幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案

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幼儿园《彩虹色的花》公开课教案

幼儿园《彩虹色的花》公开课教案一、教学目标1.理解故事内容，感受彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

2.观察画面，大胆猜测故事发展，能用较完整的语言表达自己的想法。

3.体验绘本阅读的乐趣，激发幼儿乐于助人的情感。

二、教学重难点1.重点：理解故事内容，感受彩虹色的花的美好品质。

2.难点：引导幼儿体会分享和帮助他人的快乐。

三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法、绘画法。

四、教学准备1.《彩虹色的花》绘本。

2.多媒体课件。

3.彩虹色的花及各种小动物头饰若干。

4.画纸、彩笔。

五、教学过程1.导入展示一朵彩色的花，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，看这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？今天老师要给大家讲一个关于这朵特别的花的故事。

2.讲述故事教师结合多媒体课件，生动地讲述绘本《彩虹色的花》。

讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：彩虹色的花有什么颜色？它都帮助了哪些小动物？小动物们得到帮助后心情是怎样的？3.讨论交流组织幼儿讨论故事中的情节。

师：小朋友们，你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？如果你有一朵彩虹色的花，你会怎么做呢？请幼儿大胆发言，分享自己的想法。

4.角色扮演请幼儿分别扮演彩虹色的花和各种小动物，进行故事表演。

教师引导幼儿通过表演，更好地理解故事中的人物情感和情节发展。

5.绘画创作让幼儿用画笔画出自己心中的彩虹色的花和它帮助过的小动物。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

6.总结升华教师总结：小朋友们，今天我们一起听了《彩虹色的花》的故事，认识了一朵美丽又善良的花。

它用自己的花瓣帮助了很多小动物，给大家带来了快乐。

我们也要像彩虹色的花一样，乐于帮助别人，与他人分享快乐，这样我们的世界会变得更加美好。

展示幼儿的绘画作品，给予表扬和鼓励。

六、教学感悟通过这次《彩虹色的花》公开课，我深刻体会到了绘本故事在幼儿教育中的独特魅力。

这个故事以其鲜艳的色彩、生动的画面和温暖的情感，深深地吸引了孩子们的注意力。

幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案

二、观察封面，认识作者。
细心的小朋友还会这本书是二十一世纪出版社出版的！这个出版社出版了很多好看的图画书，今天我们就先来看看这一本！
2、小书虫提醒我们，看完封面还要记得往下翻，看看故事的扉页，也就是故事的第一页，这上面会告诉我们很多信息，瞧，这上面除了再次向我们介绍了这本书的作者，还让我们看到了？（一朵彩虹色的花生长在黑黑的泥土里）
你有什么发现（泥土、云朵、叶子、枝干。。。。。。）
T：多有趣多有意思啊，我们的绘本经过咱们慢慢地看，细细地读，被我们读的越来越厚了！真了不起！
T:孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，尽管她经历了这么多，但她都无所谓，仍然快乐地帮助这些小孩子来当彩虹花，男孩子读小蜥蜴的话，好吗？我们来试试。
T：读的真不错，不用看小蜥蜴愁眉苦脸的表情，我都能感受到她的心情很难过了。刚才哪个小朋友猜对了，好，你猜对了，猜不对也没关系，只要猜了就好。
瞧，有了彩虹花的帮助，小蜥蜴多开心，多神气啊，穿着美丽的衣服高高兴兴地去参加朋友的宴会了。
呀！变成一棵绿芽芽。
一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)
T：孩子们，你们喜欢看书么？平时都喜欢看些什么书（生谈自己喜欢的书）
T:看来我们二三班的孩子都是小书虫呢！
T：今天也有一条小书虫来到了我们的课堂，给我们带来了一首它喜欢的小诗，读读吧！
小种子慢慢长大了，就变成了我们今天的小主人公，彩虹花（出示封面）瞧，这就是她。谁能说说你看到的彩虹花是怎样的？（六片彩虹色的花瓣组成，跟彩虹的颜色多像啊）
T：小书虫告诉我们要读一本书，首先要看封面，因为封面上不仅有图片，还有书名，一起读《彩虹色的花》抬头看老师把她写在黑板上

幼儿园中班彩虹色的花教案6篇

幼儿园中班彩虹色的花教案6篇幼儿园中班彩虹色的花教案篇1活动目标：1、倾听故事，了解故事内容，通过已有阅历理解共享的含义。

2、通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节更替与彩虹花生长的关系。

3、在小书阅读中，体验与同伴共享阅读的乐趣。

4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的喜好。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读喜好。

活动重点难点：1、重点：赏识文学作品，理解其内容；通过已有阅历，交流与人共享的感受。

2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，渐渐理解故事的内容今日赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？⒈、老师第一遍叙述（保管结尾）⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里暖和起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？老师最后用故事中的语句总结：我想跟每个人共享我的欢快2、迁移作品阅历：⑴你认为什么叫做共享？⑵你有过与人共享的经过吗？（交流已有阅历）二、集体阅读故事，通过情进展，图片颜色的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？（想）我们一起来阅读《彩虹色的花》⒈老师出示图书，再次叙述故事⒉老师引导幼儿通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节的更替⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季，花儿虚弱）⒋……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自身的帮助。

师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？（哦，春天又来了）彩虹色的花为什么又显现了⒍你爱好这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴共享阅读的乐趣⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，共享阅读（在幼儿阅读期间，老师激励两名幼儿间公正欢乐的阅读，并相互交流自身的发觉）⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《彩虹色的花》。

通过本节课的学习，让幼儿了解彩虹的形成原因，感受大自然的神奇魅力，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道彩虹是由阳光和雨滴共同作用形成的，了解彩虹的七种颜色。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和创造的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿积极向上的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解彩虹形成的原因。

教学重点：培养幼儿观察、表达和创造的能力。

四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、七色花玩具、故事卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察并说出彩虹的特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的彩虹情景，引导幼儿回忆彩虹的颜色和形状。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿了解彩虹的形成原因。

（2）结合故事内容，讲解彩虹的七种颜色。

3. 随堂练习（1）教师发放故事卡片，让幼儿按照故事情节进行排序。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出彩虹，并剪下彩虹，用胶棒贴在黑板上。

4. 小组讨论（1）教师提出问题：“你们知道彩虹还有哪些秘密吗？”（2）幼儿分组讨论，分享彼此的观点。

六、板书设计1. 彩虹色的花（1）彩虹的形成（2）彩虹的七种颜色2. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹，并与家长分享彩虹的秘密。

2. 答案：（1）彩虹是由阳光和雨滴共同作用形成的。

（2）彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事《彩虹色的花》让幼儿了解了彩虹的形成原因和七种颜色，培养了幼儿的观察和表达能力。

但在教学过程中，部分幼儿对彩虹的形成原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

中班语言活动《彩虹色的花》精品教案

中班语言活动《彩虹色的花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《彩虹色的花》。

通过本节课的学习，让幼儿认识各种颜色的花，了解花的基本结构，培养幼儿对美好事物的欣赏能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识彩虹色的花，了解各种颜色花的名称和特点，掌握花的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达美好事物的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极、乐观、向上的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握花的基本结构。

2. 教学重点：认识各种颜色的花，能正确说出各种颜色花的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、花的基本结构图、彩色笔、白纸。

2. 学具：幼儿用书《彩虹色的花》、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示彩虹色的花图片，让幼儿观察并引导他们说出各种颜色花的名称。

（2）邀请幼儿分享在生活中见过的美丽花朵，引导幼儿用语言描述。

2. 讲解（10分钟）（1）通过展示花的基本结构图，让幼儿了解花的基本组成部分，如花瓣、花蕊、花柄等。

（2）结合教材内容，讲解各种颜色花的特点，让幼儿认识并掌握。

3. 实践（10分钟）（1）让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的彩虹色花。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述画中的花朵。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：“请找出彩虹色的花中，哪些是红色的花？哪些是黄色的花？”（2）引导幼儿用手指着图片，回答问题。

（3）进行随堂练习，巩固所学知识。

（2）布置课后作业，引导幼儿观察大自然中的花朵，并用自己的语言进行描述。

六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 板书内容：各种颜色花的名称和特点花的基本结构：花瓣、花蕊、花柄七、作业设计1. 作业题目：观察大自然中的花朵，选择一种你最喜欢的，用彩色笔在画纸上画出来，并描述它的颜色和特点。

幼儿园中班彩虹色的花教案

幼儿园中班彩虹色的花教案幼儿园中班彩虹色的花教案（通用9篇）幼儿园中班彩虹色的花教案篇1【活动目标】1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

【活动准备】教学PPT《彩虹色的花》，配乐。

【活动过程】一、导入活动。

师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）师：小朋友认识的花可真多。

师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？（颜色不一样）师：都有哪些颜色呢？（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

1、图一（太阳、花）师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。

”师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？（和每一个人分享它的快乐）师：对了。

和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

它是谁？（蚂蚁）师：来了一只小蚂蚁。

彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀？”小蚂蚁说：“我是蚂蚁。

我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思一、教学目标1.引导幼儿认识彩虹色的花，激发幼儿对大自然的热爱。

2.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学重点1.引导幼儿观察彩虹色的花，感受大自然的美丽。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿大胆地表达自己的想法。

三、教学难点1.如何让幼儿更好地理解彩虹色的花的特点。

2.如何引导幼儿运用语言表达对彩虹色的花的喜爱。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一朵彩虹色的花，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。

（2）教师提问：你们见过彩虹色的花吗？它是什么样子的？2.故事讲解（1）教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中的彩虹色的花和它的特点。

（2）教师提问：故事里的彩虹色的花是什么颜色的？它为什么会这么漂亮？3.情境体验（1）教师将幼儿分成小组，每组发一朵彩虹色的花，让幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。

（2）教师引导幼儿互相交流，分享自己观察到的彩虹色的花的特点。

4.语言表达（1）教师邀请幼儿上台，用语言描述彩虹色的花的美。

（2）教师鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

（2）教师教育幼儿学会分享和关爱他人，让彩虹色的花传递爱与关怀。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对彩虹色的花产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和表达。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察彩虹色的花的特点，让幼儿在观察中发现彩虹色的花的美。

同时，我鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处。

例如，部分幼儿在表达时语言不够流畅，需要我在今后的教学中更多地关注这部分幼儿，给予他们更多的指导和鼓励。

我在教学过程中可能没有充分挖掘彩虹色的花的教育价值，今后需要在这方面进行更多的思考和改进。

本次教学活动达到了预期的目标，让我更加坚定了以幼儿为本的教育理念。

在今后的教学中，我将继续努力，关注每一个幼儿的成长，让他们在愉快的氛围中学习、成长。

中班语言彩虹色的花教案8篇

中班语言彩虹色的花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节《彩虹色的花》。

详细内容包括：认识彩虹色，学习用彩虹色描绘花朵，通过故事《彩虹色的花》引导幼儿感知色彩的美，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 能正确说出彩虹的七种颜色，并能够用这七种颜色描绘花朵。

2. 通过故事《彩虹色的花》，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。

3. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达和想象力。

三、教学难点与重点重点：认识彩虹色，学会用彩虹色描绘花朵。

难点：通过故事引导幼儿感知色彩的美，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：彩虹色的花朵模型、故事课件、彩色笔、画纸。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示彩虹色的花朵模型，引导幼儿观察并说出彩虹的七种颜色。

2. 讲解彩虹色的花（1）教师通过故事课件，讲述《彩虹色的花》。

（2）引导幼儿用彩虹色描绘花朵，巩固对彩虹色的认识。

3. 例题讲解教师出示一张画有彩虹色花朵的图片，引导幼儿用自己的话描述图片内容。

4. 随堂练习幼儿用彩色笔在画纸上描绘彩虹色的花朵，教师巡回指导。

教师引导幼儿用自己的话复述故事，并讨论彩虹色的花在故事中的作用。

六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 板书内容：（1）彩虹色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（2）故事梗概：一朵彩虹色的花，在阳光下绽放，吸引了众多小动物前来欣赏。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹色花朵，并用一句话描述它。

2. 答案示例：我画了一朵彩虹色的花，它在阳光下绽放，非常美丽。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《彩虹色的花》引导幼儿认识彩虹色，培养幼儿的语言表达和想象力。

课后，教师应关注幼儿对彩虹色的掌握情况，及时进行个别辅导。

拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的彩虹色事物，激发幼儿对色彩的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案

幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本阅读教材《彩虹色的花》。

具体内容包括：第一章“彩虹色的花”，详细讲述了一朵彩虹色的花在春天里与各种小动物的互动故事，以及第二章“小手动一动”，通过手工制作活动，培养孩子们的动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹色的花的特点，感受大自然的神奇与美丽。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：彩虹色的花的特点，以及与各种小动物的互动故事。

难点：如何引导幼儿观察、表达和想象，以及手工制作活动的开展。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体设备、手工制作材料等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外花园里的彩虹色的花，引导幼儿讲述观察到的花的特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示绘本内容，讲述彩虹色的花与各种小动物的互动故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“彩虹色的花为什么会帮助小动物们？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿将观察到的彩虹色的花画下来，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5. 手工制作活动（10分钟）教师发放手工制作材料，指导幼儿制作彩虹色的花，培养幼儿的团队协作能力和创造力。

六、板书设计1. 彩虹色的花的特点2. 彩虹色的花与各种小动物的互动故事3. 手工制作活动步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹色的花。

答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出彩虹色的花。

2. 作业题目：讲述彩虹色的花帮助小动物们的故事。

答案：幼儿发挥想象力，编写一个关于彩虹色的花帮助小动物的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对彩虹色的花表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和手工制作活动。

幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案

组织幼儿讨论故事情节的发展和转折，引导他们理解故事的主题和意义。
表达感受和想法
鼓励幼儿表达自己对故事的感受和想法，培养他们的批判性思维和创造性表达能力。
04 阅读后延伸活动
讨论彩虹色的花的象征意义
彩虹色的花在不同文化中的象征意义
引导幼儿了解不同文化背景下，彩虹色的花所代表的不同寓意和象征，如希望、爱、友谊等。
课程导入（5分钟）
通过猜谜语或展示彩虹图片等方式，激发幼儿对彩虹的兴趣和好奇心。
课程总结（5分钟）
回顾本次课程的主要内容和亮点，鼓励幼儿在日常生活中继续关注和发现美的事物。
02 阅读前导入活动
引发幼儿对彩虹的兴趣
播放彩虹图片或视频
展示美丽的彩虹景象，吸引幼儿的注意力，并引导他们表达对彩虹的初步印象和感受。
通过阅读不同类型的绘本，可以让孩子了解到不同的知识和文化，促进孩子的全面发展。
06 课程总结与反思
回顾本次课程的主要内容
引导幼儿通过绘本《彩虹色的花》了解彩虹的七种颜色，以及每
种颜色所代表的含义和特点。
通过互动式阅读，激发幼儿对绘本内容的兴趣和好奇心，培养幼
儿的阅读能力和理解能力。
结合课程内容，进行相关的手工制作和艺术创作，让幼儿在实践中加深对彩虹色的花的理解和印
象。
分享幼儿在阅读过程中的表现和进步
在阅读过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与到互动式阅读中，主动思考和回答问题。
幼儿们的阅读能力和理解能力得到了提高，能够较好地理解绘本内容，并用自己的语言进行简单的复述和表达。
通过本次课程的学习，幼儿们对彩虹的七种颜色有了更深入的了解，能够准确识别每种颜色，并理解其所代表的含义和特点。

幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课优质教案

幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》。

该绘本主要讲述了彩虹花用自己的色彩帮助其它小动物，使它们快乐的故事。

教学内容包括：1. 教材章节：《彩虹色的花》全书。

2. 详细内容：学习绘本中的生词、短语；理解故事情节；感受彩虹花的美丽和乐于助人的品质。

二、教学目标1. 能正确认读绘本中生词、短语，理解故事内容。

2. 感受彩虹花的美丽和乐于助人的品质，培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好情感。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，感受彩虹花的美丽和乐于助人的品质。

2. 教学重点：学习绘本中生词、短语，提高幼儿的阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体课件、彩虹花道具。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示彩虹花道具，引导幼儿观察并描述彩虹花的颜色和形状。

（2）教师提出问题：“你们知道彩虹花有什么特别的地方吗？今天我们一起去故事里寻找答案。

”2. 例题讲解（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解生词、短语，引导幼儿理解故事情节。

（2）教师通过提问，引导幼儿关注彩虹花帮助小动物的过程，感受彩虹花的美丽和乐于助人的品质。

3. 随堂练习（1）教师出示多媒体课件，展示故事中的图片，让幼儿用绘本中学到的词语描述图片内容。

（2）幼儿分组，每组选择一张图片，合作讲述图片中的故事情节。

（2）教师提出拓展问题：“你们还知道哪些乐于助人的故事？可以回家和爸爸妈妈一起分享。

”六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 板书内容：生词、短语故事情节简图彩虹花的美丽和乐于助人的品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩纸制作一幅彩虹花的手工作品，并和家人分享你制作的彩虹花的故事。

2. 答案：彩虹花手工作品（略）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学方法是否适合幼儿？如何改进？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注彩虹现象，观察彩虹的颜色变化，培养幼儿的观察力和想象力。

2024年幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课精彩教案

2024年幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本阅读教材《彩虹色的花》。

具体内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为“彩虹花的故事”和“花园里的色彩”，通过故事让幼儿感受色彩的美丽，了解不同颜色的特点。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，感受彩虹色彩的美丽，培养他们对色彩的喜爱。

2. 帮助幼儿理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同颜色的特点，并能够运用到日常生活中。

教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿对色彩的感知能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《彩虹色的花》、彩虹色彩图、彩色笔、画纸。

2. 学具：每人一份绘本、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹色彩图，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。

教师讲述“彩虹花的故事”，让幼儿关注故事中的彩虹色彩。

2. 例题讲解（10分钟）教师提问：“花园里的色彩有哪些？”引导幼儿回答并说出不同颜色的特点。

教师带领幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹花。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿独立完成一幅彩虹花的画作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述自己画的彩虹花。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹色彩图故事梗概不同颜色的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹花，并用文字描述它的颜色和特点。

2. 答案示例：我画的彩虹花是红色的，它像火焰一样热情，给人们带来温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读和绘画活动，让幼儿感受到了彩虹色彩的美丽，提高了他们的观察力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事情节，提高他们的阅读理解能力。

2. 拓展延伸：开展“寻找生活中的彩虹色彩”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、公园等地方发现并记录彩虹色彩，增强他们对色彩的感知能力。

幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案

幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，了解彩虹色的花的特点和美丽之处。

2. 培养学生的阅读兴趣和能力，并提高他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 绘本《彩虹色的花》一本。

2. 各种颜色的花朵图片。

3. 彩虹图片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题《彩虹色的花》，出示彩虹图片让学生观察，并引导学生谈谈自己对彩虹的认识和感受。

2. 绘本阅读（15分钟）分发绘本《彩虹色的花》，引导学生自主阅读，老师可以适时给予一些提示和解释。

学生阅读完毕后，可以分享自己的阅读感受和想法。

3. 花的颜色讨论（20分钟）出示各种颜色的花朵图片，让学生观察并讨论各种颜色的花朵，引导学生用自己的话来形容不同颜色的花朵，并引导他们发现彩虹色的花。

4. 绘画活动（25分钟）将学生分成小组，每组几名学生合作完成一幅绘画作品。

每组选择一种颜色的花朵为主题，在纸上绘制彩虹色的花。

老师可以给予适时的指导和帮助。

绘画完成后，每组派代表介绍自己的作品。

5. 总结（10分钟）老师引导学生回顾当天学习的内容，并提出问题，让学生思考。

然后对学生的表现给予肯定和鼓励。

同时，告知下节课的内容和主题。

四、教学反思：通过本次公开课的教学活动，学生通过绘本阅读和绘画活动，增加了对彩虹色的花的认知和理解。

他们在小组合作中培养了合作意识和团队精神。

在教学中，我发现学生对花的颜色和形状非常感兴趣，并且能够用自己的话来形容和表达。

但也有一些学生在绘画活动中表现得不够主动和积极，需要进一步引导和激发他们的兴趣。

在后续的教学中，我会更多地引入互动教学和多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案

幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案一、教学目标：1、通过阅读《彩虹色的花》，引导幼儿初步理解友谊、分享和爱的价值。

2、培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，以及从阅读中发现问题、解决问题的能力。

3、引导幼儿通过观察绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。

二、教学重难点：1、教学重点：通过阅读《彩虹色的花》，引导幼儿理解友谊、分享和爱的价值，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

2、教学难点：引导幼儿通过观察绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1、材料准备：《彩虹色的花》绘本、绘本PPT、故事音频、画笔、白纸。

2、环境准备：宽敞的阅读区域、轻松愉快的音乐。

四、教学过程：1、导入环节：（1）教师带领幼儿进入阅读区域，引导幼儿安静就座。

（2）教师向幼儿介绍今天要阅读的绘本《彩虹色的花》，鼓励幼儿积极参与。

2、阅读环节：（1）教师使用绘本PPT，带领幼儿一起阅读《彩虹色的花》。

在阅读过程中，教师注意引导幼儿关注绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。

（2）教师在阅读过程中，穿插一些问题，引导幼儿思考和发现问题，加深对故事的理解。

3、讨论环节：（1）教师引导幼儿讨论绘本中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的看法和理解。

（2）教师引导幼儿讨论绘本中的主题和价值观，如友谊、分享和爱的价值。

4、拓展环节：（1）教师鼓励幼儿用画笔和白纸，画出自己心中的彩虹色的花，并分享给其他幼儿。

（2）教师播放故事音频，带领幼儿一起听故事，加深对故事的理解和记忆。

5、总结环节：（1）教师带领幼儿回顾本次绘本阅读活动的收获和感受。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多阅读、多思考，培养良好的阅读习惯和阅读能力。

五、教学评估：1、通过观察幼儿的参与度、积极性、注意力和表达力等方面，评估幼儿的学习态度和情感发展。

2、通过提问和幼儿的表现，评估幼儿对故事的理解和掌握程度。

3、通过幼儿的绘画作品和分享表现，评估幼儿的观察力和想象力。

幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》

幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》教案名称：中班美术欣赏《彩虹色的花》一、教学目标：1. 能够观察、欣赏画《彩虹色的花》中的色彩和形状。

2. 能够描述画中的花朵的颜色和形状。

3. 培养幼儿对美的感受和审美能力。

二、教学准备：1. 《彩虹色的花》的图片或绘本。

2. 不同颜色的纸张、颜料、刷子、彩色笔等绘画材料。

3. 彩虹色的丝带或彩虹色的绒球。

三、教学过程：1. 创设情境老师带领幼儿观察窗外的彩虹或是彩色的花朵，并进行适当引导，介绍彩虹和彩色的花朵是美丽的。

2. 欣赏画《彩虹色的花》教师出示《彩虹色的花》的图片或绘本，给幼儿自由观看。

让幼儿猜猜画中的花朵是什么颜色、什么形状，引导幼儿向画中聚焦。

然后，教师可以提一些问题，让幼儿思考和回答，如：画中的花朵是什么颜色？花朵的形状是怎样的？花朵之间有没有一些共同特点等。

3. 色彩感知教师给每个幼儿发一张不同颜色的纸，让幼儿根据画中的花朵的颜色，在纸上画出不同颜色的花朵。

幼儿可以使用颜料、彩色笔等绘画材料。

在绘画过程中，教师可以引导幼儿观察和比较各种颜色，让幼儿感受不同颜色的特点和美感。

4. 形状感知教师可以在纸上画一些简单的花朵或准备一些模板，让幼儿根据模板或自己的想象，绘画出不同形状的花朵。

教师可以帮助幼儿观察和描述各种形状的花朵，并给予肯定和鼓励。

5. 表演彩虹教师可以准备一条彩虹色的丝带或彩虹色的绒球，让幼儿围成一个圆，每个幼儿手持一端，同时向上抛起，形成一个彩虹的弧形。

教师可以带领幼儿一起欣赏彩虹的美丽，并鼓励幼儿发表感受和评论。

四、教学延伸：1. 绘画创作教师可以引导幼儿用自己喜欢的颜色和形状，自由创作一幅花朵的画。

鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享和交流。

2. 色彩游戏教师可以组织一些色彩游戏，如颜色记忆游戏、颜色分类游戏等，进一步培养幼儿观察和辨别不同颜色的能力。

3. 视觉艺术活动教师可以组织幼儿参观学校或社区中的一些艺术展览或美术馆，让幼儿接触更多的艺术作品，拓宽视野。

绘本故事会教案《彩虹色的花

绘本故事会教案《彩虹色的花一、教学内容本节课选自教材《绘本故事》第四章第一节，详细内容为《彩虹色的花》。

这是一个关于一朵彩虹色花的温馨故事，通过一朵花与周围小动物们的互动，传递分享与关爱的美德。

二、教学目标1. 让学生了解彩虹色的花的特点，学会关爱他人，培养分享意识。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养对绘本故事的兴趣。

3. 通过故事，引导学生认识各种颜色，提高审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中彩虹色的花所传递的关爱与分享的美德。

教学重点：学会描述彩虹色的花的特点，培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体课件、挂图。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示彩虹图片，引导学生说出彩虹的颜色，进而引出本节课的主题《彩虹色的花》。

2. 故事讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，学生认真倾听。

（2）教师提问，检查学生对故事的理解。

（3）分角色朗读，让学生深入体会故事情节。

3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种颜色，用彩笔在画纸上画出彩虹色的花。

（2）各组展示作品，分享创作过程。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解例题：找出故事中彩虹色的花的特点。

（2）学生完成随堂练习，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《彩虹色的花》2. 内容：（1）彩虹色的花的特点（2）关爱他人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：以《彩虹色的花》为主题，编写一个短篇故事。

2. 答案示例：从前，有一朵彩虹色的花，她生长在一片美丽的森林里。

一天，小兔子遇到了困难，彩虹色的花主动帮助他。

后来，小兔子也将这份关爱传递给了其他小动物。

森林里的动物们因为彩虹色的花而变得更加团结友爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《彩虹色的花》引导学生关爱他人，分享快乐。

课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果较好。

【2024版】幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案

出示：（文字）
你们觉得小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢？用来干什么呢？我们一起来看看。
（出示下一页，蚂蚁乘小船）
T:呀，你看，这是什么颜色的花瓣？好像是特地为小蚂蚁而准备的呢。这时候的花瓣被当作什么了？（小船）
我们继续往下看
2、出示P4图及文字（蜥蜴）。
T：这会儿，谁来了？——小蜥蜴。
出示原文中的对话
师生分角色读（师：旁白；生生：彩虹花、小蜥蜴）
四、续编故事。
1、冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去帮助别人吗?她帮助了哪些小动物呢？那现在我们就来想象，如果彩虹色的花有更多的花瓣，她遇到了其他需要帮助的小动物，她会怎么做呢？生：她一定会帮助他的。T:想一想，会有哪些小动物碰到怎样的困难，需要彩虹花的帮助呢？我们也来当当作者，学着绘本的样子写一写，继续编编故事。（让拿出课前发下的纸）
重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
活动准备：师：绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。
活动过程：
课前活动：读儿歌《小种子》小种子一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它：春来了！春来了！小小种子伸伸腰，
4、T:故事读到这儿，没剩几页了，回过头来想想，哪位小朋友还记得彩虹色的花有什么愿望吗？（跟每个人分享她的快乐）它是怎样和大家分享快乐的？我们看看黑板！谁能看着黑板上这一片片的花瓣，给我们介绍介绍彩虹花的故事（如果能够把整个故事讲下来就更棒了！）（请1-2个）
小朋友们，读绘本，我们还要学会看细节，这本书看似简单，但仔细去瞧瞧，除了里面的语言外，还是有很多小秘密藏在里面呢！我们们都应该有一双敏锐的小眼睛去观察，去发现！（出示图：连着的图）

彩虹色的花中班教案7篇

彩虹色的花中班教案7篇彩虹色的花中班教案篇1活动目标1、利用cd照射观察各种颜色的光。

2、初步理解cd显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。

活动概要用cd照出各种颜色的光（手电筒和蜡烛），观察cd表面的光。

准备活动自由选择活动科学领域】big eye small eye活动纸寻找彩虹（彩虹在哪里呢？）活动内容【导入】1。

观看动画片【寻找彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作生活中的彩虹充满好奇心。

你见过彩虹吗？在哪儿见到的彩虹？彩虹都有什么颜色？怎样在我们的周围制作出彩虹呢？【展开】2、观看视频【寻找彩虹】，说说实验目标，备品以及实验顺序。

今天我们要做的实验叫什么？做实验的时候都需要哪些东西呢？用手电筒和蜡烛照射cd表面的话会发出什么颜色的光呢？看一看实验顺序。

1）观察cd。

2）用cd照出各种颜色的光。

3）移动cd，寻找和彩虹一样的光。

活动1：观察cd。

】3、探究cd，说出你的感受。

用手摸一摸cd的正反面，有什么感觉？在cd上可以看见什么颜色？活动2：用cd照出各种颜色的光。

】4、用手电筒和蜡烛照射cd，观察cd折射的光。

如果想要看cd折射的光，应该怎么做呢？用灯照一照cd的背面，cd有什么颜色呢？用手电筒照一照，你看到了什么颜色？用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色？【结束】5、实验结束后，big eye small eye活动纸（）寻找彩虹（可以制作彩虹）写出实验结果。

注意事项尽量把室内的光线调暗后再观察自然光。

活动评价对于利用cd的显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系是否充分理解来进行评价。

教师活动相关信息我们通常看到的光里包含着各种颜色的光，这些光合并在一起就是我们看到的白光。

cd表面有沟槽，当有光照射的。

时候，经过沟槽反射的光就会有波长的变化，所以就会看到不同颜色的光。

波长的不同颜色也会不同。

彩虹色的花中班教案篇2活动目标1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。

2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。