人教版八年级下册信息技术第二章三维建模基础活动2认识三维设计软件教案

教学重点
简单使用3D One软件
教学难点
使用3D One软件制作成简单的3D模型
教学准备
多媒体机房、图片、课件
教学过程
个性思考
一、复习导入
目前，一些城市出现了三维照相馆，可以制作出个人的三维人体模型。根据上节课所学，请同学们回忆他的过程分为哪些，运用了哪些技术？是正向建模还是逆向建模？
学生：扫描、建模、打印。属于逆向建模。通过扫描仪进行扫描建模。
二、认识3Done窗口
（一）菜单栏
（二）工作区
（三）工具栏
任务1：请学生建立正方体三维模型。
任务2：请学生建立球形的三维模型。
提高任务：建立圆锥三维模型。
（四）浮动工具
（五）视图导航器
（六）资源库
教
学
反
思
我们本学期所学的软件就是专门为青少年三维设计研发的软件——3D one
（二）认识3D one窗口
组成部分：标题栏、菜单栏、工作区、工具栏。
接下来教师演示，学生观看学习。
教师打开软件，点开菜单栏，学生根据是本上的提示说一说每个选项各有什么作用。
讲解工具栏时教师分别操作每一个工具，进行功能展示，让学生了解每个工具的具体作用。
视图导航：选择不同的角度观看图形。
资源库：可以调用已经准备好的各种资源，学生操作演示。
三、课堂任务
完成任务1、2以及提高任务并提交作业。
四、小结
提问式小结：
常用的三维设计软件有哪些？在选择软件时应该考虑哪些问题？
3Done软件窗口有哪些部分组成？
学生回答，教师补充。
板
书
设
计
活动2认识三维设计软件
一、不同领域的三维设计软件
情感态度价值观
拓展孩子们的动手操作能力。激发对三维设计的兴趣。提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用计算机进行三维设计，体验到三维设计的便捷性。培养学生的计算机思维和自主探究能力。
德育渗透
激发对三维设计的兴趣。提高学生生活实践应用能力和信息素养。
教法与学法
本节课主要以任务驱动法为主，通过完成不同阶段的任务，让学生在做中学。
同学们，三维建模必须借助软件来完成，这些软件统称为三维设计软件。由于不同领域需要的模型的特性有所不同，所以在不同领域，采用的三维设计软件也各不相同。说到此处同学们肯定在想，三维设计很难吗？有没有我们适合学习的软件。在这里老师可以很明确的告诉同学们，有，只要我们认真学习可定能够制作出精美的作品来。
二、讲授新课Biblioteka 接下来我们一起了解不同领域的三维设计软件
（一）不同领域的三维设计软件
工业领域：CATIA\UG\SolidWorks\Solid Edge侧重于机械、模具等三维模型的设计开发。
建筑和室内设计领域：Autodesk Revit\ AutoCAD\3D MAX侧重于三位室内模型、家具的设计开发。
影视行业和游戏行业：Maya\XSI\C4D侧重于动画人物、游戏角色等三维模型的设计开发。
人教版八年级信息技术教案
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
2022年3月21日—25日
教学内容
活动2认识三维设计软件
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
了解常用的三维设计软件
认识3D One软件的窗口组成
尝试构建简单的三维模型
初步体会利用计算机进行三维建模的便捷性
过程与方法
本节课主要以任务驱动法为主，通过完成不同阶段的任务，让学生在做中学。
任务1：请学生建立正方体三维模型。
完成任务时教师具体展示讲解，学生演示。（提前完成的学生进行任务2）
任务2：请学生建立球形的三维模型。
完成任务时教师具体展示讲解，学生演示。（提前完成的学生进行提高）
提高任务：建立圆锥三维模型。
完成任务时教师具体展示讲解，学生演示。
辅助工具：浮动工具栏教师对每个选项进行讲解。