小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案

小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案

《小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

小班早期阅读《是谁的肚脐眼》

活动目标：

1.理解和学习句式“这是★★的肚脐眼”，进一步巩固翻书阅读的技能。

2.在看图、游戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。

3.能安静地倾听同伴说话，积极交流，体验共同学习的快乐。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：PPT,绘本《是谁的肚脐眼》、胸卡若干。

活动过程：

一、游戏《碰一碰》导入，说说自己身体各部位的名称。

★今天沈老师先和大家玩一个“碰一碰”的游戏，你们喜欢吗?听清楚要碰的是我们身体的什么部分?

★玩得真高兴，找张座位休息一会吧。刚才我们碰了身体的那些部分?

二、通过看PPT了解绘本内容，引导幼儿说出图中事物的特征。

1.观察宝宝的肚脐眼，了解肚脐眼的作用。

★我们身上的宝贝可真多，看看这又是我们身体中哪部分的宝贝呢?猜猜这是谁的肚脐眼?你的肚脐眼在哪里?怎么会有肚脐眼的?

★教师小结肚脐眼的由来：我们小时候在妈妈肚子里有嘴巴却不能吃东西，就是通过脐带吸收营养，慢慢长大，等生出来以后，脐带剪掉就成了肚脐眼。

2.★宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗?走，跟着宝宝一起去找一找。

3.观察小樱桃，找找其肚脐眼。

★找到了，这是谁的肚脐眼呢?(幼儿个别回答，集体练习：这是小樱桃的肚脐眼。樱桃也是通过它吸收大树妈妈的营养的。)

4.猜猜西瓜、苹果的肚脐眼。

★变大了，变大了，猜猜这是谁的肚脐眼?比一比谁说得最清楚。

5.说一说花儿和门的肚脐眼在哪里。

★这是谁的肚脐眼这么漂亮?(幼儿猜测，提醒幼儿说完整地话。)

★这个肚脐眼可真奇怪，是什么呀?是谁的呢?(这是门的肚脐眼)

★开开门，看一看，这是宝宝的家，门是家的肚脐眼啊。

三、出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。

★我们找到的肚脐眼都在这本书里，我们一起来看一看、说一说。

★(阅读大书)看看封面上有什么?字、洞洞，这本书的名字就叫《是谁的肚脐眼》

★你们想不想跟书做朋友呢。好，我们的小书朋友想找一张舒服的小床，我们把小脚并并拢给他做一张床，让他睡一会。(发书，及时表扬你的小床真舒服，你的小床真柔软)。

★我们和书做个游戏吧，游戏的名字就叫叮咚，叮咚翻一页，和老师一起说说你看到了什么。

四、再次导入音乐游戏“挠一挠”，师幼玩游戏，进一步熟悉阅读内容。

★最后我们再一起玩一个“挠一挠的游戏吧”(书放在椅子上)

★好有趣的肚脐眼，带上我们的小书我们再去找找还有哪些肚脐眼吧。

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