四年级美术上册教学设计笔的世界

四年级美术上册教学设计笔的世界
一、教材分析
本课是一节”设计•应用π领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则.本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念,提高设计意识，学会简单的设计方法，并奖设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。

二、学生分析
四年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，通过对以往头饰设计等课程的学习，学生已经了解了形状和用途的关系，能够运用不同工具和不同媒材进行简单的组合和装饰，但是学生对绘制设计图还比较陌生。

本课正是指导学生学习用绘制设计图的方式，表达自己设计构想的课程，对学生的观察力和表现力都是一种挑战。

三、教学目标
1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。

2、学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。

3、养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。

四、教学重点难点
教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。

教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。

五、教学方法
自主探究、小组合作，讨论交流、实践法。

六、教学准备
课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等
七、教学过程
(-)组织教学，导入新课
1、检查用具准备情况。

2、师生互动说一说不同的笔。

3、引入新课，出示课题。

(二)合作探究，新知讲授
1、欣赏不同造型的笔。

2、四人为一小组，共同研究收集的笔：
(1)、测量笔的尺寸。

(2)、笔的组成有哪几部分？
(3)、都有哪些材质和功能？
(4)、图案颜色及造型特点。

3、学生介绍自己收集的笔。

4、出示图例，分析各个部分不同的设计意图。

为什么有凹凸变化？为什么选用不同材质？
总结：“以人为本”的设计理念。

5、赏析范图，仔细观察，说说有哪些不同的功能？
6、谈论：你想设计一只怎样的笔？
7、图例分析:一幅设计图的制作方法
（三）、创设情境，绘画创作
1、征稿启事：为小学生设计一款功能性强，实用美观且有创意的笔。

2、学生绘画设计图。

教师巡视辅导。

（四）展示作品，自评互评
1、”产品发布会”，学生展示介绍自己的设计。

2、评一评自己喜欢的作品。