中班下学期班本主题《逛商店》

中班主题活动：逛商店

周丽华

一、主题背景

商店是一个在我们生活中再平凡不过的事物了，人们的衣食住行与它息息相关，购物的经验我们太丰富了，对于商店也太熟悉了，熟悉到我们从未考虑过它的重要性，考虑过它的价值。常州作为一个现代化的大都市，到处都能看到各种各样的商店，在国际享有盛名的沃尔玛超市，已有多家连锁的欧尚超市，汇集了各类店面的南大街等等，商店已成为我们生活中不可或缺的一部分。

孩子们经常在一起讨论“昨天我妈妈到超市里给我买了一个碟片”“我爸爸给我买了一瓶爽歪歪”“你看，这是我在星期天刚买的新衣服”……为了提升幼儿的生活经验，让幼儿更系统的了解商店，我们开展了本次的主题活动。

二、主题总目标

1、认识各种各样的商店和这些商店所卖的各种商品，提升幼儿对于生活的经验和感受。

2、了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的消费观与环保概念。

3、知道商标是商品的符号，进一步理解商品的特征和概念。

4、培养爱物惜物的观念，体验买卖的过程与意义。

5、能用各种不同的方式、方法创造，感受创造的快乐及与同伴合作的快乐。

三、主题网络

四、资源利用

1、社区资源：现在社区的配套设施中几乎都包含了各种各样的店面，可以在平时带领幼儿沿路参观一些商店，了解商店的不同种类。

2、信息资源：关于本主题的一些图片、录象等资料。

3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验，家长带孩子一起观察、了解更多相关知识。

4、物质资源：各种空的废旧的外包装。比如饮料瓶、饼干桶、牙膏盒等等各类商品的外包装。

五、关键活动

活动1: 小兔子开铺子(语言)

活动2：逛逛商店（社会）

活动3：赏糖纸（美术）

活动4：兔姐姐的百货商店（数学）

活动5：各种各样的鞋子（科学）

活动6：理发师（音乐）

活动7：消气商店（健康）

活动8：最佳店员（体育）

活动9：逛商店（综合）

活动10：商业一条街（主题性游戏）

六、主题环境创设

七、主题活动组织与实施

活动名称：小兔子开铺子（儿歌）

活动目标：

1、学习阅读图书并将之与儿歌内容对应。

2、尝试正确运用量词，仿编儿歌。

活动准备：

儿歌大范例，实物图片，小猴子、小兔子图片各一张。

活动过程：

1、教师出示儿歌大范例，边念儿歌边在儿歌相应部位贴上小兔子的图片。

2、提问：儿歌里说了写什么？小兔子的铺子里有什么东西？有多少？

3、请幼儿在儿歌的后面贴上相应的图片，然后带领幼儿看图文念儿歌。

4、与幼儿一起完整地看图文念儿歌。

5、启发幼儿想一想：小兔子的铺子里

还可以卖什么？数量是多少？老师将幼儿的讲述画出来，贴在黑板上，

然后带领大家念一念仿编的儿歌。

活动反思：

《小兔子开铺子》是一首朗朗上口的儿歌，由于儿歌的最后一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越开心，在活动时，我通过很多小图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用小图片玩填词、数数的游戏，把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在桌子上，引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快，而也有少部分的孩子对量词不能完全的理解。在教学幼儿学习儿歌的过程中，我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时，幼儿能够较快的理解并掌握。

在教学过程中，我也碰到了一个有趣问题。一开始我出示图片小白兔便引出它要来开铺子时，没有人问我铺子是什么。但在最后朗读儿歌的过程中，突然听到了有小朋友将“小兔子开铺子”说成了“小兔子开裤子”，我问大家什么叫“铺子”时，有的说“铺子就是铺在床上的被子”。哈哈，因为我的粗心，没有想到孩子对此类词语的不理解，结果闹了一个大笑话。为了帮助幼儿理解铺子的实际意义，我告诉小朋友：铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方，孩子们似乎有所悟，但感觉还是模糊。事后我想，如果我在课前能从网上下载一些铺子的图片让幼儿来看一下，肯定比我在课上简单的说教效果会更好。

最后，为结合主题背景下的创意美术活动，我还让幼儿自己创编儿歌，通过更换我儿歌图谱里的物品来改编儿歌。孩子们的生活经验很丰富，创编出了多种多样的儿歌内容，但是在量词的匹配上还有待提高。通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌

活动名称：赏糖纸（美术）

活动目标：

1、欣赏糖纸的色彩和花纹，了解对称美，初步学习评价作品。

2、积极参与欣赏活动，养成关注具有美感事物的习惯。

活动准备：

1、活动前，教幼儿学习收集糖纸的方法：把糖纸洗干净后，抹平、压整齐。请家长帮助幼儿共同收集糖纸。

2、教师收集准备一些图案对称、色彩协调的糖纸布置成糖纸展览会。

活动过程：

1、展示收集的糖纸，幼儿自由讨论。

幼儿先自由地欣赏糖纸，并与同伴讨论。自由欣赏结束后，教师与

幼儿谈话：刚才你看到许多的糖纸，糖纸上有什么颜色？有哪些花

纹。

2、引导幼儿欣赏糖纸。

色彩方面：冷暖、深浅来感受色彩的美。

花纹方面：对称与不对称，中心花纹，等等。

3、展示糖纸让幼儿评价最美的糖纸。

活动反思：

这个活动本来是一节欣赏活动，感受糖纸的各种图案的对称、不对称、中心图案，但是由于现在的糖纸大多是撕开型的，不便于幼儿观察，而且图案大多是文字和中心的图案，连对称都比较少，所以欣赏活动的重点后来就给我改成了创作糖纸。在创作糖纸的过程中，我主要让幼儿创作对称图案和中心图案。把孩子们的思维还是比较活跃的，在欣赏了大量对称图案的范例后，自己创作出了各种各样的糖纸。但是这些糖纸由于纸张的性质，没有能够很好的做成糖果，这些有点遗憾。