巩固：设置几道简单的小数计算题目，巩固学生的小数运算能力。
苏教版六年级数学上册教学计划（精选5篇）
苏教版六年级数学上册教学计划（精选5篇） 时间就如同⽩驹过隙般的流逝，我们的教学⼯作⼜迈⼊新的阶段，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学计划，下⾯是店铺收集整理的苏教版六年级数学上册教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
六年级数学上册教学计划1 ⼀、本学期本课程教学⽬标要求和任务 (⼀)知识与技能： 1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算⽅法，⽐较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进⾏简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的⽅法。
3.理解⽐的意义和性质，会求⽐值和化简⽐，会解决有关⽐的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会⽤圆规画圆;探索并掌握圆的周长和⾯积公式，能够正确计算圆的周长和⾯积。
5.知道圆是轴对称图形，进⼀步认识轴对称图形;能运⽤平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能根据⽅向和距离确定物体的位置，能在⽅格纸上⽤数对表⽰位置，初步体会坐标的思想。
7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表⽰数据。
⼆、学⽣基本情况分析和提⾼教学质量的具体措施 (⼀)学⽣基本情况分析 1、学⽣情况 本班共有39⼈，两级分化较严重。
总体上看，优⽣不够尖，后进⽣的基础较差，学习缺乏⾃觉性，懒惰，⽽且有部分学⽣对学习的兴趣不⼤。
少数学⽣对于计算还不熟练，抽象⼒发展滞后，对于运⽤数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析能⼒。
2、情感、态度 学⽣课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学⽣因为学习失败对数学失去信⼼，所以在教学中充分发挥学⽣的积极性、主动性，在教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧知识。
有部分学⽣已经提早进⼊青春期，在教学中要尊重他们寻求独⽴的要求，帮助他们静下⼼来学好数学。
(⼆)本学期提⾼教学质量的具体措施 1、⾸先吃透本册教材的内容，掌握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学设想;其次要⼀步⼀个脚印的上好每⼀堂课。
2017-2018学年度苏教版六年级数学上册教学计划
2017年秋学期六年级数学上册教学计划一、教材简析本册教材共安排了七个单元的内容，分别是《长方体和正方体》《分数乘法》《分数除法》《解决问题的策略》《分数四则混合运算》《百分数》和《整理与复习》，还包含一个探索规律的活动《表面涂色的正方体》，两个实践活动《树叶中的比》和《互联网的普及》。
教材结合各单元教学内容还特别设置了“动手做”“你知道吗”以及“思考题”等栏目。
在大部分单元的“整理与练习”和期末的“整理与复习”中还安排了“评价与反思”或“自我评价”，以体现评价主体的多元化。
（一）教材内容简析上述七个单元的教学内容可以分别归入“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。
1．“数与代数”领域：一共安排了5个单元，包括《分数乘法》《分数除法》《解决问题的策略》《分数四则混合运算》和《百分数》。
“数的认识”安排了百分数，主要教学百分数的意义；百分数和分数、小数的互相改写；求一个数是另一个数的百分之几、求百分率的实际问题；求一个数比另一个数多（或少）百分之几；根据国家规定的税率和利率，计算应纳税金额和可得利息金额；解决有关折扣的问题；列方程解决稍复杂的百分数问题或分数问题。
“数的运算”安排了三个单元，包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算。
其中，第二、三单元主要教学分数乘、除法的计算法则；求一个数的几分之几是多少及其相应的分数除法实际问题；分数连乘、连除、乘除混合；同时在分数乘法单元中还安排了倒数的认识。
在分数除法单元中安排了比的知识：包括比的意义；比的基本性质和化简比；应用比的有关知识解决实际问题（主要是按比例分配的实际问题）。
分数四则混合运算主要教学分数四则混合运算；稍复杂的分数实际问题。
“解决问题的策略”主要教学用假设（替换）的策略分析数量关系，解决实际问题。
2．“图形与几何”领域：教材安排了一个单元，即第一单元《长方体和正方体》，主要教学长、正方体的特征和展开图，体积、容积单位以及体积、容积单位的进率，长、正方体的表面积和体积的计算，以及相关的实际问题。
苏教版六年级数学上册教学计划
苏教版六年级数学上册教学计划一、教学目标与要求苏教版六年级数学上册的教学目标是培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力、空间观念和数据分析观念。
通过本册教材的学习，学生应能够掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的基础知识和技能，同时发展其应用意识和创新精神。
教学要求包括：确保学生理解基本概念，能够灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学兴趣和数学思维。
二、教学内容概览本册教材主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率三个领域的内容。
数与代数部分涵盖分数、小数、百分数、比例和方程等知识点；图形与几何部分涉及平面图形、立体图形和图形变换等内容；统计与概率部分则介绍数据的收集与整理、统计图表以及简单的概率计算。
三、教学重点与难点教学重点包括分数和小数的运算、平面图形的性质与计算、简单的统计与概率应用等。
教学难点在于分数与小数的混合运算、立体图形的空间想象以及复杂统计数据的处理和分析。
四、教学方法与策略在教学过程中，将采用启发式教学、情境教学和合作教学等多种教学策略。
通过创设实际情境，引导学生主动探究和发现规律；通过小组合作，培养学生的协作精神和沟通能力。
同时，注重数形结合思想的培养，帮助学生建立直观的数学模型。
五、教学进度安排根据教材内容和学生的实际情况，合理安排教学进度。
确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，同时留出一定的复习和测试时间。
对于重点和难点内容，将适当增加课时，以确保学生能够充分理解和掌握。
六、课堂管理与评价在课堂上，将采取多种管理手段，如制定课堂规则、组织小组活动、实施课堂互动等，以维持良好的教学秩序和学习氛围。
在评价方面，将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等，以全面了解学生的学习状况。
对于表现优秀或有所进步的学生，将给予及时的鼓励和表扬；对于存在困难或问题的学生，将提供针对性的指导和帮助。
七、教学资源与支持为了更好地辅助教学，将充分利用各种教学资源，如教材、教辅资料、网络资源等。
20172018学年六年级数学上学期教学计划
2017-2018学年六年级数学上学期教学计划一、基本情况分析：六年级共有学生61人，其中六一班30人，六二班31人。
从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，绝大多数孩子能按时完成作业。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；二、教学内容本册教学内容分为四大板快：（一）、数与运算。
1.第二单元“分数混合运算”。
2、第四单元“百分数”3、。
第六单元“比的认识”，4、“百分数的应用”（二）、空间与图形。
1.第一单元“圆”。
2.第三单元“观察物体”。
（三）、综合应用：生活中的数。
（四）、整理与复习。
三、教学目标（按照单元顺序）第一单元“圆”：１。
学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
第二单元“分数混合运算”：1.学生会灵活应用运算方法、运算定律进行计算2学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能利用分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受分数与日常生活的密切联系。
苏教版六年级数学上教学计划
苏教版六年级数学上教学计划一、教学目标•掌握六年级数学上册内容；•熟练掌握简单整数运算方法，认识小数、分数、百分数；•能够解决生活中的简单问题；•培养学生的数学思维，增强数学兴趣。
二、教学内容及时间分配章节名称课时第一章整数的认识和应用8第二章小数的认识与应用8第三章分数的认识和应用8第四章百分数的认识和应用8第五章数据的收集、整理与分析8第六章几何图形的认识和应用8第七章算式的建立与解决实际问题8三、教学方法•观察法：通过观察学习，掌握数学题目的解题方法；•演算法：通过演算，培养学生的数学思维，提升计算能力；•实践法：实际操作，让学生更好地掌握知识，锻炼解决问题的能力；•合作学习法：通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
四、教学重点难点重点•整数的概念及运算法则；•小数、分数、百分数的认识；•算式的建立与简单应用。
难点•数据的整理与分析；•几何图形的认识与应用。
五、教学评估通过平时作业、课堂测试、期中、期末考试等多种方式来考核学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。
六、教学资料苏教版六年级数学上册、课堂教学PPT、学生作业本、试题集。
七、教学安排1.整数的认识和应用–课时1-2：整数的概念及运算法则；–课时3-4：整数加减法；–课时5-6：整数乘除法；–课时7-8：应用题。
2.小数的认识与应用–课时1-2：小数的概念及运算法则；–课时3-4：小数的加减法；–课时5-6：小数的乘除法；–课时7-8：应用题。
3.分数的认识和应用–课时1-2：分数的概念及基本性质；–课时3-4：分数的加减法；–课时5-6：分数的乘除法；–课时7-8：应用题。
4.百分数的认识和应用–课时1-2：百分数的概念及基本性质；–课时3-4：百分数与小数、分数的换算；–课时5-6：百分数的加减法；–课时7-8：应用题。
5.数据的收集、整理与分析–课时1-2：数据的收集及表示方法；–课时3-4：数据的整理；–课时5-6：数据的分析；–课时7-8：应用题。
苏教版六年级数学上册教学计划含进度表(上学期)
苏教版六年级数学上册教学计划含进度表（上学期）一：学生班级情形分析。
1、学生情形分析。
全班共有学生51人，男生有31人,女生有20人.大部分学生，能从已有的知识和体会动身。
猎取知识，抽象思维水平有了一定的进展. 基础知识把握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习适应。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立摸索，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
也存在个别学生基础知识差。
对数学不感爱好，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，专门对应用题数量关系的分析存在问题。
.还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成绩不高。
因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种数学学习的能力，以提高成绩。
2、教材分析：本册教材共安排10个单元。
“数与代数”领域：数的认识：认识百分数；数的运算：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程：方程；比和比例：认识比。
“空间与图形”领域：长方体和正方体“统计与概率”领域：可能性“实践与综合应用”领域：表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率全册教材分析：方程：精心选择能够承载教学内容的现实素材。
突出实际问题的等量关系。
连续应用等式的性质解方程。
重视培养自觉检验的意识和适应。
有层次地组织练习。
长方体和正方体：从学生已有知识和体会动身，组织探究长方体物特点的活动。
抽象图形，修正表象。
自主活动，发觉特点。
通过自主的活动，发觉正方体的特点。
在具体的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图。
做好课前预备。
突出实物和展开图中面的对应关系。
变中求同，感悟规律。
联系生活实际，自主探究表面积的运算方法。
联系生活实际明白得题意。
让学生自主探究长方体表面积的运算方法。
通过比较和交流，明白得求长方体表面积的差不多方法。
苏教版六年级上册数学教学计划2017-2018学年度第一学期
苏教版六年级上册数学教学计划2017-2018学年度第一学期一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班共有学生72人。
从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教材分析教材依据学生的年龄与心理的阶段特征，把促进学生发展，适应学生未来生活需要，尤其是继续学习的需要放在首位，努力体现小学数学课程的基础性，普及性和发展性的要求。
教材既让学生联系生活学习数学知识，体会数学与生活的关系，又能调动学生已有的生活经验，丰富他们的学习资源，便于他们主动探索新的学习内容。
教材为学生选择适宜的学习活动，引导他们介入活动，开展数学思考，促进思维的发展。
本册教材包括以下几个部分1．数与代数数的认识——分数乘法、分数除法、解决问题的策略、分数四则混合运算、百分数。
2．空间与图形——长方体和正方体。
第1 页共9 页3．实践与综合应用——表面涂色的正方体、树叶中的比、互联网的普及。
三、教学目标1.让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。
2.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图;长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。
3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。
苏教版小学六年级数学上册教学计划
苏教版小学六年级数学上册教学计划教学目标：1. 知识与技能：掌握小学六年级数学上册的基本知识和技能，包括整数的加减运算、平均数的计算、长方体和三角形的计算等。
2. 思维与方法：培养学生的观察、分析和推理能力，以及数学解决问题的思维和方法。
3. 情感与态度：培养学生对数学的兴趣和喜爱，建立正确的学习态度和价值观。
教学内容：1. 第一单元：整数的加减运算- 整数的概念和表示方法- 整数的加法和减法运算- 整数的综合运算2. 第二单元：平均数的计算- 平均数的概念和计算方法- 平均数在日常生活中的应用3. 第三单元：长方体和三角形的计算- 长方体的面积和体积的计算- 三角形的面积和周长的计算教学过程：1. 导入：通过生活中的实例引发学生的思考和讨论，激发他们对学习数学的兴趣。
2. 知识讲解：以概念讲解、示例演示等形式，逐步引导学生理解和掌握每个知识点。
3. 练习与巩固：通过课堂练习、小组活动等形式，让学生运用所学知识解决问题，巩固和加深对知识点的理解。
4. 拓展与应用：通过拓展题目和实际应用题的训练，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
5. 总结与检验：每个单元结束后，进行知识点总结和综合检验，以检查学生对所学内容的掌握情况。
教学评价：根据学生在课堂上的表现和课后的作业完成情况，进行个别评价和集体评价。
通过综合评价，及时发现和解决学生在学习中的问题，提高他们的学习效果。
教学资源：1. 教材：苏教版小学六年级数学上册教材2. 辅助教具：计算器、平面图形模型、立体图形模型等3. 多媒体教学资源：PPT、教学视频等4. 额外参考资料：相关的练习册、教学参考书等注意事项：1. 确保教学进度合理，适应学生的学习能力和兴趣。
2. 引导学生主动参与课堂讨论和合作，培养合作意识和团队精神。
3. 鼓励学生提出问题和展示解题思路，培养他们的自主学习和独立思考的能力。
4. 及时调整教学策略，根据学生的反馈和需求，灵活调整教学内容和方法。
苏教版小学六年级数学上册教学计划
苏教版小学六年级数学上册教学计划一、教学目标1. 理解并掌握小数的概念，能够进行小数的读写和比较。
2. 熟练运用加减法解决小数运算问题。
3. 学会计算圆的面积和周长。
4. 学会解决一元一次方程的方法和步骤。
二、教学内容1. 小数的概念- 小数的定义和表示法- 小数的读写和比较2. 小数的运算- 小数的加法- 小数的减法3. 圆的面积和周长- 圆的周长的计算- 圆的面积的计算4. 一元一次方程- 一元一次方程的定义- 解一元一次方程的方法和步骤三、教学方法1. 教师讲解：通过示范和解释，给学生讲解小数的概念、计算小数的加减法、计算圆的面积和周长的方法、解决一元一次方程的步骤等内容。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，提出问题，并在教师的引导下进行思考和解答。
3. 练演算：通过大量的练题和实际问题，让学生巩固和应用所学知识。
4. 小组合作：安排小组活动，让学生进行合作探究和解决问题，提高合作意识和团队精神。
5. 实践应用：引导学生将所学知识应用于实际生活中的问题，培养他们的实际运用能力。
四、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思维活跃度和回答问题的准确性。
2. 练作业：布置与教学内容相关的练题和作业，检查学生的掌握情况。
3. 测验考试：定期进行小测验和期中、期末考试，评估学生的研究成果和能力提升情况。
五、教学资源1. 教材：《苏教版小学六年级数学上册》2. 教具：黑板、粉笔、投影仪等3. 辅助材料：练题、教学课件等六、教学安排1. 第一周：介绍小数的概念和表示法，进行小数的读写和比较的练。
2. 第二周：教授小数的加法和减法，通过练题和实际问题演算加减小数。
3. 第三周：研究圆的周长的计算方法，进行相关练。
4. 第四周：研究圆的面积的计算方法，进行相关练和实际问题求解。
5. 第五周：介绍一元一次方程的概念和解题方法，通过练提高解题能力。
6. 第六周：进行综合的复和总结，并进行一次小测验。
新苏教版小学数学六年级上册教学计划
落冲小学2017~2018学年度六年级（一）班数学上册教学计划拟写人：王龙一、学情分析六（1）班共有学生34人，其中男生20人，女生14人，从上学期考试成绩看，学生的基础知识、概念、定义掌握较差，口算、笔算验算及混合计算也不熟练。
大部分学生的思维水平有了一定的发展，在课堂上能积极主动地参与学习过程，能主动动口、动脑、动手，主动收集、加工处理数学学习信息，能独立思考，大胆实践，敢于发表自己的学习见解，但学习成绩没有明显进步。
粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
学生的学习习惯：大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
学困生情况：学习态度不端正，目的不明确，对不懂问题不善发问，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业，所学知识缺漏较多，加强学习习惯培养尤显必要，如学前的自习、课后的复习等。
努力方向：加强计算能力的培养；在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、教材分析本册教材主要包括：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略、认识百分数长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，探索发现长方体的特征。
在具体的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图；联系生活实际，让学生自主探索长方体、正方体表面积和体积的计算方法。
感受体积和容积单位的实际意义在观察、比较和推理中，自主发现体积单位之间的进率。
分数乘除法：从学生已有的知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法。
借助直观图示，帮助学生列方程解简单的分数除法实际问题。
通过分数四则混合运算，加深对计算方法的理解。
分数四则混合运算：引导学生把整数四则混合运算的运算顺序、运算律迁移到分数中来。
苏教版小学数学六年级上册教学计划
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2017-2018学年苏教版六年级数学上册教学计划
2017-2018学年第一学期六年级教学工作计划一、基本情况分析本班共有学生38人。
大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新与合作能力。
二、教材内容分析及重难点分析（一）长方体和正方体1、在对实物的观察中，认识长方体、正方体的特征。
在一年级上册，学生已经直观地认识了长方体和正方体，并在以后的学习中多次接触过长方体和正方体的实物、几何图形；在日常生活中，学生也会经常遇到一些长方体、正方体的实物，如：粉笔盒、牙膏盒、食品盒等，对长方体、正方体已经积累了丰富的感性认识。
这是学生探索长方体和正方体特征的重要基础。
(二）分数乘法1、以计算法则的教学为编排主线，把运算的意义、方法以及实际应用的教学有机结合在一起，优化了全单元的内容结构。
2、知识发展线索清晰，前后联系紧密，各道例题的教学任务明确。
3、编排“倒数”知识，为分数除法作准备。
分数除法经常要转化成分数乘法进行计算，转化需要倒数的知识。
因此，本单元在分数乘法的教学基本完成以后，编排了有关倒数知识的一节教材和一个练习，为下一单元的教学提前作准备。
（三）分数除法1、计算内容编排成两段：一是计算法则，二是乘除两步计算。
两段之间穿插解决实际问题，留出了巩固法则、形成计算能力的时空。
这是考虑到从理解法则到掌握法则需要一段过程，教学应遵循这个规律。
结合解决实际问题应用计算知识，能起巩固知识、熟练技能的作用。
在此基础上才能比较轻松地进行分数乘除混合运算。
2、计算法则的教学编排细致，从分数除以整数到整数除以分数，再到分数除以分数，最后才形成包摄性强的法则。
分数除法是转化成分数乘法计算的，转化的方法是乘除数的倒数，例1至例4都教学这样的转化。
前两道例题在操作中开展形象思维，体会转化是合理的;后两道例题通过猜想与验证，理解转化是必然的。
苏教版六年级上册数学第一学期教学计划
苏教版六年级上册数学第一学期教学计划本册教材教学内容本册教材共安排10个单元。
（1）“数与代数”领域：方程；分数乘法；分数除法；认识比；分数四则混合运算；解决问题的策略；认识百分数。
（2）“空间与图形”领域：长方体和正方体。
（3）“统计与概率”领域：可能性。
（4）“实践与综合应用”领域：表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率。
教材在安排这些内容时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序。
更关注学生的学习心理和认知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，把便教利学落到实处。
（1）在列方程解决实际问题的过程中学习解方程。
（2）联系学生已有的知识、经验，丰富和充实认识长方体、正方体以及认识体积（容积）的内容。
（3）结合分数运算，安排解决相关的实际问题。
（4）把认识比、认识百分数与分数运算的教学穿插安排。
学生学习现状分析1、计算基础比较薄弱，特别是小数方面的计算，计算方法有不同程度的遗忘。
个别学生还要加强乘法口诀的背诵。
2、学习习惯有待培养。
如：认真打草稿、勤打草稿。
坐正仔细听讲。
及时完成作业等。
3、实际问题的分析能力弱。
主要原因有：读题习惯差，不完整读题，或根本不读题只看数字。
对于基本数量关系不清楚，不熟练。
4、女生相对男生来说，学习习惯和基础较好，男生则较差，个别辅导需多关注男生。
本册教学总体目标知识与技能目标：1.让学生练习已有的知识经验，经理讲实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决实际问题的意识和能力；经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能，加深对现实问题中数量关系的理解，提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2.让学生通操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。
3.让学生练习分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案。
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苏教版六年级上册数学教学计划2017-2018学年度第一学期
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生72人。
从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教材分析
教材依据学生的年龄与心理的阶段特征，把促进学生发展，适应学生未来生活需要，尤其是继续学习的需要放在首位，努力体现小学数学课程的基础性，普及性和发展性的要求。
教材既让学生联系生活学习数学知识，体会数学与生活的关系，又能调动学生已有的生活经验，丰富他们的学习资源，便于他们主动探索新的学习内容。
教材为学生选择适宜的学习活动，引导他们介入活动，开展数学思考，促进思维的发展。
本册教材包括以下几个部分
1．数与代数数的认识——分数乘法、分数除法、解决问题的策略、分数四则混合运算、百分数。
2．空间与图形——长方体和正方体。
3．实践与综合应用——表面涂色的正方体、树叶中的比、互联网的普及。
三、教学目标
1.让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。
2.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图;长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。
3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。
4.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题(按比例分配)。
进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。
5.使学生理解并掌握分数四则混合运算(包括简便计算)并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。
6.初步学会用替换(置换)、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
7.初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数感。
8.在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。
9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育，使学生认识保护环境的重要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的发展，，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识
四、具体措施
1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。