城关一小“体育、艺术2+1项目”实施方案)

永昌县城关一小
“体育、艺术2+1项目”实施方案
为进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》精神，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》和市、县《“体育、艺术2+1项目”实施方案》文件精神，结合我校实际特制定本方案。

一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。

二、方案目标
通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在小学阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长，为学生全面发展奠定良好基础。

三、实施“2+1项目”的原则
（一）共同提高的原则
音体美课堂是开展“2+1项目”的主阵地，如何在课堂上切
实提高“2+1项目”工程的效率，艺体教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

（二）终身体育的原则
体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。

推进“2+1”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。

根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

（三）主体能动性原则
开展“2+1项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

（四）发展特长，建设特色教育的原则
开展“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

（五）同步发展原则
开展“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

（六）创设条件，保障安全原则
开展“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。

要充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

四、实施“2+1项目”的办法
（一）发挥优势，彰显特色
根据国家“2＋1项目”体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的艺术特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。

（二）结合实际，分步实施
我校将把“2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，借鉴其他学校先进经验和做法，结合我校的实际情况，先在全校推行
体育大课间操“武术操”，另一项的体育选项作如下安排：本班级在这一天若无体育课，将在下午第七节课课改上体育活动课，安排学生体育特长训练，有语数教师和体育老师共同负责，保证学生每天锻炼一小时。

学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导，学生课外自主训练，再将训练结果反馈给艺术老师的这一模式进行。

（三）自主选项，突出主体
学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。

训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

（四）内外结合，通力协作
国家“2＋1项目”共列出六大类，众多小项。

目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生
都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。

（五）制定细则，分期达标
根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定《永昌城关一小“体育、艺术2+1项目”考核细则》。

根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。

（六）学科渗透，加强整合
“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

五、项目设置
（一）体育类：乒乓球、羽毛球、篮球、武术操、跳绳、100米跑、耐久跑、立定跳远、跳远、投掷等。

（二）艺术类：音乐表演类（器乐、声乐、舞蹈、军鼓军号）美术类（儿童画、素描、漫画、国画、剪纸、书法等）
六、实施对象和时间
对象：根据我校实际，从本学期开始，实施“体育、艺术2+1”项目的对象为1—6年级学生。

时间安排：
（一）每天上午大课间活动时间25分钟。

（武术操、根据自己所制定的项目自由训练）
（二）每天下午的第七节课阳光体育活动时间合理安排“2+1”项目的训练。

（待定）
3.利用早操时间集中训练。

（具有学校特色的项目）
4.充分利用体育、音乐、美术课程针对学生实际进行训练。

七、主要措施
（一）加强领导，严格管理
成立由校长李成录任组长，卢溪山、赵玉红为副组长，张永忠、王金奎、张得增、王占庆、高俊德、张海滨为成员的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，具体由教导处负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。

明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“体育、艺术2＋1项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

组长：李成录
副组长：卢溪山赵玉红
成员：张永忠王金奎张得增王占庆高俊德张海滨
(二)做好学习与宣传工作
1.组织教师认真学习教育部和中心学校文件与会议精神，拟订出适合本校特色的实施方案。

同时，开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。

2.向学生发放体育、艺术2+1项目调查表，了解学生的技能、特长，填好相关表格和造册。

3.开齐并上好体艺类课程，充分发挥“主渠道”作用。

充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。

严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术等课程，严禁任何教师挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。

4.安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。

做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。

5.多元评价，重在鼓励
活动的开展和评价以掌握技能为主，评定等级分为：优秀、良好、合格，（成长记录册中以星号表示，优秀：☆☆☆良好：☆☆合格：☆）以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。

6.定期积极开展“体育、艺术2+1”项目为主题的对抗赛，挑战赛等比赛或才艺作品的展示活动。

坚持每年举办一次全校性的体育运动会和一次全校性的文化艺术节（五月份），每学期举行一次单项文体活动，为学生搭建平台，提供机会，展示自己的才能。

7.坚持安全第一的原则
在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。

八、达标评定
（一）依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》结合本校实际制定《“体育、艺术2+1项目”达标评定标准》。

（见附件）
（二）达标评定采取灵活的方式，训练测试评定可随时进行，做好记载。

每期学期结束前进行汇总达标评定，评定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录袋。

教导处
二○一一年十月
附：
1.永昌城关一小“体育、艺术2+1项目”考核细则
2.永昌城关一小“体育、艺术2+1项目”测评成绩册
3.永昌城关一小“体育、艺术2+1项目”学生调查表。