六年级上册语文素材 第二单元复习要点 语文S版-2019年精选教育文档
六年级上册一二单元语文重点
六年级上册一二单元语文重点
以下就是小编给大家整理的六年级上册一二单元的语文重点内容，仅供大家参考：
第一单元：
1.字词：学习并掌握本单元的生字、生词，理解词语的含义和用法。
2.课文理解：阅读并理解本单元的课文，包括记叙文、散文等不同类型的文章。
3.修辞手法：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提高语言表达能力。
4.写作技巧：学习记叙文的写作方法，包括如何构思故事情节、描写人物形象等。
5.口语表达：通过口语交流活动，提高口头表达能力和听说能力。
第二单元：
1.字词：学习并掌握本单元的生字、生词，理解词语的含义和用法。
2.课文理解：阅读并理解本单元的课文，包括说明文、议论文等不同类型的文章。
3.阅读技巧：学习并运用阅读技巧，如快速阅读、精读、理解文意等。
4.写作技巧：学习说明文和议论文的写作方法，包括如何组织文章结构、运用论据等。
5.思维能力：通过阅读和写作活动，培养逻辑思维能力和批判性思维能力。
以上内容仅供参考，具体的重点内容还需根据教学大纲和实际教学情况来确定。
六年级上册语文第二单元知识点总结
六年级上册语文第二单元知识点总结
前言
在六年级上册语文课程的第二单元中，我们学习了许多重要的知
识点。
本文将对这些知识点进行整理和总结，以便加深我们对这一单
元内容的理解。
正文
一、课文与阅读
•掌握识别课文中的主要人物、时间、地点等要素。
•学习运用各种阅读方法，如快速阅读、慢速阅读、精读和略读等。
二、词语与词汇
•掌握课文中的生字词以及生词的读音、意义和用法。
•学习使用词典查找生词，了解词语的拼音、释义和造句等。
三、古文阅读
•学习理解古文的文意、修辞手法和作者的用意。
•掌握古文中的重要词语和句子用法。
四、写作与表达
•学习书写规范的句子和段落。
•提升自己的写作能力，描述事件、人物或感受等。
五、语法与修辞
•掌握语文中的基本语法知识，如主谓宾、主谓表、比较级与最高级等。
•学习修辞手法，如比喻、夸张、对比和排比等。
结尾
六年级上册语文第二单元的学习内容涵盖了课文与阅读、词语与词汇、古文阅读、写作与表达以及语法与修辞等方面。
通过对这些知识点的积极学习与实践，我们可以进一步提高自己的语文水平和阅读能力。
希望同学们能够继续努力，不断探索语文的世界，取得更好的成绩！。
六年级上册语文第2单元知识点总结
六年级上册语文第2单元知识点总结一、词语辨析1. 诗句、句子、段落在语文学习中，我们经常会遇到诗句、句子和段落这几个概念。
诗句是指诗歌中一行或者几行的文字，它是诗歌的组成部分，常常包含丰富的意境和情感。
句子是语言表达的基本单位，它由主谓宾等成分构成，表达一定的意思。
段落是指文章中由若干句子组成的文字部分，通常表达一个完整的意思或者论点。
2. 纪律、规则、法律纪律、规则和法律都是规范人们行为的准则。
纪律通常指的是组织或团体对成员行为的限制和规定，如学校纪律、部队纪律等。
规则是一种约定俗成的行为规范，它可以是一种公认的行为准则，也可以是某种活动或比赛的规则。
而法律则是由国家权威制定的具有约束力的规范，是国家行为的准则，涉及更广泛和更严肃的范畴。
3. 过去、现在、将来过去、现在和将来是时间的三个基本概念。
过去是指已经发生或者存在过的时间段，它是指从现在倒推的时间段；现在是指目前正在进行或者存在的时间点；将来是指还未发生或者到来的时间段，是指从现在开始往后的时间。
二、修辞手法1. 比喻、拟人、夸张比喻是一种借用的修辞手法，把两个相似的事物相互联系，用A来形容B，使B更加生动形象。
拟人则是一种赋予非生物以人的特性或行为的修辞手法，通过这种方式，能够增强描述对象的形象。
夸张是一种夸大、放大描述事物的手法，通过夸张可以使所描述的对象更加突出和醒目。
2. 对比、排比、反问对比是一种通过对照的手法来凸显事物的不同，对比可以使事物之间的差别更加鲜明。
排比是一种通过并列的手法来表现事物的相同或相似，排比可以使事物之间的联系更加紧密。
反问是一种提出问题却不需回答的修辞手法，通常利用反问可以加强语气或者表达作者的态度。
三、文学常识1. 小说、散文、诗歌小说是一种通过叙事手法来表达故事情节的文学作品，它通常具有情节和人物。
散文是一种以平实的语言、真实的情感来抒发作者思想感情的文学体裁，它不受限于艺术形式。
诗歌是一种以音乐性语言表达情感和思想的文学作品，诗歌的语言通常比较优美，富有韵律，能够给人以美的享受。
六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述本单元主题为“革命传统教育”，通过讲述革命历史事件和英雄人物的事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情。
本单元包括五篇文章，分别是《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》。
二、课文知识点梳理1.《草原》本文描绘了1949年解放战争中，解放军骑兵部队在草原上进行训练的场景。
通过讲述草原上的日常生活和骑兵战士的坚韧精神，表现了新中国成立初期，人民解放军为了保卫国家和民族利益，英勇斗争的决心。
2.《开国大典》本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章通过详细描绘毛泽东主席宣告中华人民共和国成立、阅兵式、群众游行等场景，展现了新中国的诞生，表达了全国各族人民喜悦的心情。
3.《狼牙山五壮士》本文讲述了1941年秋，八路军某部七连六班在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五名战士在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，跳下悬崖。
文章通过讲述五壮士的英勇事迹，展现了中国人民在抗日战争中顽强拼搏、民族精神。
4.《少年闰土》本文讲述了闰土少年时期，在鲁迅先生的引导下，逐渐认识到社会黑暗面，最终走上革命道路的故事。
文章通过讲述闰土的成长历程，反映了辛亥革命后，中国民主革命的思想潮流在青少年中传播，预示着新的革命力量正在崛起。
5.《我的伯父鲁迅先生》本文通过讲述作者与鲁迅先生的亲密交往，展现了鲁迅先生关心国家、民族命运，为民族解放和人民幸福奋斗的一生。
文章表达了对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，同时也传递了鲁迅先生的革命精神和大爱无疆的品质。
三、写作技巧与方法本单元课文在叙述革命事迹时，都采用了记叙文的形式。
在写作时，要注意以下几点：1.抓住人物特点，刻画生动形象。
如《狼牙山五壮士》中对战士们的勇敢、坚定的描绘。
2.注重环境描写，渲染气氛。
如《草原》中对草原风光的描绘，突显战士们英勇精神。
3.运用细节描写，使文章更具感染力。
如《开国大典》中对群众欢呼场面的描绘。
六年级上册语文第二单元知识点归纳
六年级语文第二单元知识点归纳一、课文学习1. 课文内容概括本单元的课文包括《小荷才露尖尖角》、《春晓》、《风》等多篇古代诗词。
通过对这些诗词的学习，学生不仅能够感受到古人的情感表达和审美追求，还可以扩展对我国文学的理解和认识。
2. 课文的理解在学习课文的过程中，学生需要认真阅读诗词，理解其中的意境和情感，同时也要学会用自己的语言描述诗词的内涵和情感。
3. 课文的赏析教师可以引导学生通过诵读、欣赏和朗诵等方式，培养他们的审美情感，提高他们对文学作品的感悟和理解能力。
二、词语学习1. 生字和生词的掌握本单元的生字生词包括“小荷”、“露尖尖角”、“春晓”、“风”等，学生通过课文的学习和词语的积累，可以逐步掌握这些词语的意义和用法。
2. 同义词和近义词的辨析在词语学习的过程中，教师可以引导学生掌握一些同义词和近义词的区别，提高他们的语言表达能力和词汇运用能力。
三、古诗文的鉴赏1. 古诗文的修辞手法通过对古诗文的学习，学生可以了解古人在表达情感和描绘意境时所运用的修辞手法，例如比喻、拟人等，从而提高他们的语言鉴赏和审美能力。
2. 古诗文的体裁特点古诗文作为我国传统文化的精粹，有其独特的体裁特点，如五言、七言等，学生可以通过学习古诗文，了解并掌握这些特点，进而丰富自己的文学知识和修养。
3. 古诗文的背诵和朗诵教师可以组织学生进行古诗文的背诵和朗诵活动，提高他们的语言表达能力和语感，培养他们的文学情操。
四、习作和写作1. 诗歌创作本单元的学习内容涉及到了古代诗词的欣赏和学习，教师可以引导学生根据所学的诗词，进行诗歌创作，通过写作锻炼学生的语言表达能力和想象力。
2. 作文习作学生在学习课文的过程中，可以根据课文内容展开自己的想象和思考，进行作文习作，提高他们的写作能力和表达能力。
五、课外阅读1. 文学作品的阅读除了课内的课文学习，学生还应该进行一些课外的阅读，扩大自己的文学视野，增加自己的文学修养。
2. 阅读感悟在阅读课外文学作品的过程中，学生应该注重对作品内涵和情感的感悟，通过阅读丰富自己的思想和情感文化。
六年级语文上册第二单元知识点整理(S版语文)
六年级语文上册第二单元知识点整理（S版语文）第二单元复习生字词：旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓水渠聂荣臻就位肃立瞻仰典礼融合国殇耻辱沧桑嘉峪关寻觅荆棘点缀乳汁步伐蜿蜒盔甲捍卫居庸关燕山雉堞烽台烟墩萦绕锦绣遨游陕北一缕馨香铮铮响城防部队高高耸起徐徐上升排山倒海长城内外大江南北五颜六色自强不息炎黄子孙骨肉分离碧波万顷巍然耸立名不虚传浑然一体连绵不断干戈扰攘征战频仍殷红热血广袤无垠纵缰驰马一锹一镐1、《开国大典》是按什么顺序来写开国大典的？重点写了哪几个场面？2、读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。
1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，是全中国人民的心一齐欢跃起来。
2）两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个**接着一个**。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
3、说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？4、诵读下列诗句，体会作者表达的思想感情。
1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，企盼你的归航。
2）斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
、《山海关》是按什么顺序写的，再用文中的词语概括山海关的特点。
6、“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中”联系上下文说说“伟大的体魄””忠贞的灵魂”各指的是什么,再说说这句话表达了怎样的思想感情7、默写《己亥杂诗》、《长城》、《明天更辉煌》的第三节8、说说下列词语意思“像海上的波浪”“雷鸣般的掌声”。
苏教版语文六年级上册第二单元复习提纲
苏教版语文六年级第一学期第二单元复习提纲字词部分：1、第二单元必须掌握会默的词语（100个）：解开救生艇的绳索、阴森可怖的薄雾、刺耳的吱吱声、“诺曼底”号轮船、尘埃腾空而起、履行做人之道、拼命维持秩序、乱得不可开交、违抗他的意志、沉入了深渊、呼号和嘈杂、争执或斗殴、不禁潸然泪下、最后的姿势、伟大的灵魂、英雄的权利、粗糙的脸颊、极度的疲劳、赵国的上卿、文有蔺相如、武有廉颇、负荆请罪、聚精会神、毫不惧怕、针锋相对、唇枪舌剑、寸步不让、若有所悟、深明大义、宽容大度、老迈昏庸、洗漱穿戴、生死攸关、血肉模糊、救援人员、永生难忘、誓死护卫、绘声绘色、妙语连珠、师德灵魂、大公无私、简短有力、井然有序、巍然屹立、沉着镇定、来回穿梭、忠于职守、定睛一看、身材矮小、满脸皱纹、喘着粗气、清水鼻涕、沾满油污、车胎瘪了、荒无人烟、天经地义、端茶送饭、掩盖不住、和为贵、气呼呼、谭千秋、幽默感、顷刻间、一窝蜂、机械师、爱之链、后备箱、小餐馆、欺负、踱步、宽恕、侮辱、筵席、短暂、凹凸、坍塌、塌陷、废墟、震撼、诠释、赞颂、笼罩、剖开、侧舷、哭泣、肇祸、调遣、舰桥、雕像、颠簸、凄凉、倒闭、寒战、安慰、袜子、脚腕、蹭破、冻僵、愣住、亲吻。
凹的笔顺：名称：竖、横折折/横折弯、竖、横折、横笔画数：5凸的笔顺：名称：竖、横、竖、横折折折、横笔画数：52、读准下列字词的读音：（1）读准前鼻音：亲吻．（wěn）；（2）读准后鼻音：上卿．（qīnɡ）、愣．（lânɡ）住、蹭．（cânɡ）破、老迈昏庸．（yōnɡ）；（3）读准平舌音：秩（zhì）序、粗糙．（cāo）、餐．（cān）馆；（4）读准翘舌音：洗漱．（shù）、诠释．（shì）、唇．（chún）枪舌剑；（5）读准易读错字词的读音：颠．（diān）簸．（bǒ）、侮．（wǔ）辱、踱．（duó）步、筵．（yán）席、坍．（tān）塌、薄．（bó）雾、脚腕．（wàn）、呼号．（háo）、府邸．（dǐ）、剖．（pōu）开、脸颊．（jiá）、测舷．（xián）、机械．（xiâ）师、顷．（qǐnɡ）刻间、车胎瘪．（biě）了、生死攸．（yōu）关、潸．（shān）然泪下。
六年级上册语文第二单元知识点
六年级上册语文第二单元知识点第一篇：六年级上册语文第二单元知识点人教版六年级上册语文《第二单元》知识点整理一、词语盘点读读写写：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑读读记记：勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语二、日积月累：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
(周恩来)我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
(鲁迅)我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
(巴金)三、词语解释5、詹天佑干线：交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟‘支线’相对），课文指铁路的主要线路。
阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。
要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。
轰动：一下子引起很多人注意。
文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。
周密：周到而细密。
一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。
文中詹天佑就是一个在工作上精益求精、做事周密的人。
竣工：完工。
一般指规模较大的工程。
藐视：轻视、小看。
课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。
经纬仪：测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。
天文、地形和各种工程测量上广泛应用。
6怀念母亲真挚：（感情）真诚恳切。
文中指作者对自己的母亲和祖国都怀着同样的敬意和真诚的爱意。
在作者心目中，两位母亲的地位是同等重要的。
弃养：婉辞，指父母死亡。
薄暗：昏暗。
文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。
沮丧：灰心失望。
文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。
从中可见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。
寝不安席：无法安然入睡。
六年级上册语文二单元知识点
六年级上册语文二单元知识点整理第二单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字批(pī) 抡(lūn) 涧(jiàn) 雹(báo)(2)难写的字冀:上中下结构,注意与“翼”字区别。
抡:右边是“仑”,不要写成了“仓”。
盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。
隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。
(3)多音字要（yāo yào）得（děi dé）塞（sài sè）几（j ī jǐ）待（ dāi dài）盛（chéng shèng）撒（sǎ sā）劲（jìn jìng）薄（bó báo bò）2.词(1)必须掌握的词日寇进犯游击奋战转移险要沉着射击始终顶峰悬崖沸腾攀登依托继续仇恨眺望喜悦冲锋爆发就位壮烈豪迈政府委员协商汇集预定鼓舞山涧宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼陆续游行次序手榴弹斩钉截铁居高临下粉身碎骨惊天动地五颜六色排山倒海(2)近义词磅礴~雄伟逶迤~蜿蜒进犯~侵犯英勇~勇敢掩护~保护屹立~耸立全神贯注~聚精会神挺立~耸立汇集~汇合飘拂~飘动挥手~招手欢跃~欢腾雄伟~宏伟宏伟~雄伟茂密~茂盛注视~凝视微弱~微小猛烈~强烈憧憬~向往赞叹~赞美璀璨~耀眼聚精会神~全神贯注千钧一发~万分危急(3)反义词逶迤→笔直开颜→愁眉坚持→放弃沉着→惊慌崎岖→平坦全神贯注→心不在焉斩钉截铁→优柔寡断完毕→开始肃静→喧哗消失→出现汇集→分散活泼→文静启动→停止璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→强烈暴露→隐蔽挺进→撤退聚精会神→心不在焉千钧一发→安然无恙(4)词语归类①ABB式词语:黑魆魆类似的词语:笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻、笑盈盈②ABAC式词语:自言自语、各式各样类似的词语:自生自灭、一生一世、无声无息③含有近义词的词语:粉身碎骨、昂首挺胸类似的词语:冷嘲热讽、左顾右盼、志同道合④含有数字的词语:万水千山、千千万万类似的词语:一穷二白、三三两两、四面八方⑤含有夸张的词语:排山倒海、惊天动地类似的词语:日理万机、寸步难行、天衣无缝⑥描写认真的词语:聚精会神类似的词语:全神贯注、一心一意、专心致志⑦描写颜色的词语:五颜六色类似的词语:五光十色、色彩缤纷、花花绿绿⑧描写精神品质的成语:坚强不屈、壮烈豪迈、大公无私、舍己救人、舍己为人、正直无私、表里如一、正大光明、刚正不阿、铁面无私⑨量词:五个战士、一块磨盘、大的石头、一道河、五座白石桥、一根电动旗杆、一个师⑩动词:扔手榴弹、举起一块磨盘大的石头跳下深谷、擎着红旗、提着红灯、升国旗、舞着火把修饰词:细小的枪口、崎岖的山路、叽里呱啦的叫声（5）词语积累悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗【描写环境恶劣的】狂风怒号穷山恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】欲哭无泪痛不欲生愁肠百结悲痛欲绝撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里【含有“不”字的词语】食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不可攀【含有“如”字的词语】碧空如洗心急如焚心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂（6）词语搭配计划（周密）（精密）观察（严密）控制（紧密）联系（勘测）线路（勘察）地形（勘探）石油（勘正）错误（杰出）的工程师（艰巨）的工程（崇高）的敬意（真挚）的爱慕（孤寂）的小城（矮墩墩）的战士（不寻常）的来历（啧啧）的赞叹声（巍峨峻拔）的草原（碧波环抱）的宝岛（纯洁）的雪花（苍苍茫茫）的草原（鲜嫩）的山丹丹（热烈）的红棉（刚劲有力）的方块字（如歌如画）的唐诗宋词（崭新）的画卷（璀璨）的诗篇（轻蔑）地说（细细）地端详（轻轻）地闻（慢慢）地咬二、佳句积累1.比喻句(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
小学六年级语文上册第二单元复习要点
六年级语文上册第二单元复习要点班级姓名学号教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第二组课文基础知识教学目标:1会写本组19个生字.读读记记词语。
2回顾课文主要意思。
3 在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用。
4 了解课文写作顺序。
5 收集季羡林先生的作品。
6 背诵记忆要求的段落,并会填空。
7 积累关于名人爱国的名言。
教学重点:感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点。
教学难点:回顾课文中哪些人,事能打动自己,为什么?一、生字词掌握100%掌握《第十一册第二单元“词语盘点”大检阅》就OK了！二、四字词语掌握( )( )峭壁狂风( )( ) 攀山( )( )( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回( )( )起伏碧空( )( )三、课文语言积累运用日积月累:爱国名言1、我们爱我们的民族, 。
(周恩来)2、我是中国人民的儿子, 。
(邓小平)3、唯有是值得宝贵的,唯有 , 。
(鲁迅)4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就。
(巴金)5、补充爱国格言:①爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
—列宁②常思奋不顾身，而殉国家之急。
——司马迁③锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
——朱德6、爱国古诗词:①杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”②李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”③陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”四、重点段落背诵默写詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务, 。
哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测, 。
詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能。
‘’‘’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人, , ,在峭壁上、。
塞外常常 , , 。
不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 , ；晚上,他就、。
六年级上册语文素材第二单元知识梳理_苏教版
第二单元知识梳理一、生字赵国(zhào)廉洁(lián)韩信(hán)畏惧(jù)嘴唇(chún)昏庸(yōng)上卿(qīng)偏颇(pō)深潭(tán)洗漱（shù）嘎吱（zhī）废墟（xū）撼动（hàn）凹陷（āo）感动（gǎn）诠释（quán）解释（shì）坍塌（tān）利害攸关（yōu）曼妙（màn）薄雾（bó）玛丽（mǎ）哭泣（qì）副业（fù）舰艇（jiàn）恐怖（bù）乔木（qiáo）颠簸（bō）矮墙（ǎi）车胎（tāi）袜子（wà）发愣（lèng）会餐（cān）亲吻（wěn）凄然（qī）干瘪（biě）二、多音字咽（yānyàn yè）解（jiějièxiè）模（mómú）散（sàn sǎn）号（háohào）薄（bóbáo bò）和（héhè huó）倒（dǎodào）三、近义词欺负——欺侮侮辱——污蔑昏庸——昏聩宽容——宽宏宽恕——宽容坍塌——倒塌(塌陷)刺耳——逆耳摇晃——晃动(摇动)绘声绘色——有声有色地动山摇——山崩地裂震撼——震动镇定——镇静徐徐——慢慢屹立——耸立凝视——注视安慰——劝慰回报——报答疲劳——疲乏昏暗——阴暗(暗淡) 掩盖——掩藏凄凉——悲凉四、反义词紧张——松弛欺负——保护侵犯——保卫昏庸——英明宽容大度——心胸狭窄刺耳——悦耳模糊——清晰大公无私——自私自利伟大——渺小镇定——慌乱嘈杂——安静粗糙——光滑昏暗——明亮破旧——崭新紧张——轻松倒闭——开张掩盖——暴露五、词语积累【形容人心胸宽广的词语】宽容大度宽宏大量虚怀若谷豁达大度海纳百川胸襟旷达【形容人品质优秀的词语】大公无私舍己为人拾金不昧见义勇为高风亮节坚贞不屈光明磊落正直无私【形容人害怕的词语】惊慌失措惊恐万状惊弓之鸟大惊失色心有余悸心惊肉跳【描写天气的词语】晴空万里风雨交加风和日丽大雨如注瓢泼大雨大雪纷飞漫天风雪【AABB式】纷纷扬扬飘飘洒洒高高兴兴快快乐乐来来往往平平安安安安静静六、词语搭配(生死攸关)的一刻(生离死别)的一刻(充满活力)的身影(亭亭玉立)的身影(催人奋起)的旋律(振奋人心)的旋律(伟大)的灵魂(高尚)的灵魂(阴森可怖)的薄雾(若隐若现)的薄雾(飞舞)的雪花(飘落)的雪花(甜甜)的微笑(淡淡)的微笑(粗糙)的脸颊(红润)的脸颊(荒无人烟)的地方(人迹罕至)的地方七、积累句型第8课爱之链关联词：(如果)您遇上一个需要帮助的人，(就)请您给他一点帮助吧。
(经典)2019统编版小学语文六年级上册第二单元复习资料
部编版小学语文六年级上册复习知识点第二单元复习资料5．七律长征一、重点词语解释：万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
磅礴：这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。
三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。
尽开颜：全都喜笑颜开。
二、诗句的意思：红军不怕远征的艰难险阻; 把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸峭壁悬崖，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八行，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
二、填空：（英勇顽强）、（乐观向上）、（毫不畏惧）的红军。
1．全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
2．全诗共四联，记载了长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万般豪情壮志。
3．这首诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”开头作为总起，总领全诗，其中“远征难”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难。
“不怕”二字是全诗的诗眼，“不怕、只等闲”两个词则写出了红军对待困难的态度，毫不畏惧，勇敢顽强，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜。
；“万水千山”概写了“难”的内外蕴涵。
“只等闲”举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。
小学语文六年级上第二单元知识点集合
小学语文六年级上第二单元知识点集合_六年级语文知识点_对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。
提供了语文六年级上第二单元知识点，希望对大家学好语文有所帮助。
第二单元：1、生字：施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔挚寝频朦胧凄斑篇2、词语盘点：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语3、本单元多音字：水浒传zhuàn朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn似shì的传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì4、本单元形近字：拖(拖拉) 施(施工) 施(施工) 艰(艰巨) 讥(讥笑) 饥(饥饿)桨(船桨) 浆(泥浆) 盆(脸盆) 岔(岔道) 涉(干涉) 频(频繁)撤(撤退) 撒(播撒) 侵(侵入) 寝(寝食) 挚(真挚) 热(闷热)墩(矮墩墩) 敦(伦敦)瑞(瑞士) 端(端详)受(接受) 授(教授)班(上班) 斑(可见一斑)5、本单元近义词：勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵6、本单元反义词：藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶7、词语搭配：有力的回击崇高的敬意真挚的爱慕朦胧的薄暗沉闷的气氛巍峨峻拔的高原彩色的翅膀苍苍茫茫的草原巍峨峻拔的高原刚劲端庄的方块字如歌如画的唐诗宋词敖西的雏鹰璀璨的诗篇崭新的画卷强悍的牧民沉默地站着有节奏地前后晃荡细细地端详轻轻地闻着慢慢地咬着一个条件一口气一条铁路一口竖井一座小城一场暴雨一片欢笑8、本单元必背内容：(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
六年级上册语文素材期中复习单元知识点汇总2单元│语文S版
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
优品课件之六年级语文上册第二单元知识点整理(S版语文)
六年级语文上册第二单元知识点整理（S版语文）六年级语文上册第二单元知识点整理（S版语文）第二单元复习生字词：旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓水渠聂荣臻就位肃立瞻仰典礼融合国殇耻辱沧桑嘉峪关寻觅荆棘点缀乳汁步伐蜿蜒盔甲捍卫居庸关燕山雉堞烽台烟墩萦绕锦绣遨游陕北一缕馨香铮铮响城防部队高高耸起徐徐上升排山倒海长城内外大江南北五颜六色自强不息炎黄子孙骨肉分离碧波万顷巍然耸立名不虚传浑然一体连绵不断干戈扰攘征战频仍殷红热血广袤无垠纵缰驰马一锹一镐1、《开国大典》是按什么顺序来写开国大典的？重点写了哪几个场面？2、读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。
1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，是全中国人民的心一齐欢跃起来。
2）两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个**接着一个**。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
3、说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？4、诵读下列诗句，体会作者表达的思想感情。
1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，企盼你的归航。
2）斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
5、《山海关》是按什么顺序写的，再用课文中的词语概括山海关的特点。
6、“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中.”联系上下文说说“伟大的体魄””忠贞的灵魂”各指的是什么,再说说这句话表达了怎样的思想感情.7、默写《己亥杂诗》、《长城》、《明天更辉煌》的第三节8、说说下列词语意思“像海上的波浪” “雷鸣般的掌声”优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
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六年级上册第二单元复习要点（语文S版）本单元主题是：的开国大典，的香港回归，的“天下第一关”，的东方第一哨……所有这一切，无不充满了华夏儿女对祖国母亲赤诚的爱。
一、生字词复习qí gān qíng zhe diàn niǔxú xú shàngshēng qízhìjiǎn yuè旗杆擎着电钮徐徐上升旗帜检阅sīlìng huǎn huǎn pái shān dǎo hǎi guó shāng chí rǔxú mì司令缓缓排山倒海国殇耻辱寻觅diǎn zhuìrǔzhījīng jíbùfágǔròu fēn lízì qiáng bù xī点缀乳汁荆棘步伐骨肉分离自强不息yán huáng zǐsūn wēi rán sǒng lìwān yán wúyín bìbōwàn qǐng炎黄子孙魏然耸立蜿蜒无垠碧波万顷kuījiǎhàn wèi mīng bùxūchuān hún rán yìtǐlián mián qǐfú盔甲捍卫名不虚传浑然一体连绵起伏yíng rào jǐn xiùáo yóu yi’lǚshǎn běi xiàng rì kuíxīn xiāng萦绕锦绣遨游一缕陕北向日葵馨香Záo bīng凿冰二、辨字与组词1、擎着警惕真挚2、电钮扭动纽带3、徐徐除夕蟾蜍赊账4、旗帜纺织南橘北枳知识5、缓和暖和支援6、耻辱嘴唇海市蜃楼7、寻觅妥善 8、点缀辍学拾掇9、判刑荆棘 10、巍然北魏魁梧11、蜿蜒饭碗委婉豌豆手腕 12、熄火峰峦锋利13、捍卫凶悍焊接三、把下列词语补充完整排（山）倒（海）骨肉（分）（离）自强（不）（息）（永）（志）不忘名不（虚）（传）气势（雄）（伟）（举）（世）瞩目可（歌）可（泣）顶（天）立（地）四、按课文内容填空1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。
文章按照开国大典进行的顺序记叙：（大会前——大典仪式——阅兵式——群众游行）。
2、《望大陆》是中国国民党元老于右任先生的一首绝唱，是一首以爱国诗人屈原的“骚体”为样式写成的诗歌，饱含着他期望落叶归根和祖国统一的深情。
诗人要“望我故乡”“望我大陆”表现了他深沉的怀念家乡、思念祖国的情感。
3、《明天更辉煌》是为纪念香港回归而作。
全诗充溢着为香港回归祖国而兴奋激动、欢欣鼓舞的浓浓深情。
本诗在写法上有两个鲜明特点：一是拟人，把香港当作人来写，更生动形象地表现了香港与祖国的骨肉关系，祖国时刻都在关注香港的发展；二是呼告，通篇都用作者与香港说话的口吻，表现出令人感动的亲切、亲近、亲和之情。
4、《山海关》选自峻青的《雄关赋》抒发了作者对山海关的赞美之情，写了“我”的赞叹，“我”的所见，“我”的所想，“我”的歌颂。
全文先写“我”的所见，后写“我”的所想，开头是以赞叹总起，结尾是以歌颂收笔。
作者按先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风貌——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）的行文思路叙述。
本文先写“我”的（眼）中所（见），描绘了山海关的（风貌）；后写我的（心）中所（想），回忆了山海关的（历史）。
全文表达了作者对山海关的（赞美）和（歌颂）之情。
5、《太阳和士兵》以我们祖国的边防哨所的军人生活题材，用角色对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。
主要写了哨歌、国旗、升旗场、士兵几方面内容，大体是按“哨歌——国旗——升旗场——士兵”的思路来安排材料。
“东方第一哨”士兵的形象：他们英姿焕发、意志坚强，他们无私奉献、无比忠诚。
三、按课文内容填写序号。
（ 2 ）毛主席亲自按动电钮，升起新中国第一面五星红旗。
（ 1 ）中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
（ 4 ）阅兵式开始，朱总司令和聂荣臻将军检阅部队。
（ 3 ）毛主席宣读中央人民政府公告。
（ 5 ）毛主席和群众一起观看礼花表演，检阅游行队伍。
四、比较下面句子中加点词与括号里的词，看看表达效果有什么不同？1、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。
（直奔更能反映出急迫、兴奋地心情。
）2、三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。
（表现投向更能人们热切盼望见到毛主席的心情。
）3、场中挺立（直立）着一根电动旗杆。
（挺立包含着一种站起来了的自豪的感情，状物中表达出人物的心情。
）4、“两股红流”（两只游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。
（用“红流”来比喻游行队伍，更形象地说明了游行队伍的声势浩大的场面，表达出游行人们的欢快愉悦的心情。
）五、理解句子。
1、两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（“喊哑”与“拍麻”这两个词语说明了什么？）说明了群众们心情欢快、激动到了极点。
2、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去光明充满了整个北京城。
（用“红流”比喻什么？有什么作用？表达了什么样的思想感情？）“红流”指的是群众游行队伍。
更形象地说明了游行队伍声势浩大的场面。
表达出游行人们的欢快愉悦的心情。
3、“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。
”中“你”指香港，“母亲”指祖国大陆。
4、山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。
（“伟大的体魄”指什么？“忠贞的灵魂”指什么？表达了作者怎样的思想感情？“伟大的体魄”指：“我”眼中见到的山海关的样子、形象；“忠贞的灵魂”指：“我”心中想到的山海关的过去、精神。
这句话表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对山海关的热爱和赞美之情。
六、课内阅读㈠阅读下面语段，回答问题。
接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
1、联系课文，理解词语。
肃立——指敬、庄严地站着。
瞻仰——恭敬地看。
2、写出下列词语的近义词。
肃立——（静立）瞻仰——（敬仰）3、短文中的破折号的作用是表示解释或说明。
4、用“—”画出描写人们行动的句子。
5、“五星红旗升起来了”的意义是什么？表明中国人民从此站起来了。
㈡阅读下面语段，回答问题。
从早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的qíng(擎)着红旗，有的提着红灯，进入会场后按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰谷、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场上队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1、根据拼音在文中括号里写出相应的汉字。
2、写出下列词语的近义词。
汇集（聚集）预定（预设）3、用“”画出这段话的中心句。
4、“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔．．会场。
”从加点词语中体会到人们怎样的感情？“直奔”更能反映出急迫、兴奋的心情。
．．．．．．．．．．．．．．．．．5、这段话是按时间顺序来写的。
6、缩句：“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
”广场上汇集了群众。
7、用“”画出这段话中的比喻句，并说说是用什么比喻什么？用海洋比喻人群；用波浪比喻红旗。
8、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“从早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
”句中的“早上六点钟”说明参加典礼的群众来得早。
（√）②“有从老远的长辛店、丰谷、通县来的”“步行四五十里路赶来”说明参加典礼群众的路途远。
（√）㈢阅读下面语段，回答问题。
①先说那城楼吧：它是那么雄伟，那么坚固。
②那高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间；那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。
③这五个大字，笔力雄浑苍劲，与那高耸入云、气势磅礴的雄关浑然一体，无比壮观。
‖④但是，最壮观的还是它那形势的险要。
⑤顺着城门左侧的台阶拾级而上，走到城墙之上，站在箭楼底下，手扶着雉堞（zh ìdié）的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！”1、解释词语。
浑然一体：形容完整的不可分割的一个整体。
2、写近义词。
坚固——（坚硬）险要——（险峻）3、用“‖”将这段话分成两层，概括出每层的意思。
第一层写山海关建城楼气势雄伟；第二层写山海关建地形的险要。
4、“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！”中的“嗬”的读音是hē，意思是表示惊讶。
5、这一段话主要是通过介绍了山海关的风貌，说明山海关雄伟的气势和险要的地形的特点。
七、比喻的运用，体会下面句中带颜色的词语。
1.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
2.油灯上那跳跃的灯花仿佛一个个精灵，陪伴他度过无数个孤独的夜晚。
3.广场上人头攒动，犹如大海翻卷的浪涛。
八、古诗积累（一）、默写《己亥杂诗》（二）、积累古诗1、 ( )万事空,( )九州同.王师北定中原日,( ). —《示儿》.宋.陆游2、三万里河东入海，（）。
（）胡尘里。
（）又一年。
—《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋.陆游3、（）夜绩麻，村庄儿女各当家。
—《四时田园杂兴》.宋.范大成4、（）杏子肥，（）菜花稀。
（）无人过，（）。
—《四时田园杂兴》5、泉眼无声惜细流，（）。
（），早有蜻蜓立上头。
—《小池》.唐.杨万里6、（）六月中，（）四时同。
（），映日荷花别样红。
—《晓出净慈寺送林子方》.7、( ),无边光景一时新.( ),万紫千红总是春.—《春日》.宋.朱熹8、山外青山楼外楼,( ).( ),直把杭州作汴州.—《题林安邸》.宋.林升。