江西省一般中小学专业书法教室建设和配备标准

均使用面积不低于 1.30 平方米以上。没有条件的学校可在符合教 学条件的通用教室上课，或其他功能教室合用。
（二）教室装饰 教室黑板上方张挂“书于育人、法贵自然”或“弘扬国学、勤学 苦练”等之类的励志语，教室两侧和后面墙壁应张贴有励志、勤奋 类历代书法名家作品或学生临摹、创作的书法作品，激励学生热 爱祖国，弘扬优秀传统文化，励志作品要富有艺术性和思想性， 有利于学生学习鉴赏；教室周边墙壁可设学生习作栏，及时展示 学生学习成果，提高学生学习兴趣和感受成功乐趣。 （三）附属设施 有条件的学校应配备 1 间 25 平方米左右的书法教育准备室， 配备相应的设备柜和桌凳，存放宣纸、毛边纸、毛笔、墨汁、裁纸 刀、工作衣等耗材工具，便于教师开展书法临摹或创作教学进行 相应工具材料的准备；学校应尽可能选择有水池的教室作为专业 书法教室，新建的教学楼应在书法教室或准备室内配备一定数量 的水池，方便教师、学生清洗书法工具。 （四）学生课桌椅 书法教室配备的课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸》标准 （GB/T3976-2002），桌面水平；在基本配备标准的基础上，有条件 的学校配备教师示范桌或学生课桌的桌面可适当增大。 二、专业书法教室配备 书法教育要适应教学的规范性、人文性、历史性、多样性和 感悟性等艺术教学特点，依据学生直观感受和师生互动的原则， 便于学生操作、体验和感悟，满足形式多样的教学和艺术活动的 学习。初步配备满足书法教育的学生桌凳、教师示范桌椅、文具 柜、毛笔、砚台、墨汁、笔筒、笔架、挂图、多媒体教学系统、书法 课堂教学资源库软件等工具设备。
因素，在符合《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》、 《江西省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》有关“通用教室 设备”要求的基础上，尽可能符合以下要求：
（一）教室面积 根据《江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准》和《江西 省普通初级中学各类校舍用房使用面积标准》，考虑我省中小学 办学条件的实际，小学暂按照 18 个教学班 810 名学生档次配备 1 个 80 平方米的专业书法教室，初中按照 18 个教学班 900 名学 生档次配备 1 个 93 平方米的专业书法教室；超过 18 个教学班的 中小学可根据条件相应增加 1-2 个专业书法教室。为满足学生生 理与心理需求，遵循书法教学中应抓手教学的特点，普通教室生
根据教育部印发的《关于中小学开展书法教育的意见》、《关于 印发<中小学书法教育指导纲要>的通知》文件精神，按照江西省 教育厅《关于在全省中小学开展书法教育的意见》的部署，制定了 《江西省普通中小学专业书法教室建设和配备标准》。
一、专业书法教室建设 建设专业书法教室要本着经济、实用、便利、规范的要求，同时充 分考虑书法教育工具设备的功能、特点、更新周期和利用效率等
江西省普通中小学专业书法教室建设和配备标准
（试用）
识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，是终身学习的 基础；汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝， 誉为“国宝”、“国粹”，是人类文明的宝贵财富；书法教育对培养学 生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用，是基础教育 的重要内容，配备管理中小学书法教室是新时期教育技术装备事 业的重要组成部分。
附件1
江西省普通中小学专业书法教室配备标准
一、书法教室设备
序号 名称
教师示 1
符合教师站、坐状态进行书法示范的人体工学原理。 小学教师示范桌规格为 150×65×80cm；中学用规 格为150×70×80cm。有条件的学校配备教师示范桌
张 的桌面可以适当增大。实木，结实牢固；漆面平整 光亮，以教师站、坐舒适为宜；配备成人实木座椅。
学生课桌应符合《学校课桌椅功能尺寸》标准 （GB/T3976-2002）。每两人一桌，小学用规格为 2 学生桌 120×60×76cm；中学用规格为150×65×80cm。有 张 24 28 条件的学校配备学生课桌的桌面可以适当增大。实 木，结实牢固；漆面平整光亮，以学生舒适为宜。
附件：1.江西省普通中小学专业书法教室配备标准 2.中小学图书馆收藏书法经典碑帖和书法欣赏 作品目录
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求写5卷、技重保电术要护气交设装设底备置备。高4动调、管中作试电线资，高气敷料并中课设试3且资件、技卷拒料中管术试绝试调路中验动卷试敷包方作技设含案，术技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求写5卷、技重保电术要护气交设装设底备置备。高4动调、管中作试电线资，高气敷料并中课设试3且资件、技卷拒料中管术试绝试调路中验动卷试敷包方作技设含案，术技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
三、图书馆收藏书法类出版物 根据教育部《中小学书法教育指导纲要》要求，各级教育部门 要在全面改造农村义务教育薄弱学校项目中，为学校配备一定的 书法教育资料。学校图书馆要为书法教育配备相应的硬笔和软笔 书法碑帖、挂图、书籍、电子出版物等资料，更好地提高教师书法 教育综合素养和教学水平，为学生有效学习、临摹、鉴赏历代书 法名家作品，了解和熟悉书法历史和汉字字体源流，提高学生基 本的书法欣赏能力和审美情趣，激发学生学习书法的浓厚兴趣提 供图书阅览条件。中小学图书馆收藏书法经典碑帖和欣赏书法作 品目录详见附件 2。
《江西省普通中小学专业书法教室配备标准》详见附件 1，标 准分为“基本”和“选配”两种配备要求；“配备数量”栏目中不加括 号的数字为“基本”要求，加括号的数字为“选配”要求。“基本”要求 规定了中小学完成书法教育应具备的常规设备、工具材料、教学 软件和挂图等，所有开设书法教育课的学校均应达到该栏目的配 备要求；有条件的学校在达到“基本”要求的基础上，可根据选用 的书法教材、教学方法的多样性、书法临摹鉴赏等要求，选择列 为“选配”的工具材料，以满足实际教学的需要。学生用具数量可 根据学校实际人数配备。