【小学科学】最新2020-2021鄂教版小学三上科学课教案

【小学科学】2019最新鄂教版小学三上科学课教案

教学目标：

1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。

2、过程与方法：讨论与讲述

3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。

教学重点：学生科学兴趣的激发与培养。

教学过程：

一、引题入课：

每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多现象在发生。例如：太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。

二、新课

1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪些办法知道时间吗？

2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？

①首先，学生说一说：

②教师补充：

3、说说你现在知道时间的办法有哪些？

三、小结：学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗，喜欢吗？

四、作业设计：

1、古代，人们用了哪些计时的方法？

看太阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计时，沙漏计时，机械钟表……

2、现在，你知道有哪些计时的方法？

电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟……

现在，你有哪些知道时间的方法？

看钟表、看手机、听收音机、看电视……

教学反思：本节课图片资源的动太性资源缺乏，没达到较佳的效果。

第一单元生活中的食物

第1课我们在生长

教学目标：

1、知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较，知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，

并用数据来反映自己的生长状况。

2、过程与方法：观察、测量、比较、讨论

3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定基础。

教学重点：测量与比较研究。

教学过程：

一、提问引题：

1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的照片吗？仔细看看。

2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看看。

二、新课：

1、你认为，我们的身体发生了哪些主要变化？哪些地方基本没有变？学生说一说，教师补充。

2、实地测量一下自己的身高和体重。

测量后，要求学生自己记录并保存以便今后做比较。

3、分析自己的主要特征：

4、教师说说今后的生长发育趋势。并简要点一下营养与锻炼问题。

三、作业设计：

1、从小到大，我的哪些方面发生了明显变化，哪些方面没有变？

体形、身高、体重发生了明显变化；

指纹、血型、DNA等没有变化。

2、我今年岁，我的现在的身高是，体重是，记录日期：。

教学反思：本节课仍然缺少鲜活的东西。

第2课食物的色香味

教学目标

1. 知识与技能：观察认识食物的色香味，并通过活动认识感觉器官子观察物体中的作用；认识人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮肤等。

2. 过程与方法：运用观察、比较等方法认识物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观察结果。

3.情感与价值观：在观察研究中愿意与他人合作。

教学准备

1、米饭、面包、包子、馒头、各种水果等等学生生活中常见的食物、

2、其他物品：鲜花，玩具，乒乓球，冰棒、复读机、课件等

教学过程

一、激趣导入

课件出示：一满桌丰盛色香味俱全的饭菜，让学生观看。

问：面对这样一满桌丰盛的饭菜，你有什么感受？

让学生自由的回答，然后共同个归纳：色香味俱全的食物能够引起我们的食欲，“色香味”中的“色”是指食物的不同颜色，“香”是指食物发出的气味，“味”是指食物各种各样不同的味道。

二、引导学生通过观察来认识并描述食物的色香味、

（1）、分小组观察所准备的食物

每个小组一张观察表格，讲解怎样看懂表格，和如何填写表格，并将观察到的填写在表格中，

（2）、集体交流观察到的食物特点，教师进行板书。

（3）、引导学生从观察的现象中去归纳

通过眼睛看，知道了食物的颜色，通过鼻子闻，知道了食物的不同气味，通过用舌头尝，知道了食物的味道……..

三、引导学生运用感觉器官对其他物体进行综合观察

1、我们除了用眼睛、鼻子、嘴巴观察问题以为，还可以用哪些器官和方式来观察物体？

分组实验：每个小组分给不同的鲜花、玩具、冰棒、乒乓球、复读机、水果等材料研究，要求：用多种方法观察这些物体

2、观察，然后进行交流

3、引导学生进行描述，观察物体还要用到听觉器官耳朵，触觉器官皮肤、如：观察复读机除了用眼睛看，还要用手摸，用耳朵听等等方法来辨别。

四、归纳总结

1、说说我们今天观察物体要用到那些器官？这些器官能认识到物体的哪些特征？

2、归纳这些器官的作用：

视觉器官（眼睛）——看到物体的外形、颜色、大小等

听觉器官（耳朵）——听到物体发出的声音，辨别声音的高低、强弱等。

嗅觉器官（鼻子）——闻到物体发出的不同气味、

味觉器官（舌头）——尝到物体不同的味道、

触觉器官（皮肤）——感受到物体的冷热，现状，光滑粗糙。

教学反思：

本节课知识简单，其重点内容为认识物体，已超出了认识食品的范畴。

第3课食物从哪里来

教学目标

1、知识与技能：知道生活中常见的食物来源。能按食物的来源将食物分为动物类食物及植物类食物。能按照食物的来源对常见的食物进行简单的分类。

2、过程与方法：观察法、分析法、讨论法等

3、情感与价值观：通过对食物的认识，认识到科学技术在不断发展。教学准备：鸡蛋（熟）、面包，肉类的食物，大米饭、蔬菜、水果等学生常见的食物。

教学重点：区分动物类食物与植物类食物

教学过程

1、列举生活中常见的食物品种

（1）、分小组进行交流，并将生活中常见的食物记录下来。

（2）、全班交流归纳

提示学生注意：食物是指来源于动物和植物，并且经过一定的加工后可以直接吃的食品。

2、认识食物来源于哪些动植物