美国大学的招生宣传工作及其启示——以美国俄亥俄州立大学为例
美国大学招生制度及其对中国的启示
( 一) 前 10%( Top - 10- percent) 政策 德州大学奥斯丁分校的录取政策严格遵守德 州议会法案第 588 号中的/ 前 10%0 ( top - 10per cent) 政策。这项政策规定, 当一位申请者向一 所州内学术教学机构提出入学申请时, 如果这位 申请者在其申请入学的学年之前的两学年之一年 中, 毕业于由普遍认可的鉴定机构承认的州内公 立或私立高级中学, 并且其 GPA( general point average) 在该学生所在的高级中学毕业班中名列前 10% , 那么, 州内的任何普通学术教学机构都应当 录取这位申请者为本科生。¹ 应该注意, 前 10% 自动录取政策不仅仅面向
( 二) 与地方的人事关系 为了实现建立得克萨斯大学的目的, 德州政 府还直接控制着得克学
总第 249 期
校的人事关系。得克萨斯大学系统由一个九人董 事会管理, 这些董事会成员由州长提名, 并经州的 参议院同意后任命。Á
为了简便, 我们用下图( 图 2) 形象描绘德州大 学奥斯丁分校与得克萨斯州的人事关系。
秋季入学的学生居民身份统计 º
身份
根据德州议会第 588 号
法案的分类
自动录取 其他录取
的学生
的学生
总计
数量 百分比 数量 百分比 数量 百分比
国际学生 非德州居民 德州居民
总计
122 2% 86 5% 4 < 1% 291 18% 4988 98% 1224 76% 5114 100% 1601 100%
下图( 图 3) 是哈佛大学 2007 年秋季学期入学 的本科新生来源地分布。由于其中的地区标准与 上表的分类不同, 所以笔者将其单独列出。我们 从该图倒是可以看到来自哈佛大学所在的马萨诸 塞州与其他地区的学生比例。
简述美国高校招生制度及其对我国的启示
简述美国高校招生制度及其对我国的启示作者：李凤鹤来源：《现代交际》2016年第24期[摘要]近年来，随着我国教育水平不断提高，教育制度不断完善，因此传统高校招生制度已经不符合现阶段的发展，这就需要创新我国高校招生制度。
美国高校招生制度，其考试内容和考试机制都自成体系，值得被广泛的学习和借鉴，本文针对美国高校招生制度及其对我国的启示进行分析，从而提高我国高校招生制度的质量和水平。
[关键词]美国高校招生制度教育水平有效策略[中图分类号]G424 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）24-0173-02高招制度是连接大学教育与中学教育的重要桥梁，在整个教育制度中占有十分重要的作用，发挥了积极的意义。
美国一直是世界上教育制度最完善、最发达的国家之一，它的高等教育也是受到世界各国所推崇的，因此这也与其招生制度密不可分，因此对我国高校招生制度有着十分重要的启示意义。
一、美国高校招生制度综述美国高校招生制度，其考试机制和考试内容、考试方法、考试程序以及录取标准方式都有其自身的独特性，因此可以说美国高校招生制度体现了科学性、先进性和多样性的灵活标准，这也是美国高校招生制度的优势所在。
美国高校教育系统属于世界上最大的高等教育体系，现阶段已经有4000所各种不同类型的高等院校，在校学生超过2000万人，因此美国的教育是十分发达的，这和美国的经济制度密不可分，美国经济始终处于一个高速运转的情况，因此其劳动市场以及对人才的需求量也在不断变化，现阶段美国高等教育结构与人才结构主要是分为五个级别，其具体内容如下：第一结构是社区学院和高等专科学院，这类学校占整个高等学校的3/5左右；第二结构是普通的本科四年制学院，主要是设置为文科，也伴有一些理科和职业教育类的内容，这类学校占整个高等学校的1/8左右；第三结构主要是指一些综合性的大学，包括了文科、理科、天文地理、工程、管理、农业等多种学科，这类学校占整个高等学校的1/7左右；第四结构主要是指一些授予博士学位的学校，普遍规模较大、设备较为齐全、学生较多，这类学校占整个高等学校的2/9左右；第五结构是一些研究型的大学机构，它属于整个美国教育制度的核心教育，很多科研成果都是出自于这类的学校，这类学校占整个高等学校的1/25左右，其专业和水平都很高。
简述美国高校招生制度及其对我国的启示
、
美国高校招生制度综述
美 国高校 招 生制度 ，其考 试机 制和 考试 内容 、考 试方
法 、考 试程序 以及录取 标准方式都有其 自身的独特性 ，因此 可 以说 美国高校招生制度 体现 了科学性 、先进 性和多样性 的 灵 活标 准 ，这 也是美 国高 校招 生制 度 的优势 所在 。美 国高 校教育 系统属于世界上最 大的高等教育体 系，现阶段 已经有 ４ ０ ０ ０ 所 各种不 同类型 的高等院校 ，在校学 生超 过２ ０ ０ ０ 万人 ， 因此美 国的教育是十分发达 的，这和美 国的经 济制度密不可
（ 三 ）考试程度 的设置 由于美 国没 有统 一 的高考 ，大学所 参 考的 主要 是量 化
的成绩 ，因此招生学校和学生 能 自己决定参与哪种 形式的考 试 ，学生 既可 以选择一种考试 ，也能够 同时选择两种考试 ， 其具体流程 如下：考生要实现 向相 关部 门提 出考试 的申请， 然 后考方将考试所 需要的一些材料和表 格邮寄给学生 ，学生 填好后按照指定 的要 求邮寄给考试机 构，考试机构按照 一定 的程序对其信息进 行采集和整理 ，从而 汇总成初步 的档案 ， 再将带有考生招聘 的卡片邮寄给学 生，通知学生在何地何 时 参 加考试 ，考试地 点也可 以由学生根据 自己的实际情况进行 选 择。
高招制度 是连接大学教育 与中学教育 的重要桥梁 ，在整 个 教育制度 中占有 十分重要 的作用 ，发挥 了积极 的意义 。美 国一直是世界上教 育制度最完善 、最 发达 的 国家之一 ，它的 高等教育也是受到世 界各国所推崇 的，因此这也与其招 生制 度 密不可分 ，因此对 我 国高校招生制度有 着十分重要 的启示
我们能从美国高校招生制度借鉴什么
我们能从美国高校招生制度借鉴什么近年来，在中国国内的高考压力越来越大的背景下，对于高等教育的招生制度也引起了广泛的讨论。
一个备受关注的话题是我们是否能从美国高校的招生制度中借鉴一些经验。
首先，美国高校的招生制度鼓励多元化。
在美国，高校招生委员会会综合考虑各种申请学生的特点，如学术成绩、社区服务、领导能力、体育才能等等。
这一综合评估的方式，有助于发现和培养各个领域的优秀人才，有利于社会的多元发展。
相比之下，中国的高考制度主要以考试成绩为评判标准，容易造成学生过度重视学习成绩而忽略其他领域的发展，导致一些学生在大学期间缺乏综合素质的培养。
其次，美国高校的招生制度也注重申请材料的个性化。
在申请过程中，学生需要提交个人简历、推荐信和个人陈述等材料。
这些材料有助于招生委员会全面了解学生的特点和潜力。
相比之下，中国的高考制度主要通过标准化的考试来评价学生的能力，对于学生的个性特点很少有体现。
因此，借鉴美国的做法，我们可以加强对学生个性的了解，更好地发现和培养学生的优势和潜力。
此外，美国高校的招生制度中也注重招生公平。
尽管美国高校并没有取消考试成绩的重要性，但同时他们也承认各个学生的基础条件和机会是不同的。
因此，许多高校引入了不同的招生渠道，如SAT/ACT测试、申请文书、校外活动与领导经历等。
这些渠道给予学生更多的机会来展现自己的潜力和成就。
而在中国，由于高考一试定终身的传统，导致了学生在备考阶段投入过大的精力和时间，而其他外校的成绩和实践经历却不能得到足够的关注。
因此，在借鉴美国高校招生制度时，我们也需要更多地关注学生的素质和发展潜力，为他们提供更多展示自己的机会。
最后，美国高校的招生制度注重学生的自主选择。
在美国，学生有权利自主选择他们想修读的专业和课程。
高校会根据学生的兴趣和潜力来决定录取与否，并鼓励学生多样化的发展。
相比之下，中国的高考制度在考试科目和专业选择上较为固定，学生的选择权较小。
因此，在借鉴美国高校招生制度时，我们也应该注重学生的自主选择权，为学生提供更多专业和课程选择的机会。
国外高考招生过程中综合素质评价的经验及启示-最新教育资料
国外高考招生过程中综合素质评价的经验及启示-最新教育资料国外高考招生过程中综合素质评价的经验及启示一、国外高校招生中综合素质评价的经验就招生选拔而言，绝大多数高校都希望招收到全面发展的学生。
因此，国外高校在录取过程中，不仅看重学生的学业成绩，对学生的个性特点、兴趣、能力等综合素质也普遍重视的。
因此，借鉴教育和经济都比较发达国家的先进经验，可以为我国高考制度改革，实施综合素质评价提供重要参考。
（一）美国高校招考制度中的综合素质评价美国高校的录取评价指标非常多元化，它从多方面综合衡量和选拔合格新生，而不单单以学生的入学考试成绩作为唯一的录取标准。
具体来看，美国实施的是具备多样性、多元性和综合性的考试评价选拔标准和体系。
通过组织学生进行统一的考试来衡量学生的学习水平；通过学生提供的在高中所修课程的学业成绩，来对学生的过程性学习作出科学合理地评价；通过面试、学生的推荐信、入学申请书以及学生参与课外活动的证明材料等来评价学生的各方面表现。
[1]与中国高校招生不同的是，美国高校向来注重学术自治与办学自主，在高校招生上主要体现的就是高校享有高度的自主权。
尤其是在一些私立大学，设立自己的招生委员会来制定招生的标准，规划招生模式和完成招生的整体运作，国家和州政府都没有相应的干预权。
各高校是根据自身实际特点和发展需要来制定各自的录取标准的。
[2]（二）英国高校招考制度中的综合素质评价英国高校的招生考试制度历经多年的改革发展，在世界诸国的招生考试制度里特色鲜明、独具一格，对世界许多国家地区的招生考试制度产生了深远的影响。
英国高校招生制度中最为突出的是建立了高校入学资格系统，其中包括22项证书，内容涉及到学术、职业知识和技能等多个领域。
高等院校在选拔人才时以学生的证书成绩为主要参考依据，同时综合评定学生的各方面素质。
[3]由于招生录取方式的不同，英国高校主要分为两类：即选拔型和招生型，这两类高校有着自己独特的招生录取模式。
国外大学招生制度研究及对我国自主招生的启示
国外大学招生制度研究及对我国自主招生的启示随着全球化的发展，留学已经成为许多中国学生的选择。
不同国家对于大学招生制度存在着很大的差异，了解国外大学招生制度对于希望留学的学生及其家长来说十分重要。
通过研究国外大学招生制度，我们也能够为我国的自主招生制度提供一些启示和借鉴。
本文将通过对国外大学招生制度的研究，探讨其对我国自主招生的启示。
一、美国大学招生制度美国大学招生制度因其多元化和灵活性而著称。
在美国，大学招生主要通过学校综合素质评价、学术成绩、标准化考试成绩（如SAT或ACT）、社会活动和志愿服务等多方面来综合考量。
美国大学还非常重视学生的个性特点和潜力，因此推荐信和自传也成为了招生申请的重要组成部分。
这种招生制度突出了学生的全面素质和潜力，注重发展学生的综合能力。
从美国的大学招生制度中，我们可以看到一个启示：注重学生的全面素质评价。
传统的中国高考制度主要以学术成绩为主要评价标准，而忽视了学生在其他方面的发展。
而美国的大学招生制度则注重学生的多元化发展，不仅仅看中学术成绩，还注重学生的个性、特长以及社会活动等方面。
我们可以借鉴美国的经验，调整我国的自主招生制度，建立更加综合、多元的考核机制，更好地发挥学生的潜力。
英国的大学招生制度主要通过UCAS（英国大学与学院招生中心）进行统一管理。
申请者需要在UCAS网站上填写个人信息和志愿，同时提交成绩证明和推荐信等材料。
英国大学招生主要根据学术成绩来评判，同时也对学生的个人陈述和志愿等方面进行综合考量。
英国的大学还会进行面试以及专业测试，以了解学生的专业能力和潜力。
从英国的大学招生制度中，我们可以得到一个启示：注重学生的专业能力评价。
在英国的大学招生制度中，学术成绩固然重要，但对于申请者的专业能力和潜力同样重视。
我们可以借鉴英国的经验，进一步完善我国的自主招生制度，注重学生的专业领域能力评价，从而更好地帮助学生找到适合自己的专业和发展方向。
在总结以上三个国家的大学招生制度后，我们可以得出一些启示和对我国自主招生制度的借鉴意见：1. 注重学生的多元化发展。
美国高校的招生制度及其对我国的启示
PSAT即SAT的预备测验，每年12月进行一次，考试科目为英文与数学，命题形式与SAT相似，单科满分为80分。采用英文分数乘以2,再加上数学得分的方式，双科合计分数超过200分，则可成为国家优胜奖学金的候选人。学生参加PSAT的次数不限，但仅以11年级（相当于我国高中二年级）的成绩为优胜奖学金的审核依据。美国大学新生的选拔虽然并不重视PSAT的成绩，但对奖学金的候选人和获奖者资格十分看重，往往对获奖学金入校者给予四年的学杂费、食宿费等一系列费用全免的优惠。因此，PSAT测验吸引了众多优秀学生的参加。
3.课外活动、社会志愿活动情况及其特殊才能。几乎所有的高校都要求考生提供课外活动及社会志愿活动情况的材料。哈佛大学招生院长在给申请者来信时写道：“学业表现包括高中的成绩、SAT—I或ACT和SAT一II的考分，对录取委员会来说非常重要。然而，其他的因素诸如个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要，录取委员会会很细致地阅读推荐信和作文。在录取过程中，我们寻找的是各方面都优秀的学生，从而确保每年的新生都是充满活力的团体。”通常美国高校所看重的学生综合素质包括：领导组织能力、社会活动能力和特殊才能等。
5.推荐信。一般来说，一流的大学都要求申请者提供至少两封教师或辅导员的推荐信，需对学生进行准确评价。当然，每个考生必须清楚报考学校的具体要求，有的可能对写推荐信的人选有要求，一般情况下，都要求由比较熟悉考生的人来写。考生推荐信在录取中占有一定的比例，主要反映了最熟悉考生的人对其思想道德、学习行为、实践能力、兴趣特长等方面的评价，有利于大学选择能为学校发展作出贡献的申请者。
3.实行最低限度筛选的招生政策的高校。这类院校占美国高校的大多数，它们对考生实行最低限度的筛选，录取那些符合最低入学标准的学生，对SAT和ACT的考试成绩要求也较低。通常被这类院校录取的学生的平均成绩要低于全国大学新生的平均成绩。这类院校的学生中途退学率也很高，有时在一、二年级时高达70％。从某种意义上说，这类院校的筛选过程是在新生入学后开始的。
简析美国高等院校新生入学教育的研究与启示
简析美国高等院校新生入学教育的研究与启示论文摘要：高校新生入学教育是大学新生工作中重要的组成部分，以引导新生尽快适应大学生活为出发点，通过系统周密地安排，帮助学生实现从中学到大学的转变。
美国的大学非常看重新生入学阶段，他们往往采用多种形式，动员全校人员参加对新生的入学教育，这其中有很多值得国内教育界学习借鉴的地方。
论文关键词：美国高校；入学教育；大学生万事开头难，对于刚刚踏入大学校门的学子来说，入学教育是他们了解大学、规划大学生涯的一个重要的阶段。
无论是国外还是国内的高校，都把入学教育作为迎接新生工作的重要环节，本文通过描述美国入学教育的一般情况，并总结其特点和优势，以期为国内同行提供一些借鉴和思考。
一、美国入学教育的浅析在高等教育发达的美国，大学新生入学教育也是学校工作中一个非常重要的组成部分。
其入学教育不论从内容上，还是形式上都有很多值得国内高校学习和借鉴的地方。
1.入学教育时间跨度长（1）时间安排的超前性。
美国的高校，在学生正式开学之前，都会安排一个“ORIENTATION”，主要针对新生本人和其家庭成员。
被录取的学生可以根据自己的时间，选择参加学校的入学前教育，也就是他们的“FRESHMAN ORIENTATION”。
最近几年，美国学生、家长、社会、学校也越来越看重这个机会。
学生家长普遍认为，通过参与此项活动，他们可以更好地了解学校的软件、硬件以及办学环境，还可以帮助学生尽早适应新的学习生活环境。
不少家庭开着房车，带着一家老少来到学校，让学生实现从家庭到学校生活的顺利转变。
对于学校来说，此举在帮助学生适应大学生活的同时，也使有些事务性的工作提前完成了，避免了学生集中报到时可能出现的拥挤情况。
另外，此举还可以扩大学校的知名度和社会影响力，提高学校声誉。
（2）入学教育时间较长。
在美国，很多高校推出“新生头年计划”。
这个计划将入学教育贯穿于新生入学第一年整个过程中，让学生在适应、理解、规划的过程中逐步熟悉大学生活。
美国大学吉祥物 不走寻常路之大集结
美国大学吉祥物不走寻常路之大集结对于美国大学申请者来说，了解大学的吉祥物也是很有必要的哦。
吉祥物往往是校园精神的代表，或者有着有趣的来源及背后的故事。
今天我们就一起来探寻美国大学中不走寻常路的吉祥物。
1、加州大学圣克鲁兹分校本来校方想把海狮作为吉祥物，但是同学们好像更喜欢鼻涕虫，他们认为这种慢吞吞的动物表达了UCSC对美国大学生为球赛争得头破血流相反的态度。
而且，鼻涕虫其实是生活在湿润森林中的软体动物，就像UCSC学校本生就位于美丽的红木森林公园之内一样。
听说校方尝试换掉这个吉祥物但一直都以失败告终。
2、俄亥俄州立大学俄亥俄州立大学的吉祥物，英文是Brutus the Buckeye，其中Buckeye是一种树，叫做七叶树，是俄亥俄州的州树，Brutus从形象上来看是一个栗子。
这个吉祥物从1965年开始出现一直用到现在，其实就是一个学生戴个栗子样子的帽子，感觉挺随意的，但频繁出现在大学的体育赛事和各种活动中。
3、罗德岛设计学院鼎鼎大名的罗德岛设计学院的吉祥物，名字叫做Scrotie。
这个吉祥物是非官方的，但却被罗德岛艺术学院学生广为接受。
吉祥物的来源和校训没什么太大的联系，可能就是体现他们放荡不羁的个性吧，但其实代表着这学校的球队：曲棍球和篮球。
篮球队的名字是the Balls (球)，他们的口号是：When the heat is on, the Balls sticks together (当球场上竞争激烈，我们的队员一起努力)，曲棍球的队名叫做the Nads, 口号是：Go Nads!。
4、圣路易斯大学这个吉祥福看起来像吸血鬼或者外星人，甚至是两者的合体。
据说选择这个吉祥物是因为他长得像之前学校里面一位受人爱戴的教练(教练应该不想看到)，据说福神可是会带来好运的哦。
5、北卡艺术大学战斗的酸黄瓜这是北卡艺术大学的吉祥物，感受一下，的确有点酸啊!这个吉祥物是在1972作为一个笑话提出来的，但结果后来却成了这个学校真的吉祥物，该吉祥物也被誉为美国大学吉祥物历史上最不可思议的一个。
美国高校招生制度现代化历程及其启示
湖北大学学报(哲学社会科学版)Journal of Hubei University( Philosophy and Social Science )2020 年 11 月第 47 卷 第 6 期Nov. ,2020Vol.47 No.6美国高校招生制度现代化历程及其启示李木洲（浙江大学教育学院，浙江杭州310058）摘要：美国高校招生制度的现代化历经了经验化考试招生、标准化考试招生、综合化评价招生和动态化评价招生四个主要阶段,具有人才强国意志主导高校招生改革方向、考试科学研究助推高校招生考试科学化、依法招考 维护高校招生公平公正以及教育类社会团体发挥招生改革智库作用等特点。
由美国特定的历史、政治、经济、文化 等国情所决定，美国高校招生制度当前处于较高水平的总体现代化阶段，其发展历程对新时代构建中国特色社会 主义高考制度现代化体系具有诸多启示：高考制度设计应坚持兼顾公平与效率的基本原则，高考技术研究应重视 考试数据和标准的开发与应用，高考招生改革应注重中学与大学的衔接与互动，高考录取机制应适应不同类型与 层次高校的招生需求。
关键词：美国高校招生制度；现代化；高考制度改革中图分类号：G649；G644.74 文献标志码：A 文章编号：1001-4799（2020）06-0138-09高校招生制度现代化是指高校招生制度现代性不断增长、扩展及实现的过程，根据高校招生制度现 代性的发展水平，一般可分为初步现代化、基本现代化、总体现代化和全面现代化四个阶段①。
高校招生 制度现代化作为国家现代化和国家教育制度现代化的有机组成部分,同国家现代化和国家教育制度现代 化的发展相辅相成。
由美国特定的历史、政治、经济、文化等国情所决定，美国高校招生制度当前处于较 高水平的总体现代化阶段,它历经了很多发展中国家高校招生制度尚未经历的发展阶段。
系统考察美国 高校招生制度现代化历程及其特点，不仅有利于探寻世界高校招生制度现代化的基本规律，而且对新时 代构建中国特色社会主义高考制度现代化体系具有借鉴意义。
国外大学招生制度研究及对我国自主招生的启示
国外大学招生制度研究及对我国自主招生的启示1. 引言1.1 研究背景在当今世界，高等教育竞争日益激烈，国外大学招生制度一直备受关注。
随着全球化的发展，国外大学不仅面向本国学生招生，也在不断吸引来自各国的优秀学子。
这种多元化的招生模式与我国传统的高考制度有着明显的差异，因此对国外大学招生制度进行研究对我国自主招生具有积极的启示意义。
研究背景下，我们不仅可以了解国外大学招生制度的运作机制和特点，还可以借鉴其经验，为我国自主招生制度的改革和完善提供参考。
通过深入研究国外大学招生制度，可以发现其中的优点和不足之处，从而寻找适合我国国情的招生制度模式。
只有通过比较和借鉴国外经验，我国才能更好地发展自主招生，培养更多具有国际竞争力的人才，推动教育事业不断向前发展。
1.2 研究目的研究目的是通过对国外大学招生制度的深入研究，探讨其特点和优势，从而为我国自主招生制度的改革和发展提供借鉴和启示。
通过比较分析国外大学招生制度和我国自主招生制度的异同点，可以发现其中存在的问题和不足，进而寻找解决方案和改进措施。
通过研究国外大学招生制度的成功经验，可以为我国高校招生工作提供新思路和新方法，促进招生工作的科学化、规范化和个性化发展。
研究的最终目的是为了提高我国高校招生制度的公平性、透明度和效率，为优秀学生提供更好的发展机会，推动高等教育的持续发展和提升。
2. 正文2.1 国外大学招生制度概述国外各国的大学招生制度在概念和实践上存在着一定的差异。
一般而言，国外大学招生制度主要分为统一招生和分散招生两种模式。
在一些国家如美国、加拿大和澳大利亚，大学招生采用的是分散招生的方式，即由各个院校独立招收学生。
每所大学都会有自己的招生标准和录取方式。
而在一些欧洲国家如英国、法国和德国，大学招生则采用统一招生的方式，即由政府或教育部门统一组织招生考试，学生通过考试成绩和其他评价指标来决定被录取的院校及专业。
国外大学招生制度更加注重学生的综合素质和个性发展，强调学生的实际能力和特长。
美国高校入学选拔制度及其启示
美国高校入学选拔制度及其启示作者：罗航燕来源：《科教导刊》2009年第16期摘要美国高等教育以培养出美国乃至世界一流人才而著名,而为其提供和选拔人才的美国高校入学选拔制度,在美国高等教育的发展中做出了突出的贡献。
通过分析美国高校入学选拔制度的发展轨迹和特点,对我国高校招生中,高考分数划线一刀切、“一考定终身”等现象提出反思和改革建议,以期更好地为我国高考教育的发展选拔优秀人才。
关键词美国高校入学选拔制度综合选拔高校自主招生中图分类号:G649.7 文献标识码:A美国教育的管理权归属地方,联邦政府不直接参与学校管理和监督工作,而是由州一级地方政府及公共团体独立自主地经营各类教育事业。
美国高校入学选拔制度与其高等教育的办学理念相关。
具体的招生政策及录取标准由高校自己决定。
以下通过分析美国高校入学选拔制度的发展轨迹和特点,以期对中国高考制度改革与创新有所启示。
1 美国高校入学选拔制度的发展轨迹具有美国本土特色的高校入学选拔制度建立始于美国独立战争,在南北战争之后获得了长足的发展。
在经历了早期实践和几次重大的改革后,逐渐形成了现代高校入学选拨制度的雏形。
1.1 个别甄选——证书录取制度从1636年第一个高等学校哈佛学院开始,一直到1861年南北战争,实行的是个别甄选制度。
当时的入学选拔的办法,是由各校自己甄选。
甄选的方法是口试。
科目各校不完全一样,通常是希腊文、拉丁文和数学等。
程序是由校长和一些教授主考,最后由校长做出录取与否的决定。
这种办法简单也易操作,适合了当时高等教育发展的需求。
南北战争以后,高等学校增加,招生的人数增多,各校个别甄选的方式已不适应。
为此,密执安大学的代理校长弗里茨,在参照了当时德国大学的证书录取制度后,和本州的中学建立了“认可关系”,开始了证书录取制。
证书录取制由大学每年对中学进行一次视察,审查中学的教师水平、课程设置以及学校的设备等条件,审查合格的学校被称为“认可中学”。
从“认可中学”获得毕业证书的学生,可以不经考试直接进入大学。
国外大学招生制度研究及对我国自主招生的启示
国外大学招生制度研究及对我国自主招生的启示在国外，大学的招生制度一般是由学校自主制定的，其核心是选择最优秀的学生。
在这种制度下，学生的综合素质和个性特点被充分考虑，因此取得优异的成绩和丰富的经历成为了入学的重要指标之一。
下面就国外大学招生制度进行研究并探讨其对我国自主招生的启示。
一、多样化的招生方式国外大学的招生渠道非常多样化，除了奥运会、全国奥数、国家数学竞赛等重要比赛的优胜者之外，还有一系列的特殊渠道，比如音乐、舞蹈、绘画艺术、体育等方面的选拔，这为具有个性化发展需求的学生提供了机会。
在我国，现行的高考制度与国外的多样化招生机制相对而言较为单一，对于学生的发展和孕育人才的角度来看，还有很多的不足之处。
二、强调学术素质国外的大学招生机制，一般坚持招收学术素质和创造力比较高的优秀学生，其选拔标准除文凭和成绩性因素之外，更注重学术能力和人格特征，并通过各种方式来检验学生的这些品质。
考虑到大学教育的宗旨是培养人才，我们应该注重学校招收的学生的学术水平和综合素质，并通过培训，帮助学生发掘自己的潜能，提高创造性和创新性的能力。
三、注重个体差异国外大学招生机制，一方面看重学术成绩，另一方面注重学生的个性化发展，要求学生具备独立思考和创新能力，这也就意味着学生的成长和发展更加注重个体差异和个性化发展。
因此，在我国的高校招生中，我们也应该关注每个学生的特长和兴趣，尊重每个学生不一样的趣味和爱好，因材施教，个性化发展做到经济适应性。
四、多元化的招生流程国外大学招生流程非常复杂，涉及到评估、面试、考试、评分等多种环节，主要是为了深入了解考生，以为招生录取提供更准确、更全面的信息支持。
对于我国的高校来说，招生流程较为简单，只有高考一项考试，不能反映学生的全面素质，不能真正实现高考的多元化，因此，在未来的招生中，我们也应该注重招生流程的多样性，在借鉴国外其他经验和模式的同时，也要着眼于我国的国情和教育理念，为录取优秀的学生出谋划策。
国外高等教育招生模式及其启示
国外高等教育招生模式及其启示现代教育经历了许多变革，其中一个显著的特点便是招生模式的多样化。
不仅仅是国内教育机构，国外高校的招生模式更是千姿百态。
本文将从不同国家的高校招生模式中寻找经验和启示，探讨如何让我们的教育更加国际化和多样化。
一、美国招生模式美国招生模式是世界上最具有代表性的。
美国的大学有公立和私立两种，招生也分为申请制和选育制。
近年来，由于美国较为独立的大学制度，申请制招生正在逐渐兴起，特别是在私立大学和著名的高水平大学领域中。
美国著名大学的招生模式通常是，高中生根据自己的兴趣及擅长科目，在大学官方网站上自主选择感兴趣的专业和大学，注册并上传个人申请材料。
此外，大部分美国大学还会要求申请者参加托福或雅思等资质考试，并在录取后组织语言培训。
值得一提的是，美国大学内部也存在一定的选育制。
美国大学有无数的学生社团，有些社团招新非常严格，甚至要求学生提交个人成绩单。
如果申请者符合要求，经过选拔后就可选择加入该社团。
二、欧洲招生模式欧洲大学的招生模式主要有以下几种：美浓设置、入学考试和申请制。
美浓设置是欧洲招生模式的一种传统形式，该模式主要考察学生的共性语言文化能力，并为研究生阶段做好知识储备。
入学考试则是欧洲大学的常规方式，既考察学生的高中水平，也考察学生的能力和学习潜力。
申请制更是欧洲独具的招生方式。
申请制的主要思想是：大学申请者自由选择自己感兴趣的大学，凭借学业成绩、社会活动和实习经历等多个方面的素材提出申请，并在大学和申请人共同判断的基础上进行录取。
三、日本招生模式日本大学的招生模式主要有两种：统一考试和AO入学。
统一考试是日本大学招生的主要方式，在学期结束时全国进行。
考生需要在招生指定的考点进行统一考试，考察范围包括语文、数学、英语、世界史、日本史、地理和公民知识。
分数加起来就是考生的总分，根据考生的总分排名录取，录取名额、录取分数线根据学校不同而有所不同。
AO入学则是日本大学招生的另一种绩效考察的形式。
从美国大学招生反思我国大学招生制度的几点思考
作者简介：温卡特（1984—），现就职于温州大学瓯江学院，主要从事高校招生工作。
摘要目前，中国和美国的大学招生考试在内容上、功能上、着重点上都有差异，两国的考试招生情况是两国的国情和社会环境的综合结果。
我国现处于改革和创新的高峰期，这种社会氛围不断给我国的高考制度改革带来新动力，文章通过中美两国的大学招生制度比较，客观分析美国大学招生制度，为我国大学招生制度带来动力。
关键词大学招生中美两国招生制度Reflections on College Admission System in China from the Perspective of American College Admission //Wen Kate Abstract At present,Chinese and American college admission examinations vary in content,function and emphasis,which is resulted from the recruitment situations and social environment of the two countries.China is in the period of reform and innovation,which continuously bring new energies to the college entrance examination system reform in our country.Through comparing the university enrollment system of the two countries,this paper ob-jectively analyzes system of college admission in the United States,aiming to bring motivation for college admission system in China.Key words college admission;China and US;recruitment system 大学的职责是招收最适合的学生，为培育学生成为以后对社会有用的人才作出贡献，为学生的未来作指导，美国是世界上经济实力最强大的国家，同时也是教育事业和高等教育事业最发达的国家，为美国乃至全世界培育一流人才。
以大规模学业监测助力拔尖创新人才选拔与培养：基于美国俄亥俄州实践案例分析
以大规模学业监测助力拔尖创新人才选拔与培养：基于美国俄亥俄州实践案例分析一、研究背景和意义随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，各国政府纷纷意识到培养拔尖创新人才对于国家竞争力的重要性。
在这个背景下，学业监测作为一种有效的选拔和培养手段，逐渐受到各国教育部门的关注。
美国俄亥俄州作为美国的一个重要教育区域，其在学业监测方面的实践经验值得借鉴和学习。
本文以美国俄亥俄州的学业监测实践案例为基础，分析其在拔尖创新人才选拔与培养方面的作用和价值，旨在为我国教育改革提供有益的参考和启示。
本文通过对美国俄亥俄州学业监测实践案例的研究，揭示了学业监测在美国拔尖创新人才选拔与培养中的重要作用。
学业监测可以帮助教育部门更准确地了解学生的学术表现，从而为选拔优秀学生提供有力的数据支持。
学业监测还可以帮助教师了解学生的学习状况，为教学改革提供依据。
学业监测还可以为学校制定个性化的教育方案提供参考，有助于提高教育质量。
本文分析了美国俄亥俄州学业监测在拔尖创新人才选拔与培养中的优势。
美国俄亥俄州的学业监测体系具有较高的科学性和系统性，能够全面、准确地评估学生的学术水平。
美国俄亥俄州的学业监测还注重培养学生的综合素质，将学术成绩与学生的创新能力、团队协作能力等多方面因素相结合，有利于选拔出真正具备拔尖创新潜质的人才。
本文探讨了美国俄亥俄州学业监测在拔尖创新人才选拔与培养中的局限性。
虽然美国俄亥俄州的学业监测在一定程度上有助于选拔和培养拔尖创新人才，但其也存在一定的问题，如过分强调学术成绩可能导致学生忽视其他方面的发展，以及对学生的心理健康可能产生不良影响等。
在借鉴美国俄亥俄州的学业监测实践经验时，还需要结合我国的实际情况，不断完善和发展学业监测体系。
本文通过对美国俄亥俄州学业监测实践案例的研究，揭示了学业监测在美国拔尖创新人才选拔与培养中的重要作用和优势，为我国教育改革提供了有益的参考和启示。
A. 研究背景随着全球经济的快速发展和科技的日益进步，各国对于拔尖创新人才的需求越来越迫切。
国外大学招生制度研究及对我国自主招生的启示
国外大学招生制度研究及对我国自主招生的启示随着世界各国经济的不断发展，越来越多的学生选择出国留学，这也促进了国际间高校间的交流与学术合作。
国外大学招生制度相对于我国的自主招生制度来说，有着许多值得我们学习的地方。
本文将对国外大学招生制度进行研究，并分析其对我国自主招生的启示。
首先，国外大学招生制度更加灵活，尤其是在多元化招生渠道上。
我们平常了解到的普通本科生招生制度只是其中的一种，而在国外，学生可以根据自己的兴趣、特长、职业规划等因素选择不同的招生渠道。
比如，各类需要丰富实践机会的科研生、研究生，可以通过参与导师的项目来获得研究生名额；而一些有创意和创新意识的人则可以通过参加各类创业大赛，获得招生录取机会。
这样的多元化招生渠道不仅为学生提供了更广泛的发展机会，也增加了高校在招生方面的灵活性和吸引力，使得高校能够吸引具有不同兴趣、不同背景的学生，从而建设更加多元化的社会。
其次，国外大学招生制度更加侧重于学生综合素质的培养。
国外大学更加注重学生的实际能力和潜力发掘，而不是仅仅看重学生的分数成绩。
因此，除了传统的学业成绩，各种学术竞赛、论文发表、社区服务、工作经验、社交能力等方面的表现，也成为了评价一个学生是否符合入选标准的重要标准。
这种多方面、综合性的评价系统，实际上更加有助于解决教育目的的多样性，即不仅仅追求知识的传递，而更要培养学生多方面的能力，让学生在未来的职业生涯中更容易地适应社会需求。
最后，国外大学招生制度更加人性化，更加倾听学生的声音。
不仅仅是招生前的宣传和信息公开，学生在校期间的问题反馈、课程建议、招聘方向等各个方面的建议都会被高校认真听取并加以改进。
这样的人性化举措不仅能够提高学生的学习满意度，更能够培养学生的民主意识和参与意识，从而促进学校管理的民主化和人性化，建设更加开放、平等、民主的uc浏览器官网。
综上所述，国外大学招生制度在多元化招生、学生综合素质培养、以及人性化服务等方面有着自己独特的优势。
美国高等学校招生制度的特点及启示
On Characteristics and Enlightenment in Admission System of Universities and Colleges in America
作者： 吴向明
作者机构： 浙江大学教育学院,杭州310028
出版物刊名： 大学(研究版)
页码： 145-149页
主题词： 高校招生;学术倾向测验;基本知识测验;综合评价
摘要：美国高校招生制度在长期的发展中形成了自己的特点:自主招生、双向选择、多次社
会化考试、多元综合评价和社会化的评价监督.这不仅保障了不同高校录取适合自己的学生,也为学生自己对高校的选择提供了条件.在当前我国高等教育大众化过程中,美国高校招生制度的一些做法是值得我们借鉴的.。
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生 申请约 １ 万多份 ， 国际学 生 申请９ ０ 份左右 。学校组 织约 ００ ５ 名左右的专家对每份 申请材料进行评审 ，提 出意 见并组织 ０
、
美国大学的招生管理体制
美 国宪法没有赋 予联邦政 府在教育领域 的权力 ，对教育 的政府管理主要在各 州。直到１８ 年，美国才成立独立 的教 ９０ 育部 ，但联邦教育部及各 州教育部均不设专 门的高校招生 管 理机构 ，不管考试 、升学、评 估、教学等 ，不直接管理 、干 涉高教事务 。美 国高校招 生直接面 向市场充分发挥 自主管理 与 自我服务 的社 会功能，避免 了招生工作来 自校外 的行政干 预 。美 国大 学招 生录 取是一个持续动态 的过程 ，录取新 生实 行竞争性 与选拔性 相结合 的 自主招生方式 ，学生 与学校 具有 双 向选择 与持续互动的权利和关系 ，录取形式包括早 期决定 录取 、中期 录取 、正常录取和延期入学等等 。录取 时主要 参 考Ｓ Ｔ Ａ 考试成绩 ，学生可 以多次申请参加入 学考试 ，也 Ａ 或Ｃ Ｔ 可 同时向多所高校提 出入学 申请 。 俄 亥俄州立大学 （ Ｓ ）是一所拥有 １ ０ ＯＵ ４ 年办 学历 史的综 合 性项 尖公立大学 ，拥有依据校情与本州高 中毕业生人数制 订 符合 办学理念招生政策 的权力 ，可 以 自主确定 招生规模 、 招 生政策与 综合评价体 系。Ｏ Ｕ Ｓ 实行 竞争性和选 拔性相 结合 的 自主招生方式 ，学校可 以提前招收高 中阶 段综合表现 优异 的学生，可 以正常录取学生 ，同时允许 学生校 际转学，或者
名 公立 高校俄 亥俄 州立 大学为例 ，探 索 高校 招生 宣传工作 的理念 、 内容 与特点 等 ，希望 为我 国高校招
生 宣传工作 的研 究与实践提供启示和借 鉴。 ［ 关键词】国外高校 招生宣传 【 中图分类号】 ６ ［ Ｇ ４ 文献标识码】 ［ Ａ 文章编号】１０ － ￣９ （０ ２ ５ ２ ９ ２ ９ ５ ４ ２ １）０ —００ —０ ０
（ ）强有力的信息支撑与多元化的宣传载体扩大招生 一 宣传工作 的覆盖 范围，为增 强招生宣传工作的针对性 与时效 性奠定基础
Ｏ Ｕ 年从 专业 考 试机 构购 买 约３ 万 份 高 中生 的个 人 Ｓ每 ０ 信 息，不仅 掌握全＇１０ 余所高 中和 全美几千所 中学相关信 ）９ ０ ＇ １ ＇ 息，而 且掌握各种各样 的公共信 息，如人 口普 查数据、政府 数据 、各 种考试数据等等 。学校设有专 门的市场营 销部门， 负责 各种 信息的采集、统计分析 、科学筛选 的工作 ，直 接为 学校招生 宣传提供技 术支撑 。Ｏ Ｕ Ｓ 招生宣传载 体种类众 多 ， 主要 包括完善的招生宣传 网站 、精美 的招 生宣传材 料、电子 媒体 及小礼品等 ，各类招生宣传载体 的覆 盖范围非常之广 。 招生宣传 网站主要涉及招生 的基 本内容和工作流程，可在 网 上完成招 生 申请 、招 生咨询与 招生审核 等各项工作 ；Ｏ Ｕ Ｓ 每 年印制数十种不 同类型 的精美宣传材 料，制作多样化的宣传 用品与小礼 品，立足在 不同时段 针对 不同的对象邮寄各类招 生宣传材料，以期增强招生宣传工作 的针对性与实效性 。
二 、美 国大学的招生宣传 及其特 色
全美 共有各类 大学１ ０ ０ ０ ０ 余所 ，其 中四年制本 科大学约 ３ ０ 余所 。仅 俄亥俄州 就有１ 所公 立大学 、１ ０ ６０ ３ ０ 多所私立大 学 。美 国大学 生源 竞争的激烈程度 由此可见一般 。为了在激 烈 的竞争 中求得 生存 与长远发展 ，美 国大学一般都依据 自身 状况 制订 不 同的招 生政 策 招 生宣传 作 为整个招 生 工作 的 有机组成 部分 ，伴随招生工作的整个进程系统铺开 ，常年推 进 。从本人学 习考 察的情况看 ，俄亥俄州立大学 的招生宣传 具有如下鲜明特色 ：
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美国大学的招生宣传工作及其启示
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以美国俄 亥俄 州立大学为例
４０７ ） ３０ ２
晏金柱
（ 武汉大学
湖北 武 汉
— 丽 — 垂
项科学、复杂的系统工程。高校的招生宣传工作作为招生工作的重要组成部
分 ，是提 高学校 生源质 量的重要手段 ，是 选拔 适合 学校 办学 目标所 需人 才的基 本保 证。本文 以美国著
延 期入 学 。Ｏ Ｕ 年 分 为４ 学 期 ，学 生 可 以根 据 情 况 选择 入 Ｓ每 个 学时间，但大 多数 同学都会选择秋季入 学。
各专 门委 员会确定最终录取人选 。 作 为美 国 高校 录取 新 生重 要依 据 的Ｓ Ｔ 试 总成 绩 是 Ａ考 ２ ０ 分，而美 国高 校平均录取 成绩只有 １ ５ 分 。Ｏ Ｕ ４０ ０ ０ ， Ｓ 平均录 取成绩约为ｉ ０ 分 ，略 高于平均水平 。入 学考 试成绩达到一 ２０ 定要求，学校根据学生班级排名 、社会 实践、选修课程、发 展潜力、领导才能等各种 因素决定是否给予考生录取资格 。 ＯＵ Ｓ 每年 大约招收６ ０ － ３ ０ ２ ０ ６ ０ 名新生，同时接收３ ０ 名左右转 ５０ 校生 ，包 括４ ０ 的国际学生 。基于社会 公平 的考虑 ，学校 ０名 在录取新生 时会考虑学 生的地区分布、种族背景等情况 ，注 重照顾某些特殊群体 。对 于特 别优秀的学生，则通过模式始 终处 于市场经济 的宏观 背景之下 ，高校具有完全 的招 生 自主权 。为了不断吸 引优质 生源 ，在激烈 的市场竞争 中获取优势 ，俄 亥俄 州立大 学 （ Ｓ ）确 立 了 “ 本州居 民负责，公平合 理招收成 绩卓 ＯＵ 为 越 且具有多元智力 、经历和背景学 生”的招生工作理念 ，高 度 重视招生管理与招生宣传 的科学性 、规范性、合理性与公 平 性。笔者 以自己在俄亥俄州立大学考 察学习的亲身经历 ， 从微观视角管窥美 国大学招 生宣传 工作的全景与概貌 ，希望 对我 国高校在生源竞争 日趋激 烈的情 况下做好招生宣传工作 提 供有 益 的 指 导与 借 鉴 。