社会学教程第二版王思斌

1西方社会学的形成p4~5
—孔德（创始人）
—斯宾塞（社会有机体论的代表，社会达尔文主义创始人）,《社会学研究》（由严复翻译为群学肄言）—迪尔凯姆（第一个用实证的方法研究社会现象）,《自杀论》，《社会学方法的规则》
—韦伯（开创了理解社会学）
2社会学的知识体系与学科特点p17~19
知识体系：社会学理论、社会研究方法和应用社会学
学科特点：a.整体性b.综合性c.科学性d.应用性e.建设性和批判性
1社会的构成要素p32~35
a.作为社会行动者的人
b.社会关系
c.社会行动
2文化的内涵分类与特征p36~38
内涵：与自然相对应的人类所创造的物质产品和精神产品的总和
分类：物质文化，规范文化，认知文化
特征：a.文化是由人创造出来的和学到的b.文化是群体共享的c.文化是建立在象征符号之上的
1社会化的内涵与基本内容p42，p51~53
内涵：人的社会化是一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。

从个人与社会的关系来看，人的社会化就是个体吸收社会经验，由二者的分立，走向二者的融合。

这种融合是以个体减少自己的与生俱来的生物性，增加自己对社会知识的获得、增加自己的社会性，来实现的。

基本内容：a.学习生活的基本技能b.学习谋生的基本手段c.学习社会行为规范d.明确生活目标e.培养社会角色
2如何理解“基本社会化”，“继续社会化”，“再社会化”p47，p57，p61~62
基本社会化：a.埃里克森的人类成长阶段说：婴儿阶段、幼儿阶段、学前阶段、学龄阶段、少青年期、青年期或成年早期、成年期或中年期、成熟期或老年期。

b.少年青年社会化遇到的问题（a）心理上的断乳（b）社会价值观念的多样化（c）理想与现实的矛盾（d）社会的迅速变迁（e）代沟
继续社会化：是人们在基本社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化，以适应社会生活、适应角色变化的过程。

再社会化：是由于原来的社会化失败或其基本上已不适用，而重新学习社会的价值和行为规范的社会化过程。

1社会互动的涵义与类型p69~73
涵义：社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程，是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。

类型：a.不同行动主体之间的社会互动（a）人际互动（b）群体互动
b.不同性质的社会互动（a）合作（b）竞争（c）冲突
2社会角色的含义与类型p83~85
涵义：是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期待的一套行为模式。

类型：a.先赋角色与自致角色b.规定角色与开放角色c.理想角色与实际角色
1社会群体的含义与特征p92~94
涵义：指人们通过互动而形成的、由某种社会关系连接起来的共同体，在这个共同体中，成员具有共同身份和某种
团结感以及共同的期待。

特征：a.社会群体成员之间具有直接、明确和持久的社会关系b.群体成员具有共同的身份和群体意识
c.有一定群体边界
d.群体成员有某种共同的期待与行动能力
2初级群体的概念与特征p99~100
概念：由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。

特征：a.规模小b.持续的直接而全面的交往c.人际关系亲密
1社会组织的涵义与特征p115~116
涵义：为了实现特定的目标二有意识的组合起来的社会群体（也称次级社会群体）
特征：a.社会组织是人们有目的、有意识的组织起来的群体b.社会组织的目标比较简单明确
c.组织成员之间的关系不那么亲密
d.社会组织成员的可替代性强
2韦伯科层制理论的出发点和主要内容p130~131
出发点：纯粹理想型
主要内容：社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构模式和管理方式。

1概念辨析：社会分化（P139-140）、社会分层（P145）
社会分层：按一定标准将人们区分为高低不等的等级序列
社会分化：社会整体分裂为不同利益群体的过程
2韦伯“三位一体”的社会分层理论P147
社会阶层的划分有三重标准：财富——经济标准、权利——政治标准和声望——社会标准
1社区的概念与构成P162-163
概念：社区是聚居在一定地域内的、相互关联的人群形成的共同体
构成：a.以一定的社会关系为基础组织起来的人群b.一定的地域界限c.共同的社会生活d.社区文化e.居民对社区的归属感和认同感
2城市化的涵义与动力P176-178
涵义：人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程
动力：a.工业化b城乡差别
3我国城市化的主要特点P181
a.城市化水平较低，城市化滞后
b.城市发展受政治因素的影响大
c.城市化发展不平衡
1社会制度的涵义与特征P186-188
涵义：是人们在共同的社会生活中形成的、指导人们的社会活动的、稳定的规范体系
特征：a.普遍性b.多样性c.相对稳定性d.复合性e.强制性
2社会制度的构成与功能P191-192、P194-196
构成：a.价值系统（社会制度合法性的基础）b.规则体系（社会制度的基本内容）c.组织系统（社会制度得以实施的保障）d.设施系统（社会制度得以实施的物质手段）
功能：a.满足人的需要 b.行为导向功能：这种对人们行为的导向是通过对社会行为规范的宣誓、人的社会化和对错误行为的纠正来实现的c.整合与控制功能d.文化传递功能e.压制个性、阻碍社会变迁（负功能）
1社会问题的构成要素
a.一种或多种社会现象失调的情况
b.影响很多人
c.必然引起很多人的注意
d.必然通过集体行动才能解决
2中国的人口问题及其成因P214-216
表现：a.人口规模过大，抑制了社会发展b.年青人口比重高、规模大，给就业带来巨大压力 c.人口总体质量不高，不能适应经济和社会的要求d.未富先老带来严重挑战
成因：a.历史及文化原因b.政治原因c.人口惯性
1社会控制的涵义与类型P231-234
涵义：运用社会力量对人们的行动实行制约和限制，使之与既定的社会规范保持一致的社会过程
类型：a、统治与制约（硬控制与软控制）b、正式控制与非正式控制：正式控制是用法律、条例、规章等来约束社会成员和组织成员；非正式控制一般不是由明文规定的，是非系统化的c、外在控制与内在控制：内在控制是基本上实现了自我控制，自觉、慎独、克己都是内在控制的形式d、积极控制（倡导、鼓励）与消极控制（惩罚）
2什么是越轨行为？如何理解越轨行为的相对性P243-244
违反社会规范的、出格的行为
同一行为在某一背景下被认为是越轨，但在另一种背景下则可能是正常行为
1社会变迁的涵义与类型P252、254-255
涵义：一切社会现象发生变化的动态过程及其结果
类型：a.整体社会变迁和局部社会变迁（规模）b.社会进化（量变）和社会革命（质变）（性质）c.自发的
社会变迁与有计划的社会变迁（从人们对社会变迁的参与和控制程度来看）
2.社会规划及其类型P265-266
涵义：对一定时期内社会发展目标及其实现手段的总体部署
类型：a.远期、中期、近期（时间）b.全球、国家、地区、某一城市（乡村）（空间）
1、“现代化”的涵义与内容P272
涵义：社会学中的“现代化”指的是：十七八世纪（从工业革命以后）从欧洲起源，之后逐渐扩散到全球的、一种建立在工业化基础之上的、新的社会生活或组织模式，是从“传统社会”向这种新型的“社会生活或组织模式”转变的过程
内容：a.经济上：工业化、市场化b.政治上：民主化、普遍参与c.组织管理上：科层化d.社会结构上：高度分化 e.知识体系山：科学化f.价值观与生活方式的变化g.城市化
2、发展社会学的代表理论及主要内容P285-288
a.社会趋同论：
b.依附理论：造成不发达国家之不发达状况的根本原因，在于不发达国家对发达国家的依附以及由这种依附所导致的发达国家对不发达国家的剥削和掠夺
c.世界体系论：在“世界体系”中，各个国家或地区由于经济地位不同而分属于“核心”、“半边缘”和“边缘”所谓发展就是改变在世界体系中的位置，从边缘位置向半边原位置或从半边缘位置向核心位置升迁。