小学思想品德教师个人发展两年规划

小学思想品德教师个人发展两年规划作为一名从教已10的教师，我一直对品社教学有着独特的情怀，也一直渴望能有参加品社高级研修班的机会，以提高自己的理论水平及教育教学能力。这次，我终于如愿以偿。

现结合个人情况，就本次为期两年的高级研修班培训的学习对个人发展作出如下规划：

一、个人情况分析

1．优势分析：

从教以来，我一直担任品社教学工作。我深入学习了二期课改的理念，多次聆听教研员的课改精髓。沐浴着新课改的春风，接受到了新课改的思想，真实的感受到了自主、探究、灵动的品社课堂。并且时时努力将之实践于我平时的课堂教学中，现在也积累了一些教育教学经验。现在我来到了B小学，结识了一支更加优秀的品社教师队伍。同年级组的老师也各有特色，可以说她们身上有我许多之前我从没见过的，从没接触过的教学思想与指导方法，她们就是我学习的榜样。

而且我事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中，我对品社教学充满激情，有种无于言表的品社情怀，对品社教师这一职业也充满期待，我渴望在品社教学中寻求更有生命力的人生。

2．不足：

个人知识储备的不足，常常使自己相形见绌。对于新的思想、

理论能够接受，但很少能够走进去。课堂教学中有一定的模仿能力，能够将一些好的设计为自己所用，但是缺少分析整合与创新，同时驾驭课堂的能力有待提高，关注的意识有待在课堂上落实。另外，对一些教学现象缺乏敏锐的观察，深刻的思考。同时对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。课堂激励学生的方法方式太单一。课堂灵活性不够。

3．自身发展的有利条件：

现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学品社等课目的教学工作，其中学生特别喜欢我的品社课。我勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。

具有一定的信息技术知识，能够熟练地运用现代信息技术，制作课件，并灵活有效地为教学服务。

从A小学到B小学我结识了许多优秀教师，这让我有了更多的学习机会。

4.不利条件：

平时除了品社教学工作，我还担任班主任工作及语文教学工作。因此我感到自己在学习上有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

这个学期接手的班级，学生学习习惯不好，听课效率不高，中下等学生很多，在抓班级管理方面要花费大量精力。

二、具体发展目标

1、师德目标方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、学识目标方面：

（1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

（2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。

（3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

3、教育教学方面：

以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得……要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题

进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。

4、教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。

（1）能独立设计科研、课题、实施研究，积极申报课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。

（2）及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。

5、班主任工作方面：

（1）班集体有健康向上的集体舆论和文明的班风，向其他班级看齐。

（2）班级建设中遵循“常规发展”的原则，注重学生个性发展和能力提高。

三、行为措施

1、多读书，用知识武装自己

抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷。

2、创新课堂教学，用事实证明自己

（1）深入钻研教材，提高自己的知识水平和教学能力。加强课堂教学研究。多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课，上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经验；坚持

听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向35分钟要质量。

（2）掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助教学，提高叫教学质量。

（3）建立新型的师生关系。完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。不断探讨和研究如何管理学生，和学生建立良好的和谐的师生关系。积极向老教师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的经验学习和掌握先进的教学方法。

3、努力提高科研能力

积极参加教研活动，因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台，因此，我要不放弃任何学习的机会。

2015．10-2016．1：

（1）学习《品社课程标准》，把握品社教学要求，把握年段特点。

（2）积极参加教科研，向教研员和优秀的教师取经，不断改进自己的教学。注重挖掘自身的优势，争取多上公开课，并努力上出部分优质课，树立自信。

（3）善于反思，做好总结，坚持有感而发，有内容，有研究，有措施。撰写2篇以上教育教学论文或案例，并争取至少一