古诗表达技巧探赏
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要包括修辞手法 、表达方式 、表现手
法、结构技巧 、语青技巧等 面。
古 诗 表 达 技 巧探 赏
１ 辞 手法 有对 偶 、比喻 、比 ． 修
【 】第一句写江南 美丽的风 例４
景 ，第二 句写寒 食节 自己生 活的悲 苦 ，三 、四句写寒食节不吃饭食 的原 因：以江南 的美景 反衬 诗人的境况 ，
设题方式
是高考考试大纲考查范隔内的修辞 ， 却是古典诗词中经常使用 的方法。
２表达 方式 有记 叙 、描 写 、议 ．
１ ． 提问方式 ：这首诗用 了怎样 的
表现手法？
沦、 抒情 、 明等。 说
抒 情 式 有 直抒胸 臆 和间接 抒
入 、首尾呼应 、 详略得当 、 过渡巧妙
动 静结合 ，表达 诗人 乐观 向上的精
神。
【 】前两句是对扬 州过去景 例３
物的想象描写 ，是虚写 ；第四句化用 杜牧诗意 ，使人联想扬 州当年盛况 ； 第 五句写 ｝扬州 今 日荒 凉破 败的景 ｝ ｛ 象 ，虚实结合 ，寄寓诗人对昔盛今衰
的感慨。
Hale Waihona Puke Baidu
．
篡 知识储备
竺
梅
古诗 的编织艺术 （ 表达技巧）主
以乐景写哀情 。 三． 解题步骤指导与点拨
拟 、夸 张 、借 代 、反 复 、互 文 、双 关、 设问 、 反问 、用典 、叠词 、 真 顶
等。
我们 平时 最常用 的是对偶 、比
喻 、比拟 、夸 张 ，但 尤其要 注意互 文、 双天 、 用典这三种修辞 ，虽然不
【 点拨ｌ 】高考古诗表达技巧题
解鞍少驻初程。过春风 十里 ，尽荠麦 青青。 （ 姜夔 《 扬州慢》 ）
— —
这首 词上下阕写景的角度或手法
４ ． 结构技巧有卒章 显志 、层层深
虚实结合。
有何不同？这样写有何作用 ？
教研 地 ２１１ ３ 天 ０ １ ４ ０
阕 学研 与 究ｌ
— —
＿
●
上阕写的是 实景 （ 跟前景） ，
１— 一
－ 阏 教 与 究 读 学研
古诗是文学艺术的瑰宝 ，经常阅
【 】 二月江南花满枝 ，他 乡 例４
寒食远堪 悲。贫居往往无烟火，不独 明朝为子推。 （ 孟云卿 《 寒食》 ）
— —
读古诗不但可以让我们充分感受到祖 国古典文化的博大精深 ， 更可以陶冶 情操，提高我们 的审美能力和文化修 养。正因为如此 ，高考历来把古典诗 词作 为一个重要 的知识点来考查。阅 读、 鉴赏诗歌重在感悟理解 ，诗歌 的 许多妙处需要我们用心揣摩 。诗歌鉴 赏题在高考中难 度层级 是Ｅ ， 们 级 我 理解诗歌的障碍往往来 自 诗歌的表达 技巧 。华美的诗歌犹如 “ 天机云锦” ， 诗人有时是妙手偶得 ， 更多的时候是 殚精竭虑 “ 淬炼”而成。今天我们 就 来走进诗歌这神秘而华美的 “ 天机云
白草 红 叶黄 花。 （ 白朴 《 净沙 ・ 天
秋》 ）
— —
写景动静结合。
浮生只合尊前老 ，雪 满长 安道。 故人早晚上高 台，赠我江南春色 一枝
梅。
念 、铺 垫 、虚 实 、象 征 、联 想 、想
象 、讽刺 、赋 、比、兴 、以小 见大 、 点面结合等。
ｆ 】淮左 名 都 ，竹 西佳 处 ， 例３
【 】青苔 满地 初睛 日，绿树 例１
无人昼梦余。唯有南风 旧相识，偷开
题， 必须熟悉常用的一些表现手法。
【 示例】阅读下 面的宋词 ， 然后
回答问题。
虞美人 寄公度舒 宣 舒 童 荚蓉 落尽天涵水 ， 日 暮沧波 起。 背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑
看。
门户又翻书。 （ 刘妓 《 新睛》 ）
— —
描写景物时 ．景与景之间的关系
有动静结合 、虚实相生 、 乐哀 互换 、 今苛对 比等。 重点 考查的是抒情和描写。 ３表现 手法 有对 比 、衬 托 （ ． 正 衬 、反衬） 渲 染 、 托 、照应 、悬 、 烘
三 、四句用拟人手法。
【 】孤村 落 日残霞 ，轻 烟老 例２ 树寒鸦 。一点飞鸿影下，青 山绿水 ，
等。
２ ． 提问变体 ： 分析这 首诗的表 请
现技 巧 （ 或艺术手法 ，或手法） 。诗
情。其巾 ，间接抒情有借景抒情 （ 寓 情 于景 、触景生情 、移情于景 ） ，托 物 苦 ，借古喻今 、即事感怀等。 志
描写方法有 白捕 、细描 、细节描
５ 寿技巧有炼字 、炼句等。 ． 语
“ 诗跟” 。阅凑 诗歌 ，要抓 “ 眼” 诗 ， 抓住了 “ 诗眼”就初步把握了诗的主
要内容。
后 回答问题。 （ ０ 江西卷） ２ ６ ０ 三江小渡／ 杨万里 溪水将桥 不复 回， 小舟犹倚短 篙开。
交情得似山溪渡 ， 不管风波去又来。
下阕写的是虚景 （ 想象之 景） ；手法
二． 剥笋技法及其作用
人是怎样抒发自己的情感 的？有何效
果？
（ 一）剥笋技法 辨析下列诗歌各运用什么技法？
３ ． 解答分析 ：表现手法是诗人用
以抒发感 情 的手段方 法 ，要 准确 答
写、 正面描写 、 侧面捕写 、多角度描
写 （ 下 、远 近 、明暗 ，形 状 、声 上 音、 颜色 ，视觉 、听觉 、 触觉）等 。
锦” ，赏析其巧妙的编织艺术。
一
反衬，以乐景写哀情。 （ 二）挖掘内涵
【 】 例 】表 达对 南风 “ 恶作 剧”
的亲切喜爱之情 。
【 】诗中用静态景物如残霞、 例２
老树 、 青山 、 绿水 、白草 、红叶 、 黄 花描写秋天的风光 ，用动态的景物如 落 日、 寒鸦 、 飞鸿描述 秋天的景致 ，
是虚实结合。写 ｝了深秋 苍茫萧条寒 ¨ 意侵人的特点。表现了诗人孤独悲凉
的 ， 。 ２ １ 境
试找ｍ下列诗句 的 “ 诗眼”并 分
析其作用。
【 ２ 点拨 】高考古诗表 达技巧题
解答思路
— —
【 】女 娲炼石 补天处 ，石破 例１ 天惊逗秋雨。 （ 李贺 《 李凭箜篌｝ ） ｊ 》
法、结构技巧 、语青技巧等 面。
古 诗 表 达 技 巧探 赏
１ 辞 手法 有对 偶 、比喻 、比 ． 修
【 】第一句写江南 美丽的风 例４
景 ，第二 句写寒 食节 自己生 活的悲 苦 ，三 、四句写寒食节不吃饭食 的原 因：以江南 的美景 反衬 诗人的境况 ，
设题方式
是高考考试大纲考查范隔内的修辞 ， 却是古典诗词中经常使用 的方法。
２表达 方式 有记 叙 、描 写 、议 ．
１ ． 提问方式 ：这首诗用 了怎样 的
表现手法？
沦、 抒情 、 明等。 说
抒 情 式 有 直抒胸 臆 和间接 抒
入 、首尾呼应 、 详略得当 、 过渡巧妙
动 静结合 ，表达 诗人 乐观 向上的精
神。
【 】前两句是对扬 州过去景 例３
物的想象描写 ，是虚写 ；第四句化用 杜牧诗意 ，使人联想扬 州当年盛况 ； 第 五句写 ｝扬州 今 日荒 凉破 败的景 ｝ ｛ 象 ，虚实结合 ，寄寓诗人对昔盛今衰
的感慨。
Hale Waihona Puke Baidu
．
篡 知识储备
竺
梅
古诗 的编织艺术 （ 表达技巧）主
以乐景写哀情 。 三． 解题步骤指导与点拨
拟 、夸 张 、借 代 、反 复 、互 文 、双 关、 设问 、 反问 、用典 、叠词 、 真 顶
等。
我们 平时 最常用 的是对偶 、比
喻 、比拟 、夸 张 ，但 尤其要 注意互 文、 双天 、 用典这三种修辞 ，虽然不
【 点拨ｌ 】高考古诗表达技巧题
解鞍少驻初程。过春风 十里 ，尽荠麦 青青。 （ 姜夔 《 扬州慢》 ）
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这首 词上下阕写景的角度或手法
４ ． 结构技巧有卒章 显志 、层层深
虚实结合。
有何不同？这样写有何作用 ？
教研 地 ２１１ ３ 天 ０ １ ４ ０
阕 学研 与 究ｌ
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＿
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上阕写的是 实景 （ 跟前景） ，
１— 一
－ 阏 教 与 究 读 学研
古诗是文学艺术的瑰宝 ，经常阅
【 】 二月江南花满枝 ，他 乡 例４
寒食远堪 悲。贫居往往无烟火，不独 明朝为子推。 （ 孟云卿 《 寒食》 ）
— —
读古诗不但可以让我们充分感受到祖 国古典文化的博大精深 ， 更可以陶冶 情操，提高我们 的审美能力和文化修 养。正因为如此 ，高考历来把古典诗 词作 为一个重要 的知识点来考查。阅 读、 鉴赏诗歌重在感悟理解 ，诗歌 的 许多妙处需要我们用心揣摩 。诗歌鉴 赏题在高考中难 度层级 是Ｅ ， 们 级 我 理解诗歌的障碍往往来 自 诗歌的表达 技巧 。华美的诗歌犹如 “ 天机云锦” ， 诗人有时是妙手偶得 ， 更多的时候是 殚精竭虑 “ 淬炼”而成。今天我们 就 来走进诗歌这神秘而华美的 “ 天机云
白草 红 叶黄 花。 （ 白朴 《 净沙 ・ 天
秋》 ）
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写景动静结合。
浮生只合尊前老 ，雪 满长 安道。 故人早晚上高 台，赠我江南春色 一枝
梅。
念 、铺 垫 、虚 实 、象 征 、联 想 、想
象 、讽刺 、赋 、比、兴 、以小 见大 、 点面结合等。
ｆ 】淮左 名 都 ，竹 西佳 处 ， 例３
【 】青苔 满地 初睛 日，绿树 例１
无人昼梦余。唯有南风 旧相识，偷开
题， 必须熟悉常用的一些表现手法。
【 示例】阅读下 面的宋词 ， 然后
回答问题。
虞美人 寄公度舒 宣 舒 童 荚蓉 落尽天涵水 ， 日 暮沧波 起。 背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑
看。
门户又翻书。 （ 刘妓 《 新睛》 ）
— —
描写景物时 ．景与景之间的关系
有动静结合 、虚实相生 、 乐哀 互换 、 今苛对 比等。 重点 考查的是抒情和描写。 ３表现 手法 有对 比 、衬 托 （ ． 正 衬 、反衬） 渲 染 、 托 、照应 、悬 、 烘
三 、四句用拟人手法。
【 】孤村 落 日残霞 ，轻 烟老 例２ 树寒鸦 。一点飞鸿影下，青 山绿水 ，
等。
２ ． 提问变体 ： 分析这 首诗的表 请
现技 巧 （ 或艺术手法 ，或手法） 。诗
情。其巾 ，间接抒情有借景抒情 （ 寓 情 于景 、触景生情 、移情于景 ） ，托 物 苦 ，借古喻今 、即事感怀等。 志
描写方法有 白捕 、细描 、细节描
５ 寿技巧有炼字 、炼句等。 ． 语
“ 诗跟” 。阅凑 诗歌 ，要抓 “ 眼” 诗 ， 抓住了 “ 诗眼”就初步把握了诗的主
要内容。
后 回答问题。 （ ０ 江西卷） ２ ６ ０ 三江小渡／ 杨万里 溪水将桥 不复 回， 小舟犹倚短 篙开。
交情得似山溪渡 ， 不管风波去又来。
下阕写的是虚景 （ 想象之 景） ；手法
二． 剥笋技法及其作用
人是怎样抒发自己的情感 的？有何效
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（ 一）剥笋技法 辨析下列诗歌各运用什么技法？
３ ． 解答分析 ：表现手法是诗人用
以抒发感 情 的手段方 法 ，要 准确 答
写、 正面描写 、 侧面捕写 、多角度描
写 （ 下 、远 近 、明暗 ，形 状 、声 上 音、 颜色 ，视觉 、听觉 、 触觉）等 。
锦” ，赏析其巧妙的编织艺术。
一
反衬，以乐景写哀情。 （ 二）挖掘内涵
【 】 例 】表 达对 南风 “ 恶作 剧”
的亲切喜爱之情 。
【 】诗中用静态景物如残霞、 例２
老树 、 青山 、 绿水 、白草 、红叶 、 黄 花描写秋天的风光 ，用动态的景物如 落 日、 寒鸦 、 飞鸿描述 秋天的景致 ，
是虚实结合。写 ｝了深秋 苍茫萧条寒 ¨ 意侵人的特点。表现了诗人孤独悲凉
的 ， 。 ２ １ 境
试找ｍ下列诗句 的 “ 诗眼”并 分
析其作用。
【 ２ 点拨 】高考古诗表 达技巧题
解答思路
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【 】女 娲炼石 补天处 ，石破 例１ 天惊逗秋雨。 （ 李贺 《 李凭箜篌｝ ） ｊ 》