人教版数学一年级下册第2单元 20以内的退位减法第2课时 十几减9练习课
人教版 一年级数学下册导学案 20以内的退位减法 十几减9(2)
人教版一年级数学下册导学案：20以内的退位减法——十几减9（2）教学内容：本节课的内容是人教版一年级数学下册中的20以内的退位减法，具体为十几减9的计算方法。
学生将通过学习，掌握十几减9的计算规律，并能熟练地进行计算。
教学目标：1. 让学生理解并掌握十几减9的计算方法。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学难点：1. 学生对退位减法的理解。
2. 学生对十几减9计算规律的掌握。
教具学具准备：1. 教具：计算器、计算卡片。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：1. 导入：教师通过计算游戏，引导学生复习十几减8的计算方法，进而引入十几减9的学习。
2. 新课导入：教师讲解十几减9的计算规律，并通过实例演示，让学生理解并掌握计算方法。
3. 练习：学生通过计算卡片，进行十几减9的计算练习，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 小组讨论：学生分小组，讨论如何更快地计算十几减9，分享彼此的经验和方法。
5. 总结：教师总结十几减9的计算规律，强调注意事项，并进行课堂小结。
板书设计：1. 板书20以内的退位减法——十几减9（2）2. 板书内容：十几减9的计算规律、注意事项、练习题。
作业设计：1. 书面作业：布置十几减9的计算题，要求学生在规定时间内完成。
2. 口头作业：学生向家长讲解十几减9的计算方法，并举例说明。
课后反思：本节课通过讲解、演示、练习、讨论等方式，使学生掌握了十几减9的计算方法。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对学生的疑问进行解答，确保学生能够理解和掌握计算规律。
同时，教师还需注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高学生独立思考和解决问题的能力。
在课后，教师应认真批改学生的作业，了解学生的学习效果，并对教学方法和策略进行反思和调整，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
人教版一年级数学下册《第2单元 20以内的退位减法》教案设计
人教版一年级数学下册《第2单元20以内的退位减法》第1课时十几减9（1）【教学目标】1.使学生初步学会计算十几减9。
2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。
3.在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。
【教学重难点】重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。
难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。
【教学过程】一、复习1．口算。
9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。
9十( )＝12 9十( )＝139十( )＝14 9十( )＝159十( )＝16 9十( )＝17二、教学新授1．出示教科书P10的图。
引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?)想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书： 15—9＝提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?(学生以四人为一小组，互相商量。
教师可提示学生联系旧知识进行计算。
)学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于6；(2)15可以分成9和6，15减9等于6；(3)10减9等于1，l加5等于6；(4)15减5等于10，再减4等于6。
教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。
进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又对又快呢?(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”。
2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个?提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式?(学生回答后，教师板书：14—9＝)(2)得多少?怎样想的?教师板书得数“5”。
3．小结：今天我们学习的是什么内容?(十几减9)教师板书课题。
该怎样计算这些题目呢?教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
新人教新课标版一年级下数学应用题专项训练 第2单元-20以内的退位减法(附答案)
新人教新课标版一年级下数学应用题同步练习第2单元-20以内的退位减法第一课时十几减9（一）1.看一看，填一填。
12-9＝（）（个）2.圈一圈，算一算。
15-9＝（）（个） 16-9＝（）（个）3.先说得数，再写算式。
第二课时十几减9（二）1.想一想，连一连。
2. 做减法, 把得数填在方格内。
3. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3○11－9 4○13－9 5○18－9 7○15－9第三课时练习二（一）1.请你帮小熊算一算。
要是拿走9个苹果，桌子上还剩几个？12-9＝（）（个）2.我来做个小裁判。
3.琪琪有6根木棒，瑶瑶有9根木棒，他们一共有多少根木棒？6+9＝( )（根）第四课时练习二（二）1.请你帮懒羊羊算一算。
我有14个菠萝，吃了9个，还剩多少个？14-9＝（）（个）2.跳木桩。
3. 连一连。
15+2-9 16－9+2 7+5－9 18-9-29 3 7 8第五课时 十几减8、7、6（一）1.数一数。
11-8＝（ ）（个） 13-8＝（ ）（只） 2.圈一圈，算一算。
15-8＝（ ）（个） 12-8＝（ ）（个） 3.帮熊大想一想。
15-7＝（ ）（把）4.连一连。
19-8 13-8 14-8 11-8 16-83 8 11 5 6第六课时 十几减8、7、6（二）1.数一数。
13-7=（ ）（只） 13-6=（ ）（只） 2.想一想。
拿走7把，还剩多少把？14-8=（）（颗） 16-7=（）(个)3.先说得数，再写算式。
4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
5○13－8 6○12－7 7○15－6 12－6○5第七课时练习三（一）1.填一填。
2.连一连。
12-9 8 14-6 14-816-8 5 12-8 16-611-6 7 15-9 15-814-7 9 19-9 17-917-9 3 13-6 11-73.先说得数，再写算式。
第八课时练习三（二）1.在里填上适当的数。
2.先说得数，再写算式。
一年级数学下册课件 第2单元 20以内的退位减法 练习课(第1-2课时)人教新课标(共15张PPT)
知识回顾 知识点 1
“破十法”和“想加法算减法”两种计算方法
计算： ①15-9=6 想：15=10+5 10-9=1 1+5=6 ②17-9=8 想：8+9=17 17-9=8
练习
在括号里填上适当的数。
9+( 8 )=17
14-9=(5 )
16-( 7 )=9 ( 1 )+9=19
0
1( )-9=6 518-(9 )=9有16名田径运动员参加区田径运动 会，其中男运动员有9人，女运动员有多少人？
16-9= 7 （人） 分析：要求女运动员有多少人，
就从16名运动员中减去9名男
答：女运动员有 7 人。运动员，剩下的就是女运动员。
练习
一（1）班参加学校举行的汉字听写 比赛，有17人获得一等奖和二等奖，获得 二等奖的有9人，获得一等奖的有多少人？
1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段 的形体 变化， 知道它 是捉虫 能手， 懂得
2、能按问题的提示扩写句子，把句子 写具体 ，通过 选词填 空、连 句，了 解小蝌 蚪是怎 样变成 青蛙的 。 3、会分角色朗读课文，能背诵课文最 后两个 自然段 。应该 保护青 蛙
4、教学重点：学习生字新词，能分角 色有感 情地朗 读课文 ，懂得 青蛙是 捉害虫 的能手 ，懂得 保护青 蛙人人 有责。 5、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解 青蛙生 长过程 以及在 不同阶 段的形 态变化 。
练习课
R·一年级下册
学习目标
1.进一步理解和掌握，“破十法”和“想加 法算减法”两种计算方法。正确、熟练地进 行十几减9的计算。 2.能熟练地进行连减以及加减混合计算，会 运用所学知识解决简单的实际问题。 3.培养学生计算能力以及分析和解决问题的 能力。
年人教版一年级数学下册20以内的退位减法《十几减9》优质课公开课课件 (2)
把9分成5和4， 15－5=10，10－4=6
15 - 9 = 6
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/292021/7/29Thur sday, July 29, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 11:58:48 PM
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7
9
5
18 – 9 14 – 9 16 – 9
17 – 9 11– 9 15 – 9
2
6
8
11-9= 2
13-9= 4
16-9= 7
14-9= 5
18-9= 9
15-9= 6
12-9= 3
17-9= 8
你发现了什么？
11 － 9 = 2
12 － 9 = 3
13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6
11－9 16－9 14－9
12－9
18－9
13—9 15－9
9
17－9
2 46 83 5 7
算一算（1）
十一个苹果，吃了九个还剩几个？
11 – 9 = 2
算一算（2）
十二朵花减去九朵还有几朵？
12-9= 3 （朵）
算一算3
有十三个太阳，拿走九 个。还剩几个？
13-9= 4
？朵
15朵
15-9= 6（朵）
20 以 内 的 退 位 减 法
---十 几 减 9
9+5= 14 9+3= 12 9+2= 11 9+8=17 9+7= 16 9+6= 15
【人教版】一年级数学下册第2单元 20以内的退位减法——十几减9 补充练习题
第2单元20以内的退位减法——十几减9数一数，算一算。
答案提示：解题思路：13－9＝4（个）17－9＝8（个）第2单元20以内的退位减法——十几减93号收款台现在有18人排队结账，队伍中聪聪妈妈前面有8人，她后面有多少人？答案提示：18－8－1＝9（人）或8＋1＝9（人），18－9＝9（人）补充习题第2单元20以内的退位减法——十几减8、7、6看谁写得多。
（用0～9这九个数填一填。
）6答案提示：10－4＝611－5＝612－6＝6……解题思路：想十几减6等于几就行，把十几中的“几”写在被减数的方框里，等于几的“几”写在减数的方框里。
补充习题第2单元20以内的退位减法——十几减5、4、3、2填一填，想一想，像这样得数是9的减法算式都有哪些？（用0～9这九个数填一填。
）－＝910－1＝911－2＝912－3＝913－4＝914－5＝915－6＝916－7＝917－8＝918－9＝9补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题红红买了15本课外书和13个笔记本，其中有7本故事书，其他类的书有几本？15－7＝15－7＝8（本）补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题雯雯再算几道就可以追上兰兰呢？答案提示：15－8＝7（道）补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题两队进行拔河比赛，一队有12人，二队有9人，要使比赛公平，需要一队去掉多少人？答案提示：12－9＝3（人）补充习题第2单元20以内的退位减法——整理和复习把得数相同的算式涂上相同的颜色。
答案提示：12－9和11－8；13－9、12－8和11－7；14－9、13－8、12－7和11－6；15－9、14－8、13－7、12－6和11－5；16－9、15－8、14－7、13－6、12－5和11－4；17－9、16－8、15－7、14－6、13－5、12－4和11－3；18－9、17－8、16－7、15－6、14－5、13－4、12－3和11－2。
人教版一年级数学下册第2单元《十几减9》课时练习题(含答案)
人教版一年级数学下册第2单元《2.1十几减9》课时练习题（含答案）一、填空题1．比多( )个。
比少( )个。
2．想一想，算一算。
（1）15－9＝________，想：9加________等于15，15减9等于________（2）11－9＝________12－9＝________16－9＝________2＋9＝________3＋9＝________7＋9＝________12－9＝________11－9＝________19－9＝________3．填“＞”“＜”或“＝”。
13－9________4 15－9________5 14－9________419－9________9 12－9________11－9 18－9________17－94．华华做了13朵红花，东东做了9朵。
东东至少还要做( )朵，才能超过华华。
二、判断题-=，遮住的数是0。
( )5．996．15－9＝6( )7．16－9＝9＋7。
( )8．13与9的差是4。
( )9．小白兔有16个萝卜，它吃了9个，还剩下6个。
( )三、选择题-=（）。
10．119A．2 B．4 C．511．16－9－4＝（）。
A．3 B．6 C．9 D．1012．13－9－2=（）A．1 B．2 C．3 D．4 13．13－9＝（）A．4 B．9 C．14 D．5 14．小红有17张卡片，小明有9张卡片，小红比小明多（）张卡片。
A．8 B．9 C．10四、连线题15．把算式和得数连起来。
（1）9＋5A．6（2）15－9B．15（3）6＋9C．14五、计算16．看谁算得快。
13－9＝12－9＝15－9＝17－9＝16－9＝11－9＝14－9＝18－9＝六、解决问题17．根据图片所示内容列出算式并计算出结果。
18．移走了几架飞机？（架）19．小轿车里有多少人？（人）20．妈妈有红扣子18颗，白扣子9颗，黑扣子8颗，红扣子比白扣子多多少颗？参考答案1．7 72． 6 6 6 2 3 7 11 12 16 3 2 103．＝＞＞＞＞＞4．55．×6．√7．×8．√9．×10．A11．A12．B13．A14．A15．16．4；3；6；87；2；5；917．8人18．18－9＝9（架）19．14－9＝520．18－9＝9（颗）。
人教版 小学数学一年级下册2 20以内的退位减法十几减9习题(4)
20以内的退位减法十几减9（1）一、直接写出得数。
10+7= 9+6= 5+9= 8+4=9+4= 2+9= 7+6= 9+8=16-4= 10-9= 10-4= 10-3=二、算一算。
9+2= 9+5= 9+8= 9+7=11-9= 14-9= 17-9= 16-9=三、用你喜欢的方法计算。
12-9= 18-9= 14-9= 11-9=16-9= 15-9= 13-9= 17-9=8+8= 3+9= 7+7= 9+6=6+8= 5+6= 6+7= 8+5=四、在○里填上>、<或=。
14-9○4 9+7○17 12-9○517○9+8 15-9○6 9○17-9五、解决问题。
共有18本书，发给同学9本，还剩下几本？十几减9（2）一、直接写出得数。
9+6= 13+5= 6+7= 8+9=10+7= 16-4= 9+2= 17-3=8-4= 19-7= 18-10= 4+5=二、算一算。
6+9= 9+8= 3+9= 9+9=12-9= 17-9= 14-9= 16-9=三、填数。
9+（）=14 （）+9=16 9+（）=1814-9=（）15-9=（）18-9=（）四、填一填。
1、16的个位是（），表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）。
2、长成一个大正方体至少需要（）个。
3、15里面有（）个十和（）个一；20里面有（）个十。
五、解决问题。
今天我要做14道题，已经做好9道，还要做几道？十几减8一、直接写出得数。
10+8= 8+6= 5+8= 8+4=8+4= 2+8= 7+6= 8+8=16-4= 10-8= 10-4= 10-3=二、算一算。
8+2= 8+5= 8+8= 8+7=11-8= 14-8= 17-8= 16-8=四、用你喜欢的方法计算。
12-9= 18-8= 14-8= 11-8=16-8= 15-8= 13-8= 12-8=9+8= 3+8= 7+8= 8+6=6+9= 5+6= 6+7= 8+5=五、在○里填上“>”、“<”或“=”。
《20以内的退位减法——十几减9》数学教学PPT课件(4篇)
精品
巩固提升
11-9= 2 12-9= 3 13-9= 4 14-9= 5 15-9= 6 16-9= 7
你还发现了什么？
减数不变，（被减数）变 大，差也随着变（大 ）。 减数不变，（被减数）变
精品
巩固提升
蚂蚁搬家。
4
3
5
8
6
2
9
7
精品
巩固提升
我能让摩天轮转起来。
从加法想减法
精品
新知讲解
摆一摆
用 摆一摆，算一算。
11 - 9 = 2
16 - 9 = 7
精品
新知讲解
圈一圈，算一算
+
+
精品
新知讲解 1. 第二组植树9棵。
精品
新知讲解
解决问题
两个小组一共植树多少棵？
8 + 9 = 17
2.分析与解答
用 表示第一小组植的树：
19
28
91
82
凑十法
两个数凑成十 看到9想到1 看到8想到2 看到7想到3 看到6想到4 看到5想到5
10
37 73
10
46 64
10 55
用凑十法来计算下列各题
9+2= 1 111
10 11
7+4= 1 311
10 11
8+3= 11
21
10
1 1
6+5= 11
41
10 1 1
11~20各数的认识
1
新课讲解
15－9 = 6
平
十
54
法
10
新课讲解
15 - 9 =
小学数学人教版(2014秋)一年级下册第二单元 20以内的退位减法十几减9-章节测试习题
章节测试题1.【答题】直接计算出得数.12－9＝______14－9＝______17－9＝______13－9＝______【答案】3,5,8,4【分析】此题考查的是二十以内的退位减法.【解答】12－9＝3；14－9＝5；17－9＝8；13－9＝4.2.【答题】看图列式计算.______－______＝______（只）【答案】13,9,4【分析】根据题意可知，一共有13只蝴蝶，虚线圈起来9只，虚线圈内有几只，就表示从总数中去掉几只.总数－虚线圈内的数量＝虚线圈外的数量.【解答】13－9＝4（只）.3.【答题】看图列式计算.______－______＝______（个）【答案】18,9,9【分析】根据题意可知，一共有18个球，虚线圈起来9个，虚线圈内有几个，就表示从总数中去掉几个.总数－虚线圈内的数量＝虚线圈外的数量.【解答】18－9＝9（个）4.【答题】小红有15支铅笔，小明有9支铅笔，小明再买______支铅笔就和小红一样多.【答案】6【分析】根据题意可知，小红有15支铅笔，小明有9支铅笔，求小红比小明多几支铅笔，用减法计算，列式是15－9＝6（支）.【解答】15－9＝6（支），答：小明再买6支铅笔就和小红一样多.5.【答题】为弘扬传统文化，学校给一年级买了16本《弟子规》，分给一（1）班9本之后还剩下______本.【答案】7【分析】根据题意可知，学校给一年级买了16本《弟子规》，分给一（1）班9本，求还剩下多少本，用减法计算，列式是16－9＝7（本）.【解答】16－9＝7（本），答：分给一（1）班9本之后还剩下7本.6.【答题】算一算，填一填.【答案】5,4,5,5,4,10【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.计算十几减9的方法有很多，此题用到的是连续减法和破十法.【解答】连续减法：因为被减数的个位是4，所以把被减数9分成4和5，先算14－4＝10，再算10－5＝5，所以14－9＝5.破十法：把14分成10和4，先算10－9＝1，再算1＋4＝5，所以14－9＝5.7.【答题】在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”.17－9______8 7＋9______1713－9______3 9＋4______1318－9______7 16－9______5【答案】＝,＜,＞,＝,＞,＞【分析】此题考查的是20以内的进位加法、退位减法和比较大小.【解答】因为17－9＝8，所以横线上应填“＝”；因为7＋9＝16，16＜17，所以7＋9＜17；因为13－9＝4，4＞3，所以13－9＞3；因为9＋4＝13，所以横线上应填“＝”；因为18－9＝9，9＞7，所以18－9＞7；因为16－9＝7，7＞5，所以16－9＞5.8.【答题】有12根小棒，拿走9根，还剩______根.【答案】3【分析】此题考查的是20以内的退位减法.【解答】12－9＝3（根），答：还剩3根.9.【答题】小美比小丽少踢了______个.【答案】6【分析】此题考查的是20以内的退位减法.【解答】15－9＝6（个），答：小美比小丽少踢了6个.10.【答题】小明家一共养了12只宠物，其中小狗有9只，其余全是猫，猫有______只.【答案】3【分析】此题考查的是20以内的退位减法.【解答】12－9＝3（只），答：猫有3只.11.【答题】直接写出得数.15－9＝______16－9＝______14－9＝______11－9＝______【答案】6,7,5,2【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.【解答】15－9＝6，16－9＝7，14－9＝5，11－9＝2.12.【答题】算一算，填一填.9＋______＝129＋______＝189＋______＝179＋______＝13【答案】3,9,8,4【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.【解答】9＋3＝12，9＋9＝18，9＋8＝17，9＋4＝13.13.【答题】算一算，填一填.【答案】8,7,2,8,7,10【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.计算十几减9的方法有很多，此题用到的是连续减法和破十法.【解答】连续减法：因为被减数的个位是7，所以把被减数9分成7和2，先算17－7＝10，再算10－2＝8，所以17－9＝8.破十法：把17分成10和7，先算10－9＝1，再算1＋7＝8，所以17－9＝8.14.【答题】照样子填一填.【答案】3,6,9,2,8【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.【解答】12－9＝3，15－9＝6，18－9＝9，11－9＝2，17－9＝8.15.【答题】看图列式计算.______－______＝______（只）【答案】13,9,4【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.【解答】13－9＝4（只），答：蜂巢里有4只蜜蜂.16.【答题】看图列式计算.______－______＝______（只）【答案】14,9,5【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.【解答】14－9＝5（只），答：鸡舍里有5只鸡.17.【答题】根据图片上的信息列式并计算.______－______＝______（瓶）【答案】14,9,5【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.【解答】14－9＝5（瓶），答：我喝了5瓶后，还剩9瓶.18.【答题】解决问题.小华比小红少做______朵.【答案】3【分析】此题考查的是十几减9的退位减法.【解答】12－9＝3（朵），答：小华比小红少做3朵.19.【答题】在空里填入合适的数，使横排、竖排和斜排的三个数相加都得18.【答案】2,7,4,8,3【分析】此题考查的是20以内的加法和减法.【解答】20.【答题】在空里填入合适的数，使每条线上的三个数相加都是18.【答案】6,1,7,4【分析】此题考查的是20以内的加法和减法.【解答】。
人教版数学一年级下20以内的退位减法练习题
人教版数学一年级下20以内的退位减法练习题第2单元20以内的退位减法第1课时十几减9（1）一、直接写出得数。
10+7= 9+6= 5+9= 8+4=9+4= 2+9= 7+6= 9+8=16-4= 10-9= 10-4= 10-3=二、算一算。
9+2= 9+5= 9+8= 9+7=11-9= 14-9= 17-9= 16-9=三、用你喜欢的方法计算。
12-9= 18-9= 14-9= 11-9=16-9= 15-9= 13-9= 17-9=8+8= 3+9= 7+7= 9+6=6+8= 5+6= 6+7= 8+5=四、在○里填上>、<或=。
14-9○4 9+7○17 12-9○517○9+8 15-9○6 9○17-95、办理题目。
共有18本书，发给同砚9本，还剩下几本？第2课时十几减9（2）一、直接写出得数。
9+6= 13+5= 6+7= 8+9=10+7= 16-4= 9+2= 17-3=8-4= 19-7= 18-10= 4+5=二、算一算。
6+9= 9+8= 3+9= 9+9=12-9= 17-9= 14-9= 16-9=三、填数。
9+（）=14（）+9=16 9+（）=1814-9=（）15-9=（）18-9=（）4、填一填。
1、16的个位是（），表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）。
2、拼成一个大正方体最少需求（）个。
3、15里面有（）个十和（）个一；20里面有（）个十。
五、解决问题。
今天我要做14道题，已经做好9道，还要做几道？第3课时十几减8一、直接写出得数。
10+8= 8+6= 5+8= 8+4=8+4= 2+8= 7+6= 8+8=16-4= 10-8= 10-4= 10-3=二、算一算。
8+2= 8+5= 8+8= 8+7=11-8= 14-8= 17-8= 16-8=四、用你喜欢的方法计算。
12-9= 18-8= 14-8= 11-8=16-8= 15-8= 13-8= 12-8=9+8= 3+8= 7+8= 8+6=6+9= 5+6= 6+7= 8+5=五、在○里填上“>”、“<”或“=”。
人教版数学一年级下册第2单元 20以内的退位减法第2课时 十几减9练习课
人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减9练习课课时—总课时14——2 学习目标1、进一步掌握十几减9的退位减法的计算方法，理解“破十法”2、能熟练地进行十几减9的口算重难点能熟练地进行十几减9的口算课前预习课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）复习（1）9+（）=13 9+（）=16 9+（）=15 13-（）=9 16-9=（）15-9=（）9+（）=18 9+（）=14 9+（）=17 18-9=（）14-（）=9 17-（）（2）12-9=（）11-9=（）17-9=（）（3）听算练习：8+5= 7+6= 5+9= 4+8= 11－4= 12－5= 13－9= 15－8=2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）自主学习1、完成练习2第1、2题：我是小小投递员：你能把信送进信箱吗？2、完成第4题：计算大转盘：转动卡片，你能算出得数吗？3、第6题：第一组植树8棵，第二组植树9棵，两个小组一共植树多少棵？4、第8、9题：我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个，你还剩几个？今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？你能列出算式并解答出来吗？5、我是小小智多星：我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进多少个女生？3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）学生完成练习后，进行组内展示，并要说出计算过程。
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、第2题可让学生动手制作卡片，然后送进相应的信箱。
增加练习的趣味性。
2、第4题，老师要制作一个数字转盘，可让学生依次计算，也可随机计算。
增强计算的熟练程度。
3、思考题要让学生用自己喜欢的方式（表演、画图、学具操作等）将信息和问题表示出来。
在此基础上，让学生说明解决问题的方法。
最后组织学生回顾解决问题的过程和方法。
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、先说一说你是怎么想的，再填空13-9= 12 - 9=10 102、小白兔有15个萝卜，送给小黑兔9个，还剩几个萝卜？课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今天我们练习的内容是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）板书设计：练习二男生女生10-1＝9（个）课后反思：。
一年级数学下册课件 第2单元 20以内的退位减法 练习课(第1-2课时)人教新课标(共15张PPT)
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版数学一年级下20以内的退位减法练习题
人教版数学一年级下20以内的退位减法练习题第2单元20以内的退位减法第1课时：十几减9（1）一、直接写出得数。
10+7=17.9+6=15.5+9=14.8+4=129+4=13.2+9=11.7+6=13.9+8=1716-4=12.10-9=1.10-4=6.10-3=7二、算一算。
9+2=11.9+5=14.9+8=17.9+7=1611-9=2.14-9=5.17-9=8.16-9=7三、用你喜欢的方法计算。
12-9=3.18-9=9.14-9=5.11-9=216-9=7.15-9=6.13-9=4.17-9=88+8=16.3+9=12.7+7=14.9+6=156+8=14.5+6=11.6+7=13.8+5=13四、在○里填上。
<或=。
14-917.12-9>517>9+8.15-9>6.9<17-9五、解决问题。
共有18本书，发给同学9本，还剩下9本。
第2课时：十几减9（2）一、直接写出得数。
9+6=15.13+5=18.6+7=13.8+9=1710+7=17.16-4=12.9+2=11.17-3=148-4=4.19-7=12.18-10=8.4+5=9二、算一算。
6+9=15.9+8=17.3+9=12.9+9=1812-9=3.17-9=8.14-9=5.16-9=7三、填数。
9+5=14.16-9=7.9+8=17.14-9=515-9=6.18-9=9.8+9=17.17-9=8四、填一填。
1、16的个位是6，表示6个1；“1”在十位上，表示10个。
2、拼成一个大正方体至少需要27个。
3、15里面有一个十和5个一；20里面有两个十。
五、解决问题。
今天我要做14道题，已经做好9道，还要做5道。
第3课时：十几减8一、直接写出得数。
10+8=18.8+6=14.5+8=13.8+4=128+4=12.2+8=10.7+6=13.8+8=16二、算一算。
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人教版数学一年级下册
第2单元20以内的退位减法
第2课时十几减9练习课
【教学目标】
1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十
几减9的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。
2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，用自
己喜欢的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种方法解决问题的能力。
3、引导学生能用“十几减9”的计算方法解决现实问题，使学生初
步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识。
4、培养学生的合作意识和交往能力。
【教学重难点】
重点：引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题。
难点：经历探究计算十几减9的思维过程。
【教学过程】
一、热身赛
8+9= 15-9= 17-9= 6+7= 13-9=
7+9= 18-9= 9+5= 14-9= 11-9= （1）集体订正。
（2）评讲：请你说说17-9你是怎样计算的？
（3）指名学生说自己的算法，还有不同的算法吗？
（4）师：刚才我们一起复习了前面大家共同探究的十几减9的几种方法，那么老师希望大家在后面学习过程中，能用你自己喜欢的方法来做题。
好，下面就进入我们今天的十几减9的练习课。
（板书课题：十几减9的练习课）
二、新课导入
师：同学们喜欢喜羊羊吗？
生：喜欢。
师：老师也很喜欢，今天喜羊羊他们来到我们的课堂了，大家和他们打个招呼吧！
生：你们好。
师：今天一大早懒羊羊村长把大家召集了起来，交给他们一个重要的任务。
原来灰太狼趁大家没注意，把羊村的宝藏偷走了，现在任务就是要帮小羊们把宝藏找回来。
当然这一路上困难重重，大家有信心帮他们夺回宝藏吗？
生：有！
师：好，下面就进入我们的闯关活动。
1、速度大作战
师：我们来和喜羊羊比一比谁的速度快吧
12-9 = 16-9 = 14-9 = 18-9 = 17-9 = 11-9 = 16-9 = 13-9 =
用你最喜欢的算法算算： 18－9= （）。
2、力气大作战
师：同学们，大力士泰哥要和我们比力气呢。
（在圆圈里填上大于号，小于号或者等于号）
4+3 〇 17-9 15-9 〇 5+9 7+8 〇 9+6
4-9 〇 15-5 16-9 〇 13-9 12-9 〇 9+4
3、地雷大作战（想加算减）
师：同学们要小心了，可不要踩到地雷哦
9+（）=12 9+（）=18 9+（）=15 9+（）=11 12-9 = （） 18-9 = （） 15-9 = （） 11-9 = （）4.看图讲故事
师：我们安全的走过了雷区，现在休息一下来讲故事吧
三、活动
师：同学们，在你们聪明才智的帮助下，喜羊羊他们顺利的夺回了宝藏，看，他们来向我们表示感谢了呢！为了庆祝一下，他们邀请我们一起跳舞，大家准备好了吗？（音乐：找朋友）
四、师：喜羊羊他们完成了任务，要回羊村去复命了，他们想买一些
礼品带给大家，现在请大家一起去自选商场帮他们挑选礼物吧！（1）妈妈给了你16元钱，你最想买什么，还剩多少钱？
（2）如果可以买两样，你想买什么？还剩多少钱？
五、学习了十几减九的几种计算方法，你能不能用你喜欢的方法来说
说15-8和13-7怎样计算？
六、这节课你收获了什么？
师：大家这节课学会了讲故事，十几减九的计算方法等很多东西。
还利用十几减九的计算方法，推理出了如何计算十几减八和十几减七这些我们下节课将要学习的内容。
七、师：你喜欢灰太狼吗？
生：不喜欢，他老做坏事。
师：对，灰太狼总喜欢搞破坏，但是老师觉得灰太狼有一个优点，他虽然每次都失败，但是却从未放弃，这一点我们应该向他
学习.那这节课靠我们大家的智慧，喜羊羊他们一次次战胜灰
太狼，灰太狼一次次失败，我们胜利了，我们就是喜羊羊！最后老师送给同学们一句话：失败是成功之母（大屏幕出示）。