《故宫博物院第二课时》课件5
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故宫博物院第2课时 优秀课件
（2）作比较
交泰殿 坤宁宫
全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这 些说明方法有什么作用？
如介绍三大殿及后三宫。使文章层次分明。 分类别： 如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。 列数字：
具体说明御花园建筑之多。
作比较：
如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分
迥然不同。”突出御花园的建筑特点。
打比方： 如”仿佛进入苏州园林。” 形象、直观地说明
d、风格独特：“一对威武的铜狮守卫在门的两侧。”
重点研读4——８段，思考： 作者介绍了太和殿的哪些方面的情况？采用了什么样 的说明顺序？
先写 ：使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高 （三层台基高七米多），并且设施齐全，（排水管道是一千多个 圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿位置之尊崇； 再写 ：太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽 （金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、 额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富 丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰折多姿多 彩的龙）； 最后 ：位置和功用（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在 设计方面的重要意义——过去封建皇帝凭借宏伟的建筑显示威
说明顺序：由外到内、总说和分说相结合。
为什么要重点介绍太和殿？
（1）地位重要：是封建 皇帝行使统治权力和举 行重大典礼的地方。 （2）在整个建筑群中最 具有代表性。
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法？
（1）“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加， 出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、 凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆 的气氛减少了。
故 宫 博 物 院
回顾课文，思考体体现在哪些地方？
故宫的特点
12故宫博物院 第2课时(课件)六年级语文上册
课文细读品味
3.作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ (1)台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇
巧(排水管道是一千多个圆雕螭首)，暗示和渲染了三大殿 地位之尊崇。
(2)外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽； 内部装饰庄严富丽。
(3)位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟 的建筑显示威严。
归纳总结
拓展积累
【词语积累】
（玲珑奇巧）的角楼 （宽阔）的广场
（威武）的铜狮
（湛蓝）的天空
（庄严肃穆）的气氛 （明显）的变化
（宏伟）的建筑群 （和谐统一）的布局
（矫健）的金龙
归纳总结
【美文拓展】 北平
郑振铎 由北平图书馆再过金鳌玉东桥，向东走，则为故宫博 物院。由神武门入院，处处觉得寥寂如古庙，一点生气都 没有。想来，在还是“帝王家”的时代，虽聚居了几千宫 女、太监们在内，而男旷女怨，也必是“戾气”冲天的。 所藏古物，重要者都已南迁，游人们因之也寥落得多。
归纳总结
两层挑台连地面共三层座席，有九千六百多个席位。礼堂 的主席台像个小会场，能容纳三百多人。礼堂底层席位的 桌柜都装有能同时翻译十二种语言的译意风，每四个席位 还有一个即席发言的扩音器。第一层挑台的第一排同样装 有扩音器，其余席位都有能听到一种语言的扩音小喇叭。 屋顶和挑台下的灯光，能够把礼堂的各个角落照得通明。
归纳总结
雄伟的人民大会堂 孙世恺
在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这 就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面 积达十七万一千八百平方米，体积有一百五十九万六千九百 立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓 从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以 及四周层次繁多的建筑立面，组成了一副庄严绚丽的图画。
故宫博物院课件(第二课时)
小结
故宫从明永乐四年（1406）开始修建，永乐十八 年（1420）基本建成，至今已有近六百年的历史 了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统 和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高 大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智 慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位， 是祖国珍贵的文化遗产
故宫博物院
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
北
太和殿 武英殿 汉白玉石桥
从 南 到 南 北 的 空 间 文华殿 文华殿 说 明 顺 金水河 序
午门
精读文本 这么多的建筑，作者不可能面面俱 到，那么重点介绍的是哪一处？
动动你的脑筋
课文用了哪些说明方法？
作诠释 打比方 列数字 作比较
课堂练习
1.故宫修建于什么朝代? (明) 2.故宫建筑群分那两个部分? (前朝 内廷) 3.故宫有大小宫殿多少座? (70多 9000多) 4.故宫里举行重大典礼在哪儿? (太和殿） 5.故宫了举行最高一级考试的地方在哪儿？ （保和殿）
1.
5--8段说明的重点分别是什么？
6-内部装饰
8-太和殿的作用
5-外观
7-三大殿在城中的位置
2.
太和殿按什么顺序介绍的？
由外到内的空间顺序
1. 太和殿为什么要那么多龙？为什么要建在 中轴线上？
2. 第六段是以什么为立足点，按什么顺序是皇帝的化身，皇帝自命为真命天 子。也是皇权的象征，突出龙也就突出了皇权的威严。 把皇帝宝座安放在中轴线上，用以象征皇权，象征一切 以皇帝为中心，一切权力集中于皇帝，封建统治者希望他们 的皇位代代相传，永世不变。 2. 立足点：雕金盘龙和朱漆方台 说明顺序是由上往下，由中间到周围的空间顺序。
人教部编版六年级上册故宫博物院第二课时公开课PPT
3. C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫 （2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。
重要景点 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿
（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、 交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山
精读课文
神武门
御花园
坤宁宫
四人为一组，速读材料，组员达成的共识，有针对性地选择主要阅读材料。
交泰殿
乾清宫 （2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。
C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫
B 蟠 (pán) 龙 中轴(zhóu) 金銮(luán)殿 击磬(qìng)
2.设计让学生当导游的活动方式，分组通过讲解游 B 蟠 (pán) 龙 中轴(zhóu) 金銮(luán)殿 击磬(qìng)
A 矗（chù）立 鳌(áo)头 湛(zhàn)蓝 琉(liú)璃 设计让学生当导游的活动方式，分组通过讲解游览故宫，并评选最佳导游。 C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫 B 蟠 (pán) 龙 中轴(zhóu) 金銮(luán)殿 击磬(qìng) C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫
。 设计让学生当导游的活动方式，分组通过讲解游览故宫，并评选最佳导游。
C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫 D 肃穆(mù) 额枋(fāng) 雍(yōng)正 御(yù)道 设计让学生当导游的活动方式，分组通过讲解游览故宫，并评选最佳导游。 C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫 每小组推荐一名同学参与评选优秀小导游。
重要景点 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿
（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、 交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山
精读课文
神武门
御花园
坤宁宫
四人为一组，速读材料，组员达成的共识，有针对性地选择主要阅读材料。
交泰殿
乾清宫 （2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。
C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫
B 蟠 (pán) 龙 中轴(zhóu) 金銮(luán)殿 击磬(qìng)
2.设计让学生当导游的活动方式，分组通过讲解游 B 蟠 (pán) 龙 中轴(zhóu) 金銮(luán)殿 击磬(qìng)
A 矗（chù）立 鳌(áo)头 湛(zhàn)蓝 琉(liú)璃 设计让学生当导游的活动方式，分组通过讲解游览故宫，并评选最佳导游。 C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫 B 蟠 (pán) 龙 中轴(zhóu) 金銮(luán)殿 击磬(qìng) C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫
。 设计让学生当导游的活动方式，分组通过讲解游览故宫，并评选最佳导游。
C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫 D 肃穆(mù) 额枋(fāng) 雍(yōng)正 御(yù)道 设计让学生当导游的活动方式，分组通过讲解游览故宫，并评选最佳导游。 C 檀 (tán)木 积攒(cuán) 乾(qián)清宫 坤(kūn)宁宫 每小组推荐一名同学参与评选优秀小导游。
八年级语文上册 14《故宫博物院》(第2课时)课件 新人
合理安排说明顺序： 参观建筑物——空间方位顺序为主，选
定立足点，交代清楚方位词。 突出重点：
说明建筑物要突出重点，重点介绍三大 殿的中心——太和殿。
殿前建筑——石基
外观 气势雄伟色彩壮丽
太和殿
“前朝” 重点 中心
中和殿
内饰 庄严富丽 位置 用途 设计象征 皇权威严
功用
保和殿 功用
太和殿的说明顺序 从外到内
思考：为什么要详写太和殿？
•重点建筑物 •地位非常重要 •在整个建筑群中最具代表性
后三宫
“内廷”
乾清宫： 用途(12段)
重点
交泰殿: 功用 (13段) 坤宁宫: 功用
坤宁宫 肃穆 挥霍 妃嫔 琉 璃
jiǒng 迥然不同
速读训练
速读课文5分钟，完成以下问题：
⑴ 故宫总特点是什么？ “规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一”
⑵完成课后练习一的示意图，指出课 文按照什么顺序进行介绍？
西华门
北 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 乾清门 保和殿 中和殿 太和殿
太和门 汉白玉石桥
• 重点与详略的安排，却要根据建筑物 的特征而定。
３、本文采用什么样的说明顺序？
• 本文是按照先总后分再总的顺序写 的。分说以方位为序，由南到北、 从外入内写去。
• 这样，有利于说明建筑物的特征， 使文章有条有理，结构严谨，给人 的感受十分明晰。
课文小结：
抓住说明对象的特点： 规模宏大壮丽、布局统一、建筑精美。
故宫 （紫禁城）
紫：紫薇垣（天地 之宫），天子所居。 禁：守卫森严，常 人难以涉足的禁区。
读一读,写一写
chù áo zhàn zǎo dǒu pán 矗立 鳌头 湛蓝 藻井 斗拱 蟠龙
定立足点，交代清楚方位词。 突出重点：
说明建筑物要突出重点，重点介绍三大 殿的中心——太和殿。
殿前建筑——石基
外观 气势雄伟色彩壮丽
太和殿
“前朝” 重点 中心
中和殿
内饰 庄严富丽 位置 用途 设计象征 皇权威严
功用
保和殿 功用
太和殿的说明顺序 从外到内
思考：为什么要详写太和殿？
•重点建筑物 •地位非常重要 •在整个建筑群中最具代表性
后三宫
“内廷”
乾清宫： 用途(12段)
重点
交泰殿: 功用 (13段) 坤宁宫: 功用
坤宁宫 肃穆 挥霍 妃嫔 琉 璃
jiǒng 迥然不同
速读训练
速读课文5分钟，完成以下问题：
⑴ 故宫总特点是什么？ “规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一”
⑵完成课后练习一的示意图，指出课 文按照什么顺序进行介绍？
西华门
北 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 乾清门 保和殿 中和殿 太和殿
太和门 汉白玉石桥
• 重点与详略的安排，却要根据建筑物 的特征而定。
３、本文采用什么样的说明顺序？
• 本文是按照先总后分再总的顺序写 的。分说以方位为序，由南到北、 从外入内写去。
• 这样，有利于说明建筑物的特征， 使文章有条有理，结构严谨，给人 的感受十分明晰。
课文小结：
抓住说明对象的特点： 规模宏大壮丽、布局统一、建筑精美。
故宫 （紫禁城）
紫：紫薇垣（天地 之宫），天子所居。 禁：守卫森严，常 人难以涉足的禁区。
读一读,写一写
chù áo zhàn zǎo dǒu pán 矗立 鳌头 湛蓝 藻井 斗拱 蟠龙
故宫博物院 第二课时 课件(共31张PPT)
故宫博物院
部编版 六年级上
教学目标： 探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。了解
方位词在空间说明顺序中的重要作用。学习根据不同的 任务，选用不同的阅读方法。增强学生的民族自豪感， 进一步激发他们的民族创造精神。
下列句中画线词语使用不恰当的一项是( C )
A.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧的亭台水榭。 B.东东的生活自理能力很强，房间里的学习用品、生活用品 放置得井然有序。 C.运动会结束后，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，总 结会上一片庄严肃穆的气氛。 D.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。
优美—— 幽雅 庄严—— 严肃
反义词： 完整—— 残缺
优美—— 丑陋 格外—— 平常
词语搭配 （ 宽广 ）的庭院 （ 弯弯 ）的金水河 （ 精美 ）的石桥 （ 威武 ）的铜狮 （ 玲珑奇巧 ）的角楼 （ 庄严肃穆 ）的气氛
快乐语文 快乐课堂
1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
第一句话点明了游览顺序。先介绍中和殿的轮廓非常优美。再 介绍中和殿的用途。
中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举 行最高一级考试殿试的地方。
第一句话点明了游览顺序。接着说明了保和殿的用途
从保和殿出来，下了石级是一片长方形小广场 。广场西起隆宗门,东到景运门。它把紫禁 城分为前后两大部分。
部编版 六年级上
教学目标： 探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。了解
方位词在空间说明顺序中的重要作用。学习根据不同的 任务，选用不同的阅读方法。增强学生的民族自豪感， 进一步激发他们的民族创造精神。
下列句中画线词语使用不恰当的一项是( C )
A.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧的亭台水榭。 B.东东的生活自理能力很强，房间里的学习用品、生活用品 放置得井然有序。 C.运动会结束后，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，总 结会上一片庄严肃穆的气氛。 D.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。
优美—— 幽雅 庄严—— 严肃
反义词： 完整—— 残缺
优美—— 丑陋 格外—— 平常
词语搭配 （ 宽广 ）的庭院 （ 弯弯 ）的金水河 （ 精美 ）的石桥 （ 威武 ）的铜狮 （ 玲珑奇巧 ）的角楼 （ 庄严肃穆 ）的气氛
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1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
第一句话点明了游览顺序。先介绍中和殿的轮廓非常优美。再 介绍中和殿的用途。
中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举 行最高一级考试殿试的地方。
第一句话点明了游览顺序。接着说明了保和殿的用途
从保和殿出来，下了石级是一片长方形小广场 。广场西起隆宗门,东到景运门。它把紫禁 城分为前后两大部分。
《故宫》第二课时课件(语文S版六年级下册课件)
作业 1．组词 风（ 凤（ 矫（ 娇（ 2．抄写 玲珑奇巧 永恒 ） ） ） ） 雕（ 碉（ 潦（ 缭（ ） ） ） ） 玲（ 岭（ 珑（ 胧（ ） ） ） ）
矗立 湛蓝 亭阁 烟雾缭绕 雄伟壮丽 奇珍异宝
•语文S版
六年级 语文
下册 第五单元
第二课时
第二部分（2——9自然段） •请根据作者的观察描写顺序画出示意图。 •小组读第二自然段，讨论段意。 写故宫的最外面一圈的布局。护城河、城 墙、城门。还总的介绍了远眺整个故宫，所看 到的景象。
思考：课文重点介绍了什么宫殿？
太 和 殿
中和殿
保和殿
阅读5——6自然段，选择感兴趣的 内容，设计小导游词。
齐读第10自然段。想象故宫中有哪些、
怎样的珍贵文物、奇珍异宝？
ห้องสมุดไป่ตู้
总结：2——10自然段分别从哪 两个方面介绍了故宫？ 建筑 文物
1．找找赞美故宫的语句。有感情朗读。
2．谈谈读了课文，故宫给你留下怎样的印象？
句子表达的情感在文中的作用：
① 故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑 精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑 艺术的优良传统和独特风格。 概述了故宫建筑的特点和价值，在全文布 局中起承上启下的作用。 ②故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室 内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。 概括了故宫两大方面（建筑和文物）的特 色，指出故宫的历史价值，在文章布局中有 总结全文的作用。
《故宫博物院》课件(共26张PPT)
挑战任务
本文是按空间顺序说明介绍故 宫的，大体上按照游览参观路线沿 中轴线由南向北逐次介绍的。另外， 总说和分说相结合。
默读课文， 边读边想：本文 是按怎样的顺序 安排内容的呢？
1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
名称 位置 历史 地位
总体概况 紫禁城、故宫，也叫故宫博物院。 北京城中心，南北走向，呈长方形。 明清皇宫，近六百年。
集中体现了我国古代建筑艺术的风格。
挑战任务
和同学一起读一读，理一理，议一议哦！
建筑布局：城中城，四角有角楼，城外有护城河。有四 座城门，分别是南午门、北神武门、东华门、西华门。
挑战任务
2 课后小结
课 后 小 结
知识点归纳： 故宫的历史：文章介绍了故宫的修建历史，包括明朝、清朝、民国等时期的皇帝和重 要事件，以及故宫作为中国历史文化的重要地位。 故宫的建筑特点：文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑的结构、装饰风格、 宫廷园林的设计等，以及故宫的雕刻艺术和建筑美学价值。 故宫的馆藏文物：文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等，以 及这些文物的价值和意义。 参观注意事项：文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、 文明旅游等，以及如何更好地欣赏故宫的文化遗产。
故宫
资料补充
对于故宫博物院，你的了解有多少？请展示你的积累成果。
人教部编版六年级上册语文《 故宫博物院》 第2课时课件
作者为什么要这样安排详略？
讨论：以本文为例，分析如 何准确生动地介绍建筑物。
1.抓住说明对象的特点：故 宫——宏大壮丽、布局统一、 建筑精美。 2.合理安排说明顺序：参观 建筑物——空间方位顺序为 主，需要选定立足点，交代 清楚方位词。 3.突出重点：一组建筑物要 突出特点，体现特点，必须 注意详略得当。
第三单元
11 故宫博物院 第二课时
谁来当个小导游，介绍一下 你所了解的故宫。
说说：你对故宫里面 的什么建筑最感兴趣。
有感情地朗读课文
研读材料一，走进故宫
思考：故宫建筑繁多，最能 体现故宫这一建筑特征的是 什么建筑物？作者依次介绍 了它哪些方面的情况？
找一找文中的方位词和作 者的立足点，看看作者是 如何有序介绍这一重要建 筑物的。
朗读材料二，深入故宫
讨论交流：这篇文章 的主要内容是什么？
说一说
小组交流：用自己的话 讲讲这个故事。
阅读材料三、四
读一读
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城， 位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。 北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑 面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余 间。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构 古建筑之一。
北京故宫于明成祖永乐四年（1406年）开始建设， 以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年（1420年）建成。 它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四 面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。紫禁城 内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为太和殿、 中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地 方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三 宫，是皇帝和皇后居住的正宫。
八年级语文故宫博物院2(PPT)5-2
目的地走去：投～｜直～工地｜他顺着小道直～那山头◇～向小康。②介朝；向：～这边看｜渔轮～渔场开去。③动年纪接近（四十岁、五十岁等）：他 是～六十的人了。④动为某事奔走：～球票｜你们生产上还缺什么材料，我去～。 【奔命】∥〈口〉动拼命赶路或做事：一路～，连续行军一百二十多里。 【奔头儿】?名经过努力奋斗可以指望的前途：有～｜没～。 【倴】倴城（），地名，在河北。 【笨】形①理解能力和记忆能力差；不聪明：愚～｜脑 子～｜他很～。②不灵巧；不灵活：嘴～｜～手～脚。③费力气的；笨重：～活儿｜搬大箱子、大柜子这些～家具得找年轻人。 【笨伯】〈书〉名愚蠢的人。 【笨蛋】
源：想象力是创造力的～之一。 【本愿】名本心：学医是我的～。 【本真】①名原来的面目；本相；本性：恢复～。②形符合本色而真实：为人～。 【本 证】名负有证明责任的当事人证明其主张的事实存在的证据（跟“反证”相对）。 【本职】名自己担任的职务：做好～工作。 【本旨】名本来的或主要的用 意和目的。 【本质】名指事物本身所固有的，决定； 快速阅读加盟 快速阅读加盟 ；事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是 隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。 【本主儿】名①本人：～一会儿就来，你问他得了。②失物的所有者： 物归～｜这辆招领的自行车，～还没来取。 【本子】?名①把成沓的纸装订在一起而成的东西；册子：笔记～。②版本：这两个～都是宋本。③演出的底本： 写～｜改～。④指某些成本儿的证件：考～（通过考试取得驾驶证或其他合格证书）。 【本字】名一个字通行的写法与原来的写法不同，原来的写法就称为 本字，如“掰”的本字是“擘”，“搬”的本字是“般”，“喝”（喝酒）的本字是“欱”。 【苯】名有机化合物，化学式。无色液体，有芳香气味，容易 挥发和燃烧。可做燃料、溶剂等，也用来合成有机物质。［英］ 【苯并芘】名有机化合物，化学式，黄色针状晶体，难溶于水，易溶于各种有机溶剂，有强 烈的致癌作用，主要存在于汽车尾气、香烟烟雾和熏烤食品中。 【苯甲基】ī名苄基的旧称。 【畚】①簸箕?。②〈方〉动用簸箕撮：～土｜～炉灰。 【畚 斗】〈方〉名簸箕（专用于撮、簸粮食）。 【畚箕】ī〈方〉名簸箕。 【夯】同“笨”（见于《西游记》、《红楼梦》等书）。 【坋】〈书〉尘埃。 【坌】 〈方〉动翻（土）；刨：～地。 【坌】〈书〉①尘埃：尘～｜微～。②聚：～集。③粗劣。④用细末撒在物体上面。⑤笨；不灵巧。 【奔】（逩）①动直向
源：想象力是创造力的～之一。 【本愿】名本心：学医是我的～。 【本真】①名原来的面目；本相；本性：恢复～。②形符合本色而真实：为人～。 【本 证】名负有证明责任的当事人证明其主张的事实存在的证据（跟“反证”相对）。 【本职】名自己担任的职务：做好～工作。 【本旨】名本来的或主要的用 意和目的。 【本质】名指事物本身所固有的，决定； 快速阅读加盟 快速阅读加盟 ；事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是 隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。 【本主儿】名①本人：～一会儿就来，你问他得了。②失物的所有者： 物归～｜这辆招领的自行车，～还没来取。 【本子】?名①把成沓的纸装订在一起而成的东西；册子：笔记～。②版本：这两个～都是宋本。③演出的底本： 写～｜改～。④指某些成本儿的证件：考～（通过考试取得驾驶证或其他合格证书）。 【本字】名一个字通行的写法与原来的写法不同，原来的写法就称为 本字，如“掰”的本字是“擘”，“搬”的本字是“般”，“喝”（喝酒）的本字是“欱”。 【苯】名有机化合物，化学式。无色液体，有芳香气味，容易 挥发和燃烧。可做燃料、溶剂等，也用来合成有机物质。［英］ 【苯并芘】名有机化合物，化学式，黄色针状晶体，难溶于水，易溶于各种有机溶剂，有强 烈的致癌作用，主要存在于汽车尾气、香烟烟雾和熏烤食品中。 【苯甲基】ī名苄基的旧称。 【畚】①簸箕?。②〈方〉动用簸箕撮：～土｜～炉灰。 【畚 斗】〈方〉名簸箕（专用于撮、簸粮食）。 【畚箕】ī〈方〉名簸箕。 【夯】同“笨”（见于《西游记》、《红楼梦》等书）。 【坋】〈书〉尘埃。 【坌】 〈方〉动翻（土）；刨：～地。 【坌】〈书〉①尘埃：尘～｜微～。②聚：～集。③粗劣。④用细末撒在物体上面。⑤笨；不灵巧。 【奔】（逩）①动直向
故宫第二课时ppt
• 双凤金纹盆
• 清明上河图
故宫丰富多彩的建 筑艺术和陈列于室内的 珍贵文物，构成了一座 永恒的文化殿堂。
说说你心中的故宫
故宫是……
拓展训练
如果你的家人或亲朋想要 到学校来，那你就当一次名 副其实的导游，领他们参观 一下你们的校园。
作业超市 1.搜集更多的故宫资料阅读。 2.制作一张有关故宫的手抄报。
，体会 文章表达的思想感情。 2、学习作者按一定顺序介绍故宫建筑的 方法。 3、学习文章突出重点、详略得当的写法。
齐读第二自然段，自学提纲1
•从第二自然段中，你了解到故宫建筑 的哪些情况及哪些特点？在文中勾画 出来。
神 武 门
午 门
东 华 门
西 华 门
• 故宫拥有150万件馆藏文物，约占全国文 物系统馆藏总数的1/10，其中一级文物约 占全国的1/6。 • 故宫的藏品有三大类：艺术品、宫廷文物、 图书档案。其中陶瓷类文物约有35万件， 青铜器约有1.5万件,约占全世界同类品总 数的1/10,历代书画14万余件.
金瓯永固杯
金质宝冠瓶
掐丝珐琅莲纹花枝象鼻炉
故宫建筑的特点
• 规模宏大，形体壮丽， • 建筑精美，布局统一。
故宫平面图
门
门 门
故宫平面图
神
武
门
西 华 门
东 华 门
午
门
默读3—9自然段，自学提纲2
• 故宫有宫殿七十多座，课文中介绍了那几 座宫殿？是按怎样的顺序介绍的？ • 你了解这些宫殿的功能吗？
午门
太和殿
乾清宫前广场
乾清宫
谢谢观看
20. 故
宫
单击页面即可进入
我会写 我会认
玲珑 矗立 绚丽 永恒 湛蓝 龙凤
• 清明上河图
故宫丰富多彩的建 筑艺术和陈列于室内的 珍贵文物，构成了一座 永恒的文化殿堂。
说说你心中的故宫
故宫是……
拓展训练
如果你的家人或亲朋想要 到学校来，那你就当一次名 副其实的导游，领他们参观 一下你们的校园。
作业超市 1.搜集更多的故宫资料阅读。 2.制作一张有关故宫的手抄报。
，体会 文章表达的思想感情。 2、学习作者按一定顺序介绍故宫建筑的 方法。 3、学习文章突出重点、详略得当的写法。
齐读第二自然段，自学提纲1
•从第二自然段中，你了解到故宫建筑 的哪些情况及哪些特点？在文中勾画 出来。
神 武 门
午 门
东 华 门
西 华 门
• 故宫拥有150万件馆藏文物，约占全国文 物系统馆藏总数的1/10，其中一级文物约 占全国的1/6。 • 故宫的藏品有三大类：艺术品、宫廷文物、 图书档案。其中陶瓷类文物约有35万件， 青铜器约有1.5万件,约占全世界同类品总 数的1/10,历代书画14万余件.
金瓯永固杯
金质宝冠瓶
掐丝珐琅莲纹花枝象鼻炉
故宫建筑的特点
• 规模宏大，形体壮丽， • 建筑精美，布局统一。
故宫平面图
门
门 门
故宫平面图
神
武
门
西 华 门
东 华 门
午
门
默读3—9自然段，自学提纲2
• 故宫有宫殿七十多座，课文中介绍了那几 座宫殿？是按怎样的顺序介绍的？ • 你了解这些宫殿的功能吗？
午门
太和殿
乾清宫前广场
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黄传惕
第二课时 学科网
再读课文，思考问题
1、为什么要重点介绍太和殿？介绍太和殿是按什么顺序 说明的？
2、在介绍太和殿内景时，立足点是什么？在书上圈点出 方位词。按什么顺序学科介网 绍的？
3、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是 什么？为什么这样装饰？
4、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么？ 5、 “后三宫”的图案和前三殿有什么不同？ 这运用了
什么说明方法？
6、全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方 法有什么作用？
为什么要重点介绍太和殿？介绍太和殿是 按什么顺序说明的？
(1)是三大殿的中心，皇 帝的宝座在此，是显示 皇威的地方。 (2)是故宫建筑群的中心， 最全面最突出地体现了 故宫的本质特征 。
顺序：由外到内，由中间到四周。
在介绍太和殿内景时，立足点是什么？在书上圈点 出方位词。按什么顺序介绍的？
立足点1：朱漆方台。
方位词：正中、上面、背后、两旁、中央
立足点2：雕金蟠龙 。 方位词：周围、下面。
说明顺序：外 内学科网、中间 两旁、上
下
太和殿为什么要设在中轴线上？其内 景的主要特点是什么？为什么这样装
饰？ 为了强调皇权这个中心
条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白
色大圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、宝 珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画绚丽，有
双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多态多姿，龙身周__围__还衬托着流云火焰。
片段练习
请你模仿上段的写法，介绍 介绍我们的教室。注意方位 词的运用。
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
• 其内景的主要特点是彩绘了众 多的龙的图案
• 因为皇帝自命为真龙天子， 这是皇权的象征，所以用龙来 突出皇帝的尊严。
在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么？
乾清宫
因为是皇帝处理日常政务，批 阅奏章的地方。
乾清宫大门
乾清宫内景
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？ 这运用了什么说明方法？
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤 朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
故宫远眺
中轴线
午门
太和殿
太和殿内景
பைடு நூலகம்
坤宁宫
翊坤宫
养心殿、西六宫
御花园
神武门和护城河
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒 盛 裝， 黃綢覆 蓋。
皇后的寢 宮。 圖 為 坤寧宮東 側 室， 是 皇帝大婚 時 的 洞 房。 大婚時皇 后只在此 居 住 三 日， 然后回到 各自所住 的 宮 內。
作比较 交泰殿
坤宁宫
全文运用了哪些说明方法？举例说 说运用这些说明方法有什么作用？
分类别：如介绍三大殿及后三宫。
使文章层次分明。
列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑
二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，
和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。
打比方：如”仿佛进入苏州园林。” 形象、
直观地说明御花园的园林特色。
读下列语段，请填上合适的 方位词，再重读第6段，感受方
位词的准确运用。
大殿_正__中_是一个约两米高的朱漆方台，上__面__ 安放着金漆雕龙宝座，_背__后_是雕龙屏。方台 _两__旁_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_中__央_藻井有一
再见
2008年11月
作者说：感情基调是爱和赞颂，着 眼于建筑文物的精美，劳动人民的 智慧，重要的历史价值。但故宫也 是封建统治的中心，它的建筑是为 封建统治服务的，对他们我是憎恨 和揭露的。
作业布置
请你根据自己画的学校结构图， 写一篇介绍学校的文章。
要求：顺序合理，重点突出，运 用适当的说明方法。
故宫博物院
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1、为什么要重点介绍太和殿？介绍太和殿是按什么顺序 说明的？
2、在介绍太和殿内景时，立足点是什么？在书上圈点出 方位词。按什么顺序学科介网 绍的？
3、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是 什么？为什么这样装饰？
4、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么？ 5、 “后三宫”的图案和前三殿有什么不同？ 这运用了
什么说明方法？
6、全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方 法有什么作用？
为什么要重点介绍太和殿？介绍太和殿是 按什么顺序说明的？
(1)是三大殿的中心，皇 帝的宝座在此，是显示 皇威的地方。 (2)是故宫建筑群的中心， 最全面最突出地体现了 故宫的本质特征 。
顺序：由外到内，由中间到四周。
在介绍太和殿内景时，立足点是什么？在书上圈点 出方位词。按什么顺序介绍的？
立足点1：朱漆方台。
方位词：正中、上面、背后、两旁、中央
立足点2：雕金蟠龙 。 方位词：周围、下面。
说明顺序：外 内学科网、中间 两旁、上
下
太和殿为什么要设在中轴线上？其内 景的主要特点是什么？为什么这样装
饰？ 为了强调皇权这个中心
条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白
色大圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、宝 珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画绚丽，有
双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多态多姿，龙身周__围__还衬托着流云火焰。
片段练习
请你模仿上段的写法，介绍 介绍我们的教室。注意方位 词的运用。
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
• 其内景的主要特点是彩绘了众 多的龙的图案
• 因为皇帝自命为真龙天子， 这是皇权的象征，所以用龙来 突出皇帝的尊严。
在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么？
乾清宫
因为是皇帝处理日常政务，批 阅奏章的地方。
乾清宫大门
乾清宫内景
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？ 这运用了什么说明方法？
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤 朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
故宫远眺
中轴线
午门
太和殿
太和殿内景
பைடு நூலகம்
坤宁宫
翊坤宫
养心殿、西六宫
御花园
神武门和护城河
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒 盛 裝， 黃綢覆 蓋。
皇后的寢 宮。 圖 為 坤寧宮東 側 室， 是 皇帝大婚 時 的 洞 房。 大婚時皇 后只在此 居 住 三 日， 然后回到 各自所住 的 宮 內。
作比较 交泰殿
坤宁宫
全文运用了哪些说明方法？举例说 说运用这些说明方法有什么作用？
分类别：如介绍三大殿及后三宫。
使文章层次分明。
列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑
二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，
和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。
打比方：如”仿佛进入苏州园林。” 形象、
直观地说明御花园的园林特色。
读下列语段，请填上合适的 方位词，再重读第6段，感受方
位词的准确运用。
大殿_正__中_是一个约两米高的朱漆方台，上__面__ 安放着金漆雕龙宝座，_背__后_是雕龙屏。方台 _两__旁_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_中__央_藻井有一
再见
2008年11月
作者说：感情基调是爱和赞颂，着 眼于建筑文物的精美，劳动人民的 智慧，重要的历史价值。但故宫也 是封建统治的中心，它的建筑是为 封建统治服务的，对他们我是憎恨 和揭露的。
作业布置
请你根据自己画的学校结构图， 写一篇介绍学校的文章。
要求：顺序合理，重点突出，运 用适当的说明方法。
故宫博物院