六年级上册优秀课件 让生活更美好 人教部编版 (共19张PPT)
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部编版语文六年级上册第三单元习作《让生活更美好》优秀PPT课件 图文
一问一题答目法：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草 地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我 知道了：春天在我们心中，春游，让我们的 生活更美好。
因果题法目：伸手，让生活更美好
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令 人感动的事。那位名不经传的警察叔叔，在我 生活中留下很深印象。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结 果，而 那些厉 害的人 ，无一 例外都 过着自 律的生 活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病 和坏事 ，而是 上天给 的嘉奖 。
•
一口气爬上10层楼梯不带喘气，这对一 个年轻 人来说 都很难 ，但91岁的老 人李绍 鲁做到 了。
走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我 不想再了？”“真的不想再演了吗？”老师面带微笑， “你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找 原因，就打退堂鼓，行吗？面对偶然的失败，记住，给自 己一个微笑，你会收获一次又一次的成功的。”恍然间， 我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再 说，别人笑没关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不 能自己先气馁，要给自己一个微笑，用于对抗一切困难。
微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无 边的悲痛，可以快乐人们的生活。相信我， 微笑可以让生活更美好！
我来试试看
小组内互相交流，说一说，然 后以“ ，让我的生活更美好” 为题，写一篇习作。注意首尾呼应。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
2019部编版六年级的语文上册的第三单元习作：——让生活更美好(共19张PPT)
第十七页，共十九页。
我就不出去，看你什么时候想起我来。赌气的坐在那里，从草隙中看他牵着风筝一次次奔 跑，最终在爸爸的帮助下，风筝飞地高起来，可是那一阵风太小，风筝晃晃悠悠的在我 附近坠落，哥哥跑来捡起风筝才看到我，我佯装生气地把一捧花扔到他脸上，跑了。奔 跑在草原上，享受着草原旅行带来的微风(wēi fēnɡ)，嘴角不知何时爬上微笑。
第十四页，共十九页。
看着四周陌生的环境，我像一只迷了路的羔羊，分不清东南西北。手足无措的我再也 忍不住眼眶的泪水。不久，我平复了自己的心情，想：“现在只有找人帮忙(bāng máng) 了。”迎面走来两位穿着制服的姐姐，边走边开心地聊天。我跑过去，焦急的问他们： “请问这附近有没有到博罗的汽车？”一位长头发的姐姐看了看我的脸和衣服，然后想了 一会儿，对我说：“小妹妹，你是不是迷路了？这附近有一个公交车站，但没有直接到博 罗的车，你可以先到汤泉，再转车回博罗。”我的泪水又来了：要搭两次车，我只剩下两 块钱，不够钱怎么回家？“那位姐姐牵着我的手，走到马路对面的汽车站，帮我拦了公交 车，搜了搜裤兜，塞给我五块钱，说：“快上车吧！”我刚想说谢谢时，车门已经关了。
诚信是可贵的，拥有(yōngyǒu)诚信的人是幸福的。让我们都拥有(yōngyǒu) 诚信，让生活变得更美好！
第十三页，共十九页。
例文参考
爱，是一个多么美丽的词啊！因为有了亲人的爱，使我们幸福；因为有了朋友的爱，
使我们快乐；因为有了陌生人的爱，使我们脱离困境。
一个寒风凛冽的早晨，我和爸爸一同回故乡扫墓。到了下午，爸爸还没扫完，我 只好一个人坐公交车回家。我走在小路上，边走便踢着路边的小石子，嘴里嘀咕着： “哼！又说要送我上晚修，现在连要送我回家都做不到。坐公交车就坐公交车，反正
第十一页，共十九页。
我就不出去，看你什么时候想起我来。赌气的坐在那里，从草隙中看他牵着风筝一次次奔 跑，最终在爸爸的帮助下，风筝飞地高起来，可是那一阵风太小，风筝晃晃悠悠的在我 附近坠落，哥哥跑来捡起风筝才看到我，我佯装生气地把一捧花扔到他脸上，跑了。奔 跑在草原上，享受着草原旅行带来的微风(wēi fēnɡ)，嘴角不知何时爬上微笑。
第十四页，共十九页。
看着四周陌生的环境，我像一只迷了路的羔羊，分不清东南西北。手足无措的我再也 忍不住眼眶的泪水。不久，我平复了自己的心情，想：“现在只有找人帮忙(bāng máng) 了。”迎面走来两位穿着制服的姐姐，边走边开心地聊天。我跑过去，焦急的问他们： “请问这附近有没有到博罗的汽车？”一位长头发的姐姐看了看我的脸和衣服，然后想了 一会儿，对我说：“小妹妹，你是不是迷路了？这附近有一个公交车站，但没有直接到博 罗的车，你可以先到汤泉，再转车回博罗。”我的泪水又来了：要搭两次车，我只剩下两 块钱，不够钱怎么回家？“那位姐姐牵着我的手，走到马路对面的汽车站，帮我拦了公交 车，搜了搜裤兜，塞给我五块钱，说：“快上车吧！”我刚想说谢谢时，车门已经关了。
诚信是可贵的，拥有(yōngyǒu)诚信的人是幸福的。让我们都拥有(yōngyǒu) 诚信，让生活变得更美好！
第十三页，共十九页。
例文参考
爱，是一个多么美丽的词啊！因为有了亲人的爱，使我们幸福；因为有了朋友的爱，
使我们快乐；因为有了陌生人的爱，使我们脱离困境。
一个寒风凛冽的早晨，我和爸爸一同回故乡扫墓。到了下午，爸爸还没扫完，我 只好一个人坐公交车回家。我走在小路上，边走便踢着路边的小石子，嘴里嘀咕着： “哼！又说要送我上晚修，现在连要送我回家都做不到。坐公交车就坐公交车，反正
第十一页，共十九页。
部编版六年级语文上册第三单元《习作：——让生活更美好》PPT
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是 我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)养花 老舍
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家， 因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就 高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好 上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易 养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的 气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天 不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜 冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那 么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的 花草。
美丽的风景，安静的校园，在我们的 身边有许多美好的东西，也有许多东西让 我们的生活变得更加美好，今天我们进入 习作。
人教版 语文 六年级 上册
习作
_____让生活更美好
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
我想到的是音乐。 听听音乐，唱唱 歌，会让我放松、 开心。
我的答案是种花。 把种子种下去， 等它们发芽，看 它们慢慢长大， 真有成就感。
二自然段写__晨__练__时__“_我__”_的__微__笑__感__染__了__身__边__的__人__，__身__ _边__人__的__微__笑__又__感__染__了__“_我__”__，微笑带给人的感觉真 好；第三自然段写__“_我__”_去__早__市__上__买__蔬__菜__瓜__果__时__微__笑__， _换__回__卖__菜__人__的__微__笑____，微笑的力量真不小！
部编版六年级语文上册《习作：______让生活更美好》PPT优秀课件
用具体事例说某样事物让生活更美好。
1.你认为什么让生活更美好？ 2.你能否举出具体的例子？是否有具体的 经历？ 3.事情的具体经过是怎样的？ 4.你能不能通过简短的议论指出生活更美 好的原因？ 5.你准备用什么样的结构写作？
美
开头点题 直接引出家乡春节美食年粑
食
让
写家乡做年粑的习俗
生 活
叙述事例
写奶奶做年粑、蒸年粑
更
写自己品尝年粑的心情
美
好
结尾感受 年粑让生活更美好
旅
开头点题 在旅游中感受美好生活
游
让
在华山脚下看华山
生 活
叙述事例
在险要处勇敢往上爬
更
登到山顶看风景，感受
美
好
结尾感受 呼应开头
阅
开头点题 开篇引出阅读世界名著
读
让
主人公精神鼓舞人
生 活
介绍内容
书中名言启发人
更
自己受到了教育
美
好
结尾感受 呼吁更多人阅读起来
场景描写得非 常生活化，画 面充满节日的 喜庆和乡村生 活气息。
欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了。
奶奶一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻
的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：有的做成 做年粑的手艺
方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状，经人们代代传
寓意着团团圆圆；有的做成小动物状，吸引孩子 承，形状各式
说一说
在学校期间，你参加过哪 些活动？印象最深的是什么？
语文 六年级 上册
习作： ____让生活更美好
审题指导
第一课时
让生活更美好 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
1.你认为什么让生活更美好？ 2.你能否举出具体的例子？是否有具体的 经历？ 3.事情的具体经过是怎样的？ 4.你能不能通过简短的议论指出生活更美 好的原因？ 5.你准备用什么样的结构写作？
美
开头点题 直接引出家乡春节美食年粑
食
让
写家乡做年粑的习俗
生 活
叙述事例
写奶奶做年粑、蒸年粑
更
写自己品尝年粑的心情
美
好
结尾感受 年粑让生活更美好
旅
开头点题 在旅游中感受美好生活
游
让
在华山脚下看华山
生 活
叙述事例
在险要处勇敢往上爬
更
登到山顶看风景，感受
美
好
结尾感受 呼应开头
阅
开头点题 开篇引出阅读世界名著
读
让
主人公精神鼓舞人
生 活
介绍内容
书中名言启发人
更
自己受到了教育
美
好
结尾感受 呼吁更多人阅读起来
场景描写得非 常生活化，画 面充满节日的 喜庆和乡村生 活气息。
欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了。
奶奶一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻
的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：有的做成 做年粑的手艺
方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状，经人们代代传
寓意着团团圆圆；有的做成小动物状，吸引孩子 承，形状各式
说一说
在学校期间，你参加过哪 些活动？印象最深的是什么？
语文 六年级 上册
习作： ____让生活更美好
审题指导
第一课时
让生活更美好 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
部编版语文六年级上册《习作：------让生活更美好》PPT课件
我觉得读书让生活美好。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
人教部编版小学六年级上册《让生活更美好》课件
爱& 暖
情境导入
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
部编版语文六年级上册 《 _____让生活更美好》 ppt
习字 让生活更美好
事情的发展过程
对你生活产生的影响
因临帖不顺利而郁闷
很沮丧，对学习书法丧失信心
因老师鼓励而坚定
重拾信心
因继续练习有了进步而开心
越发地热爱书法，深入钻研，刻苦练习
因意欲更上一层楼而更加沉稳 在练习书法的过程中磨练了意志，锻炼了耐
坚定
性，更加坚定了学习书法的信心
部编版语文六年级上册
互联网 让生活更美好
部编版语文六年级上册
习字让生活更美好 我是一个热爱书法的女生。颜真卿的《多宝塔碑》、王羲之的《兰亭集序》、柳公权的《金刚经碑》， 我都视如珍宝。 最初学习书法的时候，老师先教我们观察每一个字的结构和笔画。让我记忆深刻的是练习书写 “十”字 时，明明看起来简简单单的一个字，但我就是写不好，一个字还总是要枯燥地练上好几篇儿，我真不想学了！ 老师发现了我的郁闷，鼓励我说：“要想写好‘十’字，不仅 ‘横要平竖要直’，还要注意‘竖’要 写成‘悬针竖’。只有认真观察，反复练习，我们才能把字写好。”听到这里，我决心按照老师说的，去试 一试!我按照老师说的临摹起来，真的写好了！此时我信心满满！ 从那以后，我越写越有兴趣，越练越有信心！每天晚上我都要写上几篇儿。每练一个字我都认真观察间 架结构，心平气和地反复练习，直到让自己满意为止。上交的作业常常被老师当作优秀作品，在班中展示。 每当这时我都暗下决心，要通过坚持不懈地练习，使自己的书法水平更上一层楼。 我爱上了习字，在一笔一画中我体会着汉字的魅力，也了解了书法的起源和历史，爱上了中华传统文化。 同时通过习字磨练了我的意志，锻炼了耐性，让自己的性格变得更加宁静、沉稳…… 习字，让我的生活更美好。
事情的发展过程
对你生活产生的影响
姐姐出远门打工
全家人都担心远离家乡的姐姐
最新部编人教版六年级语文上册第三单元《习作 _ 让生活更美好》精品课件
“
让生活更美好”这个题目，它的落脚
点在一个“更”字，这是与以往进行比较所得到的结
果。所以，在写作之前，我们就要想想什么给我们的
生活带来了变化，什么让我们的生活变得更加美好。
（2）补好文题，注意选材
确定话题后，将题目补充完整。然后紧扣主题 选择让我们感觉到生活变得更加美好的事例，挖掘 事例中那些动人的细节，说明这件事对自己所产生 的影响，写出美好的感受。
从小，我对花朵就很感兴趣，只要得空就来观 察花朵，从播种、萌芽、长出第一片叶子，长出第 一条枝，到结蓓蕾，绽放花朵，这些珍贵的画面都 被我“储存”在大脑积累库里。每次遇到自己不懂 的问题，我总是缠着妈妈问这问那，妈妈总是笑嘻 嘻地一一为我讲解。
小学二年级时， 我就养了人生中的 第 一 盆 花 —— 水 梅 。
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 手不释卷 婀娜多姿 芳香四溢
好开头
◆这个世界上永远有一些人，他们脑 洞大开，凭借自己无限的创意让乏味 的生活充满有趣的元素，让我们的生 活更加美好。
◆诚信，让生活更美好。当岁月流转 与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回 首，会发现有一样东西藏在时光背后， 那便是——诚信。
新课导入
生活是美好的，精彩无 处不在。你有没有想过，什 么让你的生活更美好？
习作
微笑
让生活更美好
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
习作内容
本次习作是、梦想、创
意、运动、集邮、旅行、种花”这八个话题中
任选一个完成习作，也可以写其他话题。
习作指导
（1）认真审题，揣摩题意
妈妈叮嘱我： “这种花要常浇水， 定期要观察生长状 况，不然，会生病 的。”我似懂非懂 地点了点头。
部编版六年级上册语文《_____让生活更美好》PPT优秀课件
“多哥”让生活更美好
两年前，爸爸带回来一只可爱 的小哈巴狗，我给它取了个好听的 名字，叫作“多哥”。
多哥的到来，给我们家增添了 不少乐趣。①它跟我们很亲昵，每
①总述 多哥的到来 给家庭带来 了乐趣。
次我放学回家，或爸爸妈妈下班回 家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的 鼻子蹭我们的裤腿，还围着我们边 跑边“汪汪”地叫着，好像在说： “欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里 衔着东西到处跑。有一次，爸爸要 出门，到处找他的一只鞋子，找来
古今中外的人都用音乐表达出自己的真情。汪 伦送别李白时，在桃花潭边吟歌相送；在举行葬礼时 ，萧邦的《葬礼进行曲》流露出深切的悲伤；音乐巨 匠贝多芬在耳聋之时，怀着满腔热情奏响了《第五交 响曲》；在毕业生同学会上，英子的耳畔响起了动人 心弦的骊歌；开国大典举行之际，天安门广场前响起 了一首激情昂扬的《义勇军进行曲》……音乐！多么美 丽动人，饱含了万千情感的字眼！
我的答案是种 花。把种子种下去， 等它们发芽，看它 们慢慢长大，真有 成就感。
选择写作材料
旅行让我 看到了和家乡 不一样的美景， 还增长了见识。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以通过写 哪件事来体现这样的影响？
条评价标准，根据这些标准，进行自评和互 评。比如：
1.习作是不是围绕自己选择的某个词语 来写的。
2.有没有把事情的经过、对自己的影响 写清楚。
3.让生活变美好的原因是否写具体了。 4.读者是否有兴趣读下去。 指导学生进一步修改自己的习作，修改 完成以后，可以按照教材的建议，开一个主 题班会，共同交流分享。
再见
习作：_____让生好？
最新小学语文部编版六年级上册第三单元《习作 让生活更美好》优质课件
上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不知划破了多长时间，线头被拉出去很长。至于他们的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡。头发也是很乱，似乎从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看
着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。 擦肩而过，无意间听到一声爽朗的笑声。在都市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大笑。我转身望去，他们渐行渐远。
小学语文学习技巧
可以根据自己平时阅读的收获写写阅读有什么好处，再结合名句点出“阅读让生活更美好”这一主题，接下来写一件阅读改变你的具体事例，最后总结全文，再次点题。
思路指导
师：我们以“阅读让生活更美好”为例进行一下构思。可以怎样写？
确定了总分总的结构形式，写好的关键还是选择让自己受益最大或印象最深刻的事例，并写具体。
诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海洋。
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。
交代事情的起因。
环境描写
母亲的动作描写
文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得结构严谨，再次升华了文章的主题——爱，让生活更美好！
总评：这篇习作例文紧紧围绕“爱，让生活更美好”这个话题，从现实生活中选择了一件极为平凡的小事——“我”生病了，母亲带“我”看病，无微不至照顾“我”，从中感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。
好开头
好结尾
着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。 擦肩而过，无意间听到一声爽朗的笑声。在都市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大笑。我转身望去，他们渐行渐远。
小学语文学习技巧
可以根据自己平时阅读的收获写写阅读有什么好处，再结合名句点出“阅读让生活更美好”这一主题，接下来写一件阅读改变你的具体事例，最后总结全文，再次点题。
思路指导
师：我们以“阅读让生活更美好”为例进行一下构思。可以怎样写？
确定了总分总的结构形式，写好的关键还是选择让自己受益最大或印象最深刻的事例，并写具体。
诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海洋。
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。
交代事情的起因。
环境描写
母亲的动作描写
文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得结构严谨，再次升华了文章的主题——爱，让生活更美好！
总评：这篇习作例文紧紧围绕“爱，让生活更美好”这个话题，从现实生活中选择了一件极为平凡的小事——“我”生病了，母亲带“我”看病，无微不至照顾“我”，从中感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。
好开头
好结尾
部编人教本六年级上册语文第三单元习作《让生活更美好》优化教学课件PPT
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是 我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
诚信，让生活更美好
诚信是我们中华民族的传统美德，是华夏民族最崇尚的品质，已传承数千年。但 生活中往往有些人背叛诚信二字，破坏生活中的美好。生活中的我就犯过这样的错误， 虽然是小事但是它却时刻的提醒着我诚信的重要。
一天周未，我到朋友家里做客，我们玩得十分开心。突然，我看见了她书桌上的 一本崭新的图书，便问她：“这本是最新的《笑猫日记》耶，可以借我看吗？”“没 问题，不过后天记得还我哟！”“放心啦，你还信不过我？”这个约定就定下了。
一个月，两个月，三月……已经快半年了，朋友和我都没有想起这件事。某天， 我在整理旧书的时候，忽然看见了一本非常脏的《笑猫日记》，“咦？我的确有很多 《笑猫日记》，但印象中没有这一本呀？”我一边自言自语，一边非常努力的去想这 本书的来源……糟了，这本书是很久以前借敏敏的，居然忘记还给她了！可是，如果 现在还，她应该会生气了吧？我纠结了很久，但是想起老师和父母的谆谆教诲，最终 还是决定诚实地还给她，并向她道歉。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以 通过写哪件事来体现这样的影响？
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺 大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸 庞……
谢谢！
到了星期一，我低着头对敏敏说：“对不起，这是你以前借我的《笑猫日 记》，现在才还给你。”她沉默了一会儿，笑吟吟地说：“没关系啦，至少你能 还给我，说明你很讲诚实。”说完后拉起了我的手，让我心里的大石头终于落了 地。之后，我们的关系不但没有被破坏，反而成为了无话不谈的知心好友。
部编版六年级语文上册《让生活更美好》教学课件
范文点评
读书让生活更美好
最喜欢，在阳光明媚的午后，坐 在窗边，手捧一本心爱的书，静静品 味书带给我的乐趣。读书，让我的生 活更美好。①
小时候，我在爱读书的妈妈的引 领下，爱上了读书。有空的时候，我 不再和小朋友们一起出去疯玩，而是
①总领全文，概 括读书给“我” 带来了乐趣，照 应文题。
缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故 事的世界里，我因卖火柴的小女孩的 悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主 的故事而暗自喝彩……读书，丰富了 我的感情，充实了我的生活，让我懂 得了是非喜悲。②
④通过一件具体 的事来表现读书 是如何让“我” 的生活更美好的。
⑤语言描写生动 形象，恰当地表 现出了同学们喜 爱、羡慕的感情。
尝试着各种糕点的做法。美食书籍， 丰富了我的业余生活，让我的生活更 美好。⑥
如果说书是大海，我便是一条小 鱼在书中畅游；如果说 书是天空，我便是一只 鸟儿在书中翱翔。读书， 让生活更美好。⑦
让我印象最深的是有一次，我在 一本杂志上看到了曲奇饼的做法，这 引起了我的兴趣。我立马找来材料、 工具，按照书上的做法做出了美味的
③简介“我”上 小学后的读书经 历。与科学有关 的书籍让“我” 学到了许多知识。
饼干，味道还不错！我把饼干带到学 校，分给同学们吃。④“小诺，你太 厉害了，真好吃！”“还有没有啊， 我还想吃！”“你真是心灵手巧，羡 慕死了！”⑤听了同学们的赞美，我 更加有信心了。我再接再厉，元旦晚 会上，我做的小饼干再次得到了老师 和同学们的一致好评。从此，我爱上 了美食，周末总会挤出时间看美食书，
⑥这句话既是对 本段的总结，也 再次照应文题。
⑦结尾运用比喻 的修辞手法形象 地表现了读书给 “我”带来了快 乐，点明中心。
这篇作文回忆了自己的读书经历， 鲜明地表现了“读书让生活更美好” 的主题。作者采用“总—分—总”的 结构方法，开篇总起全文；中间分述 自己的读书经历，并用一件具体的事 来反映读书给自己带来的快乐，有详 有略；结尾概括全文并点明中心。
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——五上《窃读记》
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的 腋下挤过去。 哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原 来不在昨天的地方了。
——五上《窃读记》
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的， 好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更 加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已 经消失了——
3.黑洞中粒子的速度有可能超过光速 逃出黑 洞；只 要有足 够长的 时间， 巨大的 黑洞也 可以“蒸发”掉 。 4.宇宙的行为在非常大尺度下是简单 的，而 不是混 沌的， 因此我 们可以 预言宇 宙遥远 的未来 ；同理 ，我们 也可以 预言人 类社会 的未来 。 5.作者为了说明现在的宇宙密度可能 就在临 界状态 ，列举 了两种 假说，“一种是 所谓的 人择原 理”，另 一种是 “极早 期宇宙 的暴涨 理论”。 6．本文的大量篇幅是较为严肃的科学 话题， 但是霍 金运用 了许多 幽默风 趣的语 言，使 得这样 一篇旨 在说明 科学道 理的学 术演讲 ，让人 能够在 一种轻 松愉快 的气氛 中认真 听下去 。
——五上《窃读记》
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的 腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原 来不在昨天的地方了。
——五上《窃读记》
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的 腋下挤过去。 哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原 来不在昨天的地方了。
⑨ 竹节人 （作者：范锡林）
⑨ 竹节人 （作者：范锡林） 玩竹节人
做竹节人
发现老师玩竹节人
被老师没收
⑨ 竹节人 （作者：范锡林）
发现老师玩竹节人
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的 那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全 神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
——四下《全神贯注》
你可以这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ修改
加上内心描写
展开一些联想
六 2 班主题班会
六 2 班主题班会 主持人：董一诺 冯凯楠
1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密 度有关 ，如果 平均密 度小于 临界值 ，它就 会永远 膨胀。 如果平 均密度 大于临 界值， 宇宙就 会坍缩 。 2.在螺旋星系和星系团中应该存在有 某种看 不见的 暗物质 ，它的 引力足 以把高 速旋转 的星系 牢牢抓 住，不 至于使 这些星 系或星 系团飞 散开去 。
统编本小学语文六年级上册第三单元
《让生活更美好》
课前准备单
美好
美食 旅行 梦想 创意 集邮 阅读 种花 诚信
美好
我想到的 是音乐。听听音 乐，唱唱歌，会 让我放松、开心。
旅行让我 看到了和家乡不 一样的美景，还 增长了见识。
我的答案是种
花。把种子种下去， 等它们发芽，看它 们慢慢长大，真有 成就感。
⑨ 竹节人 （作者：范锡林） 玩竹节人
做竹节人
发现老师玩竹节人
被老师没收
它是怎样影响你的生活的？ 可以通过写哪件事来体现这样的 影响？
把心中最美好的镜头，写成一个片段吧！
温馨提示： 你从哪些语句中，感受到了小作者
的美好感情？用红笔圈画出来。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的 腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原 来不在昨天的地方了。