一年级下册科学一课一练1.4 给物体分类教科版

１．４㊀给物体分类
基础达标
（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂
①分类可以使人们的生活更便捷㊂（㊀㊀㊀）
②如果不同的物体有相同的特征，我们可以根据这个特征把这些物体分为一类㊂（㊀㊀㊀）
③根据物体的一个特征分类，也可能得到不同的结果㊂（㊀㊀㊀）
④泡沫块和乒乓球没有相同的特征，不能被分为一类㊂（㊀㊀㊀）
⑤把垃圾按 可回收 和 不可回收 放进垃圾箱也是在分类㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的代号填在括号里㊂
①在一场足球比赛中，穿红队服的是六（１）班的同学，穿蓝队服的是六（２）班的同学㊂他们的队服是按（㊀㊀㊀）来分类的㊂
Ａ．颜色Ｂ．形状Ｃ．材料Ｄ．大小
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀
②下面不是同一类的是（㊀㊀㊀）㊂
Ａ．白菜Ｂ．萝卜Ｃ．苹果Ｄ．茄子
③在给物体分类的活动中，下面说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂
Ａ．根据不同的分类依据，大螺母和小螺母既可以分在一起也可以不分在一起
Ｂ．乒乓球和玻璃球必须分在一类，因为它们都是球形的
Ｃ．按照 是方形的 和 不是方形的 分类，不同的人的结果是一样的
第１单元㊀我们周围的物体
㊀㊀综合探究
观察下面的物体，完成后面的问题
㊂
①
㊀
②
㊀
③
㊀
④
⑤
㊀
⑥
㊀
⑦
㊀
⑧
（１）上面８种物体各有几种不同的摆放方式？完成下面的表格㊂
物体编号①②③④⑤⑥⑦⑧
不同摆放
方式种数
㊀㊀（２）根据不同摆放方式的种数给上面的物体分类㊂（在括号里填种数，在横线上填物体的代号）
有（㊀㊀㊀）种不同摆放方式的物体：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂
有（㊀
㊀㊀）种不同摆放方式的物体：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂有（㊀㊀㊀）种不同摆放方式的物体：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂
活动名称：借书㊂
活动目的：了解图书分类方法，体会分类带给我们的便捷㊂
材料准备：笔㊁记录纸㊂
活动场所：学校图书室㊂
活动过程：
（１）向图书室管理员询问借书的流程㊂
（２）按照借书流程在图书室借一本自己喜欢的书㊂
（３）观察图书室的图书是怎样分类的，记下分类依据㊂
注意事项：保持安静，不打扰他人阅读㊂
思考：
（１）你是怎样借到自己喜欢的书的？
（２）学校图书室是根据哪些依据来对图书进行分类的？
活动名称：给同学分类㊂
活动目的：拓展对分类的认识，发现事物更多特征（分类标准），提高分类能力㊂
活动过程：在８人小组内对小组成员按照以下特征进行分类㊂（１）按性别分类，记录分类结果㊂
性别男女
姓名
㊀㊀（２）按兴趣分类，记录分类结果㊂
兴趣
姓名
㊀㊀（３）按体重分类，记录分类结果㊂
体重
姓名
㊀㊀说明：对体重的分类，可以划分合适的体重段㊂
思考：还可以根据哪些特征进行分类？（提示：身高㊁年龄㊁上学方式等）
活动名称：帮妈妈整理衣物㊂
活动目的：促进亲子情感，提高分类能力㊂
活动过程：和妈妈商定一个周末的时间，一起整理家里的衣物㊂
思考：家里的衣服可以按哪些不同的方法分类存放？你觉得哪种方法更
第１单元㊀我们周围的物体
合适？
结论：
（１）按大人和小孩分，爸爸妈妈的衣服放在一起，自己的衣服放在一起㊂（２）按季节分，夏季㊁冬季㊁春秋季的衣服分别放在一起㊂
（３）按外套㊁中间的衣服㊁内衣分㊂。