浅谈高职院校培养大学生职业能力的重要性

人才战略
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ENTERPRISE CULTURE
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MEC 职业能力的提高除了在实践中磨练和提高之外，另外最有效的途径就是接受教育和培训。

高职院校学生通过对有关知识和技能的掌握，对以后更好地胜任本职工作会有极大的帮助。

本文针对高职院校培养大学生职业能力的重要性及新时期如何提高大学生职业能力进行了初步解析。

一、培养大学生职业能力的重要性
２０１７年１２月，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》，指出要深化职业教育改革，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才，这就需要职业院校紧跟经济社会发展，健全职业教育应用型人才培养体系，推进大学生职业能力培养同产业转型升级衔接配套；紧密围绕行业产业需求，强化实践教学，完善以应用型人才为主的培养体系，突出职业院校办学特色，为学生提供多样化成长路径，推进高职院校产学结合培养模式改革，增强复合型人才培养能力。

学生职业能力高低决定着高职院校的核心竞争力，一个高职院校办学质量优劣，很大程度体现在学生职业能力水平的高低上。

优质高职院校，学生职业能力水平突出，我院２０１７届应用化工技术专业毕业生，在企业实习期满转正后薪酬待遇远超当地的平均工资，并且毕业生供不应求；这与我院对学生职业能力培养重视程度成正比，学生具备良好的职业能力，在一定程度上影响了高职教育的发展。

二、提高大学生职业能力的途径（一）健全需求导向的人才培养机制
《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》指出深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业有重要意义。

所以高职院校要进一步完善毕业生就业质量年度报告发布制度，注重发挥行业组织人才需求预测、用人单位职业能力评价作用，把市场供求比例、就业质量作为学校设置调整学科专业、确定培养规模的重要依据。

（二）引企入教、深化产教融合
随着国家实施创新驱动发展战略、促进我国经济提质增效升级的迫切需要，促使我国高职教育进行综合改革，最终实现国务院关于加快发展现代职业教育的决定中所提到“到２０２０年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具
有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。

引企入教、深化产教融合是实现这个目标的重要途径之一，深化产教融合主要目标是进一步提高行业企业参与办学程度，在人才培养、专业设置、教材开发、实习实训、教学教改等方面，全方位参与到学生培养中，健全多元化办学体制，真正实现人才供给与产业需求相对接。

（三）培养学生工匠精神
如今的中国，正从制造大国迈向制造强国；这需要“大匠”，更需“匠心”。

２０１６年３月，李克强总理在作政府工作报告时提到：“鼓励企业开展个性化定制柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。

”这是工匠精神首次出现在政府工作报告中，工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的一种精神理念。

格力电器董事长董明珠女士在两会期间表示“我们身处在一个大工业的时代，要精细化的管理，精品制造，这样的一个理念。

从生产到成品的过程中，你的产品和你的生产过程都应该有那种工匠精神追求完美的精神。

”而高职教育作为支撑我国工业发展的重要组成部分，必须肩负起培养学生工匠精神的责任，强化实践教学，组织开展大国工匠进校园活动，打造能培养工匠精神的实验和实训场所。

三、结语
《中国制造２０２５》已开始实施，从制造大国发展成制造强国，培养高技能应用型人才已成为各界共识。

技能人才培养摇篮的职业教育在这个过程中提供强有力的人才支撑，但是，我国长久以来，人们普遍存在“重学历、轻能力；重理论、轻实践”的观念，重视文凭教育，对职业教育的认知度偏低，所以要从根本上解决这个问题，对学生进行职业能力培养就显的十分必要；同时高职院校毕业生具备良好的职业能力是其适应社会的必备条件，在生活、工作及学习中，都起着极为关键的作用，全面提升高职院校校学生的职业能力，是高职教育的重要目标之一，也是社会对高职院校的迫切强烈要求。

参考文献：
［１］　徐金然、刘艳华．浅谈素质教育对高职学生职业能力培养的影响［Ｊ］．黑龙江省政法管理干部学院学报，２０１１（４）．
［２］　高翰．要从建设制造强国的高度重视职业教育［Ｊ］．广西教育，２０１７（６）．
浅谈高职院校培养大学生职业能力的重要性
肖文侠 呼伦贝尔职业技术学院
中图分类号：Ｃ９６２ 文献标识：Ａ 文章编号：１６７４－１１４５（２０１８）４－２８８－０１。