体育、艺术2+1项目实施方案设计

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体育艺术2加1活动方案(二篇)

体育艺术2加1活动方案(二篇)

体育艺术2加1活动方案为进一步推动新课程改革,深化素质教育,根据《中国共产___国务___关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,按照教育部《“体育、艺术2+___项目”实施方案(试行)》,结合我校实际特制定本方案。

一、指导思想坚持以科学发展观为统领,倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念,引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动,促进学生全面发展和健康成长,努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。

二、方案目标通过学校___开展的课内外体育和艺术教育活动,让学生在小学阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长,为学生全面发展奠定良好基础。

三、项目设置1、体育类:乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、田径等。

2、艺术类:音乐表演类(器乐、声乐舞蹈)美术类(素描、漫画、国画、剪纸、书法)四、实施对象和时间对象:根据我校实际,本学期实施“体育、艺术2+1”项目的对象为7--___年级学生。

时间:1、每天上午大课间活动时间___分钟。

2、每天下午的课外活动合理安排“2+1”项目的训练。

五、主要措施:1、加强领导,严格管理成立由校长任组长,其他班子成员及教师的“体育、艺术2+___项目”工作领导小组,由教导处、共青团等部门负责,制定具体的“体育、艺术2+___项目”评价体系。

明确分工,落实到人,充分认识活动重要性,有计划、有备课,将该项常规纳入学校常规管理体系,将各班“体育、艺术2+___项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩,从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

组长:___副组长:___成员:___及各班主任2、做好学习与宣传工作。

(1)___教师认真学习教育部和中心学校文件与会议精神,拟订出适合本校特色的实施方案。

同时,开展多种形式的宣传活动,争取社会各界特别是学生家长的理解支持,为实施工作奠定良好的基础。

(2)向学生发放体育、艺术2+___项目调查表,了解学生的技能、特长,填好相关表格和造册。

中学体育艺术2+1项目实施方案

中学体育艺术2+1项目实施方案

中学体育艺术2+1项目实施方案一、指导思想为了进一步深化改革,全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针,以教育部教体艺[2005]10号《关于落实保证中小学生每天体育时间的意见》精神,教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导,树立“终身体育教育”、“终身艺术教育”的思想和德智体美全面的理念,全面实施“体艺2+1”项目,促进我校学校体育和艺术教育的改革与发展,进一步推动我校新课程改革,促进学生的全面发展。

二、基本内容及对象实施“体、艺2+1项目”,就是让每一个学生能在初中阶段学习掌握两项体育技能,一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好基础。

我校作为市传统体育项目学校,把篮球、乒乓球等作为学生的必修体育项目之一,再结合学生的喜好由学生选择其他一项体育项目。

同时,我校的艺术特色教学历来得到家长、社会的肯定,我们也要充分挖掘,选择合适的艺术内容让学生得到熏陶和发展。

活动对象:本校7-8年级全体学生。

三、实施原则1、树立为学生全面发展而努力的指导思想,根据体育艺术的学科特点和学生的实际需要,系统、科学地设置锻炼内容和指导方法体系。

2、以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,积极推进课程标准的实验和相关的`教学改革,最大限度的提高学生参加体育锻炼和艺术活动的兴趣,有效提高学生的运动技能、艺术水平。

3、探究并构建具有我校特色、运行方便、具有实效性的体艺2+1项目操作模式,不断提高体艺“2+1”项目实施的内涵。

四、健全组织1、领导小组为全面指导我校体艺2+1项目的实施,制定有效的制度和措施,加强管理,合理协调,特成立薛埠中学“体、艺2+1”项目实施领导小组。

组长:张俊副组长:朱春平陈网大吴静成员:徐冬刘仙庆胡婷居云霞张波盛桂花2、指导小组为有针对性的指导体、艺各项目的具体实施,培训组织教师的指导能力,成立薛埠中学体艺2+1项目实施指导小组。

(1)体育类别组长:吴静组员:刘先庆盛桂花张波(2)艺术类别组长:徐冬组员:居云霞胡婷五、实施步骤1、根据学校实际制定本校“体、艺2+1实施方案”,制定“项目指标体系”明确每个项目的活动要求及评估办法,提交校领导班子讨论。

二小开展“体育艺术2+1”项目实施方案

二小开展“体育艺术2+1”项目实施方案

二小开展“体育艺术2+1”项目实施方案项目名称:体育艺术2+1项目一、项目简介:体育艺术2+1项目是为了促进学生全面发展,提高他们的体育艺术综合素质而开展的一项校园活动。

通过将体育和艺术的元素融合在一起,使学生在体育锻炼的同时,培养他们的艺术修养和才艺表现能力。

二、项目目标:1. 培养学生综合素质:通过体育艺术的结合,培养学生的艺术修养和体育锻炼,提高他们的综合素质。

2. 激发学生的创造力:通过参与体育艺术项目,激发学生对艺术和体育的兴趣,促进他们的创造力的发展。

3. 培养学生团队合作精神:通过团队合作的形式,培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、项目内容:1. 即兴表演:通过音乐、舞蹈、戏剧等形式与体育运动相结合的即兴表演,使学生能够在体育锻炼中发挥自己的艺术才能。

2. 体育艺术场馆设计:学生将团队合作设计和建造体育艺术场馆,如体育馆、舞台等,培养学生的设计和建造能力。

3. 艺术体操:将艺术和体操的元素融合在一起,创作出美妙的艺术体操表演,展示学生的柔韧性和艺术感。

4. 绘画马拉松:学生在规定的时间内,在指定地点进行绘画创作,展示他们的绘画才能和艺术观念。

5. 舞蹈创作:学生将体育动作和舞蹈动作相结合,创作出独特的舞蹈表演,展示他们的舞蹈才华和艺术表达能力。

四、项目组织与实施:1. 项目组织:(1)成立项目组:由学校领导、教师和学生组成的项目组负责项目的策划和组织。

(2)确定时间和地点:根据学校的实际情况,确定项目的时间和地点,确保项目的顺利进行。

2. 项目实施:(1)开展培训:在项目开始之前,组织专业教师对参与项目的学生进行相关培训,提高他们的艺术和体育技能。

(2)策划活动:根据项目内容,制定详细的活动方案和安排,确保每个环节的顺利进行。

(3)组织比赛和展示:在项目结束时,组织比赛和展示活动,评选出优秀表演和作品,鼓励学生的表现和努力。

五、项目评估与总结:1. 项目评估:在项目结束后,对项目的实施效果进行评估,对参与学生的表现进行评比,并听取学生和教师的意见和建议,为下一阶段的项目改进提供依据。

体艺2+1活动方案模版(3篇)

体艺2+1活动方案模版(3篇)

体艺2+1活动方案模版一、指导思想实施“体育、艺术 2+1 项目”坚持以科学发展观为统领,以促进学生全面发展为宗旨,以深化体育、艺术教育课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育、艺术课程为基础,树立终身体育思想,逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系,促进学生全面发展。

二、基本目标1. 着眼于学生的全面发展,建立终身体育意识和人生艺术素养提升,促进人格完善,增强主体意识和学习能力,促使知识、情感、行为和谐发展。

2. 学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合,为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间,让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

3. 涌现一批具有现代教育理念,有一定科研能力,掌握活动设计、组织和指导方法,一专多能,有较高专业水平与能力的领导和教师。

4. 探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源,以及课内外、校内外互动关系。

5. 探索活动项目实施标准评价体系。

三、活动内容根据学校特点,将“2+1”项目分为共性项目与个性项目。

要求:共性项目人人参与,个性项目自主选择。

1. 大课间活动(共性项目) 充分利用每天上午 30 分钟体育锻炼大课间时间,进行广播操(七彩阳光)、古诗韵律操、五祖拳、集体跳大绳、灵娃表情秀等形式的活动。

2.“2+1”项目活动 (1)体育类项目田径、乒乓球、篮球、气排球、象棋、围棋类等,活动地点为田径场、乒乓球室、后多媒体室。

(2)艺术类项目声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等,活动地点为音乐室、舞蹈房、书画室等专用场所。

(3)拓展项目在学校网站上开辟“2+1 项目”专栏,充实活动内容,利用校园网、班级多媒体等现代教育技术,以丰富多彩的体育艺术内容感染学生、熏陶学生,让学生得到更大发展。

体育欣赏(网络、电视),如观看体育专题片、NBA 节目、中超乒乓球赛等; 艺术欣赏(网络、电视、录音),如观看舞蹈节目、听演唱、观看其它艺术表演等。

3. 开展主题活动定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。

体艺2+1实施方案范本

体艺2+1实施方案范本

体艺2+1实施方案范本一、项目背景和目标体艺2+1项目是针对中小学生的艺术和体育综合素质教育项目。

通过结合体育与艺术的教学内容和方法,促进学生的全面发展和良好的身心健康。

本方案旨在明确项目的实施目标和具体措施,为学校和教师提供有效的操作指导。

二、实施目标1.提高学生的艺术修养和美感表达能力;2.培养学生的体育兴趣和乐于运动的习惯;3.促进学生团队合作和交流能力的培养。

三、实施内容和方法1.课程设置根据学生的年级和兴趣爱好,设计一系列的艺术与体育课程。

例如,音乐、舞蹈、美术、体育等方面的课程。

每个学期,学生将有至少两门体艺课程。

2.教学方法(1)探索式学习:鼓励学生主动参与体艺学科的学习,通过实践、实地考察和小组合作等方式,培养学生的观察能力和创新思维。

(2)项目式学习:设置体艺项目,让学生在实践中学习艺术和体育技能。

例如,组织学生进行艺术创作展览、体育比赛等活动。

(3)课外活动:安排体艺相关的课外活动,如艺术家讲座、体育比赛、艺术展览等,丰富学生的体艺知识和体验。

四、实施步骤和时间安排1.项目启动准备阶段(1个月)(1)项目宣传和组织:向学生和家长宣传项目背景和目标,组织师生参与项目申报和筹备工作。

(2)资源准备:准备教学用具、场地和相关资料。

2.课程设计和教材准备阶段(2个月)(1)制定体艺课程大纲和教学计划,明确各个年级和学期的教学内容。

(2)收集和整理相关的教学资源和教材,准备教学用具。

3.教师培训阶段(2个月)(1)培训教师:组织教师进行体艺教育相关的培训,提高教师的教学水平和专业素养。

(2)教师交流和分享:安排教师互相交流和分享教学经验,共同提高教学质量。

4.实施阶段(1)开展体艺课程:按照教学计划,组织学校教师开展体艺课程,注重理论与实践相结合,培养学生的体艺教育兴趣。

(2)展开项目式学习:安排学生参与具体的体艺项目,组织学生进行实践和创作活动。

(3)组织课外活动:组织学生参观艺术展览、参与体育比赛等活动,拓宽学生的艺术和体育视野。

体艺2+1实施方案(四篇)

体艺2+1实施方案(四篇)

体艺2+1实施方案大长山中心小学“体育、艺术2+1”实施方案为深入开展“体育、艺术2+____项目”,构建活力校园、艺术校园、和谐校园,促进学生的全面、多元、健康成长,根据上级文件精神及要求,结合我校实际情况特制定本方案:一、指导思想认真贯彻落实县教育局《____开展体育、艺术2+____项目工作____》精神,倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想,让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目,培养学生对体育和艺术的兴趣爱好,促进学生身体健康发育和全面发展。

培养学生健康、乐观的生活情趣,形成健全人格,让每一颗心灵都快乐,让每一个学生都幸福成长,二、实施目标:1、加强学生体育、艺术素养的锻炼,培养学生“终身体育”的意识,完善人格,提高能力。

2、规范学校体、艺课程的实施,加强体、艺课程的研究和实践,提高体艺课程课堂教学的实效。

3、尊重学生年龄的差异,不同年级段设立相应的练习项目;尊重学生个体差异,学生选择感兴趣的练习项目。

4、坚持普及与提高相结合,力争学生参与率____%,体艺技能达标率达到____%以上。

同时发现一批有体艺特长的学生,提高他们的体艺素质和技能。

三、实施办法1、统一思想,提高认识。

实施“2+____项目”,是全面实施素质教育的一项重要内容,目的是使学生掌握两项体育运动技能和,其等次一般分为优秀、良好、合格三个等次。

2、加强领导,健全____。

为做好“2+____项目”实施工作,学校成立体育艺术“2+____项目”实施工作领导小组,各班主任及体育教师具体负责体育艺术“2+____项目”的____协调工作。

学校落实工作责任制,确保“2+____项目”活动有步骤、有计划的开展。

3、规范办学,严格执行教学计划。

第一、把实施“2+____项目”融入新课改之中,充分发挥课堂教学这一主渠道的作用,并严格执行国家颁发的教学计划,开齐开足体育、音乐、美术课程。

体育、艺术“2+1”实施方案

体育、艺术“2+1”实施方案

“体育、艺术“2+1”实施方案”清晨的阳光透过窗帘的缝隙,洒在桌面上,我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。

这个“体育、艺术‘2+1’实施方案”的构思,已经在脑海中盘旋了许久,现在,是时候将它化为文字了。

我们要明确这个方案的目的——通过将体育和艺术教育相结合,培养学生的全面发展。

那么,具体怎么做呢?一、方案概述1.实施对象:全校学生2.实施时间:从本学期开始,持续三年3.实施内容:每个学生每周至少参加两项体育活动,一项艺术活动二、具体措施1.体育活动:(1)篮球:每周二、四下午,组织学生进行篮球训练,由专业教练指导。

(2)足球:每周一、三下午,组织学生进行足球训练,同样由专业教练指导。

(3)田径:每周五下午,组织学生进行田径训练,锻炼身体综合素质。

2.艺术活动:(1)绘画:每周一、三下午,组织学生进行绘画创作,培养审美和创造力。

(2)音乐:每周二、四下午,组织学生进行音乐训练,提高音乐素养。

(3)舞蹈:每周五下午,组织学生进行舞蹈训练,锻炼身体协调性和节奏感。

三、实施步骤1.第一阶段:宣传发动(1)通过校园广播、海报、班级群等方式,宣传“体育、艺术‘2+1’实施方案”。

(2)组织班主任、家长会,解读方案,争取家长支持。

2.第二阶段:实施推进(1)开展体育、艺术课程,确保每个学生都能参与。

(2)定期组织比赛,检验学生的学习成果。

(3)对参与活动的学生进行评价,鼓励优秀者。

(1)收集学生、家长、教师的反馈意见。

四、保障措施1.建立健全组织机构,明确责任分工。

2.加强师资队伍建设,提高教师业务水平。

3.落实场地、器材等硬件设施,确保活动顺利进行。

5.定期对方案进行调整,以适应学生需求。

五、预期效果1.学生身体素质得到提高,减少近视、肥胖等健康问题。

4.学校教育质量得到提高,家长满意度提升。

这个方案的实施,需要我们共同努力。

我相信,只要我们用心去做,一定能取得预期的效果。

让我们一起,为学生的全面发展努力吧!注意事项一:学生的参与度和兴趣解决办法:在实施过程中要密切关注每个学生的参与度和兴趣,避免出现部分学生积极性不高的情况。

体艺2+1工作计划8篇

体艺2+1工作计划8篇

体艺2+1工作计划8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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体育艺术2+1实施方案

体育艺术2+1实施方案

“体艺2+1”实施方案(一)为进一步加强学校体育、艺术教育和发展,深入实施素质教育,全面提高学生素质,结合我校的实际情况,特制订我校“体育、艺术2+1项目”实施方案。

一、指导思想:以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导,以科学发展观为统领,以促进学生的全面发展为宗旨,以深化学校体育、艺术教育课程和教学为核心,以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础,树立终身体育的思想,以中小学生课外文体活动工程建设为载体,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯,规范中小学生课外文体活动内容和形式,促进课外文体活动的制度化、规范化和科学化,努力构建设和谐校园、快乐校园、文明校园。

二、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。

课外文体活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和中小学生身心发展特点,寓学于乐,寓炼于乐。

2、全面发展性原则。

课外文体活动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。

在组织学生参加课外文体活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4、坚持校内校外相结合原则。

应以校内教育为主阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外教育的有机结合,密切配合家庭教育和社区教育,努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。

在课外文体活动的组织与实施过程中,要加强安全教育,要制订出安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故的发生,但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

三、具体目标1.坚持以人为本的指导思想,切实树立全面发展终身体育意识。

2.进一步加强学校体育、艺术器材的配备,为“体育艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

学校体育、艺术2+1项目实施方案

学校体育、艺术2+1项目实施方案

学校体育、艺术2+1项目实施方案x'x'xXXX2019年“体育、艺术2+1项目”实施方案“体育、艺术2+1项目”是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目,是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一,是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能,为学生终身体育和提升审美素质,陶冶情操奠定良好的基础。

根据XXX文件精神,结合我校实际情况,我校将全面启动“体艺2+1项目”工程。

为使“2+1项目”工程强力推进落到实处,特制定本实施方案。

一、目的意义以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指针,提升学校办学品位、促进学生全面发展为目标,以“2+1项目”为平台,提高“2+1项目”的实施,让每个学生能够研究掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养,努力营造健康向上的校园育人环境,为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、施行准绳1、全面发展的原则:课堂是开展“2+1项目”的主阵地,如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程的效率,艺体教师要把实施“2+1项目”融入新课改之中,要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学主渠道作用,实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2、终身体育的准绳:体育、艺术工程是施行素质教育紧张内容。

推进“2+1项目”施行,必须以增进学生全面发展,建立终身体育为准绳。

根据学生的发展需求,系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系,有效开发体育、艺术教育功能。

3、主体能动性原则:开展“2+1项目”,学生是主体,按新课改的要求,贯彻新的教育理念,以生为本,引导学生,激发学生参与体育、艺术活动的积极性,通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣,从而掌握运动技能和艺术技能。

体艺2+1实施方案(二篇)

体艺2+1实施方案(二篇)

体艺2+1实施方案“体育艺术2+____项目”是教育部为了落实《____-____年教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的一项重点工程。

按照市区级的有关要求,我校结合自身的实际特点,特制定《第三中心小学“体育艺术2+____项目”活动计划》以便更好的落实此项工作。

一、“2+1”项目领导小组组长:副组长:工作人员:二、____机构工作职责根据教育局《____开展中小学“体育艺术2+____项目”(以下简称“2+____项目”)实施方案》的精神,以及我校体育、艺术教育实际情况,我校成立“2+____项目”工作领导小组,____、指导全校实施“2+____项目”工作。

其有关人员的工作职责为:(一)、学校“2+____项目”工作领导推动小组依照教育局“2+____项目”实验工作的要求,结合我校体育、艺术教育实际情况,制定实验方案,指导全校开展“2+____项目”,课题研究小组对“2+____项目”进行管理、评价。

(二)课题研究小组负责“2+____项目”实验工作,指导学校进行实验,____教师培训,指导教师教学及撰写学术论文,____各项评比、检查、评价。

(三)学校是“2+____项目”的实施主体,校长是此项工作的领导者和管理者。

成立由校长、班主任、专业教师及有关人员组成的教学和认定评定领导小组。

评定工作公开、公正、公平。

坚持特色立校,依本校现有师资条件及体音美教学设施等实际情况,根据“2+____项目”内容和技能评定标准,制定出本校“2+____项目”实验工作实施方案,并认真____实施。

逐步形成本校特色的体育、艺术活动内容体系,形成体育、艺术项目传统。

加强教师的业务培训。

建立健全学生档案资料,____实施认定评定。

制定具有本小特色的切实可行的实施细则、计划、方案和措施。

(四)班主任是“2+____项目”的____实施者之一。

应积极配合学校“2+____项目”整体工作的开展,将“2+____项目”作为班级一项重要工作,帮助学生选择适合自己的项目,加强学生“2+____项目”档案资料的管理,为评价学生提供真实、完整的数据。

体育艺术2+1活动方案(共16篇)

体育艺术2+1活动方案(共16篇)

体育艺术2+1活动方案(共16篇)【导语】下面就是小编给大家带来的体育艺术2+1活动方案(共16篇),希望大家喜欢阅读!篇1:体育艺术21活动实施策划方案一、指导思想“体艺2+1项目“工作的指导思想是:以教育部《---教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。

结合镇江市教育局有关精神,本学期继续推进“体艺2+1项目”活动的开展,让每位学生有所选项目,让整个校园见到学生矫健的身姿。

二、工作目标1.人人参与。

每个学生都有适宜的项目参加,注重群体活动。

2.普及提高。

设立必选项目和自选项目,组建相关社团,提高学生体艺技能。

3.组织参加上级部门组织的竞赛。

4.组织校内竞赛活动和展示交流。

5.建立一套有效的操作模式。

三、“体艺2+1项目”的实施办法1.发挥优势彰显特色根据国家“2+1”项目体育与艺术技能标准,结合学校现有师资和教学设施的实际情况,发挥学校现有的太极拳特色优势,结合篮球、书法、器乐等项目做到文体结合,有特色、有创新。

2.结合实际逐步推进根据学校实际情况,利用体育大课间活动、体艺课教学、中午时间以及每周安排固定的时间,安排群体活动、同时让有专长的老师对有特长的学生进行有效指导,做到在普及的基础上提高。

3.项目确定自主选择根据学校师资与硬件设备情况,确定开设的体艺项目。

把太极拳和写字作为必选项目,再安排一些自选项目,必选项目除外,学生在“自选”项目时,教师要尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,帮助学生选择适合自己的项目。

4.资源整合效果突出整合教育资源,形成教育合力。

利用好校内资源,最大限度挖掘教师潜力,让他们能安心带好各自负责的队组,有明显成效。

在条件允许的情况下,可以引进校外资源,形成学校与社区共建形式,让社会资源为学校所用,填补校本资源的不足,促进形式体艺技能的全面发展。

活动效果一方面通过参加上级部门的竞赛获奖情况来体现;另一方面没有比赛要进行成果汇报,根据各项目特点决定汇报形式。

“体育、艺术2 1项目”实施方案

“体育、艺术2 1项目”实施方案

“体育、艺术2+1工程”实施方案为贯彻落实教育部教育振兴行动计划,进一步推动学校体育、艺术工作,深入推进素质教育.全面实施“体育、艺术2+1工程”,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为保障我校学生从小就能接受良好地体育、艺术和健康教育,努力促进学生综合素养地提升,现结合我校实际,特制定《七里小学“2+1”工程工程计划》.具体内容如下:一、实施“2+1工程”地指导思想指导思想:以《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质地意见》为指针,全面贯彻党地教育方针,积极推进素质教育;以促进学生全面发展为目标,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术活动器材,以“2+1工程工程”为依托,发展学生地体育运动技能,进一步彰显信庄小学以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育地地办学特色.以“2+1工程工程”建设为平台,进一步增强学生体质,培养健康、乐观地生活情趣,形成健全人格,让每一颗心灵都快乐幸福地成长.二、实施“2+1工程”地原则:1、共同提高地原则:课堂是开展“2+1工程”地主阵地,如何在课堂上切实提高“2+1工程”工程地效率,艺体教师要把实施“2+1工程”融入新课改之中,要以保证体育、音乐、美术等课程有效教案为核心,充分发挥课堂教案这一“主渠道”地作用,实施“2+1工程”地过程也是促使师生在课堂上共同提高地过程.2、终身体育地原则:体育、艺术工程是实施素质教育重要内容.推进“2+1”实施,必须以促进学生全面发展,系统地设计能切实提高学生体艺技能地内容和方法体系,有效开发体育、艺术教育功能.3、主体能动性原则:开展“2+1工程”,学生是主体,按新课改地要求,贯彻新地教育理念,以生为本,引导学生,激发学生参与体育、艺术活动地积极性,通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣,从而掌握运动技能和艺术技能,提高能力和水平.4、发展特长,建设特色教育地原则:开展“2+1工程”,就是张扬个性,发展特长;就是进一步拓展教育地空间,以目标构建内容,促使学生发展特长,学校发展特色.5、同步发展原则:开展“2+1工程”,要以提高体育、艺术教育师资地专业水平和教育能力为先导,面向全体学生,满足个体选择发展和心智水平提高需求,开展师生互动,促进师生地共同发展.6、创设条件,保障安全原则:开展“2+1”工程,需要基本地时间、空间、环境和物质条件地保障.要充分合理安排活动地时间和空间,活动及技能发展规律,把体艺教育与校园文化建设结合起来,让每一项经费投入,每一项工作活动安排,都能体现对学生周到地关怀.三、工程实施地基本目标1、实践目标:①学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合,让学生感受丰富多彩、富有挑战性地人文环境.②着眼于学生地全面发展,建立终身体育意识和人生艺术素养修炼,促使知识、情感、行为和谐发展.③通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资地业务水平,涌现一批具有现代教育观念,较高专业水平和能力地领导和教师.2、理论研究目标①探索工程与德育、素质发展地关系,挖掘活动内涵.②探索工程工作操作原理,拓展工程指导策略与方法.③探索校园文化、社会文化在文体活动中地可利用资源.④探索活动工程工程实施标准评价体系.四、实施“2+1工程”地办法1、发挥优势,彰显特色根据国家“2+1工程”体育与艺术技能标准,依本校现有师资条件及音体美教育教案设施等实际情况,力求借助此项实验地开展,在我校原有地体育艺术、写字艺术特色地基础上,发展学校体育运动,培养学生体育锻炼地基本知识、技能,增强体质发展学生个性,进一步彰显学校魅力.2、结合实际,分步实施我们将把“2+1工程”活动地展开作为一个新地起点,结合我校地实际情况,先在全校推行体育大课间操“羽毛球+特色跳绳”,另一项地体育选项作如下安排:本班级在这一天若无体育课,就在将写字课改上体育活动课,安排学生体育特长训练,保证学生每天锻炼一小时.学生艺术工程地实施根据学生地艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导.3、自主选项,突出主体学生在“自选”工程时,教师应当尊重学生地意愿,发挥学生地主体性.训练中以学生自主训练为主,让学生多练、多动,给学生以尽可能多地时间与空间,使学生在多种活动体验地过程中发现、发展自己地运动天赋和艺术特长.4、内外结合,通力协作国家“2+1工程” 共列出六大类,众多小项.目前,学校有限地教育资源难以满足全校学生地需要以及实验工程地广泛性和开放性,学校力求通过课内与课外结合,满足全校学生地学习需要;通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作,学校与社会协作,形成教育共同体,加强对学生学习地鼓励、指导和督促,确保每一个学生都有适合自己地选项,确保每一个学生都有足够地练习时间,达到实验效果.5、制定细则,分期达标根据教育部“2+1工程”地测定方法标准,结合本校地实际教育资源和学生实际,制定《信庄小学“体育、艺术2+1工程”考核细则》.6、学科渗透,加强整合“2+1工程”是体育与艺术课程地组成部分,教师在制定教案计划,设计教案内容时,要与学科教案加强整合、相互渗透,体现教案目标地多元性、内容地宽适性、时间空间地广域性和教案评价地主体性.五、实施工程必选工程跳绳或羽毛球自选工程体育自选 50M、100M、乒乓球、武术.艺术自选乐器、儿童画、剪纸、素描、铅笔字、钢笔字、毛笔字六、“2+1工程”实施与学科教育地关系“2+1工程”是我国基础教育课程改革地重要组成部分,是落实教育振兴行动计划重要措施之一.是对《课程标准》艺体教案地补充和拓展.全体教师必须领会《课程标准》和“2+1工程”之间地关系.让每个学生在义务教育初级阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生地全面发展奠定良好地基础.1、以课程为载体,在“2+1工程”实验中,做到以学生为主体,以学生地发展为核心,以培养学生创新精神与实践能力为目标.2、结合课堂教案,培养学生特长.体育类:增强体育意识,提高健身能力,掌握基本运动技能.艺术类:培养兴趣,提高艺术鉴赏能力和表现力,使艺术特长得到发展.七、“2+1工程”地教案评价(一)对学生评定1、过程性评价:评价学生学习过程中知识与技能地习得过程外,更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程.2、评价形式:“2+1工程”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试地奖项;作品通过本校写字能手评定.3、综合性评价:应参考学生地兴趣、态度、知识地修养等全面表现,以促进学生对工程地关注,并终身受益.4、评价等级:对学生评定地等级分为:优秀、良好、及格.5、个人材料地积累:对以纸制作品以及工艺品地材料注意平时地收集和整理.(二)对教师(班主任、专业教师)评价1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录.2、有完整、真实地学生“2+1工程”活动情况档案资料,并指导学生保存好自己地作品.3、专业教师应按学校教案计划地要求,达到课时与教案目标.八、“2+1工程”实验步骤(一)第一阶段:准备阶段1、成立领导小组,明确责任分工;2、学习文件精神,结合学校实际,研究制定实施方案;3、搞好宣传教育,争取社会各界,特别是学生家长地支持,提高全体师生对实验工作目地、意义地认识,自觉参与实验.4、专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长,确定重点训练工程,并与本学科教案内容进行有机整和,制定教案计划(二)第二阶段:起步阶段1、组织对学生进行原有艺体水平地调查,并作好记录并进行统计,对照标准,确立下阶段地预期目标.2、作好阶段性总结(三)第三阶段:整体推进阶段各年级全面推开,为使更多地学生参与“2+1工程”达标活动,鼓励学生通过体育艺术课程地学习,参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式,获得工程认定.(四)第四阶段:总结推广阶段1、撰写实验总结或报告2、有形成果展示:学生可以现场表演、创作、测评、展览等形式;教师可以观摩教案、论文、论著、特色训练方案等.七、组织和保障(一)组织机构及相关责任人1、领导小组①主要职责:决策、组织、协调、保障.②成员:组长:张明恒副组长:张永俊体育负责人:张彦治艺术负责人:王淑芳组员:体育类:张彦治刘玉珍郭凤英艺术类:王淑芳李学智李凤云2、体育、艺术教师:是“2+1工程”主要地组织者和实施者.要加强理论学习,改进教案方法,不断提高专业技术水平.帮助学生选择适合自己地工程,正确指导其训练,为终身受益打好基础,并负责对学生进行阶段性考核.同时,协助班主任搞好“2+1工程”地管理工作.3、班主任:是“2+1工程”地组织实施者之一.帮助学生选择适合自己地工程,指导学生重视“2+1工程”档案资料地过程性资料地收集和管理,为评价学生提供真实、完整地数据.支持专业教师地教案工作和活动地开展,将“2+1工程”作为班级一项重要工作.同时,班主任也应提高体育、艺术地修养,提高“2+1工程”地管理水平.(二)保障措施1、师资保障:组织教师加强学习,认真领会实施“2+1工程”地目地意义,提高参与实验地积极性和主动性.通过集中培训和自培,引导教师树立新理念,积极探索实施“2+1工程”地方法和途径,解决实验过程中出现地实际问题,为“2+1工程”实验提供有利保证.2、设施保障(1)体育场地:标准地小田径场1个,乒乓球场地1个,羽毛球场地1个,器材室1个.(2)体育器材:器材按国家配备目录要求配备.(3)艺术场地:音乐教室2间、书画室3间、图书室1间、阅览室1间.。

体艺2+1活动方案范本(三篇)

体艺2+1活动方案范本(三篇)

体艺2+1活动方案范本标题:体艺2+1活动方案一、活动背景近年来,体育艺术结合的综合性活动逐渐受到人们的关注和喜爱。

在提倡全民健身和提高文化素养的背景下,体艺2+1活动应运而生。

本活动以体育和艺术为核心,通过创新的形式和内容,旨在激发人们对身心健康和艺术魅力的热爱,促进社会和谐发展。

二、活动目的1. 提倡全民健身:通过体育和艺术的结合,鼓励人们积极参与体育运动,增强身体素质,促进健康生活方式的养成。

2. 促进文化交流:通过艺术形式的表演和展示,加强不同文化之间的交流与理解,推动各种艺术形式的发展。

3. 培养艺术兴趣:通过体艺2+1的形式,激发人们对艺术的兴趣和热爱,培养青少年的创造力和审美能力。

三、活动内容1. 体育竞赛:在活动现场设置多个体育竞赛项目,包括足球、篮球、乒乓球等项目。

设立男女不同年龄组别,吸引不同群体的参与,并设置奖品和奖杯以鼓励优秀选手。

2. 艺术表演:邀请专业艺术团队进行音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演,包括传统与现代的音乐演奏、舞蹈编排以及原创戏剧演出等。

同时,也鼓励社会群众自愿参与,展示他们的才艺和独特的表演形式。

3. 创意工坊:设置艺术创意工坊,邀请专业艺术家和手工艺人指导现场观众制作手工艺品、绘画等。

通过亲自动手参与艺术创作,提高观众对艺术的认识和兴趣,同时也促进了人们之间的交流与合作。

4. 体艺融合演出:组织专业团队创作并表演体艺融合节目,将体育和艺术结合在一起,通过舞蹈和体操等形式,展现出独特的视觉效果和艺术魅力。

5. 健康讲座:邀请专业医生、健康专家等进行健康讲座,介绍运动对身体的益处,普及健康知识,促使参与者形成科学、健康、合理的运动习惯。

四、活动组织和安排1. 活动时间:活动预计在每年的6月中旬举行,为期两天。

2. 活动地点:选择室内体育馆或室外开放广场作为活动场地,确保参与者的人身安全和活动顺利进行。

3. 活动组织人员:成立组织委员会和工作小组,分别负责活动筹备、场地搭建、参与者招募、宣传推广、节目安排、保障服务等工作。

体艺 2 1 实施方案

体艺 2 1 实施方案

体艺 2 1 实施方案一、项目背景。

体艺 2 1 是一项旨在推动体育和艺术教育融合的创新项目,旨在通过跨学科的教学方式,培养学生的综合素养和创造力。

本实施方案旨在全面展现体艺 2 1 项目的具体实施方案,以期为相关教育机构提供参考和指导。

二、实施目标。

1. 推动体育与艺术教育融合,促进学生全面发展;2. 提高学生的创造力和综合素养;3. 培养学生团队合作精神和沟通能力;4. 丰富学校教育教学内容,提高教学质量。

三、实施内容。

1. 教学模式创新。

通过设计跨学科的教学内容和课程,将体育与艺术相结合,打破传统学科界限,促进学生全面发展。

教师可根据学生特长和兴趣,设计多样化的教学内容,如舞蹈与健身结合、音乐与体育运动结合等,激发学生学习的兴趣和热情。

2. 课程设置。

在体艺 2 1 项目中,学校可以设置专门的体育艺术课程,让学生在课堂上接触到更多的艺术和体育元素,培养学生的审美能力和运动技能。

同时,学校还可以组织艺术展览、体育比赛等活动,为学生提供更多展示自我的机会。

3. 学校资源整合。

学校可以整合体育和艺术资源,引入专业教练和艺术家,为学生提供更专业的指导和培训。

通过与外部艺术团体和体育机构合作,学校可以为学生提供更广阔的发展平台。

4. 综合评价。

在体艺 2 1 项目中,学校可以采用综合评价的方式对学生进行评估,不仅考察学生的学术成绩,还要注重学生的体育和艺术表现。

通过多种评价方式,全面了解学生的发展情况,为学生提供更全面的成长指导。

四、实施步骤。

1. 制定实施计划。

学校应根据自身情况,制定体艺2 1 项目的实施计划,明确项目的目标、内容、时间表和责任人,确保项目的顺利实施。

2. 教师培训。

学校应组织相关教师参加体艺 2 1 项目的培训,提高教师的跨学科教学能力和综合素养,为项目的实施打下良好基础。

3. 学生选拔。

学校可以根据学生的兴趣和特长,选拔适合参与体艺 2 1 项目的学生,为学生提供更专业的培训和指导。

二小开展“体育艺术2+1”项目实施方案

二小开展“体育艺术2+1”项目实施方案

二小开展“体育艺术2+1”项目实施方案一、项目概述“体育艺术2+1”项目是为了综合发展学生身心健康,培养学生的运动能力和艺术修养而设计的综合性项目。

通过将体育与艺术相结合,提升学生体育艺术素养,培养学生的团队合作意识和创造力,推动学生全面发展。

二、项目目标1. 培养学生身体素质:通过项目的实施,提高学生的体质水平,增强学生的身体素质,培养学生的运动能力。

2. 增强学生艺术修养:通过项目的实施,培养学生对艺术的兴趣和热爱,提高学生的艺术修养水平,培养学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生团队合作意识:通过项目的实施,培养学生的团队合作意识,提高学生的协作能力,培养学生的集体荣誉感,推动学生之间的友谊和团结。

三、项目内容1. 体育部分:(1)开设多样化的体育课程,包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目。

每天安排一定的体育课时,确保学生有足够的时间进行体育锻炼。

(2)举办体育竞赛,包括校内篮球赛、足球赛、田径比赛等。

通过比赛活动,激发学生的竞争意识,培养学生的团队协作能力和体育技能。

(3)开展体育活动,包括运动会、趣味运动会等。

通过活动,拉近师生之间的关系,增强学校的凝聚力和活力。

2. 艺术部分:(1)开设多样化的艺术课程,包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等项目。

每天安排一定的艺术课时,确保学生有足够的时间进行艺术修养。

(2)举办艺术比赛,包括校内歌曲比赛、舞蹈比赛、话剧比赛等。

通过比赛活动,激发学生的艺术表达能力,培养学生的创造力和艺术技能。

(3)开展艺术活动,包括音乐会、舞蹈演出等。

通过活动,展示学生的艺术成果,推动学生的艺术交流和合作。

四、项目计划1. 项目启动阶段(1个月):(1)制定详细的项目计划,并成立项目组,明确各项任务和责任。

(2)组织开展项目宣传工作,包括校内宣讲、海报制作等,提高学生参与项目的积极性。

(3)调查学生对项目的兴趣和需求,制订体育和艺术的具体课程安排。

(4)与体育和艺术教师进行沟通,协调各项资源,确定项目的具体实施方案。

体艺2+1实施方案范文(二篇)

体艺2+1实施方案范文(二篇)

体艺2+1实施方案范文实施方案:一、项目背景和意义体育艺术课程的开展对于培养学生的综合素质具有重要意义。

在当前教育改革的大背景下,需要借助体育艺术课程来提高学生的审美能力、创造力和团队合作能力,丰富学生的课外文化生活,促进学生的全面发展。

体艺2+1课程是一种新的课程模式,将体育和艺术有机结合,旨在通过有趣的课程设置和适应学生的需求,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。

二、实施方案(一)项目目标1. 培养学生的审美能力:通过课程设置,培养学生欣赏体育和艺术作品的能力,提高学生的审美水平。

2. 提高学生的创造力:通过课程设计,鼓励学生在体育和艺术领域进行创新和创造,培养学生的创造思维和创造能力。

3. 培养学生的团队合作能力:通过团队合作项目,锻炼学生的团队意识和合作能力,培养学生的团队合作精神。

4. 丰富学生的课外文化生活:通过体育艺术课程的开展,为学生提供更多的文化活动和体验,丰富学生的课外生活。

(二)课程设置1. 体育课程:包括各类体育运动和健身训练,如足球、篮球、排球、游泳等,通过体育活动提高学生的身体素质和协调能力。

2. 艺术课程:包括绘画、音乐、舞蹈等艺术形式,通过艺术创作提高学生的审美能力和创造力。

3. 团队合作项目:设置团队合作项目,如戏剧表演、合唱比赛等,通过团队合作项目,培养学生的团队合作意识和能力。

(三)实施步骤1. 制定课程计划:根据学生的学习需求和学校的资源情况,制定体育艺术课程的课程计划,明确每个学期的课程内容和安排。

2. 培训教师:根据课程需求,开展教师培训,提高教师的专业能力和教学水平。

3. 开展课程:按照课程计划,组织教师开展体育艺术课程,保证课程的顺利实施。

4. 组织活动:在课程开展的基础上,组织相关的体育艺术活动,如体育文化节、艺术展览等,丰富学生的课外文化生活。

5. 评估反馈:通过定期评估和学生的反馈,对体育艺术课程进行调整和改进,以提高课程的质量和效果。

三、项目的保障措施1. 教师队伍的建设:通过教师培训和引进专业人才,提高教师的教学水平和专业能力。

体育艺术2+1实施方案(2篇)

体育艺术2+1实施方案(2篇)

体育艺术2+1实施方案为进一步推进素质教育,深化课程改革,推动学校体育和艺术教育的改革与发展,促进学生全面发展和健康成长,根据《教育部____开展“体育、艺术2+____项目”实施工作____通知》要求和市教育局印发的《连云港中小学开展“体育、艺术2+____项目”推进意见》的精神,结合本校实际,特制定实施方案。

一、指导思想以教育部《____开展“体育、艺术2+____项目”实施方案(试行)》精神为指导,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,树立终身体育的思想,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯,规范小学生课外文体活动内容和形式,促使课外文体活动的制度化、规范化和科学化,促进学生全面发展。

二、实施目标1、以实施《连云港中小学开展“体育、艺术2+____项目”推进意见》为主要内容,确保每位学生能够掌握两项体育运动技能,具有两项艺术特长。

2、在开齐开足体育和艺术课程基础上,开展形式多样、生动活泼课外体育和艺术活动,满足全体学生个性发展和多样化活动需求。

3、以小学阶段“快乐学习六年,健康享受六十年”为宗旨,加强学生体育、艺术素养的锻炼,培养学生终身体育意识,加强学生艺术素养的修炼,完善人格、提高能力。

4、通过体艺活动,促进师生间,学生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力,营造积极向上的校园氛围,促进学生健康成长。

三、项目设置结合小学生善于模仿,动作练习及艺术行为简练、舒展、美观,耐力素质欠缺,对新鲜事物兴趣强的特点,有针对性地选择“体艺2+____项目”。

让学生的特长更长,打造学校体艺品牌,将成为“体艺2+____项目”选择的致力点。

1、体育类A、跳绳B、篮球2、艺术类A、快板B、泥塑四、主要措施(一)、加强领导,规范管理为加强对我校体艺2+____项目实施的领导,制定有效的制度和措施,加强管理,合理协调,特成立体艺“2+1”项目实施领导小组。

组长:欧加刚副组长:李敏、李昌晓、王端梅成员:姜竹先、苏守珏、李启节、王明一、张庆标、闫振岭、孙进、仲崇柱、穆传方、徐玲规范管理贵在事前控制与过程监督,“体艺2+____项目”的实施更需有过硬的实施管理体制。

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半程中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案
为进一步推动新课程改革,深化素质教育,根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》和省、市、区文件精神,结合我校实际特制定本方案。

一、指导思想
坚持以科学发展观为统领,倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念,引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动,促进学生全面发展和健康成长,努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。

按照课堂上全员参与,通过兴趣小组活动重点培养,学校特色活动巩固提高的培养模式,特制订本方案。

二、方案目标
通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动,让学生在小学阶段掌握至少两项体育技能和一项艺术特长,为学生全面发展奠定基础,形成良好习惯,持之以恒,受益终生。

努力打造学校体育艺术品牌,形成特色。

三、项目设置
1、体育类:乒乓球、耐久跑、太极、跳绳、篮球等。

2、艺术类:
音乐表演类:器乐、声乐、舞蹈
美术类:国画、剪纸、书法
四、实施对象和时间
(一)对象:根据我校实际,本学期实施“体育、艺术2+1”项目的对象为1——6年级学生。

(二)时间:
1、每天上午大课间活动时间30分钟。

2、每天下午的最后一节课合理安排“2+1”项目的训练。

原则上保证每周每项内容安排一节课的专门训练时间。

辅导教师和班主任共同商定,报学校教务处备案。

3、利用兴趣小组活动等其他时间。

(三)辅导教师:学校根据教师自身素质实际情况,在充分考虑教师专业特点和相关课程方案安排的基础上,由教务处按年级统一安排各组辅导教师,并根据教师综合评估量化制度规定,该项工作纳入教师的工作量范畴。

五、主要措施:
1、加强领导,严格管理
成立由校长任组长,其他班子成员及教师的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组,由政务处、教研室、教导处、少先队等部门负责,制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。

明确分工,落实到人,充分认识活动重要性,有计划、有备课,将该项常规纳入学校常规管理体系,将各班“体育、艺术2+1项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩,从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

组长:咸玉福
副组长:崔富庆、范建福
成员:苗洪利、杨爱峰、姚瑞喜、咸玉峰、张庆飞、杜广顺、孙元松、庄秀义、刘成宝、寻兴浩、邱阳、范尊丽
2、做好学习与宣传工作。

(1)组织教师认真学习教育部和中心学校文件与会议精神,拟订出适合本校特色的实施方案。

同时,开展多种形式的宣传活动,争取社会各界特别是学生家长的理解支持,为实施工作奠定良好的基础。

(2)向学生发放体育、艺术2+1项目调查表,了解学生的技能、特长,填好相关表格和造册。

3、开齐并上好体艺类课,充分发挥“主渠道”作用。

充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。

严格执行国家颁发的教学计划,开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程,严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。

4、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。

做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”,实实在在开展活动。

5、多元评价,重在鼓励。

活动的开展和评价以掌握技能为主,评定等级分为:优秀、良好、合格,(成长记录册中以星号表示,优秀:☆☆☆良好:☆☆合格:☆)以促进学生对项目的兴趣,并终生受益。

6、积极开展“体育、艺术2+1”项目为主题的对抗赛、挑战赛、表演赛等比赛或才艺作品的展示活动,每学年举行一次综合性的体育文化艺术节,每学期举行一次以达标考核为目的的资格赛,每月一次单项活动。

7、坚持安全第一的原则。

在组织与实施过程中,加强安全教育,制定安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故发生。

六、达标评定
1、依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》结合本校实际制定《“体育、艺术2+1项目”达标评定标准》。

2、成立“体育、艺术2+1项目”达标评定小组,由教导处和少先大队联合指定成立。

3、达标评定采取灵活的方式,训练测试评定可随时进行,做好记载。

每期学期结束前进行汇总达标评定,评定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录袋。

对达标考核合格以上学生颁发证书和证章(学校将组织师生自行设计图案和标记)。

七、具体项目标准:
体育类:
1、跳绳:
跳绳之所以能够成为中小学生普遍喜爱的一种体操健身活动,就在于跳绳不仅运动方便、经济、便于携带,而且娱乐和健身并存。

通过跳绳练习,可以有效地增强练习者的腿部力量,提高体能,发展弹跳力、灵敏性、协调能力和耐久力,对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用,同时在双人和多人协同练习过程中,可以培养学生共同生活与顽强拼搏精神。

标准
2、耐久跑
3、篮球
4、乒乓球
太极
标准另订
艺术类:
1、中国画
在至少临摹名作50幅以上的基础上,能熟练运用中国画的工具与材料,基本掌握中国画的笔墨技巧与构图,能较为完整地临摹名作,初步表现用写意或工笔技巧完成习作,有一定的书法和篆刻知识和修养。

参加县(市)以上展览多次,入选或获奖可自动获得认定。

2、楷书、行书
研习临摹碑帖、尺牍或原作至少两年以上,在创作或习作100幅以上作品的基础上,熟练地掌握了行书的基本要领,点、划、结字运用自如,临摹行书名人作品能较完整地达到原作的基本面貌和艺术特点,显示出一定的书法修养。

参加县(市)以上书法作品展多次,入选或获奖可自动获得认定。

3、剪纸
掌握剪或刻的基本技能,熟练运用剪纸的语汇来表现形象。

自行设计并剪刻20件剪纸作品。

作品能体现出民间剪纸艺术的基本要求与艺术特点。

4、器乐(葫芦丝、古筝、大提琴)
能够准确地演奏大小调或民族调式音阶;能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法,如:气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等;能够演奏不少于3首的所选乐器经典独奏曲或课堂
教学器乐曲,要求:演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。

参加县(市)级以上比赛或演出多次,或在比赛中获奖者可自动获得认定。

5、声乐
能够准确地演唱大小调音阶、琶音;能够较正确地掌握嗓音保护知识和歌唱的一般要求和方法,如:气息支持(呼吸)、共鸣、歌唱位置、咬字和吐字;知道自己的音域和可以展现自己良好音色的音区;能够演唱不少于5首的经典声乐独唱曲或教材上歌唱曲(儿歌除外),要求:声音饱满、气息充沛、演唱完整、音高及速度与节奏准确、所选歌曲和调性适合自己的音区、有表情地演唱并基本能表现作品风格特点。

参加县(市)级以上比赛或演出多次,或在比赛中获奖者可自动获得认定。

6、舞蹈
较系统地进行过包括中国舞、芭蕾舞、民族民间舞、国标舞、现代舞等任何一种舞种的的基本功训练,能用舞蹈的基本要素参与舞蹈过程,有较规范的肢体动作;能够较正确地掌握所选舞蹈的肢体语言和舞蹈表演的一般要求和方法,如:5种脚的位置、7种手的位置、把杆训练8种动作要领、把下训练(手臂练习、基本舞姿、各种跳跃)要领;能够表演所选舞种不少于3段的经典作品,要求:肢体语言准确且规范、动作协调且灵活、能够体现较好的柔韧性;有意识地用舞姿体现舞者的内心情感、基本能表现作品风格特点和所选舞种独特的韵味。

参加县(市)级以上比赛或演出多次,或在比赛中获奖者可自动获得认定。

八、“2+1项目”实施办法
1、采取学校认定的办法,技能标准力求简明易行,体现激励机制,鼓励学生积极参与,努力达标。

2、本标准的认定,应由校长、班主任负责,充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长,全面科学地进行认定工作。

3、为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动,应鼓励学生通过体育艺术课程的学习,参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式,获得项目认定。

4、本标准虽然以技能为主,但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。

5、本标准的认定工作,不分年级、时间、项目,可由学生申请后安排认定,鼓励学生选择每个项目。

6、认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。

美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。

学生获得项目认定后,可由学校在成绩册中,设2+1项目认定专栏加以评定。

半程中心小学
2012.3.24。

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