2018-2019年英语冀教版小学三年级下册Lesson 18 The Magic Stone 优质课教案2
冀教版(三起)三下《Lesson-18-The-Magic-Stone》课件
• 教学目标： . 学生能够理解课文内容，掌握新单词和短语 b. 学生能够通过阅 读理解魔法石的神奇之处 c. 学生能够通过角色扮演和讨论，提高英语口语表 达能力 d. 学生能够通过本课的学习，激发对英语学习的兴趣和热情
• . 学生能够理解课文内容，掌握新单词和短语 • b. 学生能够通过阅读理解魔法石的神奇之处 • c. 学生能够通过角色扮演和讨论，提高英语口语表达能力 • d. 学生能够通过本课的学习，激发对英语学习的兴趣和热情
情景对话练习
设计情景：在公园、超市、学校等不同场景进行对话练习 角色扮演：让学生扮演不同的角色，如售货员、顾客、老师、学生等 对话内容：根据课文内容，设计相关的对话题目和答案 互动交流：让学生在情景对话中，提高英语口语表达能力和交际能力
故事复述与表演活动
活动目的：提高学生的口语表达能力和表演能力 活动准备：准备故事相关的道具和服装 活动过程：学生分组，每组选择一个故事角色进行复述和表演 活动评价：教师对学生的表演进行评价，给予鼓励和指导
难点句子解析
句子结构：分析 句子的主语、谓 语、宾语等成分， 理解句子的结构 和意义。
词汇理解：解释 难点词汇的意思， 帮助学生理解句 子中的关键词汇。
语法解析：分析 句子的语法结构， 帮助学生理解句 子的语法规则。
语境理解：结合 上下文，帮助学 生理解句子在文 章中的语境和意 义。
重点语法点解析
20冀XX 教版(三起)三下《Lesson18-The-Mgic-Sne》课件大
纲
汇报人：XX
目录
01
单击添加目 录项标题
02
课件封面与 课程介绍
03
课程主要内 容
04
三年级下册英语教案-Lesson18TheMagicStone-冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 18 The Magic Stone 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的动词过去式描述过去发生的动作。
3. 能够通过故事理解到分享的重要性。
教学内容：1. 生词：magic stone, old man, old woman, king, queen, prince, animal, plant, flower, tree, magic, find, give, take, away, share.2. 句子：1. The magic stone made everything better. 2. The old man found the magic stone.3. The old man gave the magic stone to the old woman.4. The old woman took the magic stone away.5. The old woman shared the magic stone with the king.6. The king shared the magic stone with the queen.7. The queen shared the magic stone with the prince.8. The prince shared the magic stone with the animal.9. The animal shared the magic stone with the plant. 10. The plant shared the magic stone with the flower. 11. The flower shared the magic stone with the tree.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
三年级下册英语教案-Lesson 18 The Magic Stone-冀教版
Lesson18：The Magic Stone一、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事；（2）学生能在图片和老师的帮助下，正确的朗读故事；（3）学生能借助板书，图片等的帮助下，简单的表演故事。
2、过程与方法：通过故事伊始预测的方式预测内容，吸引孩子们的兴趣。
结合故事教学内容，通过让学生回答问题，填空，跟读和表演的方式学习故事内容。
发展学生的寻读、细读等阅读策略，激发孩子们的阅读欲望。
3、情感态度和价值观：通过本课学习，进一步激发学生英语学习的浓厚兴趣，同时激发学生的阅读欲望。
通过故事，让学生感受乐于助人，大家共同克服困难的快乐！二、教学重难点：1、教学重点：学生能在图片、板书及老师的帮助下，理解、读懂故事内容，并能用正确的语音语调朗读故事。
2、教学难点：学会一定的阅读方法并在图片、老师的帮助下表演故事。
三、教学准备：多媒体课件，故事图片及人物头饰，故事相关的文字卡片四、教学过程：StepⅠ:Warming-up1、Greetings:T：Hello，class.S：Hello，MissCui.T：How are you?S：I’m fine, thanks. And you?T：I’m very well, thank you. Nice to meet you .S：Nice to meet you, too.（设计意图：课前师生的亲切交流，既可以稳定学生的情绪，集中注意力，又能制造轻松愉悦的课堂氛围）3、Leading- in：T：I’m hungry. Are you hungry?（教师做出饥饿状）S: Yes.T: I have a magic box. There are many delicious food in t he box. Do you want to open it? 教师利用多媒体出示一个宝箱S: Yes.T: If we want to open the box, we must use this stone. S: Stone.T: It has magic. We call it “the magic stone”S: The magic stoneT: Good! The magic stone （板书课题）（设计意图：抓住孩子们对于事物充满好奇的心理，告诉孩子打开盛满美味食物的宝箱必须用神奇的石头，很自然的、开门见山的引出课题，为下面的故事学习做好了铺垫。
冀教版(三起)英语三年级下册Lesson 18 The magic stone课件
If you are their friend, what do you have to make the soup? （你有什么可以用来帮助他们做汤）
What do you learn from the story?
Let’s help each other.
我们应互相帮助。
Homework Listen to the story again and tell this story to your parents. 再听一遍故事 给你的爸爸妈妈讲一讲这个故事！
你想要什么？ What would you like? 我想要一个鸡蛋 I'd like an egg.
Listen and circle
听力原文 ①I'm hungry. I want to eat. I like noodles. ②My favourite food is fish. ③In the afternoon, I have lunch. ④I'm thirsty. I want to drink. I like juice
⑧询问对方最喜欢某物的问句和答句 Whhaatt''ss yyoouurrf faavvoouurritietef+ood名？词？ MMy favvoourittee f+o名od词is+nioso+d其les他. ·
⑨问候语 Good morning！早上好！ Good night! 晚安！ Good afternoon！下午好
Unit 3 Food and Meals
Lesson 18 The Magic Stone
Review ①表达自己感受的句型 I'm+（表达自己感受的）形容词 例：我饿了！I'm hungry!
三年级下册英语教案-Lesson18TheMagicStone∣冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 18 The Magic Stone | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读故事内容，理解故事的主旨和细节。
2. 能够运用关键词汇描述故事情节和角色。
3. 能够通过故事学习到分享和友谊的重要性。
教学内容：1. 故事内容：学习故事 "The Magic Stone"，理解故事情节和角色。
2. 关键词汇：stone, magic, fish, king, queen, palace, share, friend, happy3. 语法结构：一般过去时态的运用，描述过去发生的事情。
教学重点与难点：1. 教学重点：能够听懂、会说、会读故事内容，理解故事的主旨和细节。
2. 教学难点：运用一般过去时态描述故事情节和角色。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、故事课件、魔法石头道具。
2. 学具：学生课本、练习册、文具用品。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲或简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示魔法石头道具，引发学生的好奇心，然后介绍故事的主题和角色。
3. 故事学习（10分钟）：教师引导学生跟随课件逐页学习故事内容，学生跟读并模仿语音语调。
4. 活动一（10分钟）：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，巩固故事中的关键词汇和语法结构。
5. 活动二（10分钟）：学生小组合作，用故事中的关键词汇和语法结构编写自己的小故事。
板书设计：1. The Magic Stone2. Stone Magic Fish King Queen Palace Share Friend Happy3. Past Simple Describe past events作业设计：1. 学生回家后，与家长一起复习故事内容，家长签字确认。
2. 学生用自己的话复述故事，并写在作业本上。
课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：1. 多媒体教学设备：多媒体教学设备是现代课堂教学中不可或缺的工具。
冀教版英语(三起)三年级下册《Lesson 18 The Magic Stone》课件
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
a. we need a pot , some water, some salt and ,pepper vegetables and so on to make soup. b. Let’s borrow some vegetables from c. Let’s borrow some d. Let’s borrow some from from
e. We put noodles and other things into the pot.
The
So is in the picture? 2. Are they happy?
Questions:
1. Who is coming?
2.What’s in his hand?
Question:
1. What are they doing?
Questions:
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
a. we need a pot , some water, some salt and ,pepper and so on to make soup. b. Let’s borrow some c. Let’s borrow some d. Let’s borrow some from from from
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
a. we need a pot , some water, some salt and ,pepper vegetables and so on to make soup. b. Let’s borrow some c. Let’s borrow some d. Let’s borrow some from from from
最新冀教版三年级英语下册：Lesson_18_The_Magic_Stone
最新冀教版三年级英语下册：Lesson_18_The_Magic_Stone冀教版三年级下册Lesson 18 The Magic Stone一、教学分析学习者分析由于授课对象是三年级起始阶段的小学生，学生的词汇量很少，掌握的句型也有限，所以学习长篇故事，在理解上有一定的难度。
教学内容分析本课是冀教版（三年级起始）小学英语三年级下册第三单元Story “The Magic Stone”。
在第三单元中，学生们学习了一些谈论食物和进餐的词汇及句型。
因此，本课中大部分的内容对于学生们来说是熟悉的。
但本课中依然存在着一些陌生的单词和句型，如：magic stone, makes, ready, have a look, May I have a look?等。
这些内容不容易让学生理解，是很难在一节课上完全掌握的。
所以这个故事，不要求学生对每个单词都理解，理解大概意思就可以。
教学目标知识与技能目标:1. 了解故事的大概内容，能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事。
2. 学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, MayI use it?3. 训练学生的听力、理解能力和表达能力。
情感态度目标:1. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性2. 使学生懂得只要互相帮助，任何困难都能克服。
学习策略目标:1. 通过多媒体、图片，肢体动作来感知故事，提高阅读能力。
2. 学生能够乐于与他人合作，完成学习任务并乐于展示。
3. 学生能够在学习过程中养成自主学习的意识、乐于向他人请教、积极参与课内英语学习活动。
教学重点：理解故事的大概内容。
教学难点：学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, MayI use it?二、教学准备:多媒体课件，石头的图片，人物头饰、蔬菜、鱼、鸡肉和面条图片，空锅及盛满汤的锅图。
三年级下册英语教案-Lesson18TheMagicStone｜冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案－Lesson 18 The Magic Stone ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读故事中的单词和句子。
2. 能够理解故事的内容，并能够用英语简单描述故事情节。
3. 能够通过故事学习到分享的重要性。
教学内容：1. 单词：magic stone, king, queen, princess, palace, garden, animal, bird, fish, talk, swim, fly2. 句子：1. The magic stone can make you rich. 2. The magic stone can make you king of the world.3. The magic stone can make you fly like a bird.4. The magic stone can make you swim like a fish.5. The magic stone can make you talk like an animal.3. 故事情节：故事讲述了一个男孩找到了一颗魔法石头，他可以用魔法石头变成富人、世界之王、会飞鸟、会游泳的鱼和会说话的动物。
男孩意识到分享的重要性，他将魔法石头扔进了湖里，让大家都能够分享它的魔力。
教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和意思，句子的结构和意思。
2. 难点：故事情节的理解和用英语描述故事情节。
教具与学具准备：1. 教具：故事课件、魔法石头道具、图片卡片2. 学具：学生课本、练习本、铅笔教学过程：1. 引入：教师向学生展示魔法石头道具，引发学生的好奇心，然后引导学生打开课本，翻到Lesson 18。
2. 呈现：教师用课件呈现故事情节，引导学生跟读单词和句子。
3. 讲解：教师讲解故事情节，帮助学生理解故事内容。
4. 练习：教师给出图片卡片，学生用英语描述卡片上的图片。
5. 应用：学生分组，每组用英语表演故事情节。
冀教版三年级下册英语-Lesson18TheMagicStone
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍一个魔法石头的故事。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要讲述了一个关于魔法石头的故事。
故事中，小男孩Tom发现了一块神奇的魔法石头，这块石头可以让物体变得更大或更小。
Tom用这块魔法石头改变了苹果、猫和金鱼的大小，他还把魔法石头带回了家。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍一个魔法石头的故事。
2. 难点：正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、魔法石头道具、图片等。
2. 学具：学生课本、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，检查学生英语口语水平。
（2）学生自由交谈，分享他们喜欢的魔法故事。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示魔法石头道具，引导学生猜测它的神奇功能。
（2）学生阅读课文，了解魔法石头的故事。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过多媒体课件，呈现课文中的情景，引导学生跟读。
（2）学生模仿课文中的句子，进行角色扮演。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用魔法石头的故事进行交流。
（2）学生完成练习册的相关练习。
5. 巩固（5分钟）（1）教师邀请学生上台，用魔法石头道具表演故事。
（2）学生观看表演，回答相关问题。
6. 拓展（5分钟）（1）学生分组讨论，创作自己的魔法故事。
（2）学生展示自己的魔法故事，并进行交流。
六、板书设计1. The Magic Stone2. Tom found a magic stone.3. The stone could make things bigger or smaller.4. Tom changed the size of the apple, the cat and the goldfish.5. Tom took the magic stone home.七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
冀教版英语三年级下册 Lesson 18 The Magic Stone 课件
小试牛刀
---看，我有一个魔法石！ ---什么是魔法石？ ---它可以做食物。 ---我可以看一看吗？ ---当然。
---Look,I have a magic stone! ---What's a magic stone? ---It makes food. ---May I have a look? ---Sure.
Practice
一 连线
1. I have some vegetables. 2. There is no food for dinner. 3. What’s a magic stone? 4. Let’s have a look . 5. The soup is ready.
A. 汤准备好了。 B. 让我们看一看。 C. 没有食物可以做晚饭了。 D. 魔石是什么？ E. 我有一些蔬菜。
New words
sad
悲伤的，难过的
He is sad.
他是悲伤的。
magic
New words
有魔力的；魔法
Magic is so fun.
魔法是如此的有趣。
stone
New words
石头
The stone is so hardeat
drink
juice hungry
冀教版英语三年级下册
Lesson 18 The Magic Stone
教学课件
Warm up
第三单元的故事会是什么 呢？让我们一起学习吧！
Warm up
本文一共有六个主要人物，请在课堂前，分七个小组 每个小组派出一个成员，抽签选择人物 最后课文内容主要知识讲完后，由你们上台表演 其余同学作为评委，选出本次故事中最优秀的表演者
冀教版三年级英语下册Lesson 18 The Magic Stone教案与反思
Lesson 18: The Magic Stone落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》李坑学校李忠华一、教材分析：The Magic Stone这个故事让孩子们初步以为有魔力的石头可以变出很多食物，鼓励孩子们说出更多的食物，复习了整个单元的重点词汇，故事的最后每个人都付出一点就可以做出一锅美味的汤，魔石不能真正的变出食物，真正有魔力的是人们自己。
二、教学目标1. 知识与技能目标（1）通过对故事的学习，复习巩固本单元的食物词汇；（2）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；（3）学生能运用句型May I use it? We have . I have .2. 情感目标培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。
3. 学习策略目标通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，培养学生的阅读兴趣。
三、教具和学具1. 故事材料《The Magic Stone》；2. 多媒体课件及图片、实物；四、教学过程1、导入 Greeting.T: Hello boys and girls.Ss: Hello Miss Wang.T: Are you ready for English class?Ss: Yes.T: Ok, let’s go.【设计意图】简单的问候拉近与学生之间的距离。
2. ReviewT: Boys and girls, I have some food, do you want to know?Let’s look at these cards. (Show the cards)T: What’s this?Ss: Chicken.T: Good, it’s chicken.T: What are they？Ss: Vegetables.T: Good, vegetables, they are vegetables.(Teacher uses the same way to review other words)【设计意图】在复习单词的同时，深化上升到句子，在练习的过程中，深入对单词单数和复数的了解。
冀教版三年级下册Lesson18TheMagicStoneppt课件精品
c. Let’s borrow some chicken from
d. Let’s borrow some fish from
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
from
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
a. we need a pot , some water, some salt and,pepper vegetables and so on to make soup.
b. Let’s borrow some vegetables from
borrow from?
2. What do they
borrow?
Question :
1. What are they doing?
Let’s make soup!
a. we need a
, some water, some
,
and so on to make soup.
b. Let’s borrow some
b. Let’s borrow some
from
c. Let’s borrow some
from
d. Let’s borrow some
from
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
a. we need a pot , some water, some salt and,pepper
冀教版三年级下册英语教案lesson 18 The Magic Stone
目标
积极与他人合作，共同完成学习任务。
文化意识
目标
教学
重难点
重点
学生能在图片的帮助下读懂本课故事。
难点
学生能真正理解故事“The Magic Stone”
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
ⅠClass Opening
ⅡNew Concepts：
Step1: Greetings and review
T: let’s see. I like soup for breakfast.(show a picture of soup)
T: what do we need for making soup?
Step2.
T: Usually, we use water, vegetables, meat, fish to make soup, But a boy makes soup with a stone (Show the stone). What’s this? Ok石头Let’s read. Stone, stone.
Step4: Let’s read after the video twice.
Step5: Group work. First read it by yourself, and then read it to the students in your group.
Step6: Read it in role.
T: Good, the next picture. What’s a magic stone?
T: What do they have?
T: Ok, the story is over, if without the stone can you make good soup? (Put the hand on the stone)
冀教版三年级英语下册Unit3 Lesson 18 The Magic Stone-优课件
2. What do they
borrow?
Question :
1. What are they doing?
Let’s make soup!
a. we need a
, some water, some
,
and so on to make soup.
b. Let’s borrow some
a. we need a pot , some water, some salt and,pepper
vegetables and so on to make soup.
b. Let’s borrow some
from
c. Let’s borrow some
from
d. Let’s borrow some
d. Let’s borrow some fish from e. We put noodles and other things into the pot.
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 3
Lesson 18 The Magic Stone 教学设计
一、教学目标
知识目标
通过对故事的学习，巩固复习本单元的词汇
能力目标
能够理解故事内容并根据自己的理解表演这个故事内容
情感目标
培养学生乐于助人的性格特征，培养学生的阅读兴趣
二、教学重点
根据已学过的知识的基础上，理解本课故事的内容
三、教学难点
根据理解表演故事内容
四、教学准备
多媒体课件、录音机、图片
五、教学过程
（一）导入
师生之间相互问候；
将本单元的单词复习一遍
（二）阅读故事
首先让学生根据自己掌握的知识来看一看故事内容，有不懂得地方可
以提出来，大家一起讨论答案；
老师根据学生掌握的情况在仔细介绍故事内容；
介绍完后，大家听课录音带跟读几遍，掌握正确发音；
（三）综合训练
先请几位同学朗读故事内容；
小组成员商量讨论、表演故事内容；
（四）综合评价
学生和老师选出评委小组，将表演好的小组选出来，同时给予奖励。
（五）练习
试着自己根据记忆去讲述这篇故事内容。