幼儿园小班数学教案《树叶分类》含反思

幼儿园小班数学教案《树叶分类》
教学目标
1.让幼儿掌握树叶的基本形态和特征；
2.发展幼儿的观察能力和分类能力；
3.培养幼儿团队合作能力。

教学准备
1.树叶图片或实物；
2.布置好的教室环境和图片墙。

教学内容及步骤
第一步：环境营造及导引（5分钟）
1.教室里展示各种不同的树叶图片，并请幼儿围观；
2.老师带头问：“这些树叶形状一样吗？”幼儿积极回答；
3.老师追问：“那么，我们如何知道不同树叶的不同之处呢？”引导幼儿思考，
激发他们的兴趣。

第二步：观察比较与分类（15分钟）
1.请孩子们不同的席位，分为三个小组分别观察不同的树叶；
2.老师鼓励孩子们细心观察，在积极交流的过程中，并引导他们找到相同之处，并形成“一个小堆儿”；
3.鼓励孩子们将剩下的不同之处分别放入不同的“小堆儿”，并称呼该“小堆儿”
的名称；
4.要求孩子们共同总结出不同组树叶之间的差异，并注意发现更多的不同点。

第三步：跨组合作与输出（25分钟）
1.请孩子们重新进行小组分配，每组选出一位代表，与其他两个组的代表进行交流，看看是否有不同的小堆儿，以及如何定义这些小堆儿；
2.老师组织孩子们进行采用插画等形式的合作输出，即每个小组选出自己的代表，针对同一类树叶用图和语言来描述它们的特性；
3.带领孩子们到教室大屏幕前，展示各小组的输出物，并让大家发表各自的看法，以及在看到合作成功的队友时的鼓掌和表扬。

反思
1.这堂课不仅可以启发幼儿们的创造力，还能培养他们宝贵的合作精神和社交技能；
2.在引导学生进行多元观察时，老师需要充分调动幼儿的积极性，鼓励他们寻找更多与众不同的方面；
3.本节课注重实践操作，学生学习活动地调动多种感官，学生知识性的深度、广度和熟练程度都有了有效的提升；
4.教学中，老师应该注重合理的引导和培养思维方法，并从简单的事物中引导大小学生扩展观察范畴。

总结
通过本次课程，孩子们不仅积极发挥了全体参与的优势，而且掌握了分类的艺术和方法，同时也收获了小组协调合作的能力，展示了创意和分享的志愿。

这次教学活动成功的实现了扫描与判断的未来。