M12u1
外研版八年级上学期m12u1
Look and say!
It’s dangerous to run downstairs.
stairs
Where are the children? They may be in a school. What’s the boy doing? He is running downstthaeirsst.airs.
What should we do when we see someone in danger?
talk to him
call 120
take care of him
sendhelp
Listen and choose.
1. What’s the conversation about?
1. Ask him, but he could have _t_r_o_u_b_le_ hearing
us or speaking to us. What should we 2. _S_h__ou__t _ for help or call 120.
do to help him? 3. Don't lift him up or sit him on a chair because that could be _h_a_r_m__fu_l__. 4. _C_o_v_e_r_ him with a coat to make sure he's
Listen and fill.
_Im__a_g_i_n_e_ an accident and how to give first aid
What's wrong with the boy?
1. He is __ly_i_n_g_ at the bottom of the stairs. 2. He isn't moving or __m_a_k_i_n_g_ a sound. 3. He is in pain.
八上英语课文M12中文2019.5.18
八上英语课文汉译英M12——U1詹姆斯老师：今天上午的这节课是关于急救的，也就是向某人提供基本的医疗救助。
我们来想象一下这样一起事故。
一个男孩正躺在楼梯下面。
他不能动也无法说话。
他很疼。
我们能做些什么去帮他呢？贝蒂：首先，弄清楚他怎么了。
詹姆斯老师：我们怎么才能弄清楚呢？贝蒂：问问他。
詹姆斯老师：可以。
但是他有可能无法听到你说话或者无法回答。
玲玲：喊人来帮忙？打120？詹姆斯老师：好主意，但是在救援到来之前，我们该做些什么呢？托尼：让他舒服些。
詹姆斯老师：怎么才能让他舒服些呢？托尼：把他抬起来，让他坐在椅子上？詹姆斯老师：不，那可能会伤害他！你可能会摔着他，使他伤势加重。
贝蒂，你肯定知道！你接受过一些基本的医疗培训。
贝蒂：确保他不受凉。
将外套盖在他身上。
詹姆斯老师：这个建议非常好，贝蒂，你都可以当医生了！M12——U2地震时应该怎么办地震总是发生得很突然，因此很难向人们发出预警。
人们对于在地震中该做什么往往知之甚少，甚至一无所有。
因此这里有一些建议：在室内①不要从很高的建筑物上往下跳。
②躲在桌子下面。
远离窗户和笨重的家具。
远离火（源）③当地面停止晃动时，迅速离开建筑物，但不要使用电梯。
④保持镇静，尤其是当你身边还有其他人时。
要勇敢，尽力帮助别人。
在室外①远离建筑物，因为部分建筑可能会掉下来砸到你身上。
②不要站在路灯附近或电线下面。
③远离桥和树木。
如果你在公共汽车上或汽车内，待在里面。
④在山区要当心正掉落的岩石。
⑤在沙滩上，跑离大海并快速向更高处转移。
总之，按照你在学校学到的（防震知识）去做。
你可能不会有危险，还可能会挽救别人的生命。
外研版九年级英语上册教案 M12U1第一课时
基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡Ⅰ. Presentation1.Words: Show some pictures on PPT and say its Chinese and English2.Look at the pictures and ask What can you see in the pictures? Do you like them?(1)What is happening to our earth? water /air /waste/ sound pollution(2)What can we do to make a change?3.Read together all the new words4. Check the words 呈现图片和音标，让学生快速说出对应的英语和汉语5. Play a guessing game according to the pictures and tips(1)without any hope ______(2)make water, air, soil dirty ______(3)things that are not wanted ______(4)a person that you are fighting with _______(5)to make someone die _______(6)to use something again _______ng (SB Ⅱ. Listening (SB A.2)1.Pre-listeningLook at the pictures and talk about them. Use the words in the box to help you.(1)What can you see in Picture1?(2)What about Picture 2?2. Listen and chooseWhat are they talking about?A. Polluted factories.B. Pollution problems and what to do with it.3. Listen and complete the table.What's in thepictures?A factory A recycling centreWhat can yousee?The factory is causinga lot of1.___________We can 3. _______waste products, such as4. __________ andpaper in a recyclingcentre.What /Why canwe do about this?There should be some2.________ to stopthe pollution.save 5. ________4.Work in pairs. Ask and answer.e.g. A: What can you see in picture 1?B: ________________ And what can we do about this?A:________________Ⅲ. Dialogue (SB A.3)factory pollute recycle waste。
2024年外研版九年级上册英语M12U1教案1
2024年外研版九年级上册英语M12U1教案1一、教学内容本节课选自2024年外研版九年级上册英语，模块12单元1，主要内容包括：一般过去时的用法，特别是动词过去式的变化规则；运用一般过去时描述过去发生的事情；学习本单元关键词汇和短语，如：yesterday, an hour ago, wash, do, go, play等。
二、教学目标1. 能够理解和掌握一般过去时的用法，并能够正确运用动词过去式描述过去发生的事情。
2. 能够运用本节课所学的关键词汇和短语进行简单的句子构建，表达过去发生的事情。
3. 能够通过听力练习，理解并获取过去时态下的关键信息。
三、教学难点与重点重点：一般过去时的用法，动词过去式的变化规则。
难点：如何在实际语境中灵活运用一般过去时进行句子构建。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，PPT，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张昨天学校活动的照片，引导学生用英语描述照片中的活动，自然引入一般过去时。
2. 呈现：讲解一般过去时的用法，展示动词过去式的变化规则，并通过PPT展示例句。
3. 实践：进行小组活动，让学生用一般过去时描述他们昨天做的事情。
4. 巩固：进行听力练习，让学生听一段关于过去事情的描述，并回答相关问题。
5. 应用：让学生编写一个关于过去的小故事，运用本节课所学的词汇和句型。
六、板书设计1. Module 12 Unit 1 What did you do last weekend?2. 内容：一般过去时的用法动词过去式的变化规则本节课关键词汇和短语七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时描述你上周六的一天。
2. 答案示例：Last Saturday, I got up at 7:00. Then I washed my face and had breakfast. After breakfast, I went to the park with my family. We played games and had a picnic. In the afternoon, I did my homework and read a book. In the evening, we watched a movie together.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景导入，让学生在语境中感知一般过去时，有助于提高他们的实际运用能力。
外研版九年级英语上册最新课件M12U1
外研版九年级英语上册最新课件M12U1一、教学内容本节课选自外研版九年级英语上册M12U1，主要内容包括：第一部分，阅读理解，讲述了一个关于环保的故事；第二部分，语法讲解，主要介绍了现在完成时态的用法；第三部分，听说练习，涉及环保话题的讨论。
二、教学目标1. 能够正确理解和运用现在完成时态。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读技巧。
3. 增强学生的环保意识，激发他们参与环保活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在完成时态的用法。
2. 教学重点：阅读理解的技巧和环保话题的讨论。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于环保的图片，引发学生对环保话题的关注，进而引入本节课的内容。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，培养他们的阅读技巧。
3. 语法讲解：讲解现在完成时态的用法，通过例句和练习让学生掌握该时态。
4. 听说练习：播放课文录音，让学生跟读并模仿，提高他们的听说能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论环保话题，分享自己的看法和经验。
六、板书设计1. M12U1 Environmental Protection2. 内容：a. 现在完成时态的用法b. 阅读理解的技巧c. 环保话题讨论七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用现在完成时态完成句子。
b. 阅读一篇关于环保的文章，回答相关问题。
2. 答案：a. 例句：The government has taken measures to protect the environment.b. 阅读理解答案：见课后练习。
c. 项目报告：见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在语法和阅读理解方面的掌握程度，针对问题进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保活动，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的环保意识。
2024年外研版九年级上M12U1课件一等奖新名师优质课
2024年外研版九年级上M12U1课件一等奖新名师优质课一、教学内容本节课选自2024年外研版九年级上册Module 12 Unit 1《In China, we open a door to the world》，内容包括教材的Chapter 1和Chapter 2。
详细内容包括：了解世界各国文化、探讨文化差异、学习跨文化交际、提高学生的英语综合运用能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解和掌握本课的生词、短语和句型，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生运用英语进行跨文化交际的能力，增进对世界各国文化的了解。
3. 提高学生的听说读写综合运用能力，培养合作学习、自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行跨文化交际，正确表达自己的观点。
2. 教学重点：掌握本课的生词、短语、句型，了解世界各国文化，提高听说读写综合运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引发学生对世界各国文化的兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：展示PPT课件，讲解生词、短语和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：创设情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行跨文化交际。
4. 例题讲解：针对教材中的练习题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论文化差异，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计1. Module 12 Unit 1 In China, we open a door to the world2. 生词、短语：用彩色粉笔在黑板上书写，突出重点。
3. 句型：用红色粉笔在黑板上书写，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材中的练习题，并在此基础上进行拓展练习。
答案：略2. 拓展练习：让学生以小组为单位，调查了解一个国家的文化，制作成PPT，下节课进行分享。
2024年英语七年级下外研版M12U1教案
2024年英语七年级下外研版M12U1教案一、教学内容1. Section 1: Reading and vocabulary –了解世界上最强大的动物，学习相关词汇和表达。
2. Section 2: Listening and speaking –听取并讨论关于动物力量的对话。
3. Section 3: Grammar –学习并运用形容词比较级和最高级。
二、教学目标1. 能够了解并描述世界上最强大的动物。
2. 能够运用形容词比较级和最高级进行描述和比较。
3. 能够在真实语境中运用所学词汇和表达进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词比较级和最高级的运用。
2. 教学重点：动物相关词汇和表达的学习，以及听力技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，黑板。
2. 学具：课本，练习册，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物图片，引导学生猜测并讨论哪种动物是世界上最强大的。
2. 新课内容呈现：a. 阅读课文，让学生了解世界上最强大的动物。
b. 学习词汇和表达，并进行例句展示。
c. 听取对话，引导学生关注动物力量并进行讨论。
3. 活动设计：a. 小组活动：运用形容词比较级和最高级描述动物的特点。
b. 个人活动：完成练习册中的相关习题。
c. 全班活动：进行听力练习，讨论并分享答案。
4. 例题讲解：针对形容词比较级和最高级的运用进行讲解和示范。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生运用所学知识进行巩固。
六、板书设计1. 课题：What's the strongest animal in the world?2. 动物相关词汇和表达。
3. 形容词比较级和最高级的例句。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用形容词比较级和最高级描述动物的特点。
b. 编写一段关于动物力量的对话。
2. 答案：a. 例如：The elephant is the strongest animal in the world. It is much stronger than the tiger and the lion.b. 例如：A: I think the elephant is the strongest animal. B: Yes, but the cheetah is the fastest. They both have their own strengths.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和掌握程度，调整教学策略。
2024年英语七年级下外研版M12U1教案
2024年英语七年级下外研版M12U1教案一、教学内容本节课选自2024年英语七年级下外研版Module 12 Unit 1 What's the strongest animal in the world?，教学内容包括：1. 教材章节：Module 12 Unit 12. 课文内容：学习各种动物的特点和描述，探讨世界上最强壮的动物。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于动物的形容词和句型。
2. 能够运用所学知识描述动物的特点，进行简单的比较。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物特点的描述和比较。
2. 教学重点：形容词的比较级和最高级，以及相关句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示不同动物图片，引导学生用英语描述动物的特点。
2. 新课导入：播放课文录音，让学生跟读，学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解形容词比较级和最高级的用法，通过例题进行演示。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学知识描述和比较动物。
5. 小组活动：每组选择一个动物，制作海报，展示动物的特点。
六、板书设计1. What's the strongest animal in the world?2. 主要词汇：strong, stronger, strongest, heavy, lighter, lightest, fast, faster, fastest, tall, taller, tallest3. 句型：A is stronger/ heavier/ faster/ taller than B. A is the strongest/ heaviest/ fastest/ tallest animal in the world.七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇关于你所喜欢的动物的文章，描述它的特点，并与其他动物进行比较。
新外研版九年级英语上M12U1
4. Complete the passage with the correct form of the words in the box.
cause, enemy, factory, kill, oil, pollute, spread enemy Pollution Pollution is our great (1)________. factories from (2)____________is a danger to our health, and may even kill (3)____people. Factories pollute rivers, and farmers sometimes(4)________ cannot use the water for their crops. Pollution (5)________ spread over cities and villages, and that causes even more danger. Cars in the street (6)______ use a lot of (7)_____and cause pollution too. oil
12
Unit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved.
Look at the following pictures. What pollution is it?
rubbish pollution
air pollution
waste在这里是做名词，意思是“废料；废弃物” waste or rubbish which canlittle be recycled or less 较小的；较少的。是 的比较级 , used again. Then the school sells the waste 修饰不可数名词 and uses the money to help students in in poor areas 在贫困地区 poor areas. Daming: Nice idea! Betty: Students at a green school also learn ways to save energy and recycle at home. That 学会节约能源的方法 means less waste. Tony: That’s a good idea. Though pollution is hopeless 是 的反义词，意为“无望的”。 heavy now, Ihopeful don’t think it’s hopeless. If everyone to do something, the world will starts to starts do sth. 开始做某事 be saved.
外研版九年级上册英语M12U1教案1
外研版九年级上册英语M12U1教案1一、教学内容本节课选自外研版九年级上册英语M12，单元1，主要内容包括：描述过去的事件，学习过去进行时态，掌握一般过去时与过去进行时的区别和用法。
二、教学目标1. 了解并掌握过去进行时态的构成和用法。
2. 学会运用一般过去时和过去进行时描述过去的事件。
3. 提高学生的听说读写综合运用能力，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去进行时态的构成及与一般过去时的区别。
2. 教学重点：学会运用过去进行时和一般过去时描述过去的事件。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、录音机。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组关于过去事件的图片，引导学生用一般过去时描述图片内容。
2. 新课导入（10分钟）1）教师通过图片和例句，引导学生观察、思考一般过去时与过去进行时的区别。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示例题，引导学生运用过去进行时和一般过去时描述过去的事件。
4. 随堂练习（15分钟）1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
2）教师批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
5. 小组活动（15分钟）学生分组讨论，运用过去进行时和一般过去时描述过去的事件，提高口语表达能力。
六、板书设计1. M12U1 过去进行时与一般过去时2. 主要内容：过去进行时态构成：主语 + was/were + 动词的现在分词一般过去时态构成：主语 + 动词的过去式例句：When I was walking in the park, I saw my old friend.七、作业设计1. 作业题目：请运用过去进行时和一般过去时，描述你昨天晚上在家里的活动。
2. 答案示例：Last night, when I was watching TV, mymother was cooking dinner. Then, I helped her set the table. After that, we enjoyed a delicious meal together.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了过去进行时和一般过去时的区别和用法，但在实际运用中，还需加强练习。
2024年外研版九年级上册英语M12U1教案1
2024年外研版九年级上册英语M12U1教案1一、教学内容本节课选自2024年外研版九年级上册英语M12U1，主要内容包括：Unit 1 It's really pleasant to spend a day in the countryside. 该部分涉及第一至第三节，详细内容为：描述乡村景色的词汇和表达方式，一般现在时态的运用，以及如何表达对自然环境的喜爱。
二、教学目标1. 能够掌握并运用描述乡村景色的词汇和表达方式。
2. 能够运用一般现在时态描述自然界中的现象。
3. 能够表达对自然环境的喜爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：描述乡村景色的词汇和表达方式，一般现在时态的运用。
难点：如何运用一般现在时态描述自然界中的现象，表达对自然环境的喜爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示乡村景色的图片，引导学生用英语描述，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：讲解描述乡村景色的词汇和表达方式，让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：以一般现在时态描述自然界中的现象，解释语法点，并举例说明。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题，巩固描述乡村景色和一般现在时态的运用。
5. 小组讨论：分组讨论对自然环境的喜爱，并用英语表达出来。
六、板书设计1. 描述乡村景色的词汇和表达方式。
2. 一般现在时态的句子结构。
3. 对自然环境的喜爱的表达方式。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你最喜欢的季节，并表达出对自然环境的喜爱。
答案：My favorite season is spring. The trees turn green, and the flowers bloom. I love the natural environment because it makes me feel peaceful and relaxed.答案：The countryside is beautiful. There are green trees, flowing rivers, and colorful flowers. The fields are full of crops, and the sky is clear and blue.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对描述乡村景色和一般现在时态的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
新 外研版九上Module 12 Unit 1 基础过关训练
外研版英语九（上）M12 U1基础过关训练一、根据首字母和汉语提示填写单词。
1. Mike’s father is a worker in a car f.2. I think it’s necessary for us to rthe paper.3. Don’t throw litter into the river.It will p the water.4. Dr Li advises the young boy to eat more vegetables and l meat.5. ---- Can you pass the English exam this time? ---- I’m not sure.I feel habout it.6. This kind of illness (杀死) thousands of people every year.7. Recently there has been a drop in the price of (石油) in China.8. Too much (废弃物) causes pollution.It’s time to do something.9. There was so little rain last year that the (庄稼) didn’t grow well.10. ---- Cats and dogs are the (敌人) of nature, aren’t they? ---- Yes, they are.二、单项选择。
( ) 1. ---- What ________ the accident? ---- It’s said that the driver drun k too much.A. happenedB. took placeC. causedD. collected( ) 2. Many accidents _______ by careless drivers last year.A. are causedB. were causedC. have causedD. will cause( ) 3. ________water is not healthy.A. PolluteB. PollutedC. PollutingD. Pollutes( ) 4. ---- Have they found the lost flight MH370? ---- Not yet. I’m really ____ the people on the plane.A. worried aboutB. angry withC. careful ofD. afraid of( ) 5. Bill Gates can only us e his teacher’s computer ________ his study.A. atB. toC. onD. for( ) 6. He is used to up late.A. stayB. stayingC. to stayD. stays( ) 7. The bad news ________ everywhere through the Internet yesterday.A. spread overB. spreads overC. spread outD. spreads out( ) 8. We are going to make our city .A. cleanedB. cleansC. cleanD. cleaning( ) 9. He lost his key. It made him in the cold to wait for his wife’s return.A. to stayB. stayedC. staysD. stay( ) 10. There are_______ flowers in the garden.A. so manyB. so muchC. more manyD. too much( ) 11. There are buildings and traffic.A. lots; so muchB. lot of; so muchC. a lot; so manyD. a lot of; so much( ) 12. The children read and write; they play games .A. eitherB. alsoC. as wellD. too( ) 13. It’s no use ______ them about it so much. I’m not interested in it.A.tellB. to tellC. tellingD. tells( ) 14. ---- What do you ________ the new movie? ---- It’s wonderful.A. think overB. think ofC. likeD. think about( ) 15. There is much pollution,________water pollution, air pollution and noise pollution.A.such asB.for exampleC.as a resultD.as well( ) 16. A lot of people here, , Mr. Li would rather have coffee.A.for exampleB.such asC.such likeD. like( ) 17. ---- We’re free today. How about going out for a picnic this afternoon? ---- .A. Never mindB. Good luck to youC. Nice ideaD. You’re welcome( ) 18. It is _____ if you only use one side of the paper.A. unnecessaryB. hopelessC. necessaryD. wasteful( ) 19. He wanted to the used bottles to make money.A. retellB. rewriteC. reviewD. recycle( ) 20. ---- I don’t think we should burn the newspapers.They _______ to help save trees.---- Oh, that’s a good point.A.can recycleB.can be recycledC.must recycleD.may recycle( ) 21. To live a green lift, we should try to save energy and produce pollution.A. more; lessB. less; moreC. more; fewerD. most; least( ) 22. All of us want to do more work with _______ time and _______ workers.A. fewer; lessB. more; muchC. less; fewerD. less; more( ) 23. If you don’t work hard, you are to go to college.A. hopefulB. hopingC. hopeD. hopeless三、用括号内所给单词的适当形式填空。
外研版八年级英语上册课件M12U1讲义.
Words and expressions
急救 first aid 在……的底部 at the bottom of… What’s wrong with…? ……怎么了？ 确保，确认 make sure
We can _______ shout for help.
We can ________ 120 for help. call
• What can we do to …? • How do we do that? • How can we do that?
1. A boy is lying at the bottom of the stairs. at the bottom of 表示“在…...的底部”。 e.g. A village lies at the bottom of the hill. 2. He is in pain. in pain 的意思是“处在疼痛之中”。 e.g. Are you still in pain?
Important Numbers
120 Emergency
medical service
119 Fire department 110 Police department
Listen and check what the pictures are about.
1.You could fall when you go down the stairs __________at school. 2.It’s quite dangerous in the kitchen at home, broken glass or knives can cut you. because ____________ furniture dangerous too. You 3.Moving heavy __________is could drop it and hurt your foot.
英语七年级下外研版M12U1教案
英语七年级下外研版M12U1教案一、教学内容本节课选自英语七年级下外研版Module 12 Unit 1 It's a pleasure to meet you. 教学内容主要涉及第1课，详细内容包括：新词汇学习（如：pleasure, wonderful, subject, grade等），重点句型（如：It's a pleasure to meet you. What subjects do you have? I have），以及如何用英语进行自我介绍和询问他人的基本信息。
二、教学目标1. 学生能够掌握本节课的新词汇和重点句型，并能熟练运用到实际情景中。
2. 学生能够用英语进行自我介绍，并询问他人的基本信息。
3. 学生能够在小组活动中，培养合作意识，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的掌握和运用，以及自我介绍和询问他人信息的表达方式。
教学重点：It's a pleasure to meet you. What subjects do you have? I have等句型的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的问候方式，引导学生用英语进行问候，从而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：教师讲解新词汇和重点句型，学生跟随教师朗读并模仿。
3. 实践情景引入：教师创设一个新同学加入的情景，让学生用所学知识进行自我介绍和相互问候。
4. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例题，分析并讲解如何运用所学知识进行表达。
5. 随堂练习：学生分成小组，用所学知识进行自我介绍和询问组员的基本信息，然后进行汇报。
六、板书设计1. Module 12 Unit 1 It's a pleasure to meet you.2. 新词汇：pleasure, wonderful, subject, grade等。
外研版九年级上册英语M12U1精品教案1
外研版九年级上册英语M12U1精品教案1一、教学内容本节课选自外研版九年级上册英语Module 12 Unit 1 It's the best thing that I've ever done. 主要内容包括：学习如何表达过去的经历以及对过去经历的评论。
具体涉及到的章节为：Unit 1 的前三段，详细内容为：Annie 和 Lingling 谈论在乡村度过的暑假，学习如何使用过去时态描述过去的事件。
二、教学目标1. 能够理解并运用过去时态描述过去的经历。
2. 能够通过听力练习，提高获取信息的能力，抓住关键信息。
3. 能够通过小组合作，用英语进行交流，表达自己的过去经历。
三、教学难点与重点重点：过去时态的使用，如何用英语描述过去的经历。
难点：听力练习中，如何快速捕捉关键信息；在实际情境中，灵活运用过去时态。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、PPT、黑板。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示乡村风景的图片，引导学生谈论他们的暑假经历，自然过渡到本课的主题。
2. 听力练习：播放录音，学生跟随录音，捕捉关键信息，理解对话内容。
4. 小组合作：学生分成小组，用过去时态描述自己的过去经历，进行交流分享。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解过去时态的用法，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. It's the best thing that I've ever done.2. 主要内容：过去时态的构成描述过去经历的常用句型3. 例题：展示过去时态的典型例题，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：请用过去时态写一篇短文，描述你的一次难忘的经历。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对过去时态的掌握程度，针对学生存在的问题，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语故事，提高英语阅读能力，积累更多描述过去经历的词汇和句型。
八年级英语上册外研版教案M12U1教案
八年级英语上册外研版教案M12U1教案一、教学内容二、教学目标1. 能够掌握本节课的新词汇和短语，并能熟练运用；2. 能够运用一般现在时态描述景物；3. 能够用所学句型结构描述美景，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，以及描述美景的句型结构；2. 教学重点：新词汇和短语的掌握，以及能够运用所学知识进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板；2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组国内外美景图片，引导学生用中文描述，激发学生对美景的向往之情，为新课学习打下基础。
2. 新课展示：呈现PPT课件，展示新课词汇和短语，让学生齐读并跟读，确保学生掌握正确发音。
3. 例句讲解：用一般现在时态，结合新课词汇和短语，展示描述美景的例句，让学生模仿并运用。
4. 随堂练习：分组让学生运用所学词汇、短语和句型进行口语练习，描述黑板上的美景图片。
5. 口语展示：每组选一名代表进行口语展示，其他同学认真倾听，互相学习，取长补短。
六、板书设计1. 新词汇和短语；2. 一般现在时态的标志词；3. 描述美景的句型结构。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态，结合所学词汇和短语，写一段描述美景的短文。
答案：The scenery of the mountain is breathtaking. There are picturesque villages and waterfalls. The sky is blue and the clouds are white. It's so beautiful!2. 作业题目：同桌之间互相描述一幅美景，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他美景图片，并用所学知识进行描述，提高学生的英语实际运用能力。
八年级上册英语m12u1知识点
八年级上册英语m12u1知识点八年级上学期英语第一单元主要内容是关于时间和频率状语的使用方法。
本文将会对这两方面的内容进行详细解读。
一、时间状语时间状语是用于表示时间的副词或者介词短语，主要作用是用于修饰动词的时间关系。
具体的时间状语有以下几种：1.具体的表示年月日的时间状语，如：on Monday（在星期一）、in August（在八月）、at six o’clock（在六点钟）等。
2.表示时间段的状语，如：for two weeks（两周时间）、since last month（从上个月开始）、from Monday to Friday（从星期一到星期五）等。
3.表示频率的状语，如：often（经常）、sometimes（有时候）、always（总是）、never（从不）等。
4.表示顺序的状语，如：first（首先）、then（然后）、finally （最后）等。
二、频率状语频率状语是用于表示事情发生的频率的副词或者介词短语，主要用于修饰动词短语。
具体的频率状语有以下几种：1.表示频率的状语，如：always（总是）、often（经常）、sometimes（有时候）、seldom（很少）、never（从不）等。
2.表示次数的状语，如：once（一次）、twice（两次）、three times（三次）等。
3.表示方式的状语，如：quietly（安静地）、fast（快速地）、slowly（缓慢地）、hard（努力地）等。
4.表示程度的状语，如：very（非常）、quite（相当）、a little （有点）等。
总之，学习时间和频率状语是英语学习的重要部分。
只有正确掌握时间状语和频率状语的使用方法，我们才能够更加顺利地进行英语学习。
希望本文对大家有所帮助！。
七年级上册外研版M12U1汉语翻译
七年级上册外研版M12U1汉语翻译文一：李老师：你好，我的名字叫李芳。
我是你们的老师你们是我的学生。
我是中国人。
我来自武汉。
你叫什么名字?玲玲：我的名字叫王玲玲李老师：见到你很高兴。
玲玲，你来自哪里?玲玲：我来自北京。
我是中国人。
李老师：你多大了?玲玲：我十三岁。
李老师：好的。
你好，你那?大明：你好，李老师。
我的名字是李大明我也来自北京。
我十二岁。
李老师：谢谢。
你好，你来自美国吗?托尼：不，我不是。
我来自英格兰。
我的名字叫托尼.史密斯。
李老师：见到你很高兴,Tony。
嘿，你也是英国人吗?贝蒂：不，我不是。
我是美国人。
我的名字叫贝蒂.金。
玲玲：托尼和贝蒂是我们的朋友。
李老师：好的。
欢迎来到七年级四班。
文二：玲玲：这是你的家庭吗?托尼：是的，它是。
玲玲：好大的一个家庭啊！这是你的妹妹吗?托尼：是的，这是她。
她叫琳达。
玲玲：这些人是你的祖父母和外祖父母吗?托尼：是的，他们是。
我妈妈的父母在左边，我爸爸的父母在右边。
玲玲：我明白了。
这是谁?托尼：那是我爸爸。
玲玲：这是你的妈妈吗?托尼：是的。
在她旁边的妇女是我爸爸的姐姐，我的姑姑利兹。
玲玲：这是她的丈夫吗?托尼：不，那是她的兄弟，我的叔叔保罗。
玲玲：在保罗前面的男孩和女孩是谁?托尼：那是保罗的儿子和女儿，我的堂兄妹迈克和海伦。
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主人, 东道主 住宿 短裤 太阳镜 假期 (中小学)校长 女士 先生 每个 课程 演播室 傻乎乎的
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host accommodation
shorts sunglasses vacation head teacher lady gentleman each course studio silly
Listen and answer
1. Who are talking?
2.Who is the special guest?
Lingling: Are you OK, Betty? Your hair looks nice! And you look smart, Daming. Daming: My new trousers are a bit tight … Tony: Everyone is watching us. The whole class is just behind us. Head teacher: Ladies and gentlemen, welcome to our school prize-giving. Our special guest is the singer with Crazy Feet. The group is very popular------ everyone in my family is a huge fan! Please give a warm welcome to Becky Wang!
Module 12 Unit 1 Your host family is meeting you at the airport
New words
What can you see in the pictures? And then answer the questions
sunglasses
太阳镜
who gets the special prize?
(Applause) Becky Wang: I’m pleased to present the prizes today. As a pupil, my time here was very important … (later) … so finally, the New Standard team gets the special prize. You’re flying… to Los Angeles! (Cheers)
1.When do they start work in the stud
2.What trouble dose Tony meet?
Tony: (whisper) What about us? We speak English already! Lingling: Shh! Becky Wang: And Betty and Tony, the good news is … you’re coming to watch Crazy Feet record its latest CD. We start work in the studio on August 3rd. Tony: But I haven’t got anything to wear! And my jeans are too small. My sunglasses are very old. Betty: Don’t be silly, Tony! It’s a wonderful prize! Becky Wang: Thank you very much. It’s been wonderful to be here.
Complete the table
• • • • • • • • • • • Special prize Travel
Accommodation
Pocket money course
Recording
1.Your accommodation __(be) with is American families 2.The group____ is (be) very popular 3.everyone in my family____ is (be) a huge fan! 4.my jeans ____(be) are too small.
There are all kinds of __________
Its
shorts
短裤
There are all kinds of __________
accommodation
住宿
The ________________is comfortable.
vacation
渡假
The summer __________is coming.
1.Who are doing an English course?
2.When dose the English course start
Your travel is free, your accommodation is with American families, and your pocket money is 100 dollars each. Lingling and Daming are doing an English course. It starts on August 1st and your host family is meeting you at the airport.
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host n. accommodation n. shorts n. (pl.) sunglasses n. (pl.) vacation n. head teacher n. lady n. gentleman n. each course n. studio n. silly adj.