乾县中小学2011年教育教学论文征集登记表
2011-2012学年第一学期检测通知
1宣化县文教局教研室关于2011—2012学年度第一学期中小学期中、期末考试的通 知各学区、中学、民办学校：现将2011—2012学年度第一学期期中、期末考试的相关事宜通知如下，望遵照执行。
一、期中考试时间及科目 1、小学2、中学二、期中考试范围时 间学 科 年 级10 月20 日 上 午 8：30—9：50 语文 一、二、三 10：20—11：40 数学 下 午 2：30—3：30 英语 10 月 21 日上 午 8：30—10：00 语文 四、五、六 10：20—11：50 数学 下 午2：30—3：30 英语 4.：00—5：00综合时 间 上 午下 午 10月20日8：00—10：00 语文 10：30—12：00 化学 10：30—11：30 地理2：00—3：30 英语 4：00—5：30 思品 10月21日 8：00—9：30 数学10：00—11：30历史2：00—3：30 物理 4：00—5：00生物语文（人教版）一年级：汉语拼音—语文园地二二年级：识字1—语文园地四三年级：第1课—语文园地四四年级：第1课—语文园地四五年级：第1课—回顾〃拓展四六年级：第1课—回顾〃拓展四数学（人教版）一年级：一至六单元（至Ｐ71）二年级：一至四单元三年级：一至五单元四年级：一至四单元五年级：一至四单元六年级：一至四单元英语（冀教版）三年级：Unit1至Unit2四年级：Unit1至Unit2五年级：Unit1至Unit2六年级：Unit1至Unit2综合四年级品德与社会（北师大版）：第一单元、第二单元1—2课四年级科学（河北版）：1—12课五年级品德与社会（北师大版）：第一单元、第二单元第1课五年级科学（河北版）：1—12课六年级科学（河北版）：1—13课六年级品德与社会（北师大版）：第一单元、第二单元第1课七年级语文（河大版）：一至三单元数学（人教版）：第一章、第二章英语（人教版）：Unit1至Unit6（包括预备篇1-3单元和复习单元）生物（河北少儿版）：第一单元第一章至第三章第二节思品（山东版）：第一单元、第二单元历史（河人版）：第一单元、第二单元地理（人教版）：与同学们谈地理、第一章、第二章八年级语文（河大版）：一至三单元数学（人教版）：第十一章至第十三章英语（人教版）：Unit1至Unit6（包括复习单元）及以前所学内容生物（河北少儿版）：第三单元到第四单元第3章思品（山东版）：第一单元、第二单元历史（河人版）：第一单元、第二单元地理（人教版）：第一章、第二章物理（人教版）：第一章至第三章九年级语文（河大版）：一至三单元数学（人教版）：第二十一章至第二十三章英语（人教版）：Unit1至Unit5（包括复习单元）及以前所学内容历史（河人版）：第三单元至第五单元思品（山东版）：第一单元至第二单元化学（人教版）：绪言至第四单元3物理（人教版）：第十一章至第十三章三、期末考试时间及科目1、小学：2、中学：时间学科年级12 月26 日上午8：30—9：50 语文一、二、三10：20—11：40 数学下午2：00—3：00 英语三3.：30—4：30 信息技术三、四、五12 月27 日上午8：30—10：10 语文四、五、六10：30—12：00 数学下午2：00—3：00 英语3.：30—4：30 综合时间学科年级12月25日上午7：30—9：30语文八、九10：00—12：00 七下午2：00—3：30历史八、九4：00—5：30 七12月26日上午8：00—9：30数学八、九10：00—11：30 七下午2：00—3：30思品八、九4：00—5：30 七12月27日上午8：00—9：30英语八、九10：00—11：30 七下午2：00—3：30 物理八、九4：00—5：00 地理七、八12月28日上午8：00—9：30 化学九8：00—9：00 信息技术七、八9：30—10：30 生物四、期末考试范围小学及中学七、八年级以课标要求的进度为考试范围（中学英语含听力，分值为20分），九年级考试范围见下表：科目版本考试范围科目版本考试范围语文河大九年级（上）全册历史河人九年级（上）第8课至九年级（下）第11课数学人教九年级（上）全册物理人教九年级11－15章英语人教1－10Unit 化学人教九年级（上）全册思品山东九年级1-3单元五、要求1、各学区、学校要加强考试的全面管理，增强责任意识，学校要通过书面形式将考试时间,学生到、离校时间及相关安排告知学生和家长，确保考试期间不出现任何安全责任事故，保证考试顺利进行。
张教字[2011]3号
![张教字[2011]3号](https://img.taocdn.com/s3/m/58b2e6174431b90d6c85c7aa.png)
张教字[2011]3号
关于公布社区教育征文活动评选结果的通知
各有关学校：
根据《关于开展社区教育征文活动的通知》文件精神，各有关学校积极组织辖区内各级各类社区教育机构、社区教育工作者及学生家长，踊跃参加此次社区教育征文活动，共收到各中小学上报的征文近三百篇，经过评选，潘南小学等12所学校被评为优秀组织单位，有163篇征文获奖，其中一等奖41篇，二等奖48篇，三等奖74篇。
现将评选结果予以公布。
同时，希望全区广大教职工以获奖单位和个人为榜样，积极进行社区教育理论研究和实践探索，为我区社区教育工作的深入开展提供宝贵经验。
附：1、社区教育征文活动优秀组织单位名单
2、社区教育征文活动获奖名单
二0一一年一月二十五日
主题词：评选结果通知
张店区教育局办公室 2011年1月25日印发
（共印90份）
社区教育征文活动优秀组织单位名单
张店区潘南小学张店区铝城第一小学
张店区科苑小学张店区凯瑞小学
张店区柳泉小学张店区兴学街小学
张店区第七中学淄博信息工程学校
淄博商贸学校张店区铝城第一中学
张店区傅家镇中心学校张店区湖田镇中心学校
社区教育征文活动获奖名单。
教字[2011]176号(第一学期期末教学质量检测组考方案》的通知)(网发)
![教字[2011]176号(第一学期期末教学质量检测组考方案》的通知)(网发)](https://img.taocdn.com/s3/m/5d54b12dbd64783e09122bff.png)
吉安县教育局 (通知)吉县教字〔2011〕176号关于印发《2011—2012学年度第一学期期末教学质量检测组考方案》的通知各乡镇中心小学、中学，局直各学校、单位：现将《2011—2012学年度第一学期期末教学质量检测组考方案》印发给你们，请认真贯彻落实，组织实施。
二○一一年十一月二十三日2011—2012学年度第一学期期末教学质量检测组考方案一、考试科目小学：一至四年级语文、数学；五年级语文、数学和英语合卷（数学100分、英语50分）、科学和品德与社会合卷（开卷，各50分）；六年级语文、数学和英语（六年级语文、数学全市统测，数学、英语分卷，但同场考试，数学100分、英语50分）、科学和品德与社会合卷（开卷，各50分）。
初中：七年级：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物（其中：思品与历史合卷，开卷，思品70分、历史50分；地理与生物合卷，闭卷，各30分）。
八年级：语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物（其中：思品与历史合卷，开卷，思品70分、历史50分；地理与生物合卷，闭卷，各30分）。
九年级：语文、数学、英语、物理、化学；思品、历史、地理、生物（其中：思品与历史合卷，开卷，思品70分、历史50分；地理与生物合卷，闭卷，各30分）。
二、各年级各学科考试时间及卷面分1、小学：一至二年级：语文、数学各考60分钟，各科卷面分100分。
三至四年级：语文考100分钟，卷面分100分；数学考90分钟，卷面分100分。
五年级：语文考100分钟，卷面分100分；数学考90分钟，卷面分100分；英语考30分钟，卷面分50分；科学和品德与社会考60分钟，卷面分各50分。
六年级：语文考120分钟，卷面分100分；数学考100分钟，卷面分100分；英语考30分钟，卷面分50分；科学和品德与社会考60分钟，卷面分各50分。
2、初中：七年级：语文考120分钟，卷面分100分；数学考100分钟，卷面分100分；英语考100分钟，卷面分100分；思品考70分钟，卷面分70分；历史考50分钟，卷面分50分；地理与生物共考60分钟，卷面分各30分。
关于2011年全县中小学优秀教学论文评选结果的通知
侯冬梅
乳源中职
计算机
浅谈创新型教学法在CorelDraw中的应用
三等奖
吴贻斌
一六中学
体育
体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性
三等奖
叶翠芳
桂头中学
美术
初中美术新教材教学的探索与实践
三等奖
乳源瑶族自治县教育局教研室
二〇一一年十二月二十八日
化学
和谐学习，有效探究--化学课堂教学的有效创新
一等奖
李荣华
乳源高级中学
体育
善选方法，巧妙提高学生耐久跑练习的有效性
一等奖
成丽
乳源中学
音乐
让现代技术在音乐课焕发光彩
一等奖
黄倩怡
红云中学
美术
浅探农村美术教育的新路子
一等奖
陈娟
乳源高级中学
语文
课外阅读为学生搭建自主学习的舞台
二等奖
吴细琼
乳源高级中学
语文
走出周记的“鸡肋”困境
三等奖
谢新娣
一六中心小学
语文
培养创新思维激发自学能力
三等奖
陈文锋
一六中心小学
语文
浅谈如何对小学生进行听话说话的训练
三等奖
文顺娣
大布小学
语文
课改让语文教学更有“活力”
三等奖
刘新鸾
侯公渡中心小学
语文
语文教学中的情感激发
三等奖
何东梅
红云中心小学
语文
小手动起来
三等奖
张鸾英
红云中心小学
语文
让农村小学生的作文有米可炊
三等奖
许春凤
鲜明八一希望学校
数学
浅谈怎样上好小学数学复习课
本镇关于征集2013年中小学教师优秀教育教学论文的补充通知
本镇关于征集2013年中小学教师优秀教育教学论文的补充通知各小学：现将阳西县教育局《关于举行2013年中小学教师优秀教育教学论文评选活动的通知》转发给你，请根据通知精神，组织教师积极撰写，并严格依照县《通知》要求的文体格式执行，重点注意：1、论文的撰写要符合文体特征，并要包含“摘要”、“关键词”、“参考文献”，字数以不超过5000字为宜。
超过5000字，或以课题结题报告、教育教学案例等形式撰写的，不予评奖。
2、评比的主题为“深化课堂教学改革，实施高效课堂和有效评价方式”。
教育等其它类论文以相关教育实践有效性为基本主题。
3、选送论文文本要求使用统一的评审表（附件1），并正确填写（论文类别编号请参照附件4），以附件1作为论文封面（评审表和承诺书）。
正文内不能出现学校及教师姓名。
标题为3号黑体，正文为小4号宋体，A4纸张，每页字数30×35。
4、没有填写《阳西县教育系统论文评比承诺书》（见附件１第二页）的，不予评奖。
引用别人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，严禁抄袭，文责自负。
若弄虚作假，剽窃抄袭他人论文的，两年内不准参加论文评选，并通报给所在镇及学校。
5、各小学以学校为单位将论文参评情况表（附件3）一份、汇总表（附件2）一份及推荐论文一份，于学期结束前送梁计运处。
同时将参评推荐论文电子稿及汇总表电子稿（附件2）以文件夹（以学校为文件名，如：方正中学）压缩包形式发至梁计运邮箱ljy5147@。
文件夹内的论文电子稿文件名统一为“论文类别编号－作者－论文题目”样式（如“1－张三－论课堂观察有效性”）。
汇总表将用于论文评审，请各学校认真核对填写。
各小学要求完成的任务篇数见下表：溪头镇中心小学2014年1月3日。
咸阳市20102011学年度教学能手申报表
咸阳市2013——2014学年度教学能手申报表
姓名
性别
出生年月
照片
学历
工作时间
职称
教龄
任教学科
任教年级
教材版本
工作单位
联系电话
主
要
简
历
主
要
工
作
业
绩
任
教
班
级
学
生
评
价
任
教
学
校
教
师
评
价
任
教
学
校
领
导
班
子
评
价
学
校
意
见
（盖章）
县区市意见
（盖章）
市教育局意见
（盖章）
注:1.学生、教师和领导班子对该师的评价要从德、勤、绩、能四个方面进行整体评价，重点说明该教师在教育教学工作方面的特点、取得的成绩及存在的主要问题。
2.此表一式三份，一份存入个入人事档案，另外两份由市、县两级教研部门保存。（此表可复制）
2011——2012学年度第一学期中学语文组教研工作总结及计划
2011——2012学年度第一学期教研工作总结乾县教研室中学语文组朱旭二〇一一年十二月二十日乾县教研室2011——2012学年度第一学期教研工作总结中学语文组朱旭在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各项工作。
在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研工作任重道远。
现就将我本学期的教研工作予以简单总结。
一、教研方面（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。
我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。
利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。
随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转。
身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。
（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。
教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”开始。
我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。
以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。
关于开展2014年教育教学科研论文教学(活动)设计征集活动的通知
各位老师：根据教育局的安排，要上交论文参加比赛的教师，请在2014年4月30日前交到城关镇中心学校教科室。
城关镇中心学校教科室2014年4月23日普定县教育和科技局关于开展2014年教育教学科研论文教学（活动）设计征集活动的通知各乡镇中心学校、中学，县直属学校：根据贵州省教育科学院贵州省教育学会《关于开展2014年教育教学科研论文教学（活动）设计征集和评选活动的通知》黔教院发…2014‟2号精神，为搞好2014年教育教学科研论文教学（活动）设计征集工作，现将有关事宜通知如下：教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选是省教科院和省教育学会团结和发动广大教育工作者，繁荣和发展群众性教育科研，综合反映和集中交流教育教学科研成果的重要手段和重大学术活动。
为进一步提升广大教育工作者教育科研的参与度，全面反映群众性教育教学研究和实验的最新成果，以贯彻落实十八大三中全会精神为主题，启动2014年论文征集和评选活动。
一、征文形式及对象（一）形式：教育科研课题研究报告、调查报告、实验报告、经验总结、教育教学论文、教学（活动）设计或教学案例剖析等。
（二）对象：教育行政管理人员、中小学学校领导及教师、幼儿园领导及教师、职业学校领导及教师、教研室教研员、高师院校基础教育研究人员。
二、征文要求（一）重点突出。
选题应围绕宣传贯彻落实十八大三中全会和“教育规划纲要”精神，针对当前教育改革和发展实践中的热点、难点问题，其成果、见解、观点、方法等有借鉴和推广价值。
（二）富于创新。
创新是科学研究的生命。
倡导论文作者提出新见解、新观点、新理论和新方法，以理论创新或新的认识成果推进学校发展、教师发展和学生发展。
（三）论证科学。
论文必须从客观实际出发，以充分、有力的论据作为立论依据，思想先进，观点鲜明，数据准确，论证严谨，表述清晰。
（四）面向实际。
积极倡导理论联系实际的科研风尚，论题应源于实践，立于现实，充分利用鲜活的案例支持论点，富有针对性和指导意义，避免纯理论的说教。
仁村小学2011年教师论文获奖情况登记表
王永国
美丽的校园
县级三等奖（指导学生）
2011.2
2011.1
100元
杨本富
尽洒暮年之爱
《汉中教育》刊登
2011年第2期
李龙军
汉中教育——我的期盼
《汉中教育》刊登201源自年第１期郝明军月相变化的摸拟
县级一等奖
2011.1
100元
鲁显军
激情做事业，实干兴教育
《镇巴文教报》刊登
2011.1
鲁显军
爱心奇缘
《镇巴文教报》刊登
2011.2
鲁显军
各种各样的花
市级二等奖
仁村镇二0一一年教师论文
获奖或刊登情况登记表
教师
姓名
论文名称
获奖等级或发表
获奖或发表时间
奖金
阙建宏李龙军
记白天河之旅
省级二等奖
2011.5
300元
李龙军任廷学
农村学校体育教学现状的分析与思考
县级一等奖
2011.1
100元
郝林合
语文教学因细节而灵动
市级一等奖
2011.1
200元
郝林合
玲玲的画
县级一等奖
2011.5
200元,另加评审费100元
李龙军
雨中叹
《镇巴文教报》刊登
2011.4
郝林合
不应和重做说“byebye”
《镇巴文教报》刊登
2011.3
郝林合
让运用信息技术成为习惯
《陕西省信息技术教育》刊登
2011.1
丁维芸
科学实验技能大赛
县级二等奖
2011.1
100元
李龙军
金色的秋天，金色的校园
县级二等奖（指导学生）
关于2008年全州中小学教育教学论文评比结果的
关于2008年全州中小学教育教学论文评比结果的通报各县市教科所（室）、州直学校：为了总结我州广大教师、教育科研人员开展教育教学研究工作所取得的优秀成果以及在教育教学实践中积累的先进经验，促进教师教育理论水平和教学实践能力的不断提高，州教科院、州教育学会组织开展了2008年全州中小学教育教学论文评比活动。
论文评比，由各专业委员会组织专家评审小组进行认真评选，在各专业委员会评选的基础上，由州教科院、州教育学会论文评审委员会审批通过。
现将评比结果予以公布，希望获奖教师再接再厉，争取更大成绩。
附件：2008年全州中小学教育教学论文评选获奖结果湘西自治州教育科学研究院湘西自治州教育学会二○○八年十二月五日附：2008年全州中小学教育教学论文评选获奖结果小学语文一等奖（21篇）序号题目姓名单位1 如何走出农村习作教学的困境彭水芬永顺县教科所2 给学生一片飞扬个性的天空杨志芳吉首市第二小学3 我将本土民俗文化引进语文课堂教学的尝试王春芳龙山县第二小学4 浅谈少数民族地区农村小学生课外阅读的对策滕娟凤凰县南华小学5 在语文教学中进行感恩教育隆海江凤凰县腊尔山希望小学6 浅谈怎样有效地进行低年级语文课堂教学李凡春保靖县复兴学区7 浅谈小学作文教学与学生写作存在的问题及对策滕明光吉首市万溶江小学8 新课改，让我们的课堂充满张力彭南珺吉首市民族实验学校9 小学生口语交际能力的培养郭亚兰龙山县第一小学10 浅谈小学生作文能力的培养与提高颜克江吉首市雅溪小学11 关于提高小学语文教学实效性的几点思考易友芳首市民族实验学校12 轻松学写作下笔如有神麻湘丽凤凰县千工坪学区13 让作业可爱起来张小英吉首市双塘小学14 如何培养学生的识字能力周亚飞花垣县边城小学15 用心书写妈妈的爱张秀香龙山县三元乡中心小学16 湘鄂边区小学课程改革教学交流研讨会有感石慧红花垣县花垣小学17 “自主、合作、探究”学习过程的实施王兆铭保靖县梅花小学18 趣中学，乐中知——拼音教学之我见张轶吉首市第二小学19 作文教学（片断）案例及反思石弘芬吉首市万溶江小学20 让学生学会自改作文李萍永顺县颗砂学校21 评语对作文教学的促进作用向红英凤凰县茨岩学区二等奖（41篇）序号题目姓名单位22 小学作文教学改革的初步探索马艳龙山县第五小学23 浅谈怎样进行个性化阅读教学田金晶古丈县断龙完小24 “剥椪柑比赛”习作设计杨伟吉首市民族实验学校25 浅谈小学语文教学中导语的应用石远莲花垣县麻栗场小学26 只拣儿童多处行梁津龙山县第五小学27 浅谈如何消除小学生对作文的惧怕心理石玉玮保靖县迁陵学校28 教学中教师应如何激发和尊重学生的创新意识唐仁凤凤凰县木江坪完小29 谈阅读教学中如何培养学生的想象能力唐文贵保靖县水田河学区30 现代信息技术与农村口语交际教学的整合彭建春保靖县梅花小学31 让孩子感受探究阅读的乐趣萧卫英吉首市第二小学32 写真人以育人鲁成高龙山县咱果乡中心小学33 浅谈低年级识字的教学方法唐超群永顺县芙蓉镇完小34 感受课改带来的快乐迈向成功教育的彼岸覃琼龙山县大安中心小学35 指导学生在语文教学过程中感受美王水英泸溪县武溪小学36 在反思中“自强”吴方静花垣县花垣镇一小37 浅论小学三年级作文教学王玉红彭运生保靖县清水小学38 培养学生的自学能力谢亮保靖县普戎学校39 浅谈家庭习作现状与家教指导策略向平吉首市民族实验学校40 生活处处皆语文，语文无处不生活吴芳吉首市双塘学区41 培养学生写作兴趣提高学生作文水平吴美香凤凰县大田学区42 小学识字教学初探瞿露云永顺县桃子溪学校43 试论小学阅读教学中如何通过文本激起学生与刘秀娟龙山县第二小学作者之间的情感共鸣44 谈训练学生的想象能力吴吉杰保靖县水田河学区45 如何走好第一步韩景珍吉首市第八小学46 让学生作文在动画片中轻舞飞扬龙素兰保靖县大妥学区47 《咕咚》说课稿及教学反思周婷吉首市民族实验学校48 浅谈在语文教学中怎样让学生自主学习贾晓琴保靖县碗米坡学区49 如何扩展小学生的写作思路刘平保靖县复兴学区50 浅谈小学语文教学中的习作教学吴云生凤凰县两头羊学区51 如何激发低年级学生的识字兴趣严若珍古丈县高峰九年制学校52 敲开中年级快乐阅读之门吴荣花凤凰县三拱桥完小53 培养学生自主识字能力四注重杨奎英凤凰县落潮井九年制学校54 让学生爱上语文课丁明吉首市民族实验学校55 宽容换得学生优秀王辉保靖县水田学区56 浅谈作文批改的几点尝试彭秋霞龙山县第一小学57 把获取知识的主动权还给学生梁津龙山县第五小学58 让孩子的学习有足够的“助跑线”廖浩军保靖县野竹坪学校59 丰富学生习作中的生活信息量彭向文永顺县灵溪二小60 浅谈小学生作文畏惧症的一些“疗法”颜克江吉首市雅溪小学61 如何培养小学生的口语交际能力江雪莉吉首市铁路学校62 语文课堂教学如何做到既面向全体又因材施教田晓燕古丈县高峰九年制学校三等奖（56篇）序号题目姓名单位63 如何在语文教学中培养学生的学习兴趣田智慧永顺县青坪学校64 谈农村小学的作文教学杨茂芬永顺县高坪小学65 让学生品尝到习作成功的甘甜郭淼永顺县灵溪二小66 让学生勇敢地站起来彭春艳龙山县咱果中心小学67 浅谈利用多媒体教学在小学语文课堂中的作用谭革凤凰县木江坪学区68 高年级语文教学工作的点滴收获田燕保靖县普戎学校69 浅谈阅读教学中创新能力的培养彭敏永顺县灵溪二小70 试论小学语文的教学龙玉兰凤凰县落潮井勾良小学71 怎样丰富学生的作文内容石爱花吉首市万溶江小学72 对小学低年级语文开放式教学的尝试与思考张时秀凤凰县林峰中心完小73 小议学生阅读能力的培养彭梅松龙山县乌鸦九年制学校74 激发学生的兴趣提高写作水平吴康凤凰县千工坪九年制学校75 涓滴成河的沉淀积累田建凤凰县南华小学76 让语文课堂“沸腾”起来吧! 向大兴龙山县里耶小学77 在教学中加强阅读教学杨昌锦保靖县普戎学校78 语文尝试教学中的“导”杨雪梅吉首市光明小学79 小学习作教学之浅谈田治华龙山县大安小学80 浅谈口语交际训练鲁芬龙山县实验小学81 教学语言艺术的反思张芳吉首市雅溪小学82 语文教学应尊重学生的见解向东政保靖县梅花学区83 浅谈表演在语文课堂教学中的重要作用田晓燕古丈县高峰学校84 妙用插图巧解诗意吴吉芝凤凰县腊尔山希望小学85 浅论小学语文课如何渗透品德教育贾晓春龙山县第二小学86 新课改中的语文教学鲁芬龙山县实验小学87 浅谈小组合作学习在语文教学中的运用张先艳吉首市马颈坳镇中心完小88 浅谈新课程理念下的阅读教学张杰凤凰县茨岩学校89 多媒体给语文教学插上腾飞的翅膀韩仲兰凤凰县木江坪学区90 创造情境训练学生说话之我见杨水珍凤凰县桥溪口学校91 对后进生的爱鲁玖玉永顺县颗砂学校92 小蝌蚪找妈妈鲁玖玉永顺县颗砂学校93 当前小作文教学面临的问题及其教学吴世英凤凰县落潮井塘桥小学94 农村小学有效教学的几点体会肖夏欣花垣县团结小学95 加强构建小学语文课堂教学新模式的探究罗吉新凤凰县千工坪九年制学校96 怎样让语文课堂“活”起来龙宇花垣县民乐小学97 怎样让学生作文言之有物言之有序向小英古丈县高峰九年制学校98 巧用多媒体优化小学语文教学欧春芳保靖县碗米坡中心完小99 让“看”与“读”感悟语言美李卫红吉首市马颈坳镇中心完小100 浅谈小学语文教学中的鼓励性评价符元创泸溪县良家潭学校101 火眼辨真伪邓建忠吉首市马颈坳镇中心完小102 浅谈如何提高小学语文课堂教学质量吴方静花垣县花垣镇一小103 浅谈如何建立好写作材料库杨喜花泸溪县长坪完全小学104 怎样逐步提高农村学生的作文杨秀保凤凰县腊尔山希望小学105 如何有效激发学生习作兴趣田忠军保靖县比耳学校106 如何培养小学生的朗读能力朱彩云古丈县高峰九年制学校107 浅谈生字教学的一点体会胡蓉永顺县青坪学校108 低年级的识字教学张杰凤凰县茨岩学校109 浅谈在班主任工作中的爱心教育肖夏欣花垣县团结小学110 浅谈小学生阅读兴趣的培养李敏慧龙山县西湖小学111 农村孩子的作文清新的乡土气息邓春芳吉首市双塘中心完小112 怎样让学生喜欢作文龙补华吉首市五小113 如何培养学生作文的兴趣吴志章凤凰县两头羊学区114 怎样引导山村学生的课外阅读陈武松凤凰县吉信新田村小学115 浅析一堂好语文课的特点谢娟古丈县高峰九年制学校116 浅谈中年级学生写作兴趣的培养彭金花永顺县灵溪二小117 低年级趣味识字法顾海霞保靖县实验小学118 浅谈口语交际教学中的问题与解决的办法张桂菊龙山县第一小学教育理论一等奖（7篇）序号题目姓名单位1 浅谈学校校本研修存在的问题与对策杨玉芳吉首市双塘中学2 浅论新时期农村义务教育阶段学校对教师的管理钟发然龙山县三元学校3 浅谈少数民族文化传承与中小学教育结合面临的欧君奎凤凰县大田学区困难与出路4 新课改后农村学校质量为何提不高陈佰顺、罗大林永顺县教科所5 新形势下农村“学生流失”现象的分析龙贵刚吉首市白岩乡完小6 留守儿童学习毅力的培养策略梁永洪凤凰县木江坪中学7 曲径通幽——降服逆反孩子的葵花宝典彭碧莲吉首市民族实验学校二等奖（15篇）序号题目姓名单位8 农村初中生厌学现状及分析滕金昌凤凰县千工坪九年制学校9 边远少数民族地区农村“留守儿童”的呼唤符建凤凰县茨岩中学10 浅谈教育中“捆绑体制”丁连富永顺县二中11 关于教育“捆绑体制”“解绑”的探讨胡海英永顺县二中12 以人为本、大胆创新、为农村教育提质增效张春红永顺县麻岔中学13 农村学校周边网吧与学校教育的调查报告罗安江花垣县教科所14 用“心”去经营崇高的事业杨光红保靖县毛沟中学15 浅谈后进生的转化王翠莲保靖县夯沙学校16 湘西苗区基础教育发展之思考龙秋云凤凰县第一民族中学17 浅谈教学艺术能力和机智的训练唐应华永顺县列夕学校18 浅谈现代教育技术与实验教学手段李必春永顺县小溪中心完小19 浅谈如何激发农村中学生数学学习的兴趣郑海艳永顺县青坪学校20 我的班级，我来管杨琴吉首市河溪完小21 浅谈小学生情绪对课堂教学的影响粟月萍吉首民族实验学校22 怎样使自己成为具有开拓创新精神的教师黄艳霞凤凰县木江坪学区三等奖（25篇）序号题目姓名单位23 贫困地区管理学生的几点措施宋大方保靖县大妥中学24 浅说教研中的“课堂观察”石开明龙山县洗洛中学25 远程父母爱，接手尽爱心宋开世永顺县青坪学校26 放飞学生的心灵张超龙山县里耶小学27 开拓思路发展个性田祖雄凤凰县廖家桥学区28 浅谈班主任怎样做好后进生的工作彭梅永顺县列夕学校29 浅谈农村小学复式教学模式的创新田儒龙凤凰县吉信学区30 在教育实践中树立现代教育观念的几点思考刘志刚花垣县排碧学校31 营造学校管理人文氛围肖桃吉首市五小32 浅谈班主任工作的“三从四得”田艳群吉首市第八小学33 苗族地区农村寄宿制学校后续管理的实践与思考刘志刚花垣县排碧学校34 让孩子充满人性粟月萍吉首市民族实验学校35 校长的人事管理素质浅探张发林保靖县隆头小学36 浅谈备课的重要性徐龙吉首市第八小学37 让孩子昂起自信的头来龙林峰凤凰县腊尔山希望小学38 创建理想的学习环境石泽建泸溪县长坪中学39 浅谈学生思维能力的培养杨奎英凤凰县落潮井九年制学校40 用爱导航吴凤成凤凰县腊尔山学区41 在实施新课程改革中如何认识和处理教材的点滴浅见李昌洁吉首市二小42 和谐班集体的构建与发展宋开世永顺县青坪学校43 浅析新课改下小学教师角色定位田晓倩保靖县迁陵学校44 浅谈创新教学对学生美术课堂能力的培养王佳伟龙山县乌鸦九年制学校45 教学理念是课堂中的生命力吴金生凤凰县两头羊完小46 浅谈发挥学生的主体性作用与小语教学刘娟吉首市第二小学47 班主任工作的重新认识龙冬进保靖县夯沙九年制学校历史一等奖（3篇）序号题目姓名单位1 巧用史料教学，活化历史课堂，培养学科能力向志华州民中2 让学生放飞思想的翅膀秦自圆吉首市一中3 浅谈新课改理念下的高中历史教学张康华龙山县皇仓中学二等奖（5篇）序号题目姓名单位4 激发学生学习历史兴趣，提高历史教学质量龙国忠花垣县吉卫民中5 浅谈历史的快乐教学法罗川南吉首市马颈坳中学6 如何在中国古代文化史教学中渗透思想教育杨秀科泸溪县第一中学7 现代历史课堂教学三步曲王学万龙山县教科所8 例谈历史课教学中实现有效生成的策略向明伟保靖县教科所三等奖（8篇）序号题目姓名单位9 树立新型的历史教育观念吴寒琴吉首市民族中学10 《世界三大宗教》教学设计游兴吉首市马颈坳中学11 浅谈历史教学中学生能力的培养田园吉首市一中12 历史课堂教学中应善于运用多媒体信息技术王继兴保靖县迁陵学校13 新课改下的高中历史教学反思陈亚媛泸溪县第一中学14 上好历史活动课让学生爱上历史贾明安吉首市铁路学校15 唐朝的民族关系与反思杨水红永顺县灵溪镇中学16 浅论历史新课程下学生学习能力的培养陈宏发泸溪县二中生物一等奖（3篇）序号题目姓名单位1 在生物学教学中怎样发挥学生学习的主动性邱显明龙山县桶车中学2 谈高中课改中课堂教学的有效性张德海龙山县高级中学3 浅谈新课程标准下的高中生物教学吴鸿花垣县民族中学二等奖（4篇）序号题目姓名单位4 加强生物教学和生活实践的联系杨会凤凰县茶田中学5 浅析语言四性在生物课堂的运用陈道付龙山县乌鸦中学6 浅谈探究性实验与验证性实验的区别和解题思石利红保靖县民族中学7 如何激发学生学习生物的兴趣熊文慧凤凰县茨岩中学三等奖（5篇）序号题目姓名单位8 关于高中生物新课程探究性教学实践的体会时金阳向任国永顺县一中9 如何在新课改下提高生物课堂教学效率鲁云永顺县一中10 对多媒体技术与生物学科整合的探索刘娟凤凰县一中11 实验教学与学生能力培养的探讨丁雪梅保靖县大妥中学12 浅谈探究性学习法在中学生物教学中的应用彭海英吉首市民中美术一等奖（4篇）序号题目姓名单位1 “蒲公英行动”美术教育专项课题的反思张清忠永顺县教科所2 乡土文化填补农村美术课堂的缺失彭慕华龙山县里耶小学3 农村美术课堂教学的多样性初探龙兵兴凤凰县落潮井九年制学校4 对小学美术评价的一点思考叶光亚吉首市民族实验学校二等奖（6篇）序号题目姓名单位5 强化偏远贫困农村地区的艺术教育改革龙平智凤凰县都里学区6 浅谈素描教学中的“看”张其双古丈县一中7 挖掘原生态文化传承民族精微彭景海保靖县迁陵学校8 浅谈愉快教学在中学美术课中的实施高琼吉首市第一中学9 浅谈体育在小学美术教学中的运用田朝霞龙山县第一小学10 努力在美术课中培养学生的创造性思维能力陈志明泸溪县一中学三等奖（8篇）序号题目姓名单位11 如何做一名教育改革后的新型农村美术教师赵慧吉首市社塘坡学校12 浅谈如何培养农村小学生美术兴趣龙秀花凤凰县两头羊学区13 浅议美术教学中鼓励教学法于琼永顺县灵溪二小14 让孩子自由快乐的画画罗娟吉首市民族实验学校15 浅谈农村小学美术教学优势及面临的挑战及对策曾小琼龙山县桂塘学校16 小学美术教学的点滴张继红吉大师院附小17 小学美术课教学案例——<会飞的玩具> 李银碧永顺县芙蓉镇保坪小学18 小学美术教学案例符文斌永顺县保坪小学体育二等奖（8篇）序号题目姓名单位1 浅谈体育课中后进生的转化田景祥凤凰县吉信学区2 湘西推行小学生集体舞的建议与思考李永虹吉首市第一小学3 为学生搭建展示的平台田欣龙山县实验小学4 乡村体育教师流失之我见吴吉杰保靖县水田河学区5 农村小学体育课中的准备活动之我见彭晓军保靖县毛沟小学6 雨天在教室怎样上田径课周剑平保靖县迁陵学校7 探索我州小学体育教法刘宁锐吉大师院附小8 浅谈怎样加强体育课中课堂纪律的管理龚自燕保靖县迁陵学校三等奖（13篇）9 如何激发学生对体育的热情高小勇吉首市河溪小学10 浅谈低年级体育的组织教学张建军保靖县教育局11 心理因素对学生的影响陈景淼保靖县雅丽中学12 浅论体育教学中合作性情感向凤保靖县迁陵学校13 学生体育锻炼习惯的培养彭延军保靖县岳阳中学14 如何在体育课上培养学生合作探究的学习方式王焕香保靖县迁陵学校15 浅谈微笑在体育教学中的作用田宏志凤凰县三中16 初探运用电教对体育教学的好处向国科保靖县雅丽中学17 浅谈提高体育教学质量的策略向高平龙山县第一小学18 中学体育教师要善借北京奥运之盛事东风田东凤凰县第二中学19 浅谈踏板准确性在跳远教学中的重要性田仁良凤凰县茶田学区20 新形势下，对我州学校体育工作的思考田仁良凤凰县茶田学区21 农村学校体育之我见吴吉杰保靖县水田河学区化学一等奖（4篇）序号题目姓名单位1 课堂畅谈是促进新课改的催化剂陈秀坪花垣县边城高级中学2 浅谈促进学生形成和巩固化学概念的李蓉吉首市一中3 新课程理念下如何促进学生学习方式的改变裴晓萍凤凰县教研室4 如何提高边远乡镇中学化学教学质量的几点体会韩晓临凤凰县木江坪中学二等奖（7篇）序号题目姓名单位5 带点趣味的化学教学吕彦泸溪县第一中学6 谈初中化学实验教学谢茂春古丈县平坝九年制学校7 新课程教学案例与评析田錦秀吉首市第一中学8 浅谈化学新课标下的实验教学杨帆古丈县一中9 浅谈化学讲评课的教学原则与实施方法刘正军泸溪县第一中学10 对化学基本概念教学的体会邱显明龙山县桶车中学11 九年级化学总复习方法探究杨福喜凤凰县职业中专三等奖（8篇）序号题目姓名单位12 甲烷与氯气反应实验的探究瞿运红吉首市一中13 提高初中化学教学效果的几条措施王东升龙山县二中14 你会观察化学实验吗彭腊春永顺县新寨九年制学校15 化学习题课中学生思维能力的培养曾红燕泸溪县一中16 浅析化学学困生的转化周正芝保靖县普戎中学17 对《氧气》教学的体会田信飞龙山县桂塘中学18 浅谈三聚氰胺李忠海永顺县一中19 初中化学《氧气的性质和用途》的教学设计与研究龙云开凤凰县三中小学科学一等奖（1篇）序号题目姓名单位1 巧用“登记”搭桥，提高探究质量文斌吉首市教科所二等奖（2篇）序号题目姓名单位2 浅谈如何上好小学科学课石柳红吉首市矮寨小学3 谈在小学科学实验教学中培养学生的创新精神杨平珍凤凰县箭道坪小学三等奖（3篇）序号题目姓名单位4 挖掘农村资源促进科学教学吴岸江凤凰县南华小学5 《分离盐与水的方法》教学设计陈红艳吉首市民族实验学校6 浅谈怎样引导好学生对学习科学感兴趣向海燕吉首市第六小学英语一等奖（13篇）序号题目姓名单位1 中学生英语自我阅读情况调查与分析田文艺吉首市一中2 浅谈怎样提高学生英语学习效果邓发英凤凰县高级中学3 马承《小学英语》教学实践与思考田叶群吉首市民族实验学校4 小学英语教学反思陈萍艳吉首市第二小学5 诵读在英语学习中的作用肖昌军龙山县皇仓高级中学6 英语分层作业的反思贾光梅花垣县二中7 试论英语教学过程与智力培养姚丽菊吉首市一中8 如何挖掘学生主动探究学习的潜力李克琼龙山县石羔中学9 《Lesson 2 Let’s play a game》教学案例与评析戚丹吉首市民族实验学校10 兴趣，让“差生”走出英语学习的困境周小明古丈县一中11 如何在小学英语教学中培养学生的语感彭光莉保靖县实验小学12 浅谈英语教学中我遇到的困难符美英吉首乡桐油坪小学13 英语游戏在英语课堂中的运用龙琴花花垣县团结中学二等奖（22篇）序号题目姓名单位14 Modern Education Technical Medium, Multimedia Wen Ming] 吉首市民中15 浅谈如何提高高中英语阅读教学文体美古丈县一中16 英语课堂教学的基本技艺龙琴花花垣县团结中学17 浅谈《牛津高中英语》Task板块与语言技能黄炳翠吉首市第一中学18 当前农村初中英语课堂教学存在的问题及对策龙和斌凤凰县第二民族中学19 拯救“聋哑英语”之我见龙孝玉凤凰县廖家桥中学20 英语教学中的情感教育王吉芳保靖县碗米坡中学21 浅谈英语学习习惯的培养宋芳霞古丈县一中22 农村初中英语教学中的“愉快教学”吴天奎凤凰县第三中学23 在英语教学中如何转化后进生梁微保靖县清水中心完小24 构建和谐的师生关系提高英语课堂教学效率陈春晖古丈县一中25 创设情境激发学生的英语学习兴趣张翼吉首市民族实验学校26 浅谈如何通过英语口语练习促进孔庆花吉首市民族中学27 《Lesson9 What color is it ?》教学案例与评析段玉梅吉首市民族实验学校28 英语课堂中的批评艺术杨玉春凤凰县第一民族中学29 论小学英语教学兴趣的重要性方明燕保靖县隆头小学30 怎样当好农村中学班主任向清华保靖县普戎学校31 新课标下如何进行英语教学杨宏英龙山县皇仓中学32 英语教学中实施素质教育之我见吴秀云龙山县咱果中学33 谈英语教学中的作业批语申洁吉首市民族中学34 浅谈初中英语教学莫碧玉永顺县列夕学校。
关于2011年中小学教育教学随机检查通报
永寿县教育局文件永政教发…2011‟229号关于2011年中小学教育教学随机督导检查情况的通报各镇区初中、教育组，局属各单位：为了全面落实全县教育工作会议和系统年度工作会议、质量分析会议精神，全面加强全县中小学教育教学管理工作，提高教育教学质量，10月-11月份，县局在全县中小学开展了教育教学督导检查活动，这次检查由县局包镇校领导带队，采取听汇报、推门听课、查阅资料、实地查看、走访师生、召开检查反馈会等形式，从有效教学组织开展、实验教学及教育装备管理应用、非基础课程开设、教育工作开展等四个方面，重点对乡镇初中、中心小学进行了检查，对部分完小、初小、教学点进行了抽查。
为了总结工作，交流经验，正视问题，整改不足，现将在各镇校检查情况逐一通报。
监军中学：现有46个教学班，2426名学生，124名专任教师。
在有效教学方面，学校重视集体备课，按年级设立学科备课小组，每周开展一次集体备课活动，学校将各备课小组长职能履行情况纳入绩效考核。
学校重视课堂教学，通过组织公开教学、示范观摩课等形式，引导教师加强对课堂教学的研究。
在各备课组内开展了结对帮扶活动，在40岁以下教师中开展了现场备课竞赛活动，促进了青年教师尽快成长。
在实验室管理方面，学校安排懂业务、有责任心的教师担任管理人员，实验室管理基本规范。
在校园文化建设方面，学校高起点谋划，高标准要求，自筹资金200余万元，建成中院广场和前院休闲广场，绘制墙壁国画20余幅，打造出“一轴两廊三区四楼”的校园文化品牌。
检查中发现的问题：学校图书室管理使用不到位，其他部室和现代多媒体设备使用不经常；常识课教学须进一步加强管理，为培育办学特色、挖掘学生潜力奠定良好基础。
永红中学：现有学生453名，开设13个教学班，专任教师44名。
在有效教学组织中，坚持分层教学、分层辅导、分层评估，促进学生人人进步。
在教学教研中，学校视重集体备课所形成共案的积累和教师教学心得的撰写，搜集的资料具有参考、借鉴价值。
关于2009年全县中小学学科教学论文评选结果的通知
数学
三等奖
林新会
乳城
略谈在数学课中学生创新精神的培育
数学
三等奖
吴毅锋
桥小
联系学生实际，提高学生的解题积极性
数学
三等奖
赖秀凤
桥小
浅谈小学低年级段教学中为学困生提供学习机会
数学
三等奖
邹贱胜
桥小
浅谈教师的新角色
数学
三等奖
张秀娇
桥小
联系生活实际，提高教学效率
数学
三等奖
林芳
金禧
天簌之音就在身边——浅谈合唱教学中的几点探究
语文
二等奖
吴建武
红中
语文教学的导讲、导练、导学
——“两讲一学一练”教学模式初体会
语文
二等奖
马文金
红中
浅谈如何快速提高中学生作文能力
语文
二等奖
叶富娣
民实
品赏吟诵体悟真情
语文
二等奖
林韶军
布中
我这样“以学生为本”
语文
二等奖
唐亚坤
布中
让语文教学美起来
语文
二等奖
许志国
乳普高
新课程下“有效课堂”的思考
语文
二等奖
语文
二等奖
邓海英
桂小
汉语拼音学习要培养良好习惯
语文
二等奖
丘玉芬
桂小
谈轻松作文教学
语文
二等奖
陈丽红
乳城
小学语文教学落实素质教育的做法
语文
二等奖
侯玉英
柳坑
《怒吼吧，黄河》教学反思
语文
二等奖
冯海锋
柳坑
用活简笔画，提高课堂效率
语文
教育学会征文获奖论文登记表(修正版)
卢晓萌 尹 珺 李雅俊 李红梅 周家卫 赵丽娟 江 洪 李卫全 王长福 朱诵玉 王海勇 傅昌田 潘志国 周 蓓 李志文 江 洪 陈春林 邹金友 徐善达 李红静 刘 娟 张正权 谢 波 周 蓉
阜阳市第三中学 颍上县张庄中学 合肥市 48 中 含山县清溪初中 阜南县地城镇中心学校 巢湖第六中学 阜南一中 阜阳市城郊中学 寿县安丰高级中学 安师大附中 阜阳三中 庐江县汤池镇初级中学 阜阳第三中学 合肥市四十八中学 合肥市六十七中学 阜南一中 贵池区木闸中心学校 贵池区阮桥中心学校 大路中学 涡阳一中 巢湖市东风路小学 合肥市跃进小学 合肥市跃进小学 合肥市和平小学东校
基础教育发展中的非科学发展观亟待纠正 建立城乡学校对口支援机制，更好推进城乡教育公平 农村中小学教师心理问题的表现、成因及对策 农民工子女教育问题的社会学研究 浅谈农民工子女作业习惯的培养 六安市中小学教师队伍建设与管理情况调研报告 浅谈对农民工子女的教育 浅谈对农村留守初中生的教育 关注留守儿童 共创和谐社会 农村“留守学生”需要更多的关爱
让课外阅读激活生命——试论新课程下的小学课外阅读教学
浅谈新课标下的阅读教学 小学语文课堂如何实践个性化阅读教学 清水出芙蓉 天然去雕饰—探寻语文教学的“回家”之旅 研究性阅读教学初探
陈高裕 毛 静 马新娇 王 坤 魏 强 赵 宁 胡红芳 胡彩华 董吉凤 汪健民 杨 敏 刘 丽 黄春姑 胡 坤 周晓莉 檀祥松 窦 华 李 霞 陆宁凤 唐 蓓 吴宏霞 袁红卫 许迎霞 秦巧英
《潜能生的成因、转化及评价的对策研究》的阶段性研究总结
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
乾县科技金秋论文统计表
俱子颖
79
浅谈记忆方法在高中化学学习中的养成
王圆圆
80
浅析中学生的叛逆心理
王锋科
81
浅谈中学生二十四式太极拳的教法
上官龙辉
82
词汇在阅读理解能力中的作用
党明珍
83
新课程下高》直切中心法教学实录
罗琼
85
高中历史教学中历史隐性知识的解读
殷巧玲
86
高中政治几组关键词辨析
浅谈高中信息技术核心素养的教学探索
26
影像化学反应速率的因素
27
浅谈爱国主义教育如何应用于课改之中
28
排列组合中的分组分配问题
29
试论“健康第一”教育理念下新的师生关系
30
高中语文开学第一课（课件）
31
论贾平凹《带灯》人物塑造的艺术特色
32
浅谈初中英语完成句子题型
33
浅谈初中数学课堂导入的方式
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中国教育学会小学语文教学专业委员会学术论文征集登记表【模板】
学生 文本 对话 策略
（以上表格请双面打印）
学生对话文本实际上就是通过阅读学习知识、深入理解、升华情感、提升思维的过程，其中必须要有学生自主认真地钻研文本、主动积极的思维和情感活动，才能形成学生与文本对话的真正过程。
学生与文本的有效对话需要教师在整个对话过程中依据学生的认知规律以及文本特点进行有序引导。一般来说，学生与文本对话循序渐进由浅入深体现为正确读取文本基本信息、理解品味文本意义内涵、走出文本拓展对话内涵三个层次。
2.同意中国教育学会小学语文教学专业委员会授权文集编委会根据有关规范要求和实际编发稿件的需要，对论文进行删节、修改、加工。同意
3.同意本人文稿上网。同意
（请在每一条后面写“同意”或“不同意”）
作者签字：陈翎
2016年4 月10 日
论文内容摘要（500字左右，小4号字）
在阅读教学发生对话的多重关系中，学生与文本对话是阅读教学的基础，是阅读教学的基本交流行为。然而，当下的阅读教学中，对学生与文本对话的有效落实远远不够，有必要对生本对话进行再认识，并提出有效引导生本对话的策略。
引导生本进行有效对话的基本策略：（一）反复读书，走进文本。读，是学生与文本对话的有效途径。以自主、自能读书为本的课堂方能实现学生与文本的有效对话。（二）发现问题，与文本深层次对话。能够就文本提出问题是学生与文本对话的直接方式，教学中要引导学生关注文本中能够生发问题的“点”，鼓励和培养学生敢于质疑、善于质疑的习惯和能力，以保证学生与文本对话的顺利进行与深入发展。（三）注重批注，与文本多层面对话。（四）联系拓展，建构文本多重意义。引入与文本相关的其他资源，拓展对话形式，在开放的环境中建构文本意义；重视生成，创生文本意义；通过发散阅读，在联系与比较中建构立体的文本意义。
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