高中骨干教师评选方案

学科素养
骨干教师应具备深厚的学科素养和 专业知识，能够熟练掌握学科前沿 动态和发展趋势，为学生提供优质 的教育教学资源。
评选条件及限制
A
评选范围
评选面向全校高中教师，包括语文、数学、英 语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等 学科教师。
评选周期
每两年评选一次，每次评选名额不超过全 校高中教师总数的10%。
B
C
评选程序
候选教师需经过学科组推荐、学校初审、专 家评审等环节，最终由学校领导班子审定并 公示评选结果。
限制条件
已获得过市级以上骨干教师荣誉称号的教师 不再参加本次评选；近三年内有严重违反师 德师风行为的教师不得参加评选。
D
03 评选流程与时间安排
评选流程概述
材料提交与审核
参评教师需在规定时间内提交相 关材料，包括个人简历、教学成 果、科研能力证明等，由评审委 员会进行审核。
科研能力较强
在教育科学研究、学术交流、课题研究等 方面表现突出的教师。
教学成果突出
在课堂教学、课程改革、教学评价等方面 取得显著成果的教师。
02
评选标准与条件
评选基本标准
教学质量
候选教师应具备较高的教学水平和质 量，能够灵活运用多种教学方法和手 段，有效提升学生的学科素养和综合 能力。
德育工作
候选教师应注重学生的德育工作，能 够积极引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，关注学生的心理健 康和成长需求。
科研成果
候选教师应具备一定的科研能力和成 果，能够参与或主持课题研究，发表 高质量的学术论文或著作，为学科发 展做出贡献。
骨干教师特质要求
领导能力
骨干教师应具备较强的领导能力 和团队合作精神，能够带领学科 组或年级组共同进步，形成良好
的教育教学氛围。
创新精神
骨干教师应具备创新意识和精神， 能够不断探索教育教学的新理念、 新方法和新途径，为教育教学改革坚力量，对于引领教师专业发 展、提高学校教育教学质量具有 重要意义。
评选目的和意义
01
树立榜样
通过评选骨干教师，树立教育教学工作中的先进典型， 引导广大教师积极投身教育教学改革，提高教育教学水 平。
03
02
促进教师专业发展
评选过程不仅是对教师工作成果的检验，更是对教师专 业素养和教学能力的考量，有助于激发教师的专业发展 动力。
支持政策与培养计划
优先晋升
在职务晋升、职称评定等 方面给予优先考虑，激发 教师的职业发展动力。
科研支持
提供科研启动经费，鼓励 教师开展教育教学研究， 提升学术水平。
培训机会
组织参加各类专业培训、 研修班等，提高教师的教 育教学能力。
激励作用及期望效果
激发教师积极性
通过奖励措施和支持政策，激发 教师的工作热情和创造力，提高
将评选活动与社区、企业等合作 ，共同推广和宣传，扩大活动的
影响力。
鼓励骨干教师参与社会公益活动 ，展示其社会责任感和影响力。
通过与媒体合作，对评选活动进 行深度报道和专访，提高活动的
社会认知度和关注度。
06 组织保障与监督机制
组织架构设置及职责划分
设立评选委员会
01
由学校领导、教务处、教研组等部门负责人组成，负责全面指
相关部门在收到问题反馈后，应及时响应并进行调查核实，确保问 题得到妥善处理。
公开处理结果
将问题处理结果在学校网站或公告栏进行公示，接受全校师生监督 ，确保评选工作的透明度和公信力。
谢谢聆听
提升学校教育教学质量
骨干教师在教学、科研、管理等方面具有较高的水平， 能够带动学校整体教育教学质量的提升。
评选范围及对象
评选范围
本次评选面向全校所有高中阶段的在职教 师。
管理水平较高
在学校管理、班级管理、学生指导等方面 具有丰富经验和突出成绩的教师。
评选对象
具有先进的教育理念、较高的教育教学水 平、在教育教学工作中取得显著成绩的教 师均可参加评选。具体包括以下几个方面
提名与自荐
学校或教育部门发布评选通知， 符合条件的教师可自行提名或接 受他人推荐。
初评与筛选
评审委员会根据评选标准对参评 教师进行初步评价，筛选出符合 要求的候选人。
现场答辩与评审
候选人需参加现场答辩，展示个 人教学理念、实践经验和成果， 接受评审委员会的提问和评审。
结果公示与异议处理
评审结果公示后，接受异议申请 ，并进行核实与处理。
教学效果。
促进教师专业成长
通过学术交流、科研支持等措施 ，提升教师的专业素养和综合能
力。
推动学校发展
骨干教师的评选和培养有助于提 升学校整体师资水平，推动学校
教育教学质量的全面提高。
05 宣传推广与氛围营造
宣传推广策略制定
01
制定全面而系统的宣传推广计划，明确目标受众和传播 渠道。
02
利用学校官网、社交媒体、校内外宣传栏等渠道，发布 评选活动的相关信息和动态。
04 奖励措施与支持政策
奖励措施具体内容
01
02
03
荣誉称号
授予“高中骨干教师”荣 誉称号，并在学校内外进 行广泛宣传，提升教师的 社会声誉。
奖金激励
根据评选结果，给予不同 等级的奖金，鼓励教师在 教学、科研等方面取得优 异成绩。
学术交流
提供参加国内外学术会议 、研讨会等交流活动的机 会，促进教师专业成长。
设立举报电话和邮箱
鼓励师生对评选过程中的违规行为进行举报，确保评选的公正性 。
定期检查与抽查
学校相关部门定期对评选工作进行检查，同时随机抽查部分参评 教师的材料，确保评选的真实性和准确性。
问题反馈渠道及处理流程
设立问题反馈渠道
通过学校网站、意见箱等方式收集师生对评选工作的意见和建议 。
及时响应与处理
高中骨干教师评选方 案
汇报人： 2024-01-29
目录
• 评选背景与目的 • 评选标准与条件 • 评选流程与时间安排 • 奖励措施与支持政策 • 宣传推广与氛围营造 • 组织保障与监督机制
01
评选背景与目的
评选背景介绍
教育改革与发展
随着教育改革的深入推进，高中 教育阶段对教师素质的要求不断 提高，骨干教师评选成为提升教 师队伍质量的重要举措。
03
邀请媒体记者对评选活动进行报道，提高活动的知名度 和影响力。
校园氛围营造举措
在校园内设置评选活动的宣传 栏和标语，营造浓厚的评选氛 围。
利用学校广播、校报等校内媒 体，对评选活动进行持续报道 和宣传。
组织开展与评选主题相关的校 园文化活动，如骨干教师风采 展示、教育教学研讨会等。
社会影响力提升途径
关键时间节点安排
提交材料截止时间
参评教师需在每年X月中旬前 提交相关材料。
现场答辩时间
每年X月中旬组织现场答辩， 具体时间地点另行通知。
发布评选通知
每年X月底前发布评选通知， 明确评选条件、流程和时间安 排。
初评结果公布时间
每年X月底前公布初评结果， 并通知候选人参加现场答辩。
评选结果公示时间
每年X月底前公示评选结果， 接受异议申请。
导和监督评选工作。
设立专家评审组
02
聘请校内外教育教学专家、学者组成，负责具体评审工作，确
保评选的专业性和公正性。
明确职责划分
03
评选委员会负责制定评选方案、审核评选结果；专家评审组负
责具体评审工作，提出评审意见。
监督机制建立及运行方式
建立公示制度
将评选标准、程序、结果等在学校网站或公告栏进行公示，接受 全校师生监督。
评选结果公示及异议处理
评选结果将在学校或教育部 门官方网站进行公示，公示 期为X个工作日。
任何单位和个人如对评选结 果有异议，可在公示期内向 评审委员会提出书面异议申 请，并提供相关证明材料。
评审委员会将在收到异议申 请后X个工作日内进行核实与 处理，并将处理结果及时通 知异议申请人。
若异议成立，将按照相关规 定对评选结果进行调整并重 新公示。