2017秋八年级语文上册第四单元14昆明的雨课件新人教版 (1)

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昆明的雨 课件(共29张PPT)统编版语文八年级上册

昆明的雨 课件(共29张PPT)统编版语文八年级上册

学习任务一
1.列举关于“雨”的诗句。 (1)夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》 (2)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 (3)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一 月四日风雨大作》 (4)好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
学习任务一
2.划分课文结构,概括每部分的大意,明确线索。
学习任务一
2.第2段中,作者写“我想念昆明的雨”,运用了哪种表达方 式?试分析这一句在内容和结构上有什么作用。
表达方式:抒情。 内容上:点明中心,表达了作者对“昆明的雨”的深切 怀念之情。 结构上:承上启下。承接上文应朋友之邀而想到的昆明 雨季,开启下文对昆明雨季的深情回忆。
学习任务一 3.昆明的雨季有怎样的特点?
第一课时
学习情境
“波光潋滟三千顷,莽莽群山抱古城。四季看 花花不老,一江春月是昆明。”这样的昆明,四季如 春。春城昆明下起雨来会是怎样的呢?在昆明生活 了七年的异乡人汪曾祺,对昆明的雨有着怎样的情 结?让我们走进《昆明的雨》,品读文字中的真情。
预习任务 字音字形
乍( zhà) 辟(bì)邪
鲜腴( yú ) 篱笆( lí ba)
课堂小结
汪曾祺把对昆明的想念,用雨这个带有浪漫色 彩的意象传达了出来,化抽象为形象,带出了昆明 的景、物、事、人,形散神聚,书写了昆明独特的 风土人情,课后同学们可以继续品读。
板书设计
课后作业
1.基础型作业:圈点批注喜欢的语段。 2.发展型作业:完成此课的习题。
第二课时
学习情境
上节课我们一起梳理了课文,初步感知了汪 曾祺先生笔下昆明雨季的美。汪曾祺擅长“用 平常话写平常人、平常事,却意味无穷”。这节 课,我们细细品读课文,继续感受文字的魅力。

部编本2017人教版初中八年级语文上册《昆明的雨》PPT 2017年7月第1版 2018年8月第2次印刷

部编本2017人教版初中八年级语文上册《昆明的雨》PPT 2017年7月第1版  2018年8月第2次印刷
2017部编人教版
(3)如何理解“昆明的雨季是明亮的、丰满的, 使人动情的”这句话。 昆明的雨不连绵,气压不 低,所以是明亮的;雨季中 植物枝叶饱满,色泽浓绿, 生命力旺盛,故说昆明的雨 季是丰满的;这样的雨让人 明亮的、丰满的, 舒服,自然使人动情。作者 使人动情的 用诗一样的语言,写出了昆 明的雨季的特点,表达了对 昆明雨的喜爱之情。
勾连旧知
导入新课
我们曾经学过一篇写雨的优美写景抒情散文是 哪一篇? 七年级上册第3课《雨的四季》
在《雨的四季》中我们领略到了春夏秋冬不同 季节中的雨的不同形象和特点。今天我们将要学 习的《昆明的雨》也是一篇写景抒情散文,在这 篇文章中同学们将会从地域特点了解到昆明的雨 和雨季的特点,还可感受到那诗意般的风土人情。
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(1)文章标题为“昆明的雨”,开头为什么要 描述给宁坤的画呢? 因为这画所画的倒挂而且开花 的仙人掌,几朵青头菌与牛肝菌 是昆明雨季特有的植物,这既突 出了昆明雨的特点,也是下面要 写到的内容,为下文做铺垫,引 出下文对“昆明的雨”的描述, 还可引起读者兴趣。 (2)2段表达方式是什么?结构上起什么作用? 表达方式:抒情。 结构上作用:过渡。
好吃与不太 好吃的菌子
火炭般 的杨梅
带着雨珠 的缅桂花
卖杨梅的 卖缅桂花的 莲花池边酒 苗族女孩 房东母女 店里与友人
的小酌
文章所写内容散而多——形散
但贯穿一条感情线索:对昆明生活的喜爱与想念 ——神聚。 →散文的共性特点:形散而神聚。
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品读课文:体会作者的情感
体会了昆明雨的特 点,也领会了作者对昆 明生活的喜爱与想念。 那么作者最终要表达的 人文内涵是什么呢?要 理解文中作者的情感, 首先我们得了解一下作 者及写作背景。

部编人教版语文八年级(上)第四《昆明的雨》ppt

部编人教版语文八年级(上)第四《昆明的雨》ppt

(名校课堂)部编人教版语文八年级 (上) 第四《 昆明的 雨》ppt PPT-优 秀课件 【标准 版本】
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、 杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事,表达 了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情,以及 对宁静、恬然的生活的留恋。
(名校课堂)部编人教版语文八年级 (上) 第四《 昆明的 雨》ppt PPT-优 秀课件 【标准 版本】
(名校课堂)部编人教版语文八年级 (上) 第四《 昆明的 雨》ppt PPT-优 秀课件 【标准 版本】
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1、题目为“昆明的雨”,文章开篇为什么要描述 给宁坤的画呢?
从内容上看:❶交代了画中的内 容突出昆明雨多、空气湿润的特 点;❷吸引读者的阅读兴趣。 从结构上看:为下文作铺垫,引 出下文对“昆明的雨”的描述;
乍看 辟邪 鲜腴 篱笆 格调 吆喝

wèi tái

mián
暮年 情味 苔痕 密匝匝 连绵不断
jié
张目结舌
鲜腴:新鲜肥美。 孟夏:夏季的第一个月。 方比:比较、对比。 扳(bān)尖:一种鞋子式样,呈船形,鞋 头尖小而上翘。 密匝匝:非常浓密的样子。
1、本文题目是“昆明的雨”,请问本文写的 仅仅是雨吗?
❶ “张目结舌”原指“睁大眼睛 说不出话”,❷用在句中指干巴 菌味道好得令人吃惊。 ❸表达了 作者的喜爱和赞美之情
(名校课堂)部编人教版语文八年级 (上) 第四《 昆明的 雨》ppt PPT-优 秀课件 【标准 版本】
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都可见昆明雨 季雨水多、空气湿润

《昆明的雨》ppt课件

《昆明的雨》ppt课件
连绵不断:
形容连续不止,从不中断。连绵,连续不断的样子。
同学们,本文是一篇写景抒情散文,主要是抒发作者的情感。请大家认真倾听课文思考: 昆明的雨季给作者留下了怎样的印象?
思考: 昆明的雨季给作者留下了怎样的印象?
雨季长但不使人厌烦不使人气闷人很舒服
明亮的丰满的使人动情的
体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。理解文中展现出的温润、闲适、优雅的风土人情。理解文中昆明的雨的特点,品味文章的语言。把握课文叙写景、事、物的线索,体悟作者清新自然的语言风格。
1
2
3
4
青头

辟 邪


篱笆


晕 倒




缅 甸



饱 涨

湿
jūn
bì xié
ɡuà
lí bā
文体常识
《昆明的雨》写于1984年5月19日,首次发表于1984年第十期的《滇池》上。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期,他不仅接受了良好的高等教育,还结识了很多的师长和朋友,开始走上文学道路,还结识了后来和他相知相爱的施松卿。昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中,随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。
suàn
xiè
miǎn diàn
dié

bǎo zhànɡ
lín
yūn dǎo
mèn
( )圈养( )圈子

juàn
quān
( )晕倒( )红晕

yūn
yùn
细菌( )菌子

jūn
jùn(同xùn)
guàng( )街

最新统编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课件(共15张PPT)

最新统编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课件(共15张PPT)
昆明的雨
汪曾祺
小雨,中雨,大雨,暴雨;点点滴滴 的雨,淅淅沥沥的雨,飘飘洒洒的雨,滂 滂沱沱的雨,充斥着诗人的内心,也撩拨 着我们的情绪。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 渭城朝雨
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 巴山夜雨
随风潜入夜,润物细无声。
春夜喜雨
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 连江寒雨
我想念昆明的雨。
● 日寇侵华,家国罹难。1939年,19岁的汪曾祺从家乡江苏高邮去上海经 香港、越南不远万里奔赴昆明,以第一志愿考入由南迁的清华、北大、南开三 所大学战时临时合并成的西南联大中文系。5年后毕业又在联大学生办的“中 国建设中学”做了2年教师,直到1946年回到上海。在那个外敌入侵,战火蔓 延的日侵时代,作者在大后方昆明度过了7年相对平静安定的生活。联大众多 个性鲜明、特立独行的老师和同学,昆明寻常巷陌花鸟虫鱼,风物人情,都在 作者的生活影像中留下最难以忘怀的印记。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 杏花春雨
读一读
朗诵文末的诗句,你读到了哪些景象?
莲花池外少行人, 野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午, 木香花湿雨沉沉。
画一画
朗读课文,圈点勾画出文中写了昆明雨季的 哪些景?哪些人?哪些事?哪些情?
木香花
仙人掌

缅桂花
雨中景
杨梅
菌子
雨中人
雨中事
雨中情
苗族女孩 → 卖杨梅 → 娇美 房东母女 → 送缅桂花 → 淳朴 → 想念 我和德熙 → 酒店小酌 → 闲适
●他在《觅我游踪五十年》中曾说:“我在昆明呆了7 年。除了高邮、北京,在这里的时间最长,按居留次序 说,昆明是我的第二二故乡。少年羁旅,想走也走不开, 并不真的是留恋湖山,写诗(应是偷诗)时不得不那样说 而已,但是昆明的湖山是很可留恋的。

人教部编版八年级语文上册第17课《昆明的雨》课件(共34张PPT)

人教部编版八年级语文上册第17课《昆明的雨》课件(共34张PPT)

文章感知
自由朗读课文,整体把握文章内容。划分层 次,概述段落大意。
第一部分(①、②):写作者由画画引出对昆明 的雨的想念。点明主题。
第二部分(③—⑨):写昆明雨季特点以及雨季 的一些植物以及相关的人和事。
第三部分( ⑩、⑪):写在昆明街头雨中景观 及酒店院子饮酒作诗的往事。描写雨中的淡淡乡 愁,再次点明“我”对昆明的雨的想念。
本文题目是《昆明的雨》,请问本文写的 仅仅是雨吗?
还写了仙人掌、各种菌子、 杨梅、缅桂花等景物。写了为 宁坤作画、和德熙去小酒馆喝 酒的事。
昆明的雨为何能让作者如此念念不忘? 请找出最能概括其特点的一句。
昆明的雨季是明亮的、丰满 的,使人动情的。
作者从哪几个方面具体写昆明雨季之明亮、 丰满、使人动情?
2)运用了反复、抒情的写作手法。 语段的作用: 在内容上,深化主题,表达作者对“昆明的雨 ”的怀念之情; 在结构上,照应第②段内容,收束全文,使结 构显得完整。
写法探究
运用“以小见大”的手法。
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力 ,就在于作者对“凡人小事”的审视,运用“以小 见大”的手法。作者对昆明的爱是深沉的,寄托感 情的载体越小,越显出爱的醇厚。仙人掌和青头菌 、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等,作为承 载感情的载体,都具有非凡的意义,它们共同昭示 了汪老散文的“凡人小事”之美,共同彰显着汪老 对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们 ,然后携来入文,遂成美文。
* 17.昆明的雨
情景导入
提起昆明,人们首先要说“翠湖”。有 李霆锐的湖中亭联:“赤鲤跃碧波,吞却三 分明月;红莲开翠海,托来一瓣馨香”。翠 湖之美,楼阁屋舍,绿波拥簇,古今多有名 士称赞。著名作家汪曾祺先生书写昆明时涉 及人文、景物、饮食等几十篇作品。其中 《觅我游踪五十年》题诗:“羁旅天南久未 还,故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许,觅 我游踪五十年。”这是汪先生对昆明最集中 概括的书写称赞。

第17课《昆明的雨》课件(共27张PPT)语文八年级上册

第17课《昆明的雨》课件(共27张PPT)语文八年级上册
展现的风土人情。 2.品味文章的语言,感受汪曾祺散文的魅力。 3.把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节,当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外,两三点雨山前。 辛弃疾《西江月》
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年,这在他一生中是一个重要时 期。在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友, 开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于 有着强烈家乡情结的作者来说,昆明无异于是他的第二故乡。
文体知识
以小见大就是以小题材表现大主题。这种写法的好处在于由表 及里、化繁为简、见微知著,既给作品带来了很大的灵活性和无 限的表现力,也为读者提供了广阔的思想空间,使读者获得生动 的情趣和丰富的联想。成功的作品就是“用最小的面积惊人地集 中了最大量的思想”,最有效地俘获读者的心。
都与雨有着联系。示例:杨梅是雨季的一种果子, 在雨的滋润下,杨梅是那样的又黑又红,在雨季的 氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。
火炭般的杨梅
缅桂花
卖杨梅的苗族女孩
这些与雨有关系吗?任选其中的一点 谈谈自己的看法。
都与雨有联系。示例:杨梅是雨季的 一种果子,在雨的滋润下,杨梅又黑又红, 在雨季的氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的 声音是那样的柔和。
明确:运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的 娇美情态衬托出昆明雨季的柔美,抒发作者对昆明的怀念、喜 爱之情。
3.一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。(分析句子的表 现手法和表达效果。)
明确:“爬”“遮”等动词,把木香拟人化,生动形象地表现 出木香的茂盛,表达了作者的喜爱、赞叹之情。
生难字

昆明的雨(汪曾祺)最新部编人教版语文《昆明的雨》八年级语文上册第四单元课件PPT

昆明的雨(汪曾祺)最新部编人教版语文《昆明的雨》八年级语文上册第四单元课件PPT

字词清单
初来乍到、乍冷乍热
乍( zhà )
辟邪( bì ) 鲜腴( yú )
篱笆(lí bɑ) 格调( diào) 吆喝(yāo he)
暮年
情味
苔痕( tái )
பைடு நூலகம்
密匝匝( zā ) 连绵不断
张目结舌( jié )
八卦( ɡuà ) 晕倒( yūn ) 扳尖( bān ) 炽红( chì ) 寡妇( ɡuǎ ) 一碟( dié ) 檐下( yán ) 饱涨(zhànɡ) 黄焖鸡( mèn )
倒挂的仙人掌
昆明的菌子
牛肝菌
炒牛肝菌
昆明的菌子
青头菌
鸡枞
昆明的菌子
干巴菌
鸡油菌
昆明的“火炭梅”
9.体会第9段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是 怀人,不是思乡”这句话的含义。
作者被房东的善良、淳朴所感动,使作者的心灵感动了, 感到了前所未有的温暖。
6.文章题目是“昆明的雨”,文中用不少笔墨写了多种植物, 它们有什么共同特点?这与昆明的雨有什么关系?请简要分 析。
➢这些植物生长旺盛、肥大、滋润。 ➢以此来表现昆明的雨季时间长、雨水均匀。
7.作者写到“想念昆明的雨”,阅读全文,说说实际上他想念昆 明雨季的哪些事物。
•①仙人掌 ②各类菌子 ③果子杨梅 ④缅桂花
鸡 ( zōnɡ) 缅甸( diàn ) 绿釉( yòu ) 青头菌( jùn )



( jiǎo )角落

( jué )角色
( jùn )菌子 菌
( jūn )细菌
【串句记忆法】这样鲜(xiān)艳的花儿在这个山谷 中确实很鲜(xiǎn)见。


《17.昆明的雨》 课件 (共40张PPT) 初中语文八年级上册

《17.昆明的雨》 课件  (共40张PPT) 初中语文八年级上册

写作特点
❶条理清晰,结构完整。
文章内容广泛,写了昆明的雨以及与雨相关的诸 多事物,如仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等,还描述 了一些人、事和场景,但都围绕着 “对昆明的雨的 喜爱与怀念” 这一主题,体现了散文形散而神不散 的特点 。
写作特点
❷语言平淡自然,情感真挚。
汪曾祺的语言简洁精练、不事雕琢,却又充满韵味 。文字通俗易懂,如 “牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜, 香,很好吃” 等描写,简单直白地表现出事物的特点, 让读者感受到一种朴素的美。
雨引起的一点儿淡淡的乡愁 雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感
课文解析
作者在文中描写的人、事、物十分多,这样描 写是否杂乱无章法呢?请谈谈你的理解。
作者在文中用了一种怀旧与珍视的情愫贯串全 文,课文以“昆明的雨”为话题,围绕“雨”穿插 各个回忆的画面,表达自己对昆明那段岁月的怀念 之情。因此,文章中所叙人、事、物虽然较多,但 是并不杂乱,而是围绕作者的情感构成一个整体。
课堂检测
1.下列画线字的注音有误的一项是( B )
A.牛肝菌(jūn) 辟邪(xié) 鲜腴(yú) B.篱笆(ba) 吆喝(yāo) 鸡 (cōng) C.扳尖(bān) 缅甸(miǎn) 绿釉(yòu) D.炽红(chì) 卜卦(guà) 密匝匝(zā)
课堂检测
2.下列词语中有错别字的一项是( D )
作者在文中流露出对昆明的雨以及昆明生活的深深 喜爱和怀念之情,这种情感真挚而浓郁,能够引起读者 的共鸣 。
板书设计
总写——怀念昆明的雨
明亮
昆 明 的 雨
昆明的雨 的特点
与雨有关
丰满
旺盛
仙人掌、各种菌子、 杨梅、卖杨梅的女孩
对昆明 的怀念、 喜爱

17 昆明的雨课件(共20张ppt)人教部编版初中语文八年级上册

17 昆明的雨课件(共20张ppt)人教部编版初中语文八年级上册

新知讲解
知作者
汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,作家 被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯 粹的文人,中国最后一个士大夫。”早年毕业 于西南联大,历任中学教师、北京市文联干部 《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇 小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》 散文集《浦桥集》,大部分作品收录在《汪曾 祺全集》中。
明文意
运用人物的外貌描写、语言描写(细节描写)。 用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔
美,抒发了作者对昆明的怀念、喜爱之情。
细读探究
明文意
8、阅读(10)段中:"雨又下起来了。莲花池边 有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了 一盘猪头肉,半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷杯 里),坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡,都 把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着地,一动也 不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。 昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但
雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述。
2、 昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘?请圈划出 最能概括其特点的那一句。
昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。 3、这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样 的情感?
怀念、喜爱、乡愁。
作业布置
做阅读
4、作者想念的不仅仅是“雨”,还有 物、景、人、事,想念的是昆明的民 风、人情和当年在那里宁静、恬然的 生活,你能体会出作者什么样的生活 态度?
用“爬”“遮”等动词,把木 香拟人化,生动形象地表现出木香 开得茂盛。表达了作者对木香的喜
爱、赞叹之情。
明文意
细读探究
明文意
பைடு நூலகம்
10、赏析叫横线的词语的语言特色:(1)“青 头菌比牛肝菌略贵:这种菌子炒熟了也还是浅绿 色的,格调比牛肝菌高。”

初中语文_昆明的雨_统编版_精品课件1

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第四单元 凡人真情
17* 昆明的雨
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 走近作者 5 字词梳理 7 精读细研 97 疑主难旨探归究纳 11 课后作业
2 新课导入 4 背景资料 6 整体感知 8 疑难探究 180 写主作旨特归色纳
学习目标
1.学会本课的重点词语,理解课文内容,品味文中 语句。(重点) 2.了解昆明的雨的特点,体会作者对昆明的雨的思 念之情。(难点) 3.把握课文叙写景、事、物的线索,体悟作者清新 自然的语言风格。
八年级语文上册第四单元凡人真情17 昆明的 雨教学 课件新 人教版
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精读细研
4.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。” 如何理解句中的“格调”一词?
“格调”原指“人的品格或风格”,此指炒熟后青头菌 的诱人色泽。
八年级语文上册第四单元凡人真情17 昆明的 雨教学 课件新 人教版
八年级语文上册第四单元凡人真情17 昆明的 雨教学 课件新 人教版
写作特色
2.既有古汉语的点缀,又具有典雅之美。 “昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。城春草木
深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水 分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。”在这 里,典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣,让我们不由得 佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地结合到一处。
第一部分(①②) 由描述给宁坤的画入手,引出“我想念昆明的雨”,点明主题。 第二部分(③-⑨) 详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。
第三部分(10、11) 描写雨中的淡淡乡愁,再次点明“我”对昆明的雨的想念。
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作者简介
汪曾祺散文特点
他的散文写风俗,谈文化,忆旧闻, 述掌故,寄乡情,花鸟鱼虫,瓜果 食物,无所不涉。 读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、 见识广博的老者谈话,虽然话语平常, 但饶有趣味。
朗读课文: 昆明的雨有 怎样的特点?
昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动 情的。
有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的。
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”,此指牛肝菌 味道好得令人吃惊。
赏析
卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一硕小花帽子,穿着扳尖的绣 了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声:“卖 杨梅——”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气 更加柔和了。 运用人物的外貌、语言描写,生动描写出卖花女孩的娇美情 态(衬托出昆明雨季的柔美),抒发作者的怀念、喜爱之情。 一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。 “爬”“遮”等动词,把木香拟人化,生动形象地表现出木 香的茂盛,表达作者赞叹之情。
14
昆 明 的 汪 曾雨

——
情景导入 生成问题
导入新课
15 昆明的雨
导入新课 积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自
己喜欢的段落。
3.理解课文内容,品味文中语句,体会作者
对昆明的雨的思念。
自我研学 生成新知
汪曾祺,1920年3月5日生于江苏省高邮市, 中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的 代表人物。被誉为"抒情的人道主义者,中国 最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。 "汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧 与民间文艺也有深入钻研。 1935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁 中学读高中。1939年夏,汪曾祺从上海经香 港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中 国文学系。1950年,任北京市文联主办的 《北京文艺》编辑。1961年冬,用毛笔写出 了《羊舍一夕》。1963年,发表的《羊舍的 夜晚》正式出版。1981年1月,《异秉》在 《雨花》发表。1996年12月,在中国作家协 会第五次全国代表大会上被推选为顾问。 1997年5月16日上午10点30分因病医治无效 去世,享年77岁。
当堂演练 达成目标
原文:莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一碟 猪头肉,半市斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里),坐了下来。雨下大 了。酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着地,一动也 不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。 有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香,爬 在架上,把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的 白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。我们走不了,就这样一 直坐到午后。 改写:走进莲花池边的酒店,看雨点欢快地从空中落下,在微风中 飞扬,落入池塘 击起美丽的涟漪。静坐酒店一角,听雨点在木香花上弹奏出 妙幻的曲调,木 香花那浓郁的香味令我沉醉。
汪曾祺曾经说: “我希望把散文写得 平淡一点、 自然一点、 家常一点。”
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辨读课文:
品味作者的语言特色。
汪曾祺的语言风格多是文字简洁 洗练却内容隽永多味。
语言赏析
1 青头菌比牛肝菌略贵:这种菌子炒熟了也还是浅绿色 的,格调比牛肝菌高。
“格调”原情“人或艺术品的品格或风格”,此指炒熟 后青头菌的诱人色泽(鲜香口味)。 2 可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的 丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这 么好吃 !
题为“昆明的雨”,文章开篇描述给宁坤的画 因为 ①所画的倒挂而解开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季 特有的现象与产物。突出昆明多面的特点; ②引出下文对“昆明的雨”的描述,吸引读者。 第③段中作者写到“我想念昆明的雨”,试分析这一句在内 容和结构上有什么作用。
内容:深化主题,表达作者对“昆明的雨” 的想念之情。 结构:照应第三段内容,收未全文,使结构 显得完整 。
昆明的绚桂花
昆明的绚桂花
合作探究 生成能力
诵读课文: 文章表达了作者怎样的感情?
《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的
散文中最具有代表性的作品,含蓄、空灵、 优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事, 更像是一副充满诗意的图画,让我们仿佛 看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧 郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天 空......也感受到了作者无限的思乡情愫。
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