幼儿园大班体育游戏《运球忙》教学设计反思

幼儿园大班体育游戏《运球忙》教学设计反思

活动目标：

1、学习两人夹球侧身走的动作要领，进展幼儿身体的协调性和敏捷性。

2、能乐观探究有效的合作运球的方法。(难点)

3、能遵守竞赛规章，情愿挑战，体验同伴合作的欢乐。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

1、5 号篮球若干;小螃蟹头饰每人一个，器械筐 4 个，矮跨栏4 个。

2、欢快和舒缓的伴奏音乐。

活动过程：

1、播放音乐，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动爱好。 (1)引导语：小螃蟹们来到沙滩上，跟妈妈活动一下吧。

带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳动等动作，熬炼幼儿身体各部位。

(2)重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身走做预备。

引导语：小螃蟹是怎样走路的，侧走要留意什么?(脚尖冲前，

身体左右移动)

2、创设"小螃蟹运沙球'嬉戏情境，鼓舞幼儿探究两人合作侧身夹球走的方法。

(1)引导语：螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子，可是年龄大了搬不动，你们情愿关心奶奶吗?可是锐利的小蟹钳有可能会弄坏沙球，所以需要两人一组合作运沙球，手还不能遇到沙球，想想可以怎样运?

(2)请幼儿相互争论，鼓舞探究尝试两人合作运球的各种方法。

要求：手不能碰球，要侧身夹球走。(如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等)

(3)幼儿探究夹球侧身走的各种方法，老师巡回观看指导。

(4)请个别幼儿示范自己探究出的夹球侧身走的方法。

胸夹球：引导幼儿留意要手不碰球，侧身走的动作要求。

背夹球：引导幼儿把握球不简单掉的方法，如身体紧靠，胳膊

挽着胳膊步伐全都，可以借助口令，协调步伐向同一方向侧走。

其他夹球方式：鼓舞幼儿尝试如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球

等有难度、挑战性的动作。

(5)老师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。

老师表扬力量强的幼儿，关注力量较弱的幼儿并适当指导。

3、将全体幼儿分成两队，进行运球竞赛，巩固侧身夹球走的动作要领，体验竞争合作的乐趣。

(1)引导语：天快黑了，我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧，比比哪组运的快。

(2)介绍嬉戏玩法及规章：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队站在起跑线后。嬉戏开头两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里，快速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开头运球。哪组最先完成运球，哪组获胜。嬉戏过程中要侧身走，手不能扶球。假如球掉在地上，必需捡回球在球掉落的位置重新开头。

(3)第一遍嬉戏(胸夹球侧行)：加强幼儿的规章意识。

小结：手不能碰球侧身走;要等上一对的小螃蟹回来，下一对的才可以动身。

其次遍嬉戏(拉手背夹球侧行)：重点提示巩固动作要求。

小结：两人要将球夹紧侧身走，步伐速度全都。

第三遍嬉戏(增加两个跨栏，其他有挑战性的运球方法)：提高嬉戏难度。

引导语：沙滩上多了两个小沙坡，这次还能顺当通过吗?请两人商议一个有挑战性的方法运球。

小结：通过小螃蟹们的团结协作，不怕困难顺当完成了挑战!

4、创设"共享西瓜'的情境，伴随音乐放松身体各部位。

引导语：螃蟹奶奶感谢我们小螃蟹的帮忙，送给我们一个大西瓜，我们一起切开品尝共享吧。

抱来西瓜(手抱圆左右摇摆)，切西瓜(上下摇摆手臂)，吃西瓜(坐在地上摇摆腿)，吃饱了很快乐(拍拍肚子，拍拍身体各部位)。

活动反思：

篮球运动，始终都是很受学校生宠爱的一项体育运动。而学校三班级的同学在熟识了球性的基础上，可以进一步简洁的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高同学的控球力量，并能通过已学学问技能进行自主创新，付诸实践。

在实际教学中，仍应以老师为主导，结合同学的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发同学学习爱好。爱好是**好的老师，同学对学习的投入主要是依据爱好来定的，对于他们喜爱的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜爱的课程他们则表现得毫无爱好。

本课我采纳了多种好玩、有效的教学手段进行练习。在课的开头我设计了一套篮球韵律操，协作音乐，调动同学学习篮球的乐观性。在进入基本部分后，通过让同学以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中相互学习。把握技能后通过同学之间相互合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在嬉戏中此时同学的学习乐观性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让同学在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的爱好，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动同学的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。

幼儿园大班体育嬉戏《运球忙》教学设计反思

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