《比尾巴》ppt课件内容
《比尾巴》ppt课件
它们比什么呢?
bǐ wěi bɑ
比尾巴
\
我会说
今天来参加比赛的动物有
( ) 、( )和(
)。
tù zi
兔子
hóu zi
猴子
gōng jī
公鸡
sōng shǔ
kǒng què 松 鼠
孔雀
yā zi
鸭子
长 短
shuí
cháng
松
鼠
gōng yā
公鸭
bǎ zuì biǎn
duǎn
短
把最
扁
公—八 鸭—鸟
比
猴松 公鸭鼠巴
尾
我会认
比
巴 尾
短
猴
把
扁
松
最
鼠
鸭
公
比尾巴 扁扁的 一把伞 最好看 猴子 松鼠 长短 公鸡 鸭子
shuí de wěi ba cháng
谁 的 尾 巴 长?
shuí de wěi ba duǎn
谁 的 尾 巴 短?
tù
兔子
sōng shŭ
松鼠
gōng
公鸡
yā
鸭子
kŏng què
孔雀
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么?
比尾巴
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?
连一连
比尾巴
长
短
像一把伞
读第三、四小节
比尾巴
看第二轮比赛什么?
比尾巴
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
连一连
比尾巴
弯
扁
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件ppt76327
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯?
shuí de wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁?
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看?
:
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么?
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?
长
短
松鼠的尾巴好 像一把伞。
朗读比比看
比尾巴
谁的尾巴长?
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短?
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞? 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇___子。
兔子的眼睛像_红__宝_。石
谁的尾巴像____? ____的尾巴像____。
谁 的 尾 巴 扁?
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看?
:
shuí de wěi ba cháng
谁 的 尾 巴 长?
shuí de wěi ba duǎn
谁 的 尾 巴 短?
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞?
谁的耳朵像____? ____的耳朵像____。
谁的眼睛像____? ____的眼睛像____。
说话比比看
反义词:
大短直前黑早
晚长弯后小白
比尾巴
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
耳朵长,尾巴短, 红眼睛,白毛衫, 三瓣嘴儿胆子小, 萝卜青菜吃个饱。
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比尾巴
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猴子 兔子 鸭子
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hóu yā zi ɡōnɡ jī
猴zi 子 鸭 子 公 鸡
sōnɡ shǔ tù zi kǒnɡ què
松 鼠 兔子 孔 雀
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猴子 鸭子 公鸡 松鼠 兔子 孔雀
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+
松
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鼠
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•甲+鸟 •又+鸟 •我+鸟 •牙+鸟
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鸭 鸡 鹅
鸦
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优质人教版《比尾巴》完整课件ppt
自由朗读课文: 有哪些动物参加了比赛,用笔把它们画出来。
猴子
tù 兔子
松鼠
jī 鸡
子
孔雀
猴子 鸡
tù 兔子
松鼠
孔雀 子
猴子 鸡
兔子
松鼠
孔雀 子
猴子
松鼠
比尾巴
公鸡
孔雀
鸭子
兔子 尾巴
我来说一说
大森林里有( )( ( )、( )、( 和( )参加比赛。
练一练:
“云”字共( )画,第三画是( )。 “公”字共( )画,第一画是( )。 “车”字共( )画,第三画是( )。
反义词:
大短直前黑早 晚长弯后小白
谢谢
我们一起做游戏: 老师问,答案在谁手上,谁就快速拿着生字卡站出来。
说话比比看
燕子的尾巴像____。
大象的耳朵像____。
兔子的眼睛像____。
谁的尾巴像____? ____的尾巴像____。
谁的耳朵像____? ____的耳朵像____。
谁的眼睛像____? ____的眼睛像____。
写字比比看
松鼠
)、 )
孔雀
猴子 公鸡
兔子 鸭子
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?
长 短
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
长 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
短
弯
扁
我会说:
孔雀尾巴的颜色真多啊, 有_______、有_______、 有______,还有________。
孔雀的尾巴 最好看。
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我来说一说
大森林里有( 猴子)( 兔子)、 (松鼠)、( 公鸡)、( 鸭子) 和( 孔雀)参加比赛。
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?
长
短
松鼠的尾巴好 像一把伞。
谁的尾巴长?
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短?
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞? 松鼠的尾巴好像一把伞。
长
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
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自由朗读课文: 1.把不认识的字圈出来并借 助拼音解决它们。
2.有哪些动物参加了比赛, 用笔把它们画出来。
猴子
tù 兔子
松鼠
jī 鸡
子
孔雀
猴子
tù
兔子
松鼠
鸡
子
孔雀
猴子
兔子
松鼠
鸡
子
孔雀
猴子 兔子 松鼠
公鸡
我会读
鸭子
孔雀
比尾巴
猴子
松鼠
公鸡
孔雀 兔子 鸭子尾巴
短
弯
扁
孔雀的尾巴
最好看。
我会说:
孔雀尾巴的颜色真多啊, 有_______、有_______、 有______,还有________。
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
朗读比比看
比尾巴
谁的尾巴长?
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短?ຫໍສະໝຸດ 兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞? 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
我们一起做游戏: 老师问,答案在谁手上,
比尾巴PPT课件
bǐ
wěi
bā
比尾巴
我会认
比尾巴
bǐ wěi bā hóu
比
尾
巴
猴
我
会 sōng shǔ gōng yā
认松
鼠ā 公
鸭
duǎn bǎ biǎn zuì短把 Nhomakorabea扁
最
比
尾
巴
猴
我
会
认松
鼠ā 公
鸭
短
把
扁
最
shuíde wěi ba cháng 谁 的 尾 巴 长? shuíde wěi ba duǎn 谁 的 尾 巴 短? shuíde wěi ba hǎo xiàng yìbǎ sǎn 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞?
hóu zi de wěi ba cháng 猴 子的尾 巴 长 tùzi de wěi ba duǎn 兔子 的尾 巴 短 sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 松 鼠 的尾 巴好 像 一把 伞
shuíde wěi ba wān 谁 的 尾 巴 弯? shuíde wěi ba biǎn 谁 的 尾 巴 扁? shuíde wěi ba hǎo xiàng zuì hǎo kàn 谁 的 尾 巴 好 像 最 好 看?
我会读
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁?
动物尾巴介绍大会
我会猜
布置作业:
给课本85页的动物加上尾巴。
gōng jī de wěi ba wān 公 鸡 的尾 巴 弯 yā zi de wěi ba biǎn 鸭子 的尾 巴 扁 kǒng què de wěi ba hǎo xiàng zuìhǎo kàn 孔 雀 的尾 巴好 像 最 好 看
部编版小学语文一年级上册6《比尾巴》优秀PPT课件 图文
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长 。
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴 短?
tù zi de wěi bɑ chánɡ
兔子的尾巴长 。
“好像一把伞”是 因为跟伞有相似 的地方,并不是 一把真的伞
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
世界上大约生活着150余 万种动物。动物身上大都长 有一条尾巴,动物的尾巴形 状各异,妙用多种。
给动物加上尾巴。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴 上,长着又长又宽的羽毛,这些 羽毛展开时好像扇子,能够灵活 转动,便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。
•鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水 里靠尾巴的左右摆动,促使身 体向前推进。鱼的尾巴还能控 制方向,并随不同的摆动方向 而转向游泳。
孔 雀 的 尾巴最好看。
孔雀开屏是,尾 巴好像一把五彩 缤纷的大扇子, 美丽极了。真的 谁也比不上啊!
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇__子_。
兔子的眼睛像_红__宝_石。
shuí de wěi bɑ wān
谁 的 尾 巴 弯?
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁?
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
tùzi 兔子
sōnɡ shǔ 松鼠
长
把
学习课文
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长 ?
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴短 ?
shuíde
谁的
wěi bɑ
尾巴
hǎo xiànɡ yì bǎ
好像一把
sǎn
伞
《比尾巴》ppt课件
)。
我会写
chánɡ
长
结构:独体 音序:C 部首:长 长短 书写指导:最后一笔捺 要写舒展。 组词:长度 造句:这些木棒长短不一。
bǐ
比
结构:左右 音序:B 部首:比 比方 书写指导:竖弯钩写得圆 润一些。 组词:对比 造句:我们买东西时要对比 价格的高低。
bā
巴
结构:独体 音序:B 部首:巳
组词:泥巴
尾巴 书写指导:竖弯钩写得圆 润一些。
造句:小明满腿的泥巴。
bǎ
把
结构:左右 音序:B 部首:扌 把手 书写指导:“巴”字写 得比“扌”宽一些。 组词:一把 造句:我有一把小刀。
看图编儿歌
鸟 木
兔 扌
弯弯的 大大的 平平的
反义词:
大短直前黑早
晚长弯后小白
雨伞 长短
公鸡
鸭子
长
shuí
谁的尾巴长? 谁的尾巴短?
duǎn
cháng
谁的尾巴好像一把伞? 短 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
好像一把伞
xiàng
bǎ sǎn
wān
谁的尾巴弯? 弯
biǎn
谁的尾巴扁?
zuì kà n
谁的尾巴最好看? 扁
最好看
谁的尾巴弯? 弯 谁的尾巴扁?
biǎn
zuì kà n
wān
谁的尾巴最好看?
扁 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
最好看
比尾巴
读第一、二小节
看第一轮比赛什么?
比尾巴
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?
shuí de
wěi
bɑ cháng
谁 的 尾 巴 长 ?
2024年统编教材课改新版一上语文第8课《比尾巴》课件PPT
点击图片,欣赏美丽的孔雀
听一听,唱一唱
歌曲:《比尾巴》
照样子做问答游戏。(课后第2题)
谁的尾巴卷? 小猪的尾巴卷。
谁的字最好看? 班长的字最好看。
学写字
bā
组词:尾巴 下巴
书写:(1)上面部分较扁。
(2)横折在竖中线右侧折笔。 (3)第三笔在横中线上起笔,略上扬。 (4)竖弯钩要写得舒展。
尾巴 长短 谁的 雨伞 兔子
最大 公鸡 比一比 把手 下巴
互动课堂
男女生合作朗读第3、4 小节,注意问句末尾语气要 上扬。
用肯定的语气 读一读回答,看看 动物的尾巴有什么 特点。
答句
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
和“弯”意Байду номын сангаас相反 的词是什么? 直
“扁”还可以用在 什么地方?
谁的尾巴长?
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短?
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞? 松鼠的尾巴好像一把伞。
末尾语气上扬
语气比较平缓
用肯定的语气 读一读答句,看看 动物的尾巴有什么 特点。
答句
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
填一填,背一背。
(课后第1题)
谁的尾巴 长?
猴子的尾巴 长。
斜刀头
兔
鱼
龟
gōng
公 八字头 公鸡、公园
sǎn
伞 人字头
识字方法
cháng duǎn
长短
tù
兔
伞 sǎn
伞
wěi ba
sǎn tù
尾 巴 雨伞 兔子
识字游戏
小小魔术师
兔 长 尾比雨尾 巴 公 长 谁 最 把 短 兔尾伞子短巴巴
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《比尾巴》ppt课件内容
一、前言
1.欢迎致辞
首先要对观众的到来表示欢迎和感谢,介绍本次演出的背景和意义,让观众们了解到《比尾巴》的主题和目的。
2.演出的背景和意义
介绍《比尾巴》的创作背景和意义,让观众们了解到这部作品的创作初衷和主题,同时也提供一些演出的背景知识,帮助观众更好地理解演出内容。
二、剧情介绍
1.剧情梗概
介绍《比尾巴》的剧情梗概,让观众们了解到故事的主要情节和人物角色,同时也提供一些演出亮点和看点,引导观众更好地关注演出内容。
2.人物介绍
介绍《比尾巴》中的主要人物和角色,让观众们了解到每个人物的性格和特点,以便更好地理解故事情节和发展。
三、舞美设计
1.服装设计
介绍《比尾巴》中的服装设计,让观众们了解到服装的设计理念和特点,同时也提供一些服装的亮点和看点,引导观众更好地欣赏演出内容。
2.舞台布景
介绍《比尾巴》中的舞台布景设计,让观众们了解到舞台布景的设计理念和特点,同时也提供一些舞台布景的亮点和看点,帮助观众更好地沉浸在演出的氛围中。
四、表演技巧
1.演员表演
介绍演员的表演技巧和演出技巧,让观众们了解到演员的表演功底和艺术追求,同时也提供一些演出技巧和演员的亮点和看点,引导观众更好地欣赏演出内容。
2.音乐配合
介绍音乐的配合和演出效果,让观众们了解到音乐的重要性和作用,同时也提供一些音乐的亮点和看点,帮助观众更好地感受演出的氛围和情感。
五、主题意义
1.教育意义
介绍《比尾巴》的教育意义和主题,让观众们了解到故事背后的深层含义和启示,帮助观众更好地理解和认识到教育的重要性和作用。
2.人生意义
介绍《比尾巴》的人生意义和主题,让观众们了解到故事中所传递的人生哲理和价值观,帮助观众更好地思考和认识到人生的意义和价值。
六、结语
1.感谢致辞
在演出结束之前,要再次感谢观众们的到来和支持,表达对观众的感激之情。
2.演出总结
对本次演出进行总结和回顾,提供一些对演出的评价和反思,同时也帮助观众更好地理解和认识到演出的意义和价值。
3.再次感谢
最后,再次感谢观众们的到来和支持,希望大家能够带着愉悦的心情离开现场,同时也期待观众们能够在今后的生活中,时刻保持对艺术和文化的热爱和关注。