大班我从哪里来教案

大班我从哪里来教案
【篇一：大班科学活动我从哪里来】
大班科学活动
我从哪里来
郧西县城关幼儿园郑武玲
设计意图
在生活中，不少父母被孩子问到“我从哪里来？”都会感到难于启齿，或不知所措。

事实上，孩子对于自己的由来感到好奇，是十分自然的，这种求知欲应给予满足和认可。

但敏感的话题常常让年轻的父
母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”“商店买来的”等答案来搪塞幼儿。

因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培
养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班科学活
动《我从哪里来》根据孩子的理解能力简略真实的回答。

这样不仅
满足了孩子的好奇心，而且还达到了教育孩子热爱母亲、尊重母亲
的目的。

活动目标
1情感目标：. 对身边的科学感兴趣，培养幼儿的合作探究意识。

2
认知目标：通过看、听、讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里
的生长过程。

3 能力目标：让幼儿大胆表述操作的结果。

活动重点：了解宝宝的生长过程
活动难点：体会妈妈抚养自己长大的辛苦。

活动准备
课件，大皮球若干个，胎儿成长照片。

活动过程
〈一〉幼儿随音乐《幸福拍手歌》进入活动室。

〈二〉引出课题，激发兴趣：我从哪里来
1、教师提问：“小朋友，你们知道自己是从哪儿来到这个幸福的世
界吗？有几个小伙伴也在讨论这个问题，我们一起来听一听。

播放《大耳朵图图》
2、幼儿自由讨论，得出结论：每一个小朋友都是从妈妈的肚子里生
出来的，小宝宝在出生以前都住在妈妈的肚子里。

（孕妇照片）〈三〉通过问题“爸爸为什么生不出小宝宝？”引出幼儿对子宫的认识。

妈妈的肚子里，有一间温暖的小房子，没有出生的孩子就住在
那里。

那里面应有尽有，就像是一座宫殿。

因为那个宫殿是给孩子
住的，所以我们管它叫‘子宫’----就是孩子的宫殿。

小宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。

〈四〉通过欣赏课件、初步了解：胎儿的形成及成长过程，并讨论： 1小宝宝每天在妈妈的肚子干什么？（睡觉，有时会动一动） 2小
宝宝在妈妈的肚子里饿了怎么办？（吃东西）
3小宝宝没有牙齿，会吃东西吗？“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫?脐带?，妈妈把营养送
给脐带，脐带再把营养送给宝宝。

〈脐带图片〉
〈五〉讨论：小宝宝是怎样生下来的。

妈妈打开子宫的门。

孩子走出门后，经过一条又长又黑又狭窄的小路，在医生的帮助下宝宝就沿着小路出来了，费尽千辛万苦，终于
来到了这个世界。

还有的小宝宝舍不得离开妈妈的肚子，就是不出来，医生只好在妈妈的肚子上开一扇门，把他抱出来，然后再把这
扇门关上。

这个孩子就是你了。

（播放婴儿的哭声）听，宝宝被妈
妈生出来了。

好可爱哟！（小婴儿图片）
（六）操作活动：请幼儿按自己的成长过程进行排序，并鼓励幼儿
大胆说出自己的生长过程。

在爸爸妈妈的精心照顾下，小宝宝喝着妈妈甜甜的奶水一天天
长大了，学会了吃饭，可以坐了，学会了爬---走---跑，接着上了幼
儿园，中班，大班，学前班——长成我们现在这样了。

活动延伸
1 游戏：我来做妈妈。

请四位小朋友将自己的衣服里塞上一个大皮球，跟着老师的台词表
演孕妇妈妈。

〈教师按照小心走路- --- 弯腰系鞋带----扶着肚子散步---轻
轻坐下---抚摸小宝宝〉
2 请小朋友谈做妈妈的感受。

激发幼儿爱妈妈的情感。

妈妈为了抚
养我们长大，付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关心，干家务活时我们要怎样帮助，不高
兴的时候，有好吃的等等）让我们用一颗感恩的心，来回报我们的
妈妈。

随乐(《感恩的心》幼儿一起来为妈妈祝福。

【篇二：大班科学《我从哪里来》】
大班科学《我从哪里来》
大班科学《我从哪里来》
活动目标：
1、通过观看课件，了解生命的由来及胎儿在母体中的生长情况。

2、尝试用动作表现出胎儿在妈妈肚子里的生长过程。

3、体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。

活动准备：
教具：有关课件
材料：小枕头人手一个
活动过程：
一、出示婴儿图片，引出主题。

师：今天老师带来了一位小客人，——一个可爱的小宝宝，他有个问题想请小朋友帮忙“我从哪里来呢？”
1、提问：（1）小宝宝从哪里来？你又是从哪里来的呢？
（2）你知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝呢？（幼儿回答）到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？
二、播放课件，让幼儿通过观看初步了解人生命的由来。

(一)分段观看课件，分步了解胎儿在母体中生长的情况。

观看课件（一）小圆球的由来
1、提问：（1）你看到了什么？（根据幼儿回答再次提问）
（2）爸爸的一颗种子和妈妈的一颗种子碰在一起后怎样了？（3）两颗种子结合以后的小圆球去了哪里呢？
小结：爸爸的种子就象小蝌蚪一样游到妈妈的种子那里，这时有一颗游得最快的就会与妈妈的种子结合变成一个小圆球，而其他的小蝌蚪就进不去了，小圆球滚啊滚，最后滚到妈妈的肚子里，在小床上安了家。

观看课件（二）小圆球的变化
1、提问：（1）妈妈的肚子里有了小圆球后妈妈变得怎么样啦？妈妈为什么会变得爱吃东西了呢？
（2）这时的小圆球又发生了什么变化呢？
（3）小圆球里的月牙长出了小脑袋、小手、小脚，它不再是小月牙了，现在他叫什么名字呀？
2、小结：妈妈的肚子里有了小圆球后，妈妈就变得爱吃东西了，因为她要把营养送给小圆球里的小月牙，而这时，吸收了营养的小月牙就会慢慢长出圆圆的小脑袋，小手，小脚，这时它有一个新的名字叫胎儿。

3、猜测：妈妈的肚子里有了胎儿之后，妈妈的身体会有什么变化呢？还会有什么感觉呢？
4、体验：我来做妈妈。

（1）规则：按要求做动作，一定要保护好肚子里的小胎儿。

（2）怀孕的“妈妈”按照老师的指令做动作：
小心走路——扶着肚子散步——轻轻坐下——弯腰系鞋带——弯腰
打扫卫生——弯腰捡东西——带小朋友跑步等进行语言提示。

（3）体验过后，请个别幼儿说说自己的感受。

5、怀孕的老师进行小结：我觉得怀孕刚开始时特别会恶心，想呕吐，看见任何食物都不想吃，但告诫自己必须得吃，因为如果不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养了；等到胎儿稍微大一点时，我就觉得带
小朋友做操很不方便，尤其是弯腰的动作很不方便，上楼梯会觉得
很累，稍重一点的东西拎不动；虽然爱美，但不能化妆，怕对宝宝
有影响；平时也不能长时间的看电视和电脑，那样都会觉得很累，
我觉得怀孕后非常的辛苦。

观看课件（三）胎儿的活动
1、提问：小胎儿在妈妈的肚子里都做了哪些事情啊？
2、根据回答进行模仿。

3、观看课件并小结：小胎儿在妈妈的肚子里整天睡觉，不过有时他
也会伸伸腰，踢踢腿，有时还会换个姿势睡觉，时间长了，小胎儿
就不想呆在肚子里了，想到外面来看看爸爸、妈妈了。

观看课件（四）婴儿的出生
1、提问：以前还是在妈妈肚子里的小胎儿，现在怎样了？他叫什
么名字了？
2、小结：小胎儿在妈妈的肚子里大概有280天就生出来了，变成
了婴儿。

(二)完整观看课件，完整系统的了解胎儿在母体中的生长发育。

边观看课件边进行小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸那象小蝌蚪一
样的种子会与妈妈的种子友好地结合在一起，变成一个小圆球后留
在妈妈肚子里的小床上。

时间一天天过去，小圆球也会在小床里一
天天长大，变成了小胎儿，小胎儿在妈妈的肚子里经历了280天左右，成形的小胎儿就从妈妈肚子里出来了，这时他又有一个新的名
字叫婴儿。

三、游戏活动：我的由来
1、规则：听清楚要求做动作，聪明的小胎儿肯定耳朵最灵；学本
领时不能马虎，因为我们的身体都要棒棒的；不能幅度太大，会弄
疼妈妈；小胎儿还不会说话哦；比比谁是长得最健康、最聪明的小
胎儿。

听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小月牙，紧紧地抱
成一团，一动也不动。

慢慢慢慢长大了些，小月牙先长出小脑袋，
再长出小手，小脚，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右
边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生
气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小手指，揪揪我的小
耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。

妈妈妈妈我要出去，外面的世
界很精彩，出来出来终于出来了，好美丽啊。

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、谈话--如何报答妈妈？
师：今天小朋友知道了我们每个人的由来，我们还体验了妈妈怀孕
的辛苦和劳累。

我们知道每个妈妈都很爱自己的孩子，那我们小朋
友可以怎么样来报答自己勇敢的妈妈呢？
2、总结：我们现在还小可以做一些力所能及的事情帮助妈妈，慢慢长大也不能忘记爸爸妈妈为我们付出的一切。

【篇三：大班社会教学设计我从哪里来】
大班社会教学设计我从哪里来
一、设计意图：
大班幼儿对于周围人们与自身的关系已有了一定的了解，知道社会
中各行各业的人都在为大家的生活奔走着，并能用恰当的方式表达
对他们的爱。

我发现班中常有幼儿在互相讨论“我是从哪里来的？”
这一话题，结合小朋友们的这一话题，我们大班段的全体教师一起
讨论，决定开展“我从哪里来”这一主题教学活动，希望通过观看录象、谈话等活动，使幼儿了解自身的由来与生长过程，进一步了解
妈妈与自身的关系，进一步激发幼儿爱妈妈，爱周围人的情感。

二、活动目标：
1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程，感受妈妈的辛苦。

2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。

3、进一步了解自身与妈妈的关系，培养幼儿爱妈妈的情感。

三、活动准备：
光盘，磁带，录音机，皮球每人一个，结婚照一张，红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。

四、活动过程：
（一）以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。

1、（听录音生日歌）咦！今天是谁的生日啊？到底是谁的生日啊？ (幼儿任意猜想，引起兴趣)
2、（听录音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都来了，他们又唱歌又跳舞，气氛可热烈啦。

唐唐想：“要是我天天都过生日那该多好啊！”唐唐问妈妈：“妈妈，为什么我一年中只在今天过生日？”妈妈说：“因为你是六年前的今天来到这个世界上的呀！”“那我是从哪儿来的呢？”
3、小朋友，你们能告诉唐唐吗？他是从哪儿来的呢？
4、妈妈是怎么把你生出来的？你们想不想知道啊？
（以故事的形式引出课题，自然、有趣。

）
（二）幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程，感受妈妈的辛苦。

1、（出示结婚照）我们先来看看这是谁？他们表情怎么样？
（他们结婚了，他们紧紧的靠在一起，接下来会怎么样呢？）你们瞧！
2、（放录像）精子象什么？说说他的样子？猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起）猜猜他们会变成什么？到底变成了什么呢？我们来看看。

3、（放录象）你看到了什么？（这就是我们呀）说说脐带两头的连接，并与我们现在的样子进行比较，突出头特别大。

我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢？
4、（放录象）妈妈怎么了？吐的时候感觉怎么样？我们在妈妈肚子里接下来会怎么样？
5、（放录像）变成了什么？他在哪？与刚成型时相比较，并找找他的五官、四肢。

6、（放录像）妈妈肚子发生了什么变化？（幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不方便）说说感觉怎么样？
7、（放录像）妈妈肚子越来越大，我们也一天天长大，看看妈妈怎么了？（了解小朋友生出来的过程，体验妈妈的辛苦）
8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦？
9、妈妈那么辛苦，我们平时应该怎样关心妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关心，洗被子了该怎样拿下来，有好吃的等等）
（在教师的牵引下，幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质，感受到妈妈生育
自身的痛苦，激发爱妈妈的情感。

）
五、延伸活动：
幼儿制作礼物
三八妇女节快到了，你们想不想做份礼物送给妈妈呀？回家去想一想
六、活动点评：
1、本活动的设计思想是比较新颖的，能够在幼儿园中大胆地进行性教育的尝试，选择适宜的镜头给幼儿真实的体验，由此激发幼儿爱妈妈的情感。

活动后一幼儿的话可能是对本活动最好的评价：“原来我不知道妈妈生我这么痛，有时发脾气还打妈妈，现在回家要对妈妈好一点。

”小朋友的话是发自内心的，也恰恰说明老师的设想和预定的目标已基本实现。

2、活动中几个环节的趣味性特别强，如出示结婚照，幼儿马上笑起来，注意力被吸引住了；让幼儿用衣服包住皮球，体验妈妈怀孕的不方便，幼儿被妈妈的形象所感染，一边觉得滑稽可笑，一边说出妈妈蹲下去会怎么样、走路怎么样、弯腰会怎么样？幼儿在游戏中获得了真切的感受。

最后以一个问题结束活动，也是下一活动的开始。

整个环节完整、自然、有趣，步步深入、引人入胜。