心理健康教育教师情况统计表
幼儿园教师心理健康状况记录
幼儿园教师心理健康状况记录
背景
幼儿园教师是承担着培养和照顾幼儿成长的重要角色。
他们的心理健康状况直接关系到他们的工作表现和对幼儿的影响。
因此，记录和关注幼儿园教师的心理健康状况是非常重要的。
目的
本文档旨在记录幼儿园教师的心理健康状况，以便及时发现和解决潜在问题，提供必要的支持和帮助。
记录表格
分析与解决
根据以上记录，我们可以看出有部分教师在心理健康方面存在一些问题，特别是李四和赵六。
对于这些教师，我们应该采取积极的措施来关注和解决他们的困扰。
针对李四的措施
1. 进行个别谈话：与李四进行面对面的交流，了解他的具体困扰和压力来源。
2. 提供心理支持：建议李四寻求专业心理咨询，帮助他调整情绪和应对压力。
3. 分担工作负担：考虑将部分工作分担给其他教师，减轻李四的压力。
针对赵六的措施
1. 安排休息时间：建议赵六合理安排工作和休息时间，确保充分的休息和恢复。
2. 提供支持和鼓励：与赵六进行沟通，给予他情绪上的支持和鼓励，增强他的工作动力。
3. 提供培训机会：考虑为赵六提供相关培训，提升他的专业技能和自信心。
总结
通过记录幼儿园教师的心理健康状况，我们可以发现并解决潜在的问题，提供必要的支持和帮助。
保持幼儿园教师的心理健康对于他们的工作表现和对幼儿的影响至关重要。
我们将持续关注教师的心理健康状况，并采取相应的措施，为他们提供良好的工作环境和支持。
初中专兼职心理健康教师配备情况统计表
初中专兼职心理健康教师配备情况统计表
统计时间：（填写统计时间）
说明：本统计表用于记录并统计初中学校的兼职心理健康教师配备情况。
具体填写细节如下：
1. 统计时间：填写本次统计的日期或时间范围，确保统计数据的准确性。
2. 学校名称：列出需要统计的初中学校的名称，并在每个学校下填写相应的数据。
3. 兼职心理健康教师人数：填写每个学校目前配备的兼职心理健康教师人数。
4. 负责班级数目：填写每个学校中每位兼职心理健康教师负责的班级数目。
5. 根据需要，可以继续添加更多的行记录其他学校的数据。
请在填写统计表时，确保数据的准确性和完整性。
统计数据可以有助于了解初中学校在心理健康教育方面的配备情况，为相关部门提供参考和决策依据。
(xx小学)开展心理健康教育情况统计表
4.开展相关主题班。
缺少家庭教育的结合
注重家庭教育，加强家长素质意识。
心理辅导室（咨询室）建设、使用情况
本校有单独心理辅导室，但却无相关器材，只能简单从事心理疏导
无专业心理辅导室及辅导器材
完善设施设备，能更好更专业地进行心理教育
附件
开展心理健康教育情况统计表
调研内容
具体情况
存在困难问题
工作建议
从事心理健康教育的教师队伍情况
本校无专职教师，兼职教师4人，未参加过培训
1.专业的心理健康教育教师较少；
2.未获得培训的机会
多举行相关的心理健康教育培训，让各位教师进行专业的，系统的知识学习
开展心理健合；
教师心理健康状况调查表及分析
教师心理健康状况调查表及分析调查表以下是一份针对教师心理健康状况的调查表。
请您根据您个人的情况选择最适合的答案。
1. 性别：- [ ] 男- [ ] 女2. 年龄：- [ ] 20-30岁- [ ] 30-40岁- [ ] 40-50岁- [ ] 50岁以上3. 在教育领域的工作经验：- [ ] 少于5年- [ ] 5-10年- [ ] 10-15年- [ ] 15年以上4. 您对当前的工作环境是否满意？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意5. 您是否经常感到工作压力过大？- [ ] 是- [ ] 否6. 您是否有睡眠障碍？- [ ] 是- [ ] 否7. 您平均每天睡眠时间是多少？- [ ] 少于6小时- [ ] 6-8小时- [ ] 8小时以上8. 您是否经常感到疲劳和精神不集中？- [ ] 是- [ ] 否9. 您平均每周运动多少次？- [ ] 少于1次- [ ] 1-3次- [ ] 3-5次- [ ] 5次以上10. 您是否经常感到情绪低落或沮丧？- [ ] 是- [ ] 否数据分析根据调查表的结果，我们对教师心理健康状况进行了一些初步的分析。
首先，从性别分布来看，男性和女性在教师岗位上的分布比例大致相当。
其次，年龄分布方面，教师的年龄跨度较大，但多数教师的年龄集中在30-50岁之间。
工作经验的分布显示，大多数教师具备较丰富的工作经验。
在对当前工作环境满意度的调查中，结果显示多数教师对自己的工作环境表示满意或一般满意。
关于工作压力的问题，一部分教师表示经常感到压力过大，这可能对他们的心理健康产生一定的影响。
睡眠质量方面，一些教师经常有睡眠障碍，可能导致睡眠时间不足。
疲劳和精神不集中的问题广泛存在，这可能与工作压力和睡眠质量有关。
一部分教师的运动频率较低，过少的运动可能会对心理健康产生不利影响。
最后，情绪低落或沮丧的情况也在一定程度上存在，这需要我们更关注教师的心理状态。
幼儿园心理健康统计表(教师)
幼儿园心理健康统计表(教师)
幼儿园心理健康统计表（教师）
一、统计指标
1. 指标名称：心理健康状况
2. 指标说明：反映幼儿心理健康水平，包括情绪稳定性、社交能力、自我意识、适应能力等方面。
二、统计范围
1. 对象：幼儿园教师
2. 时间：本学期
三、统计方法
1. 采用自制问卷进行调查，问卷内容涵盖情绪稳定性、社交能力、自我意识、适应能力等方面。
2. 教师根据幼儿表现，对每个指标进行评分，评分范围：0-10分，得分越高，表明幼儿心理健康状况越好。
四、统计结果
1. 情绪稳定性：总分XX分，平均分XX分
2. 社交能力：总分XX分，平均分XX分
3. 自我意识：总分XX分，平均分XX分
4. 适应能力：总分XX分，平均分XX分
五、分析与建议
1. 分析：根据统计结果，对本园幼儿心理健康状况进行总体分析，找出优势与不足，为下一步教育工作提供依据。
2. 建议：针对统计结果，提出针对性的教育措施，加强幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质。
六、注意事项
1. 教师在填写问卷时，应客观、公正地评价幼儿，避免主观臆断。
2. 问卷填写完成后，应及时统计得分，确保数据准确性。
3. 针对统计结果，教师应进行深入分析，找出幼儿心理健康教育的重点和难点。
七、总结
本统计表旨在了解幼儿园教师对幼儿心理健康状况的认知，为幼儿园心理健康教育提供数据支持。
通过本次统计，我们发现我园幼儿在情绪稳定性、社交能力、自我意识、适应能力等方面存在一定优势，但也存在不足。
在今后的工作中，我们将继续加强心理健康教育，提高幼儿心理素质，为幼儿全面发展奠定基础。
小学教师心理健康调查表
小学教师心理健康调查表为了更好地了解小学教师的心理健康状况，以便为他们提供更有针对性的心理健康服务，我们特制定此调查表。
请您根据自己的实际情况，如实填写。
我们承诺，您的个人信息和回答将会严格保密，仅用于统计分析。
基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 教龄：- 1年以下- 1-3年- 4-6年- 7-10年- 10年以上4. 职务：- 班主任- 科任教师- 行政人员- 其他心理健康状况5. 近一个月内，您有感到焦虑、紧张、担忧的情况吗？- 从未- 偶尔- 经常- 总是6. 近一个月内，您有感到抑郁、沮丧、情绪低落的情况吗？- 从未- 偶尔- 经常- 总是7. 近一个月内，您有感到压力过大、无法承受的情况吗？- 从未- 偶尔- 经常- 总是8. 您是否关注过自己的心理健康？- 从未- 偶尔- 经常- 总是9. 您是否曾经寻求过专业心理健康服务？- 从未- 偶尔- 经常- 总是10. 您认为学校为您提供的心理健康支持如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意意见和建议11. 请描述您在教育教学工作中遇到的压力和挑战。
12. 请描述您在心理健康方面的需求和期望。
13. 您认为学校应该如何改善心理健康支持服务？感谢您的参与！您的意见对我们改进工作具有重要意义。
医院专兼职心理健康教师配备情况统计表
医院专兼职心理健康教师配备情况统计表
引言
本统计表旨在了解医院专兼职心理健康教师的配备情况，以便评估和改善医院的心理健康服务质量。
请根据以下问题提供准确的数据。
医院基本信息
- 医院名称：
- 所在地区：
- 总床位数：
- 开设心理健康服务的科室名称：
专兼职心理健康教师信息
配备情况分析
1. 专兼职心理健康教师的总人数：
2. 专职教师人数：
3. 兼职教师人数：
4. 教师的职称/职务分布情况（请填写人数）：
- 教授：
- 副教授：
- 讲师：
- 助教：
- 其他：
5. 教师所属科室/部门的分布情况：
6. 教师从事心理健康教育的年限分布情况：
- 不到1年：
- 1-5年：
- 5-10年：
- 10年以上：
结论与建议
根据以上统计结果，我们可以得出关于医院专兼职心理健康教师的一些结论和建议，以便进一步提升心理健康服务的质量。
备注：请填写真实的数据，确保统计表的准确性。
中小学、幼儿园心理健康教育情况调查表
中小学校、幼儿园心理健康教育基本情况调查问卷（学校填写）填表时间：填表人: _单位：学校负责人：本调查问卷主要目的是摸清我县中小学、幼儿园师生心理健康教育现状，为教育行政部门决策提供依据，不做其他用途，请如实认真填写。
我们将根据上报情况进行实地调查和座谈。
谢谢合作！选择：在□中打“√”。
1、你所在的学校为□中学□小学□幼儿园2、心理健康教育教师□专职□兼职□专兼职相结合□无3、专职心理健康教育教师的数量□ 0人□ 1人□ 2人4、教师的专业背景□教育心理专业□非教育心理专业□国家三级心理咨询师□国家二级心理咨询师5、心理健康教育教师的学历□中专□大专□本科□硕士6、专兼职教师曾受过哪一类心理健康教育的专业培训□函授□短期培训班□长期集中培训□心理咨询师培训7、从事心理健康教育的年限□ 1-2年□ 3-5年□ 6-10年8、学校开设心理健康教育课的情况□没开□开□一周一次□两周一次□不定9、心理健康教育教材□有□无□自编□自选教材□其他10、你所使用的心理健康教材有哪些不足：□缺乏对学生心理问题的针对性□缺乏直观形象□操作性差□其他11、有无独立的心理咨询室（不兼做其他用途）及占地面积□有□无□ 10-20平方米□ 21-40平方米12、学校心理咨询室的辅助设备有□电脑□心理测试软件□音响器材13、学校还通过什么渠道开展心理健康教育□信箱□专题讲座□专栏□网络□其他14、学校是否开设家庭教育课程□有□没有□其他15、你校承接过心理健康教育方面的课题吗？级别□有□没有□国家级□省级□市级16、你对心理健康教育培训有哪些要求□继续教育培训□学位课程培训□职业资格认证培训17、你最希望接受何种类型的培训：□课堂心理健康教育技术□心理学基本知识□心理健康知识□心理咨询的基本理论与技术18、你最喜欢的培训方式□短期培训□系统培训□解决问题培训□其他19、您在开展心理健康教育工作遇到困难时，是如何应对的？□同行交流□寻找专家帮助□自己寻求办法20、开展心理健康教育课和学校心理咨询需要哪些帮助？□专家的支持□同专业人士进行信息交流□专业培训□其他简答1、学校是如何开展心理健康教育活动的？2、教师和学生的心理健康状况如何？有无调查结果？3、在开展心理健康教育过程中有哪些好的做法和经验？（包括学校和教师）4、学校和教师开展心理健康教育工作的困难或问题？5、您单位对开展此项工作的计划或设想。
心理健康教育工作统计表
武汉市电子信息职业技术学校心理辅导机构建立及运行登记表
序号 学校 是否建立个 个别辅导室值 别辅导室 班教师人数 个别辅导室周 值班次数 是否建立团 周团体心理辅导活 体辅导室 动次数 （或心理活 动室） 否 1
武汉市电子信息职业技术学校
是
6
5
武汉市电子信息职业技术学校开设心理健康课程情况登记表
序号 学校 武汉市电子信息职业技术学校 授课教师 刘运兰 上课年级 2010级 上课学生数 358 一学期上课 使用何种教材 是否建立专用教室 节数 220 《中职生心理健康》 否
格证书）
何时持证 200发
任教学科 语文 计算机 计算机 会计 数学 健康
教龄 12 9 16 15 8 13
担任何种行政职务 党总支干事 政教主任 政教主任 班主任 班主任 校医
心理咨询师 心理咨询师 心理咨询师 心理咨询师 心理咨询师 心理咨询师
武汉市电子信息职业技术学校专职心理教师登记表
序号
学校
姓名
学历
专业
学位
教龄
毕业学校
武汉市电子信息职业技术持证兼职心理教师登记表
序号 1 2 3 4 5 6 学校 武汉市电子信息职业技术学校 武汉市电子信息职业技术学校 武汉市电子信息职业技术学校 武汉市电子信息职业技术学校 武汉市电子信息职业技术学校 武汉市电子信息职业技术学校 姓名 罗晓燕 熊娜 黄颖 肖帮环 李晓娟 吴柳莉 持何证（相关资
武汉市电子信息职业技术学校建立学生群体电子心理档案登记表
是否安装了 测评系统研制 网络心理测 单位 评系统 北京师大易度 武汉市电子信息职业技术学校 是 科技有限公司 学校 已建立心理档 案的年级 08、09级 建档学生数
698
小学教师心理健康调查表
小学教师心理健康调查表一、个人基本信息姓名：：性别：：年龄：：教龄：：所教年级：：二、工作状态1. 你对目前的工作满意度如何？- [ ] 非常满意- [ ] 比较满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意2. 你觉得自己的工作压力大吗？- [ ] 非常大- [ ] 比较大- [ ] 一般- [ ] 较小- [ ] 很小3. 对于工作中遇到的困难，你能否有效地应对和解决？- [ ] 总是可以- [ ] 大部分时候可以- [ ] 有时可以- [ ] 很少可以- [ ] 无法解决三、心理健康状况4. 你会经常感到焦虑或者烦恼吗？- [ ] 经常- [ ] 有时- [ ] 很少- [ ] 从不5. 你是否有足够的时间进行休息和娱乐？- [ ] 总是有- [ ] 大部分时候有- [ ] 有时有- [ ] 很少有- [ ] 从不6. 你是否经常感到身心疲惫？- [ ] 经常- [ ] 有时- [ ] 很少- [ ] 从不四、心理调适能力7. 当你面临困难或压力时，你会找到适合的方式来应对吗？- [ ] 总是可以- [ ] 大部分时候可以- [ ] 有时可以- [ ] 很少可以- [ ] 无法找到8. 对于学生的研究问题，你能否理解并有效地引导他们？- [ ] 总是可以- [ ] 大部分时候可以- [ ] 有时可以- [ ] 很少可以- [ ] 无法引导9. 你是否能保持对工作的热情和积极态度？- [ ] 总是可以- [ ] 大部分时候可以- [ ] 有时可以- [ ] 很少可以- [ ] 无法保持五、工作环境10. 你对你的工作环境满意吗？- [ ] 非常满意- [ ] 比较满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意11. 你的同事和领导是否给予你应有的支持和帮助？- [ ] 总是- [ ] 大部分时候- [ ] 有时- [ ] 很少- [ ] 从不12. 你是否觉得在工作中有足够的成长和发展空间？- [ ] 总是- [ ] 大部分时候- [ ] 有时- [ ] 很少- [ ] 从不感谢您的配合和耐心填写，我们将会对您的反馈进行严肃认真的分析，以便更好地改善和提升教师的心理健康状况。
学校心理健康教育建设情况统计表
学校心理健康教育建设情况统计表
学校：填报时间：
阵地建设
合计:㎡
办公接待区
数量
个
面积
㎡
室内设备
名称
（如：电脑、打印机、电话、档案柜、期刊架、心理书籍等，请据实填报名称及数量）
个别辅导室
数量
个
面积
㎡
室内设备
名称
（如：咨询椅、沙发、心理健康知识挂图、音响设备等，请据实填报名称及数量）
团体辅导称
（如：可移动桌椅、坐垫、多媒体设备、团体心理辅导箱等，请据实填报名称及数量）
其他拓展区域
名称
有/无
面积
心理测量区
㎡
沙盘室
㎡
宣泄室
㎡
放松室
㎡
自主活动室
㎡
（请根据实际情况填报）
师资配备
合计:人
专职心理健康
教育教师
数量
人
姓名
持证等级
(国家二/三级，镇江初/中/高级）
是否上课
（节/周）
兼职心理健康
教育教师
数量
人
姓名
持证等级
(国家二/三级，镇江初/中/高级）
是否上课
（节/周）
表二高校学生心理健康教育专职教师情况调查表
表二高校学生心理健康教育专职教师情况调查表第一篇：表二高校学生心理健康教育专职教师情况调查表附件2：普通高等学校学生心理健康教育专职教师情况调查表指导语：您填写的信息将作为提供学术信息和加强大学生心理健康教育工作的依据，请您认真、如实填写！一、基本信息1.您的姓名：2.您的性别：（1）男（2）女3.您的出生日期：4.您的政治面貌：5.您的职务：职称：6.您是否在校内担任其它职务：（1）是（2）否如是，职务名称为：。
7.您从事心理健康教育工作有多久：。
8.您是否在学术团体内担任职务：（1）是（2）否如是，学术团体及职务名称是：。
9.您的主要研究方向：。
10.您的办公电话：编：，电子邮件地址：。
11.您本科毕业的学校：，专业是：。
12.您硕士毕业的学校：，专业是：。
13.您博士毕业的学校：，专业是：。
14.您是否具有海外留学经历（半年以上）：（1）是（2）否。
如是，就读学校：。
15.您是否接受过专业培训：（1）是（2）否如是，培训名称：，学时。
2008年接受培训的名称：，学时16.2008年您是否接受过专业督导：（1）是（2）否。
17.您的岗位序列：（1）专业技术岗位（2）管理岗位（3）工勤技能岗位二、您的建议1.您认为目前大学生心理健康教育工作存在的问题是：2.您认为更好地开展大学生心理健康教育还需要什么样的支持和帮助：3.您对进一步加强和改进大学生心理健康教育的建议：-2-第二篇：表一高校学生心理健康教育工作情况调查表附件1：普通高等学校学生心理健康教育工作情况调查表一、大学生心理健康教育工作基本信息1.学校名称：。
2.学校上级主管单位：。
3.学校所在4.学校类别：（1）教育部直属高校（2）中央其他部委所属高校（3）省属本科院校（4）高职高专5.学校性质：（1）公办（2）民办6.学校是否成立大学生心理健康教育专门工作领导小组：（1）是（2）否如是，领导小组组长在学校但任何职务：，领导小组成员包括学校哪些部门的负责人：。
全省中小学心理健康教育教师信息汇总表 (1)
心理 最终 任教的其他 是否 最终学 取得的 健康 行政 学历 学科或负责 职称 特级 历毕业 相关资 任教 职务 所学 的学校其他 教师 院校 格证书 学段 专业 工作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
附件3：全省中小学心理健康教育教师信息汇总表
填表说明：(请按照下面模版的格式填写好数据，因为在此模版中不允许插入、删除列，以及修改文字或格式) 1. 本表信息统计的范围是：本市内所有经县及以上教育行政部门批准备案的中小学校（含公办和民办）的心理健康教育教师情况。 2, 有下拉菜单的根据选择下拉菜单中相应的内容，没有下拉菜单的请根据自己实际情况填写。 3.“单位名称”，请填写单位的完整名称，不要填写简称。 （1）具有教学点的中心校，每个教学点作为一所单独的学校填写。 4. “专（兼）职”中，专职是指专门从事心理健康教育工作，不担任其他学科教学；兼职指同时担任其他学科教学任务。 5.学校有几名专兼职心理健康教育教师则填写几行，每位教师的信息作为独立一行填写。
单位负责人签字：
（单位公章）
填表人签字：
填表人联系电话：
填表时间：2014年
月
日
学校专 职心理 学校 学校 市 单位名称 健康教 性质 类别 育教师 的数量
学校兼 学校心 专职或 是否 心理 职心理 在校 理健康 兼职心 担任 性 年 健康 健康教 学生 教育工 姓名 理健康 班主 别 龄 工作 育教师 总数 作的分 教育工 任 年限 的数量 管部门 作