2019年下半年七年级英语教学工作计划-精选文档
英语教师个人工作计划建议6篇
英语教师个人工作计划精选6篇工作计划的制定是可以让自己的工作有着指导和推动作用的，合理的工作计划都是根据我们一个阶段的工作内容来拟定的，下面是优文档网我为您分享的英语教师个人工作计划精选6篇，感谢您的参阅。
英语教师个人工作计划篇1新的学期，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级的学生已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面向全体学生，培养他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动趣味。
每个单元分abc三部分，占12页。
教师能够根据学生的实际情景，有选择地，灵活地安排教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。
主角扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去＂满堂灌＂的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
2019-2020学年度下学期七年级英语教学工作计划
2019-2020学年度下学期七(3)班英语教学工作计划初中部 XXX本学期由于疫情原因，开学时间推迟,教育教学时间比以往要缩减很多,在这期间还要进行多次月考和期中测试，时间非常紧张，而且七年级上学期内容相对简单，下学期学习学习内容相对较难,所进行的教育教学必然会非常的缓慢,要顺利的完成教育教学任务非常的困难,要考好期末考试就更加不容易,所以必须抓好每一天每一分每一秒的时间。
现对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排,希望能够顺利的完成本学期的教育教学工作。
一、学情分析七年级生在英语基础方面很薄弱，加上本次寒假过长，学生很难调整心态，在适应过程中还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如，很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，吝啬于“张嘴”;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习。
二、教材分析仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：①、语法知识点.1．现在进行时态与一般现在时态的用法；2．There be句式3．情态动词；4．方位介词；5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6．数词的用法；②、交际用语三、教学工作目标从大目标来看，根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》，通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
从小目标来看，本学期我想侧重学生书写和口语表达这方面的训练，为学生八九年级英语的深入学习打下基础，目标是希望所有学生写一手漂亮的英语，大部分学生能勇敢的张嘴说英语。
初一年级英语下学期教学计划
初一年级英语下学期教学计划目标- 帮助学生提高英语听、说、读、写的能力- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心- 提升学生的英语交流能力和综合运用能力教学内容安排单元一：日常生活- 学习常用的日常用语和问候语- 学习描述人物和物品的形容词- 学习简单的购物对话和交流方式单元二：家庭和朋友- 学习家庭成员的称呼和关系- 学习描述家庭成员的外貌和性格特点- 学习介绍自己的家庭和朋友的方式单元三：学校生活- 学习学校的各种设施和房间名称- 学习描述学校日常活动和课程安排- 学习表达自己对学校生活的喜好和建议单元四：节日和庆祝活动- 学习常见节日的名称和庆祝方式- 学习描述节日活动和庆祝活动的过程- 学习写贺卡和邀请函的基本表达方式单元五：旅行和交通- 学习常见交通工具的名称和用途- 学习描述旅行计划和行程安排- 学习询问和给予方向的表达方式单元六：健康和运动- 学习常见健康问题的表达和询问方式- 学习描述日常运动和锻炼的方式- 学习给予健康建议和鼓励的表达方式教学方法- 通过听力练习和角色扮演提高学生的口语表达能力- 利用绘画、图片和课堂互动活动培养学生的阅读理解能力- 鼓励学生进行小组合作和讨论，提高他们的思维和交流能力- 利用游戏和趣味练习激发学生的学习兴趣和积极性评估方法- 通过课堂表现评估学生的听说读写能力- 利用小测验和作业评估学生对教学内容的掌握情况- 定期进行口头和书面测试，检验学生的综合运用能力教学资源- 教科书和练习册- 录音设备和多媒体设备- 图片和图片卡片- 游戏和趣味练习材料- 课外阅读书籍和学习网站教学安排- 每周三节英语课，每节课45分钟- 每节课包括新课教学、练习和复习巩固等环节- 每个单元结束后进行小测验和总结复习备注- 教学计划可根据实际情况进行调整和修改- 需要教师根据学生的实际能力和学习进度进行个别辅导- 鼓励学生进行课外英语学习和实践，提高学习效果和水平。
2019年初一英语下学期教学计划
2019年初一英语下学期教学计划初一英语下学期教学计划篇一我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实20xx年县英语教研组工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强全体组的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识。
1、更新观念，提高认识，改变教学方式。
认真初中《英语导学》和有关现代教育教学理论。
教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。
教学从的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、充分发挥备课组力量。
为适应素质教育的发展及的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课、备课。
备课尽量做到节节集体备课，地点就在英语组办公室。
在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。
平时积极探讨，相互交流，有经验及时，有问题及时解决。
3、认真上好牛津版初中英语教材，完成整个学期的教学任务。
同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。
能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。
能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取。
能根据自我评价结果调整学习目标和策略。
能体会交际中语言的文化内涵和背景。
复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
4、突出教学重点，攻克教学难点。
突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。
每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。
七年级下册英语工作计划
七年级下册英语工作计划
本学期英语工作计划如下：
1. 学习语法和词汇：每周至少学习和巩固一课的语法知识和生词，将重点放在动词时态、名词性从句和形容词比较等方面。
2. 阅读理解训练：每周至少做两篇阅读理解题，提高阅读理解能力和快速阅读技巧。
3. 口语练习：每周参加至少一次英语角或口语练习班，增加口语表达能力和自信心。
4. 写作练习：每月完成一篇书面作文，多练习句子结构、连贯性和语法正确性。
5. 听力训练：每周至少做一套听力练习，提高听力理解能力和听力反应速度。
6. 复习和总结：每周进行一次课堂复习和总结，加强对已学知识的掌握和理解。
7. 参加考试：根据学校的安排，积极参加各类英语考试，测评自己的英语水平和学习进展。
8. 课外拓展：积极参与英语俱乐部和其他英语活动，拓宽英语知识和文化视野。
9. 合作学习：与同学们相互帮助和讨论，共同提高英语学习成绩。
10. 检查和调整：根据学习情况，定期检查和调整学习计划，以达到最佳学习效果。
以上是我本学期的英语工作计划，希望通过不断努力和实践，取得更好的英语学习成果。
2019年初一英语教学工作计划
2019年初一英语教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习是劳动，是充满思想的劳动。
中国（）为大家整理了xxxx年初一英语教学工作计划，让我们一起学习，一起进步吧!本学期我担任初一和班的英语教学工作，为了更好地完成教学工作，我制定了以下的工作计划：本学期初一课本的教学目标是让学生掌握约300个生词，掌握26个英文字母的正确读音和写法，了解48个音素的读音，学习的语法知识主要有人称代词，物主代词，数词，冠词，名词，名词的复数形式，句子的种类，一般现在时的用法。
为了方便学生记单词，在初一阶段就要开始重视语音的教学，让学生通过单词的发音来记单词，这样容易记住单词，而且也会记得牢。
在教语音时，我们可以用卡片来进行教学，用对比法来教这些音素。
学生学习元音不会太费力，但是学起辅音来会感到有点吃力的。
在这种情况下，我们老师要有耐心，不厌其烦地多教他们几遍，直到大部分同学能掌握这些音素为止。
学生学会了音素后，以后可以自己去拼读生词了。
这样学生可以去学到更多的生词，从而能无形中增加他们的词汇量。
让学生多做听力训练，尽量每星期对他们进行一次听力训练，通过这些训练来提高学生的听力能力。
多听录音来掌握标准的英语读音，多读单词和背诵课文，多和同学用英语进行对话，这样才能让学生说出一口流利的英语。
学生没有一定的词汇量是无法把英语学好的，为了增加学生的词汇量，我们可以经常给学生进行单词听写，让听写不及格的同学去抄写单词，只有这样学生才能记住一些单词。
让学生多做一些课外练习，多阅读一些用英语写的报刊和杂志，这样也能增加学生的词汇量。
让学生用英语来写作文和日记，多背诵一些句子优美的，多背一些好的范文，多让他们进行作文仿写，以此来提高他们的写作水平。
学好英语语法是学好英语的关键，在语法教学上，每上完新的语法内容，就要让学生多做相关的练习来巩固刚学得语法，只有让学生多做练习才能对他们的语法起到巩固的作用。
七下英语教学计划
七年级下学期英语教学计划一、教学目标与要求继续巩固学生的英语基础知识，包括词汇、语法和句型。
提高学生的听说读写综合能力，尤其是口语交流和阅读理解能力。
培养学生的跨文化交际意识，了解不同国家的文化差异。
通过各种教学活动激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习的习惯。
二、教学内容完成教科书规定单元的学习，包括课文内容、单词和短语、语法点等。
定期组织听力练习，提高学生的英语听力水平。
安排口语实践活动，如角色扮演、小组讨论等，增强学生的口语表达能力。
加强写作训练，指导学生撰写简单的英文日记、信件和小作文。
引导学生阅读适合他们水平的英文读物，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
三、教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。
利用多媒体和网络资源丰富教学内容，提高教学效果。
鼓励学生参与合作学习，通过小组合作解决问题，共同完成任务。
定期进行模拟测试和单元测试，及时反馈学生的学习情况。
四、评价方式进行形成性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。
定期对学生进行听说读写的全面测试，评估学生的英语水平。
鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自主学习能力。
五、教学周历（根据学校具体安排）第1-2周：复习上学期内容，进行水平测试。
第3-14周：按照教科书单元顺序进行新课教学。
第15-16周：期中复习和考试。
第17-28周：继续新课教学，加强听说读写技能训练。
第29-30周：期末复习，进行学年总结和期末考试。
请注意，以上仅为一个大致的教学计划框架，具体的教学安排需要根据学校的实际情况和学生的需要进行调整。
教师应根据学生的反馈和学习进度灵活调整教学计划。
七年级英语下册教学工作计划
七年级英语下册教学工作计划
《七年级英语下册教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的英语语法知识和词汇量。
2. 帮助学生提高英语听说读写的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 复习七年级英语上册的知识点，包括基本的语法和词汇。
2. 学习新的语法知识，如时态、从句、冠词等。
3. 扩大词汇量，学习并掌握新的单词和短语。
4. 阅读和理解简短的英语文章。
三、教学方法
1. 多媒体教学：通过PPT、视频等多媒体形式呈现课文，使学生更容易理解和记忆。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏学习：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
四、教学手段
1. 教学软件：利用英语学习软件辅助教学，例如词汇APP、语法练习软件等。
2. 教学资料：准备丰富的课外阅读材料，如英语读物、英语故事书等。
3. 实物教具：使用实物道具，如图片、模型等，帮助学生理解抽象的英语知识。
五、教学评价
1. 经常进行课堂小测验和作业，及时发现学生的学习情况。
2. 组织口语和书面表达比赛，鼓励学生展示所学知识。
3. 定期进行月考和期中考试，全面评价学生的英语水平。
在教学过程中，我将尽最大努力发挥学生的积极性，引导他们主动思维，通过各种教学手段使学生主动进行知识探究，提高自主学习能力。
同时也将关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保教学目标的达成。
最新-2019年初一英语教师下学期工作计划 精品
2019年初一英语教师下学期工作计划2019初一英语教师下学期工作计划范文2019初一英语教师下学期工作计划范文1寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，良好的开始是成功的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学计划一指导思想依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。
教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二班级基本情况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三教材分析《》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
2019第二学期初一年级英语教学工作计划
______计划2019第二学期初一年级英语教学工作计划撰写人：_________部门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）2019第二学期初一年级英语教学工作计划2019第二学期初一年级英语教学工作计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、学情分析经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会。
听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。
针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
采取任务型教学，运用灵活多变的方法。
充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
2019学年第二学期七年级英语教学计划
2019学年第二学期七年级英语教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx—xxxx学年第二学期七年级英语教学计划一、本学期的指导思想：坚持“以人为本”的教育理念，激发他们学习英语的兴趣，实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
让学生们能够在一个和谐的氛围下学习，体味到轻松和成功的快乐，从而爱上英语这门课程。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。
Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。
Unit3部分是扩展和综合的语言运用。
三、学生基本情况分析通过一学期的英语学习，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、具体措施、每天背诵课文中的重点对话。
目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。
2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻早读制度，充分发挥早读的黄金时间加强监督，保证读的效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
五．课时安排第一周:7Amodule9第二周:7Amodule10第三周:7Bmodule1Lostandfound第四周:module2whatcanIdo?第五周:module3makingplans第六周:module4Lifeinfuture第七周:module5Shopping第八周:module6Aroundtown第九周:m6&RevisionmoduleA第十周:复习m1~m6&期中考试第十一周:module7mypastlife第十二周:module8Storytime第十三周:module9Lifehistory第十四周:module10Aholidayjourney 第十五周:module11Bodylanguage 第十六周:module12westernmusic第十七周:RevisionmoduleB第十八周:全面复习，迎接期末考试第十九周:全面复习，迎接期末考试第二十周:期末考试来源各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
2019学年度第二学期七年级英语教学计划_0
2019学年度第二学期七年级英语教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度第二学期七年级英语教学计划李梅英一、基本情况分析：本学期我担任的是七年级（1）班的英语教学。
本班学生共有47人，上学期英语考试及格率72%，优秀率27%，平均分70分。
在本校七年级的英语考试中，名列前茅。
虽然在培养学生的英语学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面，我们已经取得了很大进步，但与同类学校相比还有很大的差距。
二、教材内容分析：这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本学期教材一共有四个单元和四个复习模块（ReviewofUnit5、ReviewofUnits5-6、ReviewofUnit7、ReviewofUnits7-8）。
教材虽然分成了四个单元，分别从不同的角度来学习，但每个单元的知识点都是与学生们的学习生活、课外生活紧密地联系在一起。
本学期的这四个单元分别是：Unit5ourSchoolLife、Unit6ourLocalArea、Unit7TheBirthdayParty、Unit8TheSeasonsandtheweather。
而每个单元又有三个话题。
下面分别就每个单元的知识点进行讲解。
三、本学期的教学目标：1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。
通过课文表演，充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
4、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
5、重视学生的思想品质教育，在语言教学中体现德育。
四、教学措施：1、全班以小组学习方式为主，合作学习、共进。
2、每天背诵课文中的对话。
每天背诵课文中的。
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2019年下半年七年级英语教学工作计划-范文汇
编
2019年下半年七年级英语教学工作计划一、本学期的指导思想及教学目标
本学期学习七年级英语（上）go for it !在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，Ji发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user 而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析
本班学生62人,来自全市各个小学,其中我校小学部和厦坪
辅导区小学生居多。
在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
学生整体的惰性强，自觉性差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材分析
七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两部分。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
starter unit1 good morning! 本单元要求学生掌握英文字母a —h，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求。
能看听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
注意一些字母及日常交际用语的发音，万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
starter unit2 what’s this in english?本单元的教学内容为：学习letters（ii —rr）10个字母；学习words（map orange jacket key pen ruler quilt）等7个表示事物的
单词；本单元的核心教学内容是“认物”。
用英语确认周围的常见事物，比较符合英语初学者的实际情况。
starter unit3 what color is it? 本单元是一个承上启下的单元，学习letters（ss —zz）8个字母；学习words 紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来，给我们展现了一幅幅真实的生活画面，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。
正式篇unit1 my name’s gina本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“what’s your / his / her name? my / his / her name is …”；通过学习区分“first / last name”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“what’s your / her / his phone number?”，学习数字1-9。
unit2 is this your pencil?围绕着“is this your pencil?”这一主题展开听说读写等多种教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。
unit3 this is my sister.教材分析本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属。
unit4 where’s my backpack? 本单元的主题为念叨物品的位置使学生在熟悉物品名称的基础上，用方位介词熟练地表达物品的位置能用where 问句及一般疑问句提问并回答并自然地引出名词的单复数及人称代词they 的用法。
unit5 do you have a soccer ball？是围绕“与朋友共渡时光”话题，展开教学活动，学习动词have的一般用法。
unit6 do you like bananas?本单元的中心话题是food，主要语言功能项目是talk about likes and dislikes. review of units 1-6本单元是个复习单元，复习前六个单元的单词及其用法。
通过对6个单元对话的复习，培养学生的听力能力。
复习一般疑问句和特别疑问句及其回答，让学生熟练运用这些句子。
复习实意动词的用法，句型和单词相结合，培养学生综合语言的运用能力。
unit 7 how much are these pants? 教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会念叨衣物，例如颜色、大小等。
基数词10-30。
为下单元教学序数词奠定了基础。
unit 8 when is your birthday? 整个单元以念叨“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。
unit9 do you want to go to a movie? 本单元的中心话题是“电影”，具体涉及电影的类型，以及学生围绕电影念叨
喜爱哪类电影，并能用相干形容词描述相干类型的电影。
unit 10 can you play the guitar?本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特别疑问句的构成和用法；复习what引导的特别疑问句。
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