学校英语故事课教案

学校英语故事课教案
教案标题：学校英语故事课教案
教案目标：
1. 帮助学生提高英语听说能力。

2. 培养学生对英语故事的兴趣和理解能力。

3. 通过故事课的方式，拓展学生的文化视野。

教学内容：
1. 教学主题：传统童话故事《小红帽》。

2. 教学目标：学生能够理解并能够简单表达故事中的情节和主要角色。

3. 教学重点：故事情节的理解和角色的描述。

4. 教学难点：使用简单的英语句子描述故事情节。

教学准备：
1. 课件或故事书《小红帽》。

2. 图片或卡片，用于辅助教学。

3. 录音或视频资源，用于朗读故事。

教学过程：
引入：
1. 创设情境：通过播放一段与故事主题相关的音乐或视频，引起学生的兴趣，并激发他们对故事的好奇心。

2. 提问：教师可以提问学生关于童话故事的经验，例如他们最喜欢的童话故事是什么，为什么喜欢这个故事等。

教学主体：
1. 故事导入：教师用简单的英语句子介绍故事的背景和主要角色，例如“Once upon a time, there was a little girl named Little Red Riding Hood. She lived with
h er mother in a small village…”。

2. 故事朗读：教师可以播放录音或视频资源，或者亲自朗读故事。

学生可以跟随教师的朗读，注意理解故事情节和角色。

3. 故事理解：教师带领学生回顾故事情节，通过提问的方式检查学生对故事的理解。

例如“Who are the main characters in the story? What did Little Red Riding Hood do in the story? Why did she go to her grandmother's house?”。

4. 角色描述：教师将故事中的角色图片或卡片分发给学生，让他们描述角色的外貌和性格特点。

可以使用简单的句子，例如“Little Red Riding Hood has long, curly hair. She is brave and kind.”。

5. 练习对话：教师分成小组，让学生在小组内练习用英语对话，模拟故事中的场景。

例如，一组学生可以扮演Little Red Riding Hood和Wolf，另一组学生可以扮演Grandmother和Hunter。

巩固与拓展：
1. 故事再现：学生分组，每个小组选择一个角色，通过表演的方式再现故事情节。

可以使用道具和服装来增加趣味性。

2. 创作：学生可以根据自己的想法，重新编写故事的结局，或者创作自己的童话故事。

教师可以提供一些词汇和句型的帮助。

作业：
1. 完成练习册上关于故事的练习。

2. 写一篇关于自己最喜欢的童话故事的短文。

教学评估：
1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 学生之间的小组合作表现。

3. 书面作业的完成情况和准确性。

教学延伸：
1. 继续学习其他经典童话故事，如《睡美人》、《白雪公主》等。

2. 鼓励学生阅读英文童话书籍，提高他们的阅读能力和英语表达能力。

教案总结：
通过本节课的教学，学生能够通过听故事、描述角色和进行对话等活动，提高他们的英语听说能力，并培养他们对英语故事的兴趣。

这样的教学方法不仅可以帮助学生学习语言知识，还可以拓展他们的文化视野，让他们更好地理解世界各地的故事和文化。