2019-2020人教版生物八年级上册第五单元《生物圈中的其他生物》单元测试卷(带解析)

第五单元《生物圈中的其他生物》单元测试卷
一、单选题 (共 20小题 )
1.
蛔虫是常见的肠道寄生虫。

下列哪项
特征与它的寄生生活无关
( )
A ． 体表有角质层 C ． 生殖器官发达
B ． 有口有肛门 D ． 消化管结构简单
2.
下列属于动物社会行为的是( )
A ． 平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各种通 讯手段保持联系
的集体
B ． 草原上的雄性头羊总是优先占领配偶
C ． 岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有各自固定的位置
D ． 鱼群洄游到产卵区产卵 3.
诗句 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
”中提到的动物
属于 ( )
A ． 两栖动物
D ． 无法确定
4. 鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是
水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用。

5. 下列都属于鱼类的一组动物是(
6. 关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的(
C ． 爬行动物
B ． 鸟 A ． 让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用 B ． 吞水排水，调节身体重量，有助于游泳
C 吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡
D ．
A ． 金鱼、比目鱼 C ．
带鱼、扬子鳄
B ． 鲳鱼、鲍鱼
D ． 鲢鱼、墨鱼
A ． 所有的节肢动物都有社会行为
C ． 社会行为有利于动物的生存和繁衍 B ． 有社会行为的群体，可通过 “语言 ”传递信息
D ． 具有社会行为的群体成员间有明确分工
7.
动
物能利
以下不属于动物个体间信息交流的是
A ．昆虫分泌性外激素引诱异性
8.下列哪种动物的存在会对植物产生危害
C．蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈B．乌贼遇到敌害时释放出墨汁D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
()
A ．七星瓢虫C．疟原虫
B．蚜虫D．血吸虫
9.下列
叙述不正确的是
关于探
10. 家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照 其学习行为由简单到复杂的顺序排列，正确的是
11. 人体感染蛔虫病的基本途径应该是
① 人误食了沾有虫卵的食物 ② 受精卵随人粪便排出体外
③
雌雄成虫在人体内交配后产下受精卵
④
具有感染性的虫卵在人小肠内发育为成虫
12.
下列生物中，没有细胞结构的是
( )
13.与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没有(
14.下列不是鸟与人类生活的关系的是
( )
16. 生态平衡是一种 (
A ． 要从卵开始进行隔离饲养 C ． 实验用的滤纸颜色要比菜叶鲜艳
B ． 实验用的叶片和滤纸应当一样大
D ． 两组实验要在同一时间同一地点进行
A ． 草履虫、蚯蚓、青蛙、鲫鱼、家鸽 C
．
草履虫、青蛙、蚯蚓、鲫鱼、家鸽 B ． 草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽
D
．
草履虫、鲫鱼、青蛙、蚯蚓、家鸽
A ． ①③④② C
．
③①④② B ． ①④③②
D
．
④③①②
A ． 真菌 C
．
病毒 B ． 细菌 D
．
单细胞动物
A ． 细胞壁 C
．
细胞质 B ． 细胞膜
D
．
成形的细胞核
A ． 捕食鼠类和农林害虫 C
．
提供动物蛋白 B ． 供人们玩耍 D
．
具有较高的观赏价值
15.在一个生态系统中， 蘑菇 ”通常属于 (
A ． 生产者
C
．
消费者 B ． 分解者
D
．
非生物成分
17. 抹香鲸生活在海洋中，但它却属于哺乳动物，主要原因是
18. 下列关于晡乳动物主要特征描述正确的是(
A ． 用肺呼吸
C
．
体温恒定 B ． 心脏有四腔
D
．
胎生、哺乳
A ． 永久的平衡
C
．
动植物数量保持不变的平衡 B ． 动植物数量相等的平衡
D
．
动态平衡
D
C D C
A B
D
(选
19•每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。

年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主 要原因是(
)
20.下列四幅图中，与埃博拉病原体结构最相近的是
(
卵生、哺乳、体内无膈胎生、哺乳、体内无膈
牛、羊等食草动物将其吃掉了
细菌和真菌逐渐将其分解了
A .卵生、哺乳，体内有膈
B .胎
生、哺A .被人类收集用作柴火烧掉了 B .落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
、非选择题(共5小题)
验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气。

(1)提出问题：鱼在水中呼吸时，禾U 用的是否是溶解在水中的氧气? (3)设计探究方案:
的池塘水。

②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现。

(4)实验现象：一段时间后，甲金鱼缸中的小鲤鱼死亡，而乙金鱼缸中的小鲤鱼正常生活。

22.17世纪，在探索生命起源时，弗朗西斯科 雷迪对 腐肉生蛆”的古老看法产生了疑问，他提出了三个
假设。

假设 A ：腐肉是滋生苍蝇的地方。

假设
B ：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生。

假
在括号中)
21.现有小鲤鱼数条，金鱼缸、凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)
、池塘水等。

请你设计一个实
(2)作出假设: ①取两个相同
，向乙中加入
(5)根据实验现象，得出实验结论:
(6)实验中每个金鱼缸各放 5条小鲤鱼，而不是1条，这样做的目的是:
设C:即使通气良好，腐肉也不可能自然产生苍蝇。

请根据上述资料 ，回答有关问题。

(部分备选答案
(1)从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是 (2)雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上盖满了蛆，后来又飞出了苍蝇。

在以后的重复实验中
雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇。

这个实验是用来检验假设 填“A'或“ B 或 “ C'的。

实验过程中的可取之处是
(选填重复实验”或将容器盖起来”。

（3）雷迪把等量的肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中______ （选填有”或没有”蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广口瓶中_____________ （选填有”或没有”蛆和苍蝇。

实验验证了假设__________ （选填“A或“B或“C'。

）该实验设计的缺点是瓶口密封会导致瓶内缺
少____ ,影响实验结论的正确性。

（4）雷迪改用—（选填纱布”或塑料薄膜”包盖广口瓶瓶口后，既保证—良好,又能阻止苍蝇飞进广口瓶。

人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了____________________________________ （选填养料”或蝇卵”。

23. 下面是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请结合实验步骤和图示回答下列问题。

（1）取一条活蚯蚓，可以发现其身体是由许多环形的_________________ 构成，这使它的躯体运动灵活。

如图所
示，_________ 端是蚯蚓的前端，理由是肥厚且体节颜色与其他不同的______________________ 靠近身体的该端。

（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较深的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫 _________ 。

用放大
镜观察这些小突起，可发现它们朝向身体的后方，具有辅助________________________ 的功能。

⑶用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有_____________________ 。

故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体
表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用_____________________ 来呼吸。

（4）实验结束后，应将蚯蚓如何处理？___________________________________________________________ 。

24. 下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：
（1）鲫鱼靠[_] _______ 掌握前进的方向。

靠_______________ 提供前进的动力。

（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠[]________ 感知水流和测定方向。

（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在______________________ 。

（4）鲫鱼的呼吸器官是___________ ，其内密布大量的 _____________ ，所以适于在此处进行气体交换。

25. 在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图所示：
A BCD
1）在如上图所示的实验步骤中，B 是 __________________ 过程，完成步骤C 需要在_______________ 的温度下进行。

2）若D 中的菌落为细菌菌落，其形态特点是___________________ 。

答案解析
1. 【答案】B
【解析】A 、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活， A 正确．
B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B错误.
C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，
产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C正确；
D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D正确. 故选：B
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生．
蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个．
2. 【答案】A 【解析】狼到了冬季就集合形成有首领、有分工的并能利用各种通讯手段保持联系的集体，属于社会行为，A 不符合题意。

草原上的雄性头羊总是优先占领配偶，表明具有森严的等级制度，属于社会行为，B 不符合题意。

蝙蝠的群体内没有一定的组织，成员间没有明确分工，不属于社会行为，
C 符合题意。

鱼群徊游到产卵区产卵是鱼类的节律行为，它们没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，
D 符合题意。

3. 【答案】B
【解析】鸟的特征有喙无齿；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短。

鸟的结构特点为：有喙无齿；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重，这些特点适于鸟的空中生活。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诗句提到的“黄
鹂”白“鹭”都属于鸟类，适于空中生活。

故选B。

4. 【答案】D 【解析】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。

鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鲫鱼不停地将水吞入口中，又从鳃盖后缘排出，其主要生理意义是进行气体交换，可见D 正确。

5. 【答案】A
A 符合题意；鲍鱼身
解析】金鱼、比目鱼都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍来游泳，都属于鱼类，体柔软、有外套膜和
贝壳，属于软体动物，B 不符合题意；扬子鳄体表有鳞片，用肺呼吸，卵生，是爬行动物，C 不
符合题意；墨鱼身体柔软、有外套膜，属于软体动物，D 不符合题意。

6. 【答案】A
【解析】有的节肢动物就没有社会行为，如蝗虫，A 错误；有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，B 正确；社会行为有利于动物的生存和繁衍，C 正确；具有社会行为的群体成员间有明确分工， D 正确。

7. 【答案】B 【解析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。

动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。

昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流，故A 不符合题意；遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为，故B 符合题意；蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，这是题干动作进行信息交流，故C 不符合题意；母鸡发现危险时发出叫声，这是通过声音进行信息交流，故D 不符合题意。

故选B 。

8. 【答案】B 【解析】自然界中的生物，有的是有益的，有的是有害的，分析解答。

A、七星瓢虫捕食性天敌昆虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害；
B、蚜虫吸食植物汁液危害植物生长，是害虫，故正确；
C、疟原虫是一类单细胞、寄生性的原生动物。

本属生物通称为疟原虫。

会感染人或其它动物，包括其他灵长目动物、啮齿目动物、鸟类及爬虫类，不危害植物；
D、血吸虫是动物寄生虫，一般不危害植物。

故选B 。

9. 【答案】C 【解析】菜青虫总是取食十字花科植物，是菜青虫生来就有的，不学就会的先天性行为，从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为，使探究具有可信度，因此实验用的菜青虫最好是由虫卵孵化来的，叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量，叶片的性质不同，其它皆相同。

10. 【答案】B 【解析】学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。

学习行为与生物的神经系统有关。

草履虫为单细胞动物，更无神经系统，学习行为很简单；蚯蚓虽然有神经系统但不发达，且无脊椎；鲫鱼是最低等的脊椎动物，学习行为不强；青蛙较鲫鱼高等但比家鸽低等，其学习行为也居中，学习行为由简单到复杂的顺序是：草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽，B 正确。

11. 【答案】B 【解析】蛔虫病是蛔虫寄生于人体小肠所致的疾病。

人体感染蛔虫病的基本途径应该是：① 人误
食了沾有虫卵的食物；④具有感染性的虫卵在人小肠内发育为成虫．③ 雌雄成虫在人体内交配后产下受精卵；② 受精卵随人粪便排出体外；可见B 正确。

12. 【答案】C
【解析】真菌、细菌、单细胞动物，都有细胞结构，ABD 不符合题意；病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C 符合题意。

13. 【答案】D 【解析】试题分析：细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核、叶绿体。

考点：细菌的基本形态和结构特点。

14. 【答案】B 【解析】鸟类的结构特征总是与其生活相适应的。

如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；家禽不仅能为人提供肉，蛋等食，还可以为制药和服装工业等提供原料。

猫头鹰是鼠类的天敌，啄木鸟可捕食农林害虫，故A 正确；供人们玩耍不是鸟类与人类的关系，故B 错误；鸡、鸭等能够为人类提供蛋白质食物，故C 正确；鸟类具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感，故D 正确。

故选B。

15. 【答案】B 【解析】生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

蘑菇属于真菌，营腐生生活，应属于分解者。

16. 【答案】D 【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的，生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量，例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好，原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

17. 【答案】D 【解析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，
，主要原因
用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．哺乳动物最突出的特征是胎生哺乳，因此“抹香鲸生活在海洋
中，但它却属于哺乳动物是胎生、哺乳．故选C.
18. 【答案】B 【解析】哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是体内有膈，胎生、哺乳等。

可见B 是哺乳动物的特征。

19. 【答案】D 【解析】自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用．森林里的落叶就是被分解者（细菌和真菌）分解成无机物，归还无机环境。

20. 【答案】A 【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体。

病毒，没细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。

埃博拉病原体是埃博拉病毒，是动物病毒，没细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。

A 是病毒，无细胞结构，和埃博拉病毒结构相似，故A 正确；B 为细菌，有细胞结构，故B 错误；C 蘑菇属于真菌，有细胞结构，故C 错误；D 为草履虫，为动物，有细胞结构，故D 错误。

故选A
21. 【答案】（2）鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气（3）凉开水等量（5）鱼在水中呼吸时需
要利用溶解在水中的氧气（6）避免实验的偶然性，使实验结论更具科学性
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。

按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

（2）此实验探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气。

因此实验时首先提出问题：鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气吗？根据问题做出肯定或否定的假设：鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气。

（3）对照实验是指除了变量不同其他条件都相同的实验，对照实验具有说服力。

探究方案为：① 取两个相同的鱼缸，编号为甲、乙，分别向甲中加入足量的凉开水，向乙中加入等量的池塘水。

②分别取5 条种类和大小相同的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现。

（5）根据（4）提供的实验现象，不难得出实验结论是：鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气。

（6）在实验时，实验中每个金鱼缸各放 5 条金鱼，而不是
1 条，这样做的目的是避免实验的偶然性，使实验结论更具科学性。

22. 【答案】（1）腐肉能否生蛆（2） A 重复实验（3）没有有B 氧气（4）纱布通气养料【解析】（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。

雷迪提出的问题是：蛆的产生与苍蝇有关吗？（2）雷迪在容器内放入死蛇，有蛆产生了苍蝇，蛆出现后，
立即将容器盖起来，结果还是出现了苍蝇，这个实验能证明：腐肉是滋生苍蝇的地方，故选A;设
置重复组是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。

（3）把一块煮熟的肉分割
成相同的小块，分别放入几个广口瓶中。

一部分瓶口用不透气的石蜡密封（苍蝇不能飞入），另一
部分瓶口敞开（苍蝇能飞入），该实验不能形成对照实验，因为变量不是唯一的，除了苍蝇能否飞入瓶内是变量外，敞口瓶也可能有细菌或其它微生物落入，密封瓶则无，这也是变量;结果是瓶口密封的瓶中没有产生蛆和苍蝇，瓶口敞开的瓶中有蛆和苍蝇产生。

该实验说明蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生；故选 B ;该实验设计的缺点是瓶口密封会导致瓶内缺少氧气，影
响实验结论的正确性。

（4）雷迪改用纱布包盖广口瓶瓶口后，既保证通气良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶．人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了养料。

23. 【答案】（1）体节B 环带（2）刚毛运动（3）黏液体壁（4）放归自然环境【解析】环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足。

靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带。

蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。

蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

（1）蚯蚓身体细长，约由100 多个彼此相似的环状体节组成，这使它的躯体运动灵活；靠近身体
前端B 有一个宽大且光滑的环带，靠近环带的一端为身体的前端。

因此如图所示B 端是蚯蚓身体
的前端，理由是肥厚且无节间沟的环带靠近身体的该端。

（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。

因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会感觉有小的突起，这些小突起叫刚毛，刚毛具有辅助运动的功能。

（3）用手指轻轻触摸蚯蚓体壁，你会发觉它的体表有粘液，蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

所以，观察蚯蚓时，要不断用浸湿的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是使体表保持湿润，有利于蚯蚓用湿润的体壁来呼吸。

（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验完毕后应注意：把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。

24. 【答案】（1）③尾鳍尾部和躯干的摆动⑵⑦侧线⑶ 呼吸（4）鳃毛细血管
【解析】（1）鲫鱼在水路游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡。

靠③尾鳍掌握前进的方向。

靠躯
干部的摆动供前进的动力。

（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠⑦侧线感知水流和测定方向。

（3）
鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在呼吸。

（4）鲫鱼的呼吸器官是鳃，进行
气体交换的部位是鳃丝，其内密布大量的毛细血管，所以适于在此处进行气体交换。

25. 【答案】（1）接种适宜且恒定（2）菌落比较小；表面或光滑粘稠，或粗糙干燥
【解析】（1）将制备好的培养基先进行高温灭菌，把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。

然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，所以B 过程为接种过程。

种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下。

（2）若D 中的菌落为细菌菌落，其形态特点是：菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。