(全国通用版)201X高考生物二轮复习 优编增分练:选择题快练17 植物的激素调节

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高考生物第二轮模拟复习题(附答案)

高考生物第二轮模拟复习题(附答案)

一、选择题1.下图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是()A.植物体细胞杂交技术已经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状B.愈伤组织是由排列紧密的薄壁细胞组成C.上述过程中包含着有丝分裂,细胞分化和减数分裂等过程D.“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果2.近20年来,在细胞融合和染色体技术的基础上建立了一种“早熟染色体凝集”技术。

研究发现,处于细胞分裂期的细胞内含有的促进染色质凝集的物质——有丝分裂因子,能诱导分裂间期的细胞染色质提前凝集成染色体。

利用这一技术,可以在光学显微镜下直接观察间期细胞中染色质结构的动态变化。

下列说法正确的是()①该实验需要通过细胞培养获得细胞分裂期和分裂间期的细胞②培养动物细胞时,培养液中需加入动物血清③收集动物细胞时,需要采用胰蛋白酶溶液处理④培养分裂期细胞的培养液中需加入一定浓度的秋水仙素A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3.在已知某小片段基因碱基序列的情况下,获得该基因的最佳方法是( ) A.用mRNA为模板逆转录合成DNAB.以4种脱氧核苷酸为原料人工合成C.将供体DNA片段转入受体细胞中,再进一步筛选D.由蛋白质的氨基酸序列推测mRNA4.下列有关动物胚胎移植的叙述中,错误的是( )A.供体母畜体内的早期胚胎能够移植B.受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态C.超数排卵技术要使用一定的激素D.受体母畜需要遗传性状优良的品种,供体母畜可用遗传性状一般的品种5.受精过程的顺序为( )①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失,雌雄原核融合A.①②③④⑤⑥B.③②④⑤⑥①C.④⑤②①③⑥D.③④②⑤⑥①6.用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素,下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化.下列说法错误的是()A.在生产前,需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”,这些“种子”是紫草叶肉细胞经过脱分化和再分化而获得的B.从图中可以看出反应器中紫草细胞的生长呈现S型增长规律C.从图中可以看出反应器中影响紫草素产量的因素是细胞数量和细胞所处的生长期D.在培养过程中,要不断通入无菌空气并进行搅拌的目的是保证氧气供应充足,并使细胞与培养液充分接触二、填空题7.如图为矿区生态恢复工程流程图,请据图回答:(1)该恢复工程中,①②分别指______________措施。

高考生物二轮复习模拟试卷及答案

高考生物二轮复习模拟试卷及答案

高考生物二轮复习模拟试卷及答案(2套)模拟试卷一(时间:45分钟,满分:90分)一、选择题:本题共6小题,每小题6分,共36分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关细胞的结构特点与功能特性的描述,不相匹配的一组是()A.促进生殖细胞形成的激素首先在核糖体上合成B.神经递质与突触后膜上的受体结合具有特异性C.T细胞合成的溶菌酶参与非特异性免疫D.根尖分生区细胞合成的生长素能够促进细胞分裂3.下列有关“分离”的叙述,正确的是()A.自由组合定律的实质是等位基因分离的同时,非等位基因都自由组合B.分离溶解在无水乙醇中的叶绿素和类胡萝卜素的方法是纸层析法C.将人成熟的红细胞中的各种细胞器一一分离的方法是差速离心法D.染色体的着丝点断裂和姐妹染色单体分离都是在纺锤体的作用下完成的4.如图表示中心法则,下列有关叙述正确的是()A.过程①~⑦都会在人体的遗传信息传递时发生B.人体细胞内的过程③主要发生在细胞核中,产物都是mRNAC.过程③存在A—U、C—G、T—A三种碱基配对方式D.过程⑤有半保留复制的特点,过程⑥发生在核糖体上5.某同学査资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。

为研究细胞分裂素的作用部位(如图),该同学做了相关实验:将多株生长状况相同的良好幼苗均分为两组,用未经处理的幼苗作对照组,用在①②处同时涂抹等量适宜浓度的细胞分裂素溶液的幼苗作实验组,以观察其生长状况。

下列对实验组的设计评价合理的是()A.实验组设计正确,能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位B.实验组设计错误,应选两组完整幼苗分别在①②处涂抹细胞分裂素C.实验组设计错误,应切除②处后在①处涂抹细胞分裂素D.实验组设计错误,应选两组切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素6.将一定量的高浓度葡萄糖溶液注入健康家兔的体内并测定注射前后家兔尿量、血糖浓度及尿液中的葡萄糖量的变化,结果如表所示。

据此下列叙述正确的是()AB.可用双缩脲试剂在水浴加热条件下来检测尿液中的血糖C.注射葡萄糖溶液后,家兔血浆中的胰高血糖素浓度会升高D.实验后家兔肝糖原和肌糖原的贮存量可能会增多二、非选择题:共54分。

高三生物第二轮专题训练题.doc

高三生物第二轮专题训练题.doc

高三生物第二轮专题训练题(四)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.生长素对促进植物生长作用,往往具有两重性,右图为生长素促进生长的示意图,以下说法正确的是 ( )A .如果顶芽的生长素浓度在B —A 之间,则侧芽的浓度一定小于BB .如果顶芽的生长素浓度在B —A 之间,则侧芽的浓度一定大于CC .A —B 与A —C 浓度相同,促进生长的速度不同D .O —B 与C —D 浓度不同,促进生长的速度不同2.右图表示神经元联系的一种形式。

适宜刺激的结果是 ( )A .刺激a 处,b 处将发生兴奋或抑制,c 处也发生电位变化B .刺激b 处,不会引起a 和c 处发生电位变化C .刺激c 处,a 和b 处都会发生兴奋或抑制D .刺激a 处,b 、c 处同时产生兴奋或抑制3.下图表示人体体温调节示意图,则图中X 、Y 、Z 、W(W 为虚线框部分)所示结构正确的是 ( )A .X 表示大脑皮层体温调节中枢B .Y 表示肾上腺C .W 表示效应器D .Z 表示骨骼肌4.脊神经的背根由传入神经纤维组成,具有传入机能;反之,腹根具有传出功能。

将脊蛙(只毁脑的活体)某脊神经的背根剪断,分别刺激其中枢端(靠近脊髓的一端)和外周端;再将腹根剪断,分别刺激其中枢端和外周端。

预期4次刺激的效应器表现依次是 ( )A.刺激背根的中枢端,效应器发生反应B.刺激背根的外周端,效应器发生反应C.刺激腹根的中枢端,效应器发生反应D.刺激腹根的外周端,效应器不发生反应5()①胚芽鞘尖端向光侧抑制生长的物质可能增多 ②胚芽鞘尖端可能产生了某种促进生长的物质③胚芽鞘尖端是接受光刺激的敏感部位 ④胚芽鞘尖端向光侧生长素分布较多 A .①② B .②③ C .②③④ D .①②③④二、非选择题6.请回答下列有关代谢调节、免疫问题:I .(12分)右图是正常人在摄取葡萄糖后,血糖含量的变化曲线。

请据此图回答下列问题:(1)人体生命活动中具有体液调节和神经调节等多种调节方式。

2024高考生物二轮专题复习与测试专题强化练十一植物的激素调节

2024高考生物二轮专题复习与测试专题强化练十一植物的激素调节

专题强化练(十一) 植物的激素调整一、选择题1.(2024·广东茂名二模)随着工业发展,铯(Cs)污染严峻的土壤已严峻影响植物的生长和发育。

菠菜在修复重金属Cs污染的土壤方面有重要的价值。

为探讨外源赤霉素(GA)对菠菜汲取和积累Cs的影响,探讨人员将菠菜种植在Cs胁迫的养分液中,定期喷洒等量不同浓度的赤霉素(CK组喷洒等量的清水),视察长势并测量第35天菠菜地上部生物量和地上部Cs 的富集量,结果如下图所示。

据此分析,下列说法正确的是( )A.GA可能可以调整运输Cs的载体蛋白或影响ATP酶活性B.施加GA对Cs胁迫下菠菜地上部生物量的增长具有两重性C.试验说明Cs胁迫对菠菜地上部生物量的增长具有抑制作用D.GA促进菠菜对培育液中Cs汲取的最适浓度是500 g/kg解析:本试验是探讨外源赤霉素(GA)对菠菜汲取和积累Cs的影响,探讨人员将菠菜种植在Cs胁迫的养分液中,定期喷洒等量不同浓度的赤霉素(CK组喷洒等量的清水),视察长势并测量第35天菠菜地上部生物量和地上部Cs的富集量,因此自变量是不同浓度的赤霉素,因变量是菠菜地上部生物量和地上部Cs的富集量。

由图可知,喷洒GA会使菠菜主动汲取金属铯增加,而主动运输须要载体蛋白和能量,调整载体蛋白的功能或影响ATP酶活性都可以影响主动运输,A正确;喷洒GA后地上部的生物量都比CK组高,不能说明GA对地上部生物量的增长具有两重性,B错误;假如要说明Cs胁迫对菠菜地上部生物量的增长有抑制作用,须要与种植在没有Cs胁迫的养分液的菠菜进行对比,而该试验没有设置这组试验,C错误;3个浓度的GA中促进Cs汲取最多的浓度是500 g/kg,但不能说这个浓度就是最适浓度,D 错误。

答案:A2.(2024·广东汕头模拟)科学家探讨了番茄的花、根和叶片组织中脱落酸对水分持续亏缺的响应,发觉在干旱胁迫下,番茄叶片中脱落酸合成的关键酶表达量大幅增加,而花和根组织中该酶的表达量依旧很少。

全国通用版2019高考生物二轮复习优编增分练:选择题快练15神经调节与体液调节

全国通用版2019高考生物二轮复习优编增分练:选择题快练15神经调节与体液调节

快练15 神经调节与体液调节1.(2018·广州毕业班测试)下列与神经调节有关的叙述,正确的是( )A.人体细胞中只有神经元能产生兴奋,其他细胞不能B.细胞膜外Na+的内流是神经元产生静息电位的主要原因C.神经递质通过主动运输的方式由突触前膜分泌到突触间隙D.位于脊髓的低级中枢可受脑中相应的高级中枢调控答案 D解析人体细胞中并不是只有神经元能产生兴奋,如兴奋性神经递质作用于肌细胞,肌细胞能产生兴奋,肌肉收缩,A错误;细胞内的K+外流是神经元产生静息电位的主要原因,B错误;神经递质通过胞吐方式由突触前膜释放到突触间隙,C错误;位于脊髓的低级中枢可受脑中相应高级中枢的调控,D正确。

2.(2018·长沙四校模拟)实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。

实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现象。

下列分析错误的是( )A.如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素C.如果丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素答案 C解析胰岛素能够降低血糖浓度,如果给小鼠注射一定量的胰岛素,会使小鼠血糖浓度过低而导致休克,再注射一定量的葡萄糖后,小鼠会恢复,A正确;甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,促进细胞的代谢,如果给小鼠注射一定量的甲状腺激素,会导致其比正常小鼠兴奋,呼吸和代谢加快,B正确;胰岛素的本质是蛋白质,不能口服,如果给小鼠饲喂含胰岛素的饲料,不会导致小鼠发生休克,C错误;甲状腺激素的本质是氨基酸衍生物,可以注射,也能口服,效果基本相同,D正确。

高考生物二轮课时作业(含答案)专题四 第三讲 植物的激素调节

高考生物二轮课时作业(含答案)专题四  第三讲 植物的激素调节

[限时规范训练]单独成册一、选择题1. 关于植物激素的叙述,错误的是()A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析:植物激素的产生部位和作用部位可以不同,如胚珠产生的生长素可促进子房发育成果实,A正确;生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成,B正确;细胞生命活动可以正常进行是由多种激素共同作用的结果,C正确;生长素浓度升高到一定值时会促进切段中乙烯的合成,乙烯含量的升高,反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,D错误。

答案:D2.(山东青岛期末)下列关于植物激素的叙述,正确的是()A.吲哚乙酸是具有调节作用的蛋白质B.促进根生长的生长素浓度作用于该植物的芽,不一定表现为促进生长C.某些植物种子成熟后需低温贮藏才能萌发,可能与脱落酸促进细胞分裂有关D.在太空失重状态下根失去了向地生长的特性,但生长素仍能进行极性运输解析:吲哚乙酸的本质是有机酸并不是蛋白质,A错误;根对生长素的敏感性大于芽,促进根生长的生长素浓度作用于该植物的芽,一定表现为促进生长,只是促进作用较弱,B错误;某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关,C错误;在太空失重状态下植物激素能进行极性运输,只是没有重力的影响,使根失去了向地生长的特性,D正确。

答案:D3.(河北石家庄二模)下列有关植物激素的说法,正确的是()A.乙烯只在果实中合成,并能促进果实成熟B.脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落,促进细胞分裂C.不同浓度的生长素对植物同一器官生长的促进效果一定不同D.植物茎切段中乙烯含量升高,可抑制生长素促进细胞伸长的作用解析:植物体各部位都能合成乙烯,A错误;脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落,抑制细胞分裂,B错误;由于生长素的作用具有两重性,故位于最适浓度两侧的不同浓度的生长素对同一植物的同一器官可能具有相同的促进作用,C错误;植物茎切段中乙烯含量升高,可抑制生长素促进细胞伸长的作用,D正确。

【师说】高考生物二轮复习专题复习练习专题强化训练十二含解析

【师说】高考生物二轮复习专题复习练习专题强化训练十二含解析

专题加强训练 (十二 )植物的激素调理(45 分钟, 100 分)一、选择题1.(2016 ·河北省联考 )以下有关生长素的说法中正确的选项是()A.生长素在植物体内只好进行极性运输,不可以进行非极性运输B.生长素由特意的器官产生,作用于特定的靶细胞或靶器官C.生长素和靶细胞的受体联合后能影响靶细胞内基因的表达D.高浓度的生长素能克制种子的形成,从而形成无子果实分析:生长素在植物体内除了进行极性运输外,还能够进行非极性运输 (如单侧光、重力影响下的横向运输 );合成生长素的部位主假如幼嫩的芽、叶和发育中的种子,并无特意的器官分泌生长素;生长素和靶细胞的受体联合后,能影响靶细胞内基因的表达,从而调控植物的生命活动;高浓度的生长素不会克制种子的形成,无子果实可用适合浓度的生长素办理未受粉的雌蕊柱头获取。

答案: C2.(2016 ·山东省潍坊市统考 )以下对于植物生长素的表达,错误的选项是()A.生长素直接参加细胞的代谢过程B.生长素的合成受基因的控制C.生长素的化学实质是吲哚乙酸D.光照能影响生长素的散布和运输分析:生长素不可以直接参加细胞的代谢过程,只起调理作用, A 错误;生长素是由色氨酸经过一系列酶促反响形成的,酶的合成受基因的控制, B 正确;生长素的化学实质是吲哚乙酸, C 正确;从单侧光照耀胚芽鞘的实验中可知光照能影响生长素的散布和运输, D 正确。

答案: A3.(2016 ·福建省质检 )以下图所示为对燕麦胚芽鞘做不一样办理的实验,胚芽鞘生长状况同样的一组是 ()A .a 与 b B.c 与 dC.a 与 e D.c 与 e分析:据图逐个剖析,图 a 中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片分开,生长素无法向下运输,故胚芽鞘不生长也不曲折;图 b 中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开,生长素能够向下运输,在单侧光的照耀下会向光曲折生长,即向左曲折生长;图 c 中胚芽鞘尖端已被含适合浓度生长素的琼脂块代替,因为琼脂块中生长素不受单侧光的影响,生长素在胚芽鞘尖端以下均匀散布,故胚芽鞘直立生长;图 d 中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖,其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀散布,则胚芽鞘直立生长;图 e 中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔纸覆盖,但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运输,故胚芽鞘向光曲折生长,即向右曲折生长;综上剖析,图c 与图d 中胚芽鞘都是直立生长,切合题意。

2023年植物的激素调节高考生物真题分项(全国通用)(含答案)

2023年植物的激素调节高考生物真题分项(全国通用)(含答案)

专题09 植物的激素调节(2023年)1.〔2023·湖南高考试题〕独脚金内酯〔SL〕是近年来新发觉的一类植物激素。

SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。

现有拟南芥SL突变体1〔maxl〕和SL突变体2〔max2〕,其生长素水平正常,但植株缺失顶端优势,与野生型〔W〕形成明显区别;在幼苗期进行嫁接试验,培养后植株形态如下图。

据此分析,以下表达正确的选项是〔〕注:R代表根,S代表地上局部,“+〞代表嫁接。

A.SL不能在产生部位发挥调控作用B.maxl不能合成SL,但对SL敏感C.max2对SL不敏感,但根能产生SLD.推测max2_S+maxl_R表现顶端优势缺失(答案)BCD(解析)依据题干信息“SL合成受阻或者SL不敏感〔相当于激素的受体不正常〕顶端优势消逝〞,可知,SL能够使植株出现顶端优势现象;图①中max1的地上局部和野生型〔可以产生Sl〕的根结合,恢复了顶端优势,说明max1不能合成SL,②中max2的地上局部和野生型的根结合,没有恢复顶端优势,说明max2对SL不敏感。

依据野生型W和③、④的生长情况进行分析,W可以产生SL,且W和③、④地上局部都表现出了顶端优势,说明SL可以在产生部位〔地上部位〕发挥调节作用,A错误;依据分析,max1没有表现出顶端优势,但当其地上局部和W植株的根进行嫁接后〔①〕,就表现出了顶端优势,说明其自身不能产生SL,由于野生型可产生的SL从根运输至地上局部,所以max1接受了SL,表现出顶端优势,因此对SL敏感,B正确;依据分析,②中max2的地上局部和野生型的根结合,没有恢复顶端优势,说明max2对SL不敏感,又从⑤中〔max1不能产生SL,但当其与max2结合后,表现除了顶端优势〕可以看出,max2的根产生了SL,运输至地上局部,使地上局部表现出顶端优势,C正确;当max2的地上局部和max1的根结合后由于max2对SL不敏感,因此不会表现出顶端优势,即表现为顶端优势缺失,D正确。

2024高考生物二轮复习第13练植物的激素调节练习

2024高考生物二轮复习第13练植物的激素调节练习

第13练植物的激素调整一、选择题(每题6分)1.(2024江西质量监测,4)荷兰科学家温特做了以下试验,把切下的燕麦尖端放在琼脂块儿上,几小时后移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块。

再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

但是,假如放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

下列分析错误的是( )A.该试验可以证明琼脂块中不含有促进植物生长的物质B.该试验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质C.该试验揭示了植物向光性现象和顶端优势现象的原理D.该试验可以证明某种化学物质分布不均导致弯曲生长2.(2024四川成都七中模拟,5)下列有关植物体内生长素的叙述,错误的是( )A.幼嫩的芽能合成生长素,扦插时保留芽简单生根存活B.既能防止落花落果,也能疏花疏果,这是其生理作用两重性的表现C.光照能影响胚芽鞘尖端生长素的分布,但不能影响琼脂块中生长素的分布D.生长素通过干脆参加细胞代谢从而促进细胞的伸长3.(2024新疆乌鲁木齐二诊,5)下列说法正确的是( )A.植物激素是由植物体内特定器官产生的B.植物体内的激素只能从形态学上端运输到形态学下端C.植物激素调整基因表达,其合成过程也受基因的限制D.NAA、2,4-D具有与生长素相像的生理效应,也属于植物激素4.(2024宁夏银川一中一模,6)取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培育在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反,关于这一现象的说法,合理的是( )A.幼根向左弯曲生长,生长素在幼根中是非极性运输B.幼根向右弯曲生长,生长素在幼根中是极性运输C.胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输D.胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输5.(2024安徽皖北协作区联考,6)试验证明,植物激素调整是顶端优势产生的主要缘由。

生物高考 优化方案 二轮复习教师用书及答案 3 专题强化训练

生物高考 优化方案 二轮复习教师用书及答案 3  专题强化训练

[专题强化训练]一、选择题1.下列有关细胞增殖过程中细胞结构的变化的说法,正确的是()A.在有丝分裂后期和减数分裂过程的两次后期,着丝点均发生了分裂B.中心体和染色体的复制都发生在细胞分裂间期C.有丝分裂过程中DNA和染色体数目加倍发生在同一时期D.卵细胞形成过程中细胞质的分裂都是不均等的解析:选B。

在减数第一次分裂后期,着丝点未分裂,在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,着丝点一分为二,A错误。

中心体和染色体的复制均发生在细胞分裂间期,B正确。

DNA在有丝分裂间期复制后加倍,染色体的加倍发生在有丝分裂后期,C错误。

卵细胞形成过程中第一极体的分裂属于均等分裂,D错误。

2.某动物的染色体及基因组成如图甲所示,观察该动物的细胞分裂装片时发现了图乙、丙所示的细胞。

下列相关叙述正确的是()A.图乙、丙所示细胞中染色体组数分别是4和2B.图乙、丙所示细胞可同时存在于该动物的精巢中C.图丙所示细胞分裂可产生2个类型相同的生殖细胞D.图甲所示细胞形成图乙所示细胞的过程中基因B和W会发生重组解析:选A。

选项A正确,分析图示可知,图乙所示细胞为有丝分裂后期的细胞,图丙所示细胞为减数第二次分裂后期的细胞,故图乙、丙所示细胞中染色体组数分别是4和2;选项B错误,图丙所示细胞为不均等分裂,不可能存在于该动物的精巢中;选项C错误,图丙所示细胞分裂可产生1个生殖细胞;选项D错误,基因重组发生在减数分裂过程中。

3.用32P 标记某动物精原细胞的全部核DNA,然后将细胞置于31P 的培养液中培养,使其进行一次有丝分裂或减数分裂(MⅠ、MⅡ)。

下列有关叙述正确的是()A.有丝分裂前期与MⅠ前期细胞中,32P 标记的DNA分子数相同、染色体数不同B.有丝分裂后期与MⅠ后期细胞中,32P 标记的DNA分子数不同、染色体数不同C.有丝分裂中期与MⅡ中期细胞中,32P标记的DNA分子数不同、染色体数不同D.有丝分裂后期与MⅡ后期细胞中,32P标记的DNA分子数不同、染色体数相同解析:选C。

2019年高三生物二轮专题复习 题型增分练 一、必考选择题(1~25题)考点8 植物的激素调节 新人

2019年高三生物二轮专题复习 题型增分练 一、必考选择题(1~25题)考点8 植物的激素调节 新人

2019年高三生物二轮专题复习题型增分练一、必考选择题(1~25题)考点8 植物的激素调节新人教版1.(xx·浙江模拟)如图是波森·詹森进行的实验,根据实验现象,下列说法正确的是( )A.实验证明感光部位是尖端B.云母片能让化学物质透过C.实验证明尖端产生物质并向下运输D.实验证明尖端物质分布不均导致植物向光弯曲答案C解析要证明苗尖是感光部位,需要设立对照实验:一组的尖端用不透光的金属小套遮挡,让其感受不到光;另一组尖端以下部位用不透光的金属小套遮挡,让其感受不到光,A错误;云母片不能让化学物质透过,B错误;波森·詹森通过实验证明幼苗尖端产生的“刺激”可透过明胶块传递给下部,C正确,D错误。

2.用生长素类似物除草,其原理与下列叙述相似的一项是( )A.用生长素培育无籽番茄B.修剪制造植物盆景C.雪松保持塔形的树姿D.除去种子后的子房停止发育答案 C解析人工合成的生长素类似物作为作物的除草剂,利用的原理是高浓度的生长素类似物抑制双子叶杂草的生长。

生长素培育无籽番茄,是利用生长素促进果实发育的特点,A错误;修剪制造植物盆景是去顶,解除顶端优势,B错误;雪松保持塔形的树姿,是顶芽产生的生长素向下运输至侧芽,从而抑制了侧芽的生长,也是利用高浓度的生长素抑制生长的特点,C正确;除去种子后的子房停止发育,是利用生长素促进果实发育的特点,D错误。

3.(xx·田家庵区校级月考)下列关于生长素和生长激素的叙述中,正确的是( )A.化学本质相同B.均由专门腺体产生C.均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等D.含量少作用大答案 D解析生长素的化学本质是有机酸,生长激素的化学本质是蛋白质,A错误;生长素是植物激素,不是由专门腺体产生的,B错误;生长素和生长激素都不能影响生物体的生殖,C错误;生长素和生长激素都具有含量少、作用大的特点,D正确。

4.根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于( )A.促进月季插枝生根B.棉花的保蕾保铃C.人工培育无籽番茄D.促进香蕉的成熟答案 D解析生长素能促进扦插的枝条生根,因此一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根,A正确;生长素能防止落花落果,因此一定浓度的生长素类似物可用于棉花的保蕾保铃,B 正确;生长素能促进果实的发育,因此一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽番茄,C正确;生长素不能促进果实成熟,但乙烯能促进果实成熟,因此用一定浓度的乙烯能促进香蕉成熟,D错误。

通用版高考生物二轮复习小题提速练8含解析

通用版高考生物二轮复习小题提速练8含解析

小题提速练(八)(时间:15分钟分值:36分)选择题:本题共6小题,每小题6分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.(2019·博雅闻道大联考)研究发现,芽孢杆菌能够分泌一种名叫芬荠素的多肽,该物质能够抑制金黄色葡萄球菌的生长,下列说法错误的是( )A.芽孢杆菌分泌芬荠素的过程中不会出现由高尔基体形成的囊泡B.芬荠素抑制葡萄球菌的过程体现了细胞膜信息交流的功能C.金黄色葡萄球菌的结构简单,是用来制备细胞膜的最佳材料D.芽孢杆菌合成芬荠素的过程中需要mRNA、rRNA、tRNA参与C[知识目标:本题主要考查细胞组成成分及结构。

原核生物无内质网与高尔基体,故分泌多肽无高尔基体参与,A正确;芬荠素抑制金黄色葡萄球菌需先与其结合,其后抑制葡萄球菌的生长,这一完整的过程体现了细胞膜的信息交流功能,B正确;细菌有细胞壁,因此并不是制备细胞膜的最佳材料,C错误;芬荠素本质为多肽,通过基因表达形成,而基因表达过程需要mRNA、tRNA、rRNA的参与,D正确。

]2.(2019·广西梧州市联考)下列有关实验材料的选择理由,不合理的是( )A.恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体B.比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中,选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶C.在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌D.孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物A[恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的条带状叶绿体,A错误;比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中,选择肝脏研磨液的理由是其含过氧化氢酶,B正确;酵母菌是兼性厌氧菌,既可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸,因此酵母菌可以作为探究细胞呼吸方式的材料,C正确;豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物,自然状态下一般是纯种,因此孟德尔选择豌豆作为实验材料,D正确。

]3.(2019·泉州单科质检)下列关于人体水盐平衡调节的叙述,错误的是( )A.血浆中的水主要来自消化道、淋巴和组织液B.下丘脑既有渗透压感受器,又有水盐平衡调节中枢C.抗利尿激素释放量增加,肾小管和集合管对水通透性降低D.水盐平衡同时受神经和体液的调节,二者相互协调C[抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收,因此该激素释放量增加,肾小管和集合管对水通透性增大。

2021年高三生物二轮复习培优练习(十七) 含答案

2021年高三生物二轮复习培优练习(十七) 含答案

2021年高三生物二轮复习培优练习(十七)含答案1. (14分)甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中1、2、3、4、5表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质。

乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果。

请据图回答下列问题:(1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有________________ (用图中数字表示),A表示由2过程产生到5过程利用,至____________,D表示___________________。

CO2少穿过______层磷脂双分子层。

(2)从乙图中可以看出,光合作用速率(光合作用强度)最大时的温度为______。

在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的______倍。

假设呼吸作用昼夜不变,植物在15℃时每天给予光照8h,则一昼夜CO2的吸收量为______mg.2(12分)测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量(相对值)随温度的变化,结果如下图所示,请分析回答下列问题:(1)据图推测,该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度_(填“高”或“低”)。

温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为_℃。

(2)该植物光反应的产物中,被暗反应利用的物质是_________。

在供给该植物H218O较长时间后,叶肉细胞内能够检测出含18O的物质有___________(写出两种)。

(3)图中A点时该植物的叶肉细胞中氧气的扩散去处是______________________。

D点时植物光合作用制造的有机物___(填“大于”、“小于”或“等于”)细胞呼吸消耗的有机物。

3. (11分)为找出更好的污染治理措施,科研人员做了相关研究。

图甲表示某地排污池下游河道中溶解氧及铵盐含量的测定结果,表乙表示对几种生物研究的相关结果。

请回答。

(1)从生态系统的组成成分看,表乙中红假单胞光合细菌属于。

(2)取水样2L,摇匀后等量分装在黑、白2个瓶中。

2017版高考生物二轮复习高考仿真模拟卷(十)含答案

2017版高考生物二轮复习高考仿真模拟卷(十)含答案

高考仿真模拟卷(十)一、选择题:本题共6小题,每小题6分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关蛋白质的叙述,错误的是( )A.蛋白质在常温下可与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应B。

蛋白质分子的空间结构发生改变一般不会导致其功能改变C.线粒体中能催化[H]与O2结合形成水的蛋白质分布在内膜上D.浆细胞合成和分泌抗体需要核糖体、内质网和高尔基体参与2。

某人饥饿时遇到寒冷刺激,会表现出面色苍白,全身颤抖。

下列有关叙述错误的是()A。

该个体血糖浓度降低,细胞产热不足以维持正常体温B.该个体感觉饥寒交迫的中枢在胃黏膜的感受器C。

调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等分泌增加D.调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷3。

科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”,该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平,但不能独立思考。

下列相关描述正确的是( )A.将人体干细胞培育成“微型人脑”,体现了动物细胞的全能性B.在培育“微型人脑”的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程C。

若培育过程中出现了细胞凋亡,其根本原因是遗传物质发生了改变D.若培育过程发生了细胞坏死,则属于基因控制下的细胞编程性死亡4.如图为某种单基因遗传病系谱图,据图分析,下列叙述错误的是()A.据图分析不能确定该遗传病的遗传方式B。

要想确定该病的遗传方式,调查群体应足够大C。

通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型D。

4号个体与正常女性结婚,后代中不会出现该病患者5.当果实成熟到一定程度时,呼吸速率首先降低,然后突然升高,最后又下降,此时果实便进入完全成熟。

这个呼吸高峰,称为呼吸骤变。

目前认为,果实发生呼吸骤变是由于果实中产生乙烯(C2H4)的结果.据图分析,下列说法不合理的是( )A.适当降低温度,可以使果实成熟延迟B.对植物施以适量的乙烯,可以加速果实成熟C.适当提高环境中CO2浓度,可以加速果实成熟D。

果实被采摘后,激素含量还会发生改变6.下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是()A。

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快练17 植物的激素调节1.(2018·邯郸质检)下列有关植物生命活动调节的叙述,错误的是( )A.激素调节只是植物生命活动调节的一部分B.温特的实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的C.外界因素会影响植物激素的合成,进而调节基因组的表达D.细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起拮抗作用答案B解析植物的生长发育过程,根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,光照、温度等环境因素的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调控,因此激素调节只是植物生命活动调节的一部分,A、C正确;温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的,并将其命名为生长素,B错误;细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,脱落酸能抑制细胞分裂,二者在对细胞分裂的调节中起拮抗作用,D正确。

2.(2018·潍坊期末)研究发现,植物“扫帚病”的形成是由于感染了能分泌细胞分裂素类物质的病原体,导致侧芽生长失控,形成大量分枝。

下列有关分析及推测错误的是( ) A.正常植株顶端优势的形成是侧芽生长素浓度过高抑制了生长B.该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势C.该事例说明植物激素不一定由植物产生D.某些农作物感染该病原体后可提高产量答案C解析病原体分泌的是细胞分裂素类物质,不是植物激素,C错误。

3.(2018·泉州质检)如下图所示,a、b、c表示对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,另一侧用单侧光照射。

下列对实验结果的描述,正确的是( )A.b、c胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输B.a直立生长,b向光弯曲生长,c向光弯曲生长C.若固定d中植株,旋转纸盒,则植株向左弯曲生长D.若将d中纸盒和植株一起旋转,则植株向小孔弯曲生长答案D解析生长素发生横向运输的位置在胚芽鞘尖端,而c胚芽鞘无尖端,不能发生横向运输,A错误;a生长素不能通过玻璃片,a直立生长,b生长素可以通过琼脂片,单侧光照会引起生长素分布不均匀,使胚芽鞘向光弯曲生长,c由于含生长素的琼脂块放在向光侧,因此去除尖端的胚芽鞘背光弯曲生长,B错误;若固定d图中植株,旋转纸盒,则植株向光弯曲生长,C错误;如果将d中纸盒和植株一起旋转,胚芽鞘会弯向小孔生长,D正确。

4.(2018·龙岩一模)油菜素甾醇(BR)是一种植物生长调节物质,BRIL是BR的细胞膜受体。

在拟南芥突变体植株中BRIL结构异常,使BR信号传导缺陷,导致细胞增殖异常,从而引起植株矮化。

下列有关分析不正确的是( )A.BRIL具有感知和传递BR信号的作用B.BR具有促进细胞分裂和植物茎秆伸长的作用C.BRIL结构异常导致BR无法进入细胞内发挥作用D.人工获得拟南芥突变体的主要方法有化学诱变、物理诱变和生物诱变答案C解析BRIL是BR的细胞膜受体,可与BR结合传递信息,A正确;BRIL结构异常时导致细胞增殖异常,从而引起植株矮化,故推测BR具有促进细胞分裂和植物茎秆伸长的作用,B正确;BR与BRIL结合,并不进入细胞,C错误;化学诱变、物理诱变和生物诱变都可引发生物体发生突变,D正确。

5.(2018·广州一模)某实验小组用一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响,结果如下图所示。

据此分析,下列相关叙述错误的是( )A.主根和侧根对NAA的敏感性不同B.NAA能一定程度地消除根的顶端优势,而KT能增强根的顶端优势C.NAA能抑制主根生长,KT能促进主根生长,且浓度越高效果越明显D.一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用答案C解析据图分析,乙组中NAA对主根起抑制作用,对侧根起促进作用,因此主根和侧根对NAA的敏感性不同,A正确;甲、乙组对比,说明NAA能一定程度地消除根的顶端优势,甲、丙组对比,说明KT能增强根的顶端优势,B正确;甲、乙、丙说明NAA能抑制主根生长,KT能促进主根生长,但是不能说明浓度越高效果越明显,C错误;乙、丁组说明一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用,D正确。

6.(2018·河南高考适应性测试)下图表示施用2,4-D对某种植物主根长度及侧根数的影响的实验。

下列叙述错误的是( )A.实验组、对照组应选用长势相同的植株B.主根的长度和侧根的数目属于实验的因变量C.将图3中未施用2,4-D的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加D.与施用10-4mol·L-1的2,4-D的植株相比,未施用的植株主根长而侧根数量少答案C解析本实验是探究施用2,4-D对某种植物主根长度及侧根数量的影响,自变量是2,4-D 浓度,因变量是主根长度及侧根数量,其他的条件,如温度、所选用的植株属于无关变量,无关变量要保持相同且适宜,因此实验组、对照组应选用长势相同的植株,A、B正确;若除去部分芽和幼叶,则地上向根部运输的IAA量会减少,并且低于图2中施用2,4-D浓度为0时,侧根数目会减少,C错误;比较图1与图2可知,与施用10-4mol·L-1的2,4-D的植株相比,未施用2,4-D,即2,4-D为零时对应的植株主根长而侧根数量少,D正确。

7.(2018·合肥质检)下图为植物幼苗中生长素相对含量的分布,据图分析下列叙述错误的是( )A.生长素主要在生长旺盛的部位合成B.生长素促进了b处对应细胞的生长C.b、c处对应细胞合成的生长素通过极性运输到a处对应的细胞D.a处对应浓度的生长素作用于根尖细胞,可能会抑制根尖细胞的生长答案C解析生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子等生长旺盛的部位,A正确;a处是芽尖分生区部位的细胞,b处是芽尖下部伸长区细胞,生长素促进了b处对应细胞的生长,B正确;生长素的运输是极性运输,只能从a向b、c运输,C错误;根细胞对生长素敏感,若将a点对应浓度的生长素作用于根尖细胞,可能会因为生长素浓度过高抑制根尖细胞生长,D正确。

8.(2018·开封一模)下表是用2,4-D溶液处理黄瓜花蕾以后的植株结实情况。

下列叙述正确的是( )项目未处理的组2,4-D处理的组浓度/ppm0 1 00085720630平均结果率/%27100100100100平均株产量/kg0.160.730.920.910.72平均单果重/g186247277273243A.实验表明,2,4-D促进细胞分裂、伸长而促进果实的发育B.对照组结果率低,是因为植株体内2,4-D的合成量较低C.不同浓度的2,4-D对同种植物的结果情况影响一定不同D.实验结果说明一定浓度的2,4-D促进黄瓜结果答案D解析分析表格可知,本实验的自变量为2,4-D溶液的浓度,因变量为平均结果率、平均株产量、平均单果重,而2,4-D溶液的浓度为0是作为对照组,因此该实验说明不同浓度的处理均具有促进作用,但实验不能表明2,4-D是通过促进细胞分裂和伸长而促进果实的发育,A错误;2,4-D是人工合成的生长素类似物,植物体内不能合成,B错误;由于2,4-D的作用具有两重性,在最适浓度两侧存在两种不同的浓度其促进作用相同,C错误;对照组和实验组比较,平均结果率增加,说明一定浓度的2,4-D能促进黄瓜结果,D正确。

9.(2018·菏泽期末)下图为高粱种子形成过程中各种植物激素含量变化曲线,以下叙述正确的是( )A.受精期只有细胞分裂素参与调节B.7月中旬到8月初是种子细胞伸长的时期C.成熟之后,高粱种子鲜重下降主要与有机物含量的减少有关D.高粱种子形成过程中各种激素含量变化是同步的答案B解析由题图可知,受精期细胞分裂素起主要调节作用,但赤霉素和生长素在此期间含量也发生了变化,说明这两种激素也起到了一定的调节作用,A错误;7月中旬到8月初,赤霉素和生长素含量较高,而这两种激素的作用是促进细胞伸长,B正确;成熟之后,高粱种子鲜重下降主要与水分的减少有关,C错误;由图可知,三种激素含量变化并不同步,D错误。

10.(2018·福州期末)下列关于“探索生长素类似物2,4-D促进玫瑰插条生根最适浓度”实验的叙述,错误的是( )A.可通过预实验缩小2,4-D浓度的探索范围B.插条生理状态、2,4-D浓度均为无关变量C.用浸泡法处理插条时,各组处理时间应该一致D.统计一定时间内插条的生根条数并得出实验结论答案B解析该实验的自变量是生长素类似物2,4-D的浓度,无关变量,如枝条长度、生长素类似物处理的时间等应保持相同且适宜;实验前做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,减少实验误差。

11.(2017·山东省山师附中高二上期中)南京地处亚热带地区,四季分明,植物能接受外界光照、温度等变化的刺激。

某些植物通过调节各种激素的合成,使得冬天休眠、夏天生长,调节过程如图所示。

有关叙述正确的是( )A.10 ℃有利于过程①②③④,30 ℃有利于过程①③⑤⑥B.冬天休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加C.长日照能促进过程②④,短日照能促进过程⑤⑥D.由图可知,植物的休眠和生长是由一种激素调节完成的答案C解析植物休眠时体内生命活动减弱,所以,脱落酸含量增加,而生长时赤霉素和细胞分裂素的含量增加,B项错误;由题干信息可知,某些植物冬天休眠、夏天生长,10 ℃环境相当于冬天,植物处于休眠状态,促进过程⑤⑥,30 ℃环境相当于夏天,植物处于生长状态,促进过程②④,而过程①③在任何时期都能进行,A项错误;夏天的日照时间长,所以长日照能促进过程②④,短日照(冬天)能促进过程⑤⑥,C项正确;由图可知,植物的休眠和生长是由多种激素共同调节完成的,D项错误。

12.为研究植物生长素的作用,设计如下实验:将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,如图1;一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧,数天后生长结果如图2,该实验能得到的结论是( )A.光照导致向光侧生长素的分解B.胚芽鞘甲生长速度快于乙C.B琼脂块中的生长素含量多于AD.单侧光干扰生长素向下运输答案C解析光照不能导致向光侧生长素的分解,只能使生长素在尖端发生横向运输,A、D错误;图中乙弯曲的程度大于甲,因此胚芽鞘乙生长速度快于甲,B琼脂块中的生长素含量多于A,B错误、C正确。

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