2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能精选试题及答案二

2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能精选试题
及答案二
单选题（共45题）
1、本案例中求助者的病症是（）单选题。

A.精神分裂症
B.-般心理问题
C.严重心理问题
D.神经症性心理问题
【答案】 C
2、求助者一般资料：小刘，男，28步，某公司程序员。

A.幻触
B.幻视
C.幻听
D.幻嗅
【答案】 C
3、一般资料：女性，49岁，已婚，大学专科毕业，机关公务员。

A.情绪低落
B.不合理信念
C.儿子恋爱
D.丈夫不听话
【答案】 B
4、一般资料：徐某，女，20岁，大学二年级学生,体健,无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。

A.完整
B.不完整
C.基本丧失
D.难于判断
【答案】 C
5、求助者：几个月了一直烦躁担忧。

本以为母亲去世后我会慢慢恢复过来，但现在感觉越来越严重了。

A.一般单一性压力
B.同时性叠加压力
C.社会环境性压力
D.随时性叠加压力
【答案】 B
6、本案例中求助者心理问题的关键点是（）单选题。

A.悲伤和父母批评
B.疑病和害怕得病
C.焦虑和要求过高
D.人格解体和失去爱人
【答案】 C
7、该求助者在咨询过程中大量谈论自己爱人的不是，表明其出现了多话现象，这种多话类型最可能是()。

单选
A.宣泄型
B.掩饰型
C.表白型
D.表现型
【答案】 A
8、一般资料：崔某，女性，17岁，高中二年级学生。

A.间接提问
B.封闭式提问
C.直接提问
D.开放式提问
【答案】 B
9、 MMPI是采用（）编制的客观化测验。

A.因素分析法
B.经验效标法
C.总加评定法
D.理论推演法
【答案】 B
10、对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助该求助者（）多选题。

A.解决夫妻矛盾
B.改善情绪症状
C.尽快恢复生理功能
D.矫正行为偏差
【答案】 B
11、案例七
A.启发
B.指导
C.教育
D.解释
【答案】 A
12、根据材料，回答题
A.转到精神专科医院
B.给予教育
C.使用认知行为疗法
D.给介绍男性朋友
【答案】 A
13、一般资料：韩某，女性，30岁，大专毕业，无业。

A.主客观相一致
B.主客观不统一
C.妄想
D.幻觉
【答案】 B
14、“有一种心理学观点……”这是心理咨询师在（）。

A.展示知识建立关系
B.情感表达
C.介绍心理咨询原理
D.内容反应
【答案】 C
15、求助者“看到墙壁上有一些狰狞的面孔”，这可能是（）单选题。

A.幻触
B.恐惧症
C.幻视
D.精神症
【答案】 C
16、一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。

A.强迫回忆
B.抑郁症状
C.焦虑症状
D.疑病症状
【答案】 A
17、阳性强化法的基本原理是()。

单选
A.经典条件反射
B.社会学习理论
C.操作条件反射
D.认知行为理论
【答案】 C
18、心理咨询师B：...实际上，那个男人拒绝了你的求爱，只是诱发事件，而真正引起你内心冲突的是你对这个事件的看法。

根据合理情绪疗法的理论，引起人们情绪困扰的不是外界发生的事件...其核心理论又称ABC理论...通过改变认知B，进而改变情绪和行为
A.释义
B.解释
C.指导
D.面质
【答案】 B
19、测量的效度除了受随机误差影响外，还受（）的影响。

A.随机效应
B.测量理论
C.系统误差
D.相关系数
【答案】 C
20、第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。

A.欠缺型
B.忌讳型
C.反抗型
D.冲突型
【答案】 D
21、根据以下材料，回答题
A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.焦虑神经症
D.神经症性心理问题
【答案】 B
22、变态心理学强调心理异常的（）。

A.诊断
B.治疗
C.转归
D.机制
【答案】 D
23、2006年5月单项选择题
A.有利于心理咨询师收集材料
B.建立积极的咨询关系
C.有利于求助者自我表达
D.可使求助者感到满足
【答案】 B
24、SCL-90的计分标准是（）。

A.是非计分
B.3级计分
C.4级计分
D.5级计分
【答案】 D
25、―般资料：求助者，男性， 39岁，某剧团编剧，妻子是演员，女儿11岁。

A.一般心理问题
B.可疑神经症
C.严重心理问题
D.神经官能症
【答案】 C
26、一般来说，个体自我意识水平降低时，侵犯性会（）。

A.迅速下降
B.提高
C.缓慢下降
D.不变
【答案】 B
27、使用想象放松法，应由( )找出带来最愉悦感觉、有美好回忆的场景。

单选
A.咨询师
B.咨询师和求助者共同协商
C.求助者
D.求助者及家人共同协商
【答案】 C
28、该求助者目前最主要的问题是（）。

A.出现躯体症状
B.内心痛苦烦恼
C.夫妻存在矛盾
D.担心孩子前途
【答案】 B
29、第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。

A.针对性的咨询所产生的效果
B.求助者本身潜在的复愈能力
C.求助者对咨询室的信息
D.咨询室对求助者的尊重、关切
【答案】 A
30、第三次咨询：2016年1月19日。

A.幻觉
B.妄想
C.错觉
D.直觉
【答案】 C
31、一般资料：求助者，女性，36岁，无固定职业。

A.多重选择性问题
B.多重问题
C.责备性问题
D.修饰性反问
【答案】 B
32、关于人性的争论，最早出现在社会心理学发展的（）阶段。

A.经验描述
B.哲学思辨
C.实证分析
D.正式确立
【答案】 B
33、第三次咨询：求助者：我按您的建议到精神科去查了一下，去了两家医院，他们都说我不是抑郁症。

可是我不太相信，我在网上搜了一下抑郁症的表现，还买了一本精神病方面的书，里边说……
A.阻抗来自与成长中的痛苦
B.阻抗源于功能性的行为失调
C.没有内心的求治动机
D.想证实自己与众不同
【答案】 B
34、(心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)
A.向心仪的男性表白失败
B.不合理信念
C.工作出现失误
D.家教严格
【答案】 B
35、该求助者心理问题的关键点是（）。

A.冠心病
B.担心病情恶化
C.失眠症
D.存在疑病妄想
【答案】 B
36、与心理咨询师A的第二次咨询：
A.热情
B.真诚
C.中立
D.共情
【答案】 B
37、对该求助者的诊断是（）。

A.一般心理问题
B.神经症性心理问题
C.严重心理问题
D.精神病性障碍
【答案】 C
38、求助者一般资料：小刘，男，28步，某公司程序员。

A.抑郁症
B.焦虑症
C.精神分裂症
D.视觉障碍
【答案】 C
39、心理咨询师对求助者表达共情时，错误的是（）。

A.应该把握时机
B.设身处地地理解
C.要善于把握角色
D.充分表达出同情
【答案】 D
40、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（）。

A.4.7
B.4.1
C.3.5
D.2.8
【答案】 B
41、对于会谈法描述正确的是（）。

A.会谈中说比听更重要
B.持一种评论性的态度
C.对求助者的会谈内容进行区分和鉴别
D.以主动指导为主
【答案】 C
42、一般资料：赵某，女性，26岁，国企职员。

A.焦虑性神经症
B.严重心理问题
C.精神分裂症
D.抑郁症
【答案】 C
43、—般资料：郭某，女性，22岁，国企职员。

A.焦虑性神经症
B.精神分裂症
C.严重心理问题
D.抑郁症
【答案】 B
44、一般资料：男性，21岁。

未婚，业务员。

A.多话
B.沉默
C.阻抗
D.依赖
【答案】 C
45、案例四
A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气
【答案】 C
多选题（共20题）
1、求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初三学生。

A.识别认知性错误
B.真实性验证
C.去中心化
D.识别自动性思维
【答案】 ABCD
2、第三次咨询：求助者：我按您的建议到精神科去查了一下，去了两家医院，他们都说我不是抑郁症。

可是我不太相信，我在网上搜了一下抑郁症的表现，还买了一本精神病方面的书，里边说……
A.胸闷、气短
B.四肢震颤
C.心悸、头晕
D.注意减弱
【答案】 ABC
3、求助者：(沉默)…您说得对，好像是这种感觉。

现在每天一想起他，我就心情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好。

心理咨询师A没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际上工作效率很低，还总有失误;自己的情绪很难控制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾气;看电视剧生活里失恋的事情，就会止不住地流泪。

我总怀疑别人说我傻，会看不起我。

您说我的精神是不是出了问题？
A.情绪脆弱
B.出现泛化
C.情绪倒错
D.意志减退
【答案】 AB
4、案例二
A.将其转化为求助者
B.帮助其调整对儿子的期望
C.引导其对儿子客观评价
D.通过咨询解决儿子的问题
【答案】 ABC
5、一般资料：求助者，女性，20岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。

A.正确理解了求助者讲述内容
B.正确体验了求助者的内心世界
C.较好地使用了自我开放技术
D.引导求助者了解自卑的真实原因
【答案】 ABD
6、―般资料：求助者，男性，30岁，秘书。

A.工作效率很低
B.人际关系紧张
C.生活兴趣丧失
D.社交缺乏主动
【答案】 ABCD
7、请根据案例，回答67-76题。

A.焦虑
B.抑郁
C.强迫
D.恐怖
【答案】 AB
8、一般资料：男性，21岁。

未婚，业务员。

A.合理情绪疗法
B.注意调练
C.阳性强化疗法
D.平衡训练
【答案】 AC
9、在本案例中，适用于解决求助者女儿问题的心理咨询方法包括（）。

A.阳性强化法
B.合理情绪疗法
C.代币管制法
D.放松训练
【答案】 AC
10、一般资料：女性。

24岁，未婚，大学毕业。

A.自知力完整
B.自知力缺失
C.主动性求医
D.被动性求医
【答案】 AC
11、心理咨询师与求助者不相匹配的情况包括（）。

A.欠缺型
B.冲突型
C.掩饰型
D.忌讳型
【答案】 ABD
12、根据案例材料，回答题
A.争强好胜
B.小心谨慎
C.追求完美
D.自以为是
【答案】 AC
13、关于MMPI，下列说法中正确的是（）。

A.共包括566个自我报告形式的题目
B.使用时可分卡片式及手册式两种
C.为了精神病临床诊断使用可做前399题
D.包括16个为重复题
【答案】 ABCD
14、心理咨询师在介绍咨询方案的内容时，遗漏了（）。

A.咨询时间
B.咨询目标
C.咨询地点
D.咨询方式
【答案】 AB
15、影响职业技能发展的主要因素包括（）。

A.职业知识
B.职业技术
C.职业能力
D.职业道德
【答案】 ABCD
16、作为职业道德规范，“合作”的特征包括（）。

A.单边性
B.社会性
C.互利性
D.平等性
【答案】 BCD
17、一般资料：求助者，男性，30岁，未婚，某传媒公司职员。

A.工作压力大
B.强迫回忆
C.父母管教严
D.不易跳槽
【答案】 ACD
18、案例一
A.维护咨询师的身心健康
B.涉及隐私问题应当保密
C.维护求助者的身心健康
D.任何问题都需严格保密
【答案】 BC
19、求助者一般资料：吴某，女性，26岁，某工厂职工，身体健康，无躯体不适。

由同事和姐姐陪伴来心理咨询室。

同事说李某刚进入工厂的时候工作非常好，人际关系也不错，第一年还是厂里的劳动标兵。

第二年以后，发现她不怎么和同事们来往，还有意地躲着同事们，后来就和同事们吵架，说同事们咳嗽就是在侮辱她，看不起她，再后来就经常请假，前段时间还请了半年的长假，最近刚刚返厂工作，发现她又与同事们吵架，厂领导要求她来做心理咨询，求助者很不情愿，在同事和姐姐的强烈要求下才来。

A.进行心理咨询
B.进行心理治疗
C.请精神科医生会诊
D.转诊至精神科专科医院
【答案】 AB
20、判断求助者主客观是否统一，可分析其（）。

A.现实检验能力
B.自知力
C.情绪调节能力
D.快感度
【答案】 AB
大题（共12题）
一、一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。

案例介绍：求助者是莱重点大学三年级学生。

求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学
生会主席。

半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。

由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛。

没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑。

最后，求助者所在团队没有获得名次。

这件事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任。

两个多月来，求助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍里发呆。

求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他接受心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医生，对求助者管教比较严格。

求助者自幼学习成绩优异，一直是班干部，好强，追求完美。

身体健康，历年体检结果正常。

请根据案例回答以下问题：在本案例中。

咨询师与求助者共情时应注意什么?
【答案】答：(1)咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。

(2)共情的基础不是有与求助者相似的经历和感受，而是能设身处地地理解求助者的问题。

(3)表达共情要因人而异。

因此咨询师对不同的求助者，在不同的咨询阶段表达共情时应有所区别。

(4)表达共情应把握时机，共情应适度。

共情反应的程度应该与求助者的问题的严重程度、感受程度等相匹配。

(5)表达共情要善于把握角色。

咨询师表达共情，要站在求助者的角度来看待求助者，在角色上可以把自己当作求助者，但要善于把握咨询师一求助者角色的转换。

(6)表达共情要善于使用肢体语言。

有时使用非言语表达共情比言语表达更简便有效，咨询师应善于把两者结合起来，恰到好处地应用。

(7)表达共情要考虑求助者的特点与文化特征，这一点在非言语表达上尤其应该注意。

(8)咨询师应验证自己是否与求助者产生共情，在不确定时更应如此。

咨询师可以主动采用尝试性、探索性的语气进行询问，从求助者说出的感受中，得到求助者的反馈，并根据反馈意见及时做出修正。

二、案例五一般资料：求助者，男性，20岁，大学二年级学生。

案例介绍：求助者从小学到高中，一直学习努力。

成绩名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师的表扬。

高考时以优异成绩考入某名牌大学，班里同学都是各地来的尖子生，他的成绩只排在中下等行列里，心里很失落，暗下决心要把名次提上来。

但事与愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。

为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。

因此情绪低落，内心苦恼、焦虑。

他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。

班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心，他也愿意和班长讲讲自己的心里话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。

初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦。

兴趣明显下降，慢慢地不愿与人交往，经常独来独往，整日没精打采、闷闷不乐。

近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲惫不堪。

记忆力大不如从前，上课注意力不集中，学习效率下降。

现在学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次帮助他。

但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期
已无法上学。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他的学习成绩，希望他能考上名牌大学，将来继承他们的事业。

求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。

求助者性格内向，从小争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。

请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。

【答案】精神状态：情绪低落、内心苦恼、焦虑，整日没精打采、闷闷不乐，觉得自己没有希望，记忆力已大不如前。

身体状态：头昏、头疼，晚上入睡困难，全身疲惫不堪。

社会功能状态：学习效率下降，已无法上学。

三、一般资料：女性，汉族，36岁，已婚，大专文化程度，某公司销售经理。

收入较高，与丈夫在同一公司工作，育有7岁女儿。

案例介绍：两个月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任职，丈夫也明确表态服从公司的安排。

求助者请求丈夫不要去，但丈夫觉得到外地分公司任高管能够增加收入，而且会为今后在总公司的升迁打下基础。

求助者担心丈夫到外地后会不爱自己，会变心，开始紧张，担忧；经常发脾气，为小事和丈夫吵架，挑剔丈夫的言行；和同事关系紧张，工作效率明显下降，还出现明显失误。

下班回家更是烦躁，焦虑。

想到母亲的不幸将要发生在自己的身上，想到自己和孩子将要过着无依无靠的日子就感到心烦意乱，内心痛苦。

这段时间里，食欲不佳，睡眠也不好。

心理咨询师观察和了解到的情况：求助者是家中独女，四岁时父亲去外地发展。

五岁时，母亲听说父亲有外遇，把求助者留给外婆，到父亲身边工作。

但不到一年，父母还是离了婚。

求助者本人当年是丈夫的下属，之后二人恋爱、结婚。

求助者担心丈夫到外地会和下属搞在一起，产生“婚外情”，会像自己的父亲那样抛弃自己和孩子。

内心痛苦无法摆脱，主动前来咨询。

一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程(30分)二、请指出求助者的不合理信念及表现形式（30分）三、请分析求助者产生心理问题的原因（20分）四、咨询中求助者曾有大段的叙述，咨询师如何做好倾听（20分）
【答案】一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程(30分)参考答案答：初步诊断：严重心理问题（5分）诊断依据：（1）未见器质性病变基础（2分）（2）根据区分心理正常与异常的心理学原则，求助者主客观世界统一（1分），精神活动内在协调一致（1分），人格相对稳定（1分），没有幻觉（1分）、妄想（1分）等精神病性症状（1分），自知力完整（1分），可以排除精神病性(2分)。

（3）该求助者的心理问题由现实因素（丈夫去外地任职）引发（1分），属于常形冲突（2分），可以排除神经症性问题（3分）。

（4）该求助者的不良情绪不局限在与丈夫的关系方面，有泛化（2分），可以排除一般心理问题（3分）。

（5）该求助者症状持续时间在2个月以上（1分），情绪反应较为严重（1分），社会功能受损明显(1分)。

二、请指出求助者的不合理信念及表现形式（30分）答：不合理信念及其表现（1）绝对化要求（5分）。

表现：认为丈夫不应该到外地任职（3分）。

（2）过分概括化（5分）。

表现：认为丈夫到外地后会不爱自己，会像自己父亲那样抛弃自己和孩子（5分）。

（3）糟糕至极（5分）。

表现：因丈夫出轨担心自己和女儿今后
会无依无靠(3分)；担心自己会像早年离异的母亲一样不幸（3分）；担心丈夫到外地会和下属搞在一起，产生“婚外情”（1分）。

四、一般资料：求助者，女性，36岁，大专文化，销售经理。

案例介绍：求助者与丈夫在同一公司工作，一年前丈夫被派往外地分公司任经理。

两个月前，求助者偶然听到同事议论其丈夫在任职的城市与别的女人同居，求助者开始不相信，因为两个人非常恩爱，并且女儿也已经7岁了，但经过观察，求助者发现丈夫与自己通电话的频率确实降低了，每次的时间也缩短了，有时还表现的很不自然。

几个星期前求助者“突然袭击”，终于抓到了丈夫出轨的证据。

求助者痛恨丈夫，认为自己一个人辛辛苦苦带孩子，丈夫却在外边和别人同居，真是太无耻、太让自己伤心了!想到以后自己和女儿可能无依无靠，还可能被别人讥笑，觉得自己真是太失败了，痛苦不已。

一想到这事就感到胸闷、心慌、饮食、睡眠也受到了影响。

情绪低落，烦躁，工作业绩也随之下降。

主动前来咨询。

心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小父母离异，跟随母亲生活，觉得母亲的一生非常不幸，担心自己也会像母亲一样。

请根据案例回答以下问题：[简答题]请对求助者进行初步诊断，并简述诊断依据。

(30分)
【答案】(1)对求助者的初步诊断为严重心理问题，具体表现在：①求助者的心理问题是由相对强烈的现实因素激发，即丈夫出轨。

②求助者的初始情绪反应强烈，持续时间较长，即求助者“突然袭击”后，产生生理症状，情绪低落、烦躁。

③求助者的心理问题已经产生泛化，即由对丈夫对出轨情绪反应泛化至与女儿之后的生活。

④求助者社会功能受损，在出现心理问题之后，求助者工作业绩下降。

(2)诊断理由①该求助者需进行体检，以排除器质性病变。

②根据区分正常与异常的心理学三原则，该求助者自知力相对完整，没有精神病性症状，人格相对稳定，所以可以排除精神病性问题。

③该求助者的心理冲突为常形，可以排除神经症性问题。

④该求助者负性情绪已经出现泛化，想到自己与女儿之后无依无靠就觉得痛苦不已。

⑤该求助者心理问题持续时间为几个星期，社会功能受到一定程度影响，出现精神痛苦和睡眠问题。

综上所述，初步诊断为严重心理问题。

五、一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母同住。

个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。

求助者的父母都是农民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者任性、固执。

求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。

同村的一个女孩没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。

自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流。

去年求助者参加高考，结果差几分落榜。

求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜。

求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。

有一与其有类似高考落榜经历的女友。

精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激
动，言行一致，人格较稳定。

身体状态：近三个月睡眠不好。

社会功能：人际芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中。

心理测验结果：(1)SAS:标准分58。

(2)SDS:标准分49。

(3)SCL-90:总分145，人际关系敏感2．9，抑郁3．04，焦虑2．3。

案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人。

有同样经历的朋友，看法也是一样的。

因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不主动与人交往。

一直不想让别人知道自己高考失败的事情。

后来邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在大家的面前抬不起头来。

在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理。

她认为，家人也是因为自己高考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询。

求助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”，“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”，“我现在害怕出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是在学校里也是煎熬”。

心理咨询师的观察和他人反映：1．母亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着。

问她为什么，她也不说。

我想这与她没有考上大学有关系。

得知没有考上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好，没有考上大学。

以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同学们也不来家里找她玩。

2．咨询师了解及观察到的情况：求助者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去。

谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭泣。

说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。

自己最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。

求助者现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。

求助者意识清楚，自知力完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁。

根据上述情况，回答下列问题：
【答案】该求助者初步诊断为一般性心理问题。

诊断依据是：(1)根据正常与异常的心理活动的三项原则：①主观世界与客观世界的统一性原则：因为心理是客观现实的反应，所以任何正常心理活动和行为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致性。

②精神活动的内在协调一致性原则：人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分，但它自身确实是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系，这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。

③个性的相对稳定性原则：每个人在自己长期的生活道路上都会形成自己独特的个性心理特征。

这种个性特征形成之后具有相对的稳定性。

(2)对心理冲突的揭示和分析需要精神病学知识和技巧，一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定。

这包括三方面：①病程：不刭3个月为短程，评分1；3个月到1年为中程，评分2;1年以上为长程，评分3。

本案例中求助者的病程不到3个月，评为1分。

②精神痛苦的程度：轻度，病人自己可以主动设法摆脱，评分1；中度，病人自己摆脱不了，需要借助别人的。