外研版英语三下《module4food》word教案

外研版英语三下《module4food》word教案
Module 4 Food
Unit 2 Does Daming like bananas？
一、教学目标：
知识目标：
使学生能听明白会说Does Daming like bananas? 并会用Yes,he does.和No,he doesn’t.回答。

能力目标：
谈论并询问自己和他人的喜好。

情感态度目标：
通过本课的学习，使学生能更大胆讲英语，培养学生的语感。

二、教学重、难点：
1．重点句型：Does Daming like bananas?
2．难点：助动词do 和does 的用法区别。

把所学知识融入到实际交往中。

三、教具预备：
单词卡片，录音机，教学挂图
四、教学过程：
（一）Greeting : 师生打招呼问好
T : Good morning ,boys and girls.
Ss: Good morning , teacher .
T: Sit down , please.
（二）Warming up：
请学生展现自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。

（三）Presentation and practice：
1．课文导入
老师出示水果的图片，看学生能否说出这些水果的英文名称。

老师使用句型“This is a banana.”让学生重复句子。

老师以同样的方式介绍新单词。

2．板书单词，标明单词的重音节，领读一便。

3．Practice in pairs：两人一组进行单词操练。

4．课文教学
（1）老师把课文挂图帖在黑板上，播放录音出现SB Unit 2 活动1的内容。

第一让学生看图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果。

老师提出问题：“Does Daming like bananas? Does he like pesrs? Does Lingling like oranges? Does she like apples?”
（2）听第二便录音，让学生回答老师提出的问题。

（3）仿照跟读（Listen and read after the tape）
以小组为单位分角色表演课文，然后请几组学生到教室前展现。

（4）请学生两人一组完成SB Unit 2活动2的示范对话。

请学生依照不同人物的喜好进行回答。

老师示范指导学生进行练习。

（5）完成SB Unit2 活动3。

老师板书游戏对话模式，提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换。

（6）学习SB Unit2活动4的韵诗，请学生看图画并描述其内容。

在唱的过程中能够加上动作。

（7）会正确的书写字母。

把字母与单词相结合，编成歌谣：“G is for girl .H is for hat. I is for in .”请学生多练习几便。

5．Summary
6．homework
能唱出本课的歌曲。