少先队员文明礼仪说课稿

少先队员文明礼仪说课稿
篇一：文明礼仪伴我行主题班会说课稿doc
《文明礼仪伴我行》说课稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我说课的题目是《文明礼仪伴我行》，本节活动课我选择是中华传统美德教育中的“礼”。

我将从5个方面来进行我的说课——资源分析、活动目标、活动设计理念、活动形式、活动过程。

一、资源分析：
中华民族被世人誉为“礼仪之邦”，自古以来，懂礼、讲礼、尚礼是我们中华民族优良传统，荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

”人们把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。

通过学生掌握和使用礼仪现状：现在小学生中独生子女所占的比例较大，即使不是独生子女的,都是家里的掌上明珠。

由于父母望子成龙、望女成凤的热切期盼，家庭教育已逐步向过多包办和过分溺爱趋向，加上留守儿童、单亲家庭等问题，家庭教育的力量相对比较薄弱。

在这节班会活动前，我曾对我班学生进行了一个简单的调查，调查情况大家请看大屏。

从这个简单的调查情况来看，学生普遍对于礼仪的认识不够，家庭教育的礼仪教育方面上有所缺失，更加说明我们学校教
育的礼仪教育的重要性。

二、活动设计理念：
我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

这句话说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，符合年龄特征。

因此，我把“以生活为基础，以活动为主线”作为本活动的基本理念，让礼仪教育走进学生的生活。

三、活动目标：
根据资源分析，以及结合本次活动的特点，我从三个维度确立了活动目标：
1．培养礼仪知识目标：使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道小学生的常用礼仪。

2．培养礼仪情感目标：激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，在活动中不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

3．培养礼仪技能的目标：通过开展内容丰富、形式多样的活动，自觉树立讲文明的意识，从自我做起，从一点一滴做起，让好习惯陪伴
自己、影响别人，努力提高自身修养，规范自我行为，做一个历练细节感动别人的规范少先队员。

四、活动形式：
本次活动以学生表演的讲故事、小品、舞蹈、儿歌、童谣等活动来激发学生的认知活动为突破口，创设良好的氛围，重视外显行为活动和思维内化活动的结合，使学生的认知和情感得以和谐发展。

老师参与活动引导学生，以学生为主体，培养健康情感，增强礼仪意识。

因此，学生主要是“体验感悟”。

五、活动过程：
为了达到活动目的，我遵循以学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了三个层次的活动步骤：认识礼仪、学习礼仪、实践礼仪，每个层次都先由学生以表演节目的形式引起对该阶段问题的思考，最后在老师的总结中升华进入到下一阶段。

这三个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建活动内容，从而在活动中突破重难点，完成活动目标。

1．认识礼仪
首先表演故事《孔融让梨》《张良拜师》《问路》，启发学生进行交流，根据学生回答，教师导出懂礼貌，讲礼貌的人会怎么样？不讲礼貌的人会怎样？让学生知道礼仪的重要性，明白礼仪是人与人之间交往的必要桥梁，知礼、懂礼的人才会受到人们的尊重，在感知的环境中为下一步的学习搭建了平台。

2．学习礼仪
节目表演《人人都要讲文明》、《咱们从小讲礼貌》、《十个文明礼仪习惯》（课件展示），教师在此基础上，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，重点是家庭礼仪。

3．实践礼仪
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，通过节目表演《迎奥运英语文明礼貌歌》《文明礼仪拍手歌》《歌声与微笑》（课件展示）让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在表演中成为礼仪的宣传者、实践者、示范者，让学生今后生活和学习过程中坚持讲礼貌，与不礼貌的行为告别，巩固在活动中的收获。

至此，全面完成本次活动目标。

本次活动的设计是以学生为中心，解决我学生中的实际问题。

让礼仪走进生活，让礼仪与他们同行，文明幸福之花与他们相伴。

这是我们共同的心
愿。

谢谢大家！
篇二：文明礼仪伴我行主题班队会说课稿林杰哈哈呵呵
《文明礼仪伴我行》说课稿
乌兰哈达中心总校---------林杰各位领导、各位老师：
大家好！在开始我今天的说课之前，我想先给大家看几张图片。

图片中的种种行为我们并不陌生，它甚至一度让我们国人丢进了脸面，使我们不得不思考：这些行为的根源何在？作为教师的我们是不是应该教育我们的孩子从小就应该养成文明的习惯？我想答案是肯
定的。

也正是源于此，所以我们决定在学校广泛开展文明礼仪教育。

这也是我今天说课的主题《文明礼仪伴我行》。

下面我将从活动主题、活动背景、活动目的、活动准备、活动形式、活动过程、活动效果、活动反思等方面来阐述我们此次活动。

一、活动主题：
《文明礼仪伴我行》
二、活动背景：
针对我校“文明礼仪伴我行”主题教育月活动。

我们决定以这次活动为契机，加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。

虽然小学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。

因此提高少年儿童文明素养已成当务之急。

三、活动目的：
1、进一步领会关于中小学日常行为礼仪规范标准，对队员进行礼仪常规的教育。

2、规范言行，告别不良习惯，争创文明队员，文明班级，文明校园。

四、活动准备：
1、布置队员围绕主题广收材料。

2、指导队员根据不同的材料进行编排。

五、活动形式：
讲座、演讲、朗诵、主题班队会，观看多媒体短片等。

六、活动过程：
我校十月开展了以“文明礼仪伴我行”主题的教育月活动。

10月13日间操时间，我们组织全体学生在升旗广场举行了活动倡议。

首先，中队整队、报告人数、岀旗、敬礼、唱队歌后，教师宣布活动开始。

会议上，德育处领导做了讲话，少先大队辅导员及少先队员代表进行了发言。

同时，我们要求全校在主题教育活动期间，开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学校以黑板板报、学校的蓓蕾报和校园七彩虹广播站为宣传阵地，创设浓厚的氛围。

学校还在10月15日下午组织全校师生在食堂集中进行了文明礼仪专题教育讲座，了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。

在10月15日开展了“文明在身边”的演讲比赛，在10月20日开展了“我说文明”的诗歌朗诵比赛，各班均在10月26日召开了关于文明礼仪的主题班队会。

通过一系列的教育活动使队员了解文明、学习文明、并践行文明。

教育
队员养成良好的习惯，在家做个好孩子，在校做个好队员，在社会上做个好少年。

七、活动效果：
自从我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育月的活动后，队员们对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是队员之间彼此更了解，更默契。

许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼。

八、活动反思：
“一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个
民族的文明。

”对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起，从小就教育学生养成良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。

总之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,文明礼仪教育也是需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。

对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

”所以，“不学礼，无以立。

”所以，我想说：文明礼仪，人人有责。

所以，身为教师的我坚信：文明礼仪教育，刻不容缓。

篇三：《文明礼仪伴我行》教学说课稿
《文明礼仪伴我行》主题班会说课稿
儒溪小学：王丹丹
一、设计背景
我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、“自私自利、出言不逊”等不良习气，针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的
主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使学生从小受到良好的礼仪教育。

二、设计理念
我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。

在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行，因此通过主题班会让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

三、学情分析
深入的开展文明礼仪教育活动，让学生懂得知礼、守礼、行礼的重要性，在学校，家里，社会都能够以礼待人。

本次班会教育对象是四年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。

为此班会要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说。

为了使学生消除心理障碍，主动积极的参与到活动中来。

老师事先组织学生参与到编排小品、朗诵、采访等活动中，让学生充分发挥好演员的角色，使他们在课堂活动中的表演打下了基础，同时也消除了障碍，做到完成教学活动的第一步。

四、教法学法
教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要任务是给予
引导和总结。

遵循媒体组合教学设计整体优化的规则，自制多媒体教学课件，努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。

让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。

学法：学生主要以参与朗诵、表演、生生互动的形式进行感知，先创设情境激发学生对礼仪的认识，然后让学生谈一谈自己的的看法，并让学生通过三个方面去认识小学生应该掌握的礼仪知识，此外，我还收集了一些相关的故事视频、诗歌、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。

五、教学目标
教学目的：
1、使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道小学生的常用礼仪。

2、激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

3、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.
教学重点：
知礼、守礼、行礼的重要性
(:少先队员文明礼仪说课稿)教学难点：
激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感
六、教学准备
老师准备《程门立雪》录像，《歌声与微笑》录音，本堂课课件。

学生准备排练小品《课间活动》、《家里来客人了》，朗诵歌谣《让座》，表演《礼仪示范》，小记者采访活动，收集关于文明礼仪的名言精句。

七、教学过程
（一）预备部分
1、整队、报告人数。

（报告时，中队长向全中队发出“全体，立正”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告“报告中队辅导员，本中队原有少先队员XX人，出席XX人。

队会一切工作准备完毕，请您参加并主持，
报告完毕。

”中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加并主持你们的队会，预祝主题中队会圆满成功。

”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

）2、宣布主题中队会开始。

（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“XX主题中队会现在开始！”）
3、出庭、敬礼。

（鼓号齐秦，全体队员向队旗敬礼，队旗出场。

）
4、唱队歌。

（放音乐，队歌要唱完整）
歌曲《歌声与微笑》
（二）活动过程
1、歌曲导入：播放《歌声与微笑》
创设情景：同学们，你们喜欢唱歌吗？请听一听歌曲《歌声与微笑》，说一说歌词里的微笑代表什么呢？
生自由发言
［设计意图］：通过《歌声与微笑》这段歌声让学生进入到轻松、愉
悦的氛围，为接下来的谈话作好了铺垫，让孩子说一说微笑代表了什么，从而导出礼仪，让学生感受笑容也是礼仪之一。

主持人：是啊，笑容是一种能令人感觉愉快的面部表情，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围，因此笑容也是礼仪之一，就让我们对身边的每一个人多笑一笑，露出你洁白的牙齿，让同学，老师，长辈都感受到你的热情与礼貌，做一个懂礼仪的人。

现在我宣布《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

2、校园文明礼仪
（1）主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在文明礼貌等方面是怎么做的？
播放录像：《程门立雪》
主持人：看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？生自由说
［设计意图］：通过直观的影片播放，让学生的精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，随后让他们在情境中谈一谈看过影片后的
想法，使其懂得尊师敬道也是礼仪之一。

（2）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们
少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
生自由说
（3）主持人：这几位同学讲得真好，接下来呀，咱们一起看看规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏XXX等同学表演的几种最基本的礼仪形式。

生展示校园礼仪
（4）主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在四年级二班这个大家庭中，我们应该和谐相处。

在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
表演结束，主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？生自由说
3、家庭文明礼仪。

（1）主持人：感谢XXX同学们为我们的表演。

同学们，在我们文明历史的古国里，还有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听XXX同学为大家讲述《孔融让梨》的故事
主持人：听了《孔融让梨》的故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？
生自由说
（2）主持人：《孔融让梨》的故事流传至今，四岁的小孩也懂得谦让，可见古人在礼仪上所做出的表率是值得我们继承与发扬的，同学们，
如果爸爸妈妈不在家，家里来客人了，你会怎么做呢？下面我们看看婷婷是怎么做的？请欣赏小品《家里来客了》
4、社会文明礼仪
（1）主持人：在学校要讲文明，在家里要有礼貌，那么在没人监督的情况下，我们应该怎么做呢？请听XXX同学为大家带来的歌谣《让座》
（2）主持人：同学们，尊老爱幼这个道理咱们大家都懂，在公共场合里，我们应该怎样做呢？
生自由说
（3）主持人：同学们说得太好了，文明礼仪在大家的心中已经有了扩展，下面，我想有请咱们班的小记者XXX对同学作一个现场采访，看看同学们遇到下面的情况，你们会怎么做？
［设计意图］：生生互动形式可以起到推波助澜的作用，因此让学生提前作好小记者角色的扮演，有助于生生互动互助。

5、实践、体验、总结
（1）主持人：感谢XXX小记者为我们带来的采访，接下来请同学们为大家展示课前收集的关于文明礼仪的名言精句，并贴到展示台上。

生展示名言精句。

［设计意图］：课前的准备有助于帮助学生的学习，更能够培养学生独立学生的习惯。

（2）主持人：同学们课前的准备真是丰富多彩，我想，现在同学们
对文明礼仪已经有了一定的认识，在学校，你们是讲文明的少先队员，在家里，你们是懂礼貌的乖孩子，你们是老师的骄傲，也是父母的骄傲。

对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也对咱们提出了明确的要求。

接下来请同学们一起朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，让我们争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

6、呼号（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！共同喊：时刻准备着！）
7、退旗、敬礼。

（鼓号齐秦，全体队员向队旗敬礼，队旗退场。

）
8、宣布主题中队会结束。

（XXX主题中队会到此结束）。