【泰山出版社三年级下册信息技术】第二学期教案汇总 (2)

{信息技术教案1-2}第1课:翻箱倒柜找信息
教学目标:
1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；
2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。

教学重难点:
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学准备:多媒体网络教室。

【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息。

2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。

一、话题导入。

师：大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。

大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。

小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。

大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。

二、新知学习。

1、发现一：查看数字图像.
（1）认识图像文件。

让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。

（2）打开图像文件，了解图像文件。

让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。

放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。

根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。

2、发现二：播放数字视频。

教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。

三、全课小结。

让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。

四、填写微机使用记录和学习评价表。

【第二课时】
【课时目标】
使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

一、发现三：计算平均身高、平均体重。

（1）采集信息。

教师要学生提前准备好身高、体重数据。

也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。

（2）处理信息。

让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。

分工协作，对采集的数据进行处理。

（3）利用信息。

知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。

简要分析他的胖瘦程度。

二、一点通。

学生自学课本第4页操作步骤，教师利用电脑进行示范演示。

三、去探索。

学生以小组为单位选择感兴趣的话题进行交流。

四、加油站。

学生独立阅读课本第5页，教师介绍文件夹和文件相关知识。

五、全课小结。

这节课的学习我们有什么收获？
六、填写微机使用记录和学习评价表。

{信息技术教案3-4}第2课:信息海洋找秘籍
教学目标:
1、能通过网址访问因特网；
2、能应用超链接浏览网上信息；
3、学会上网的小技巧；
4、通过本课内容的学习，能够充分感受网页中丰富的知识，使学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。

教学重点：访问网站，浏览信息。

教学难点：能选择正确、合法、健康的网页链接，感受健康、有意义的信息。

教学准备:多媒体网络教室。

【第一课时】
【课时目标】
1、能通过网址访问因特网；
2、能应用超链接浏览网上信息；
3、通过本课内容的学习，能够充分感受网页中丰富的知识，使学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。

一、激趣导入。

师：大家都知道现在是信息时代，人们对信息的需求越来越紧迫。

那么同学们，生活中我们都可以通过哪些途径获取信息呢？
……
师：对，上因特网确实可快速、全面、方便的获取信息，它的这个特点使得越来越多的人愿意上网。

而因特网是由许许多多的网站组成，要上网，实际上就要从登录网站开始。

同学们，你们想不想上网看看？
师：这节课让我们共同来学习“浏览网站”。

二、新知学习。

1、认识IE浏览器。

师边演示边讲解：
认识IE浏览器图标，简介IE浏览器；
如果工具栏、地址栏找不到，进行“查看/工具栏/地址栏”。

2、登录网站。

师：同学们，健康地饮食，才能健康地成长，太瘦和太胖都不是健康的。

下面我们一起去了解一下饮食营养和健康饮食的原则。

请同学们观察,师边讲解边演示:
第一步：打开浏览器；
第二步：在地址栏中输入网址“”；
第三步：按Enter键确定。

生实践，师指导。

3、浏览网页。

师讲解演示：
引导学生观察老师如何自如地操作，包括窗口大小的调整、最大化/最小化按钮的使用、使用垂直和水平滚动条等。

4、学习超级链接。

（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。

（2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。

引导学生掌握浏览网页的方法，认识网页中的导航栏，简介超链接，注意鼠标形状的变化，打开一些健康方面的网页进行浏览。

三、填写微机使用记录和学习评价表。

【第二课时】
【课时目标】
了解部分上网的技巧，了解网页浏览历史记录。

一、加油站——追踪上网的足迹。

（1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。

（2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。

（3）试一试IE常用工具栏中的“后退”“前进”“停止”“刷新”按钮；
（4）试一试在超链接击右键“在新窗口中打开链接”；
学生自主探索与教师示范相结合。

二、去探索。

1、独立浏览健康饮食信息，摘录几条在班里交流，放学后讲给家人听。

2、选择一个主题，小组合作浏览信息，在班里交流或课后做成手抄报展览。

如“我们的水果朋友”“春天应该吃什么”“可怕的偏食”等。

3、学生实践练习——历史记录。

三、知识卡。

学生阅读课本第12页知识卡《绿灯行，红灯停！黄灯要小心……》
四、课外作业。

在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题。

五、填写微机使用记录和学习评价表。

{信息技术教案5-6}第3课:远洋巨舰搜神奇
教学目标:
1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。

3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。

教学重难点：利用搜索引擎搜索相关信息的方法。

教学准备:多媒体网络教室。

【第一课时】
【课时目标】
1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

2、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。

一、新课导入。

引言：分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？
提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食？
学生尝试说一说。

师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？（揭示课题）
二、新知学习。

1、新发现——给健康饮食问题找答案。

学习利用百度搜索：
师：请同学们跟我一起操作
①打开“IE”浏览器
②在地址栏里输入“”,按回车键进入网站首页。

③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。

⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。

师：巡回指导。

师：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。

师：哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？
拓展：同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个百度快照它是什么呢？请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用是什么？
2、一点通——网络海洋里的搜索舰队：各种搜索引擎。

师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？
师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备怎么搜集？
师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？
师：请同学们选择一个自己喜欢的搜索引擎，选择自己感兴趣的话题进行搜索练习。

让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习。

三、填写微机使用记录和学习评价表。

【第二课时】
【课时目标】
掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。

一、复习导入。

简单回顾上节课知识，指名说说你最喜欢哪艘搜索引擎巨舰，说说理由。

二、加油站——给打字不快的人两件秘密武器：拼音搜索与相关搜索。

师：虽然经过了一个学期的学习，但大多数同学的打字速度还是不快，为此，远洋搜索舰队给我们准备了两件秘密武器，下面我们就
去看看吧。

1、拼音搜索。

第一件秘密武器是专为中国人设计的，只在我们中国的两艘巨舰“百度号”和“搜狗号”有。

（1）教师操作，在地址栏输入拼音，搜索。

（2）学生练习。

2、相关搜索。

（1）这秘密武器不错吧？第二件秘密武器威力更加强大，它的名字叫“相关搜索”，不过这次，老师希望同学们自己把它找出来。

任务提示：自己搜索一个内容，在网页上自己找找“相关搜索”，并尝试点击。

（2）找学生为大家演示讲解。

三、去探索。

学生选择自己感兴趣的内容，上机实际操作练习。

四、知识卡。

阅读课本第18页知识卡，搜索中国菜、中药的相关知识，比一比，谁收获的知识最多。

五、填写学习评价表和微机使用记录。

{信息技术教案7-8}第4课:网上风光无限好
教学目标:
1、知识目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法；
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力；
3、情感目标：通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。

教学重难点：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。

教学准备:多媒体网络教室。

【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法；
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力；
3、情感目标：通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。

一、设疑激趣。

师：同学们，星期天老师要到济南旅游，不知道济南的天气怎样？带什么样的衣服？该怎么办呢？
学生回答出用网络搜索天气预报。

师：关注天气，平安出行。

使用网络搜索天气预报真是太便捷了，看来在网络上真是有好东西？接下来，我们继续学习第4课网上风光无限好。

）
二、新发现——一周天气早知道。

学生阅读课本第21页操作步骤。

学生浏览中国天气网/，查看济南和当地一周的天气预报及其他城市的天气情况，并作简要的记录。

教师点拨并教授Logo、主页的新知，最后浏览气象新闻。

三、一点通——不同内容的网站。

师：中国互联网络信息中心公布，截至20xx年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。

那么多人都在上网，可是，人们都在网上干些什么呢？针对此问题，课前请同学们对家长及周围的同学做了专项调查，填写了调查表。

老师将主要内容汇总如下：
1、在视频网站看电影、动画。

2、网上购物。

3、在儿童网站读故事，看幽默动画。

4、在教育信息网站浏览学习资源。

5、为旅行计划查询列车车次、时间等。

师：可怎样找到这些视频网站，又是如何看电影的呢？什么样的网站能购物，买东西怎么操作等等。

下面，我们分小组分主题进行专题探索。

每个小组负责整理一个主题。

各小组领取主题，明确主题要求，开始小组合作探究。

要求记录下浏览网站的网址。

三、填写微机室使用记录和学习评价表。

【第二课时】
【课时目标】
以小组为单位汇报浏览过的网站。

一、展示汇报，讲学互补。

1、各小组逐一演示分享，其他小组可以补充。

2、小组展示视频网站看电影的环节时，教师可点拨更快捷的方法——桌面上的电影院暴风影音，它能自动连接有关的电影网站，实现在线播放视频。

此处，教师可以现场演示让学生直观感受。

同们们浏览的主要网站：
视频网站：优酷
网上购物：淘宝网
当当网：
儿童网站：
二、去探索。

1、你们学校有网站吗？当地教育部门有教育网站吗？
给学生介绍淄川教育体育网以及磁村中心校的网站。

2、小组合作对网站进行专题探索，把见闻交流共享。

3、搜索并浏览一些有趣的网站，把收获讲给同学听。

以上2个任务二选一，学生进行上机实践练习。

三、全课小结。

师：信息改变生活，信息方便你我。

正确的使用过信息技术可以让我们的生活更便捷。

四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。

{信息技术教案9-10}第5课:有益运动保健康
教学目标:
1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；
2、技能目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻
炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识；
3、情感目标：让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。

教学重难点：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。

教学准备:多媒体网络教室。

【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；
2、技能目标：通过对运动视频、图片等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识；
3、情感目标：让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。

一、教学导入。

谈话：同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？今天我们就来学习怎样在网上搜索视频、图片。

二、学习新知。

（一）新发现：大家跟着视频做运动。

教师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“视频”栏目。

2、搜索“健康歌”。

3、单击视频链接，观看视频。

4、单击相关视频链接，观看更多视频。

学生上机实践练习。

（二）一点通：搜索不一样的风景——图片链接。

教师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“图片”栏目。

2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。

单击相关图片链接，观看活动场景。

3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。

学生上机实践练习。

三、全课小结。

这节课我们学会了什么？
四、填写微机室使用记录和学习评价表。

【第二课时】
【课时目标】
1、掌握音乐的搜索方法。

2、综合练习本节课所学习的内容。

一、加油站——播放网上歌曲为运动伴奏。

教师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“音乐”栏目。

2、输入歌曲名称。

3、单击试听。

4、跟唱歌曲。

学生上机实践练习。

二、去探索。

1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。

2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。

学生选择感兴趣的任务实践练习，教师巡视指导。

三、知识卡。

播放范晓萱的《健康歌》，请学生欣赏。

播放《健康歌》的伴奏音乐，学生跟唱。

四、课堂总结。

这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？
五、填写微机室使用记录和学习评价表。

{信息技术教案11-12}第6课:公用电脑谁做主
教学目标:
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；
3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。

教学重难点：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。

教学准备:多媒体网络教室。

【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；
3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。

一、故事导入。

师：能能打开自己的文件夹，发现有人在抢自己的地盘。

他生气地要把它们全删除。

小丽及时制止了他，要求他先给备份一下。

大强看了很有同感，说他家的电脑里也是地盘界限不清，一家人乱存文件。

师：我们怎样管理各自的文件呢？为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。

二、学习新知。

（一）新发现：我的地盘我做主。

师：如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢？在新建文件夹之前还要做什么呢？
我们带着这三个问题看课本31页操作步骤：
1、双击打开“我的电脑”D盘；
2、右击空白区，执行“新建”→“文件夹”
3、输入文件夹的名称，如班级姓名。

学生尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。

教师巡视指导。

师：电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。

师：你如果还有其他方法可以向同学介绍，大家知识、技巧共享。

（二）一点通：一山不容二虎——同一位置不能重名。

学生尝试在同一个位置文件夹重命名，亲身体验。

文件夹的删除操作：右击要删除的文件夹，执行“删除”。

学生自建文件夹，进行删除练习。

教师提示：删除的文件及文件夹都被放在了“回收站”里。

如果需要还可以把他们找回来。

三、全课小结。

通过这节课的学习，你有什么收获？
四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。

【第二课时】
【课时目标】
通过实践任务，巩固文件夹的建立、复制、删除及命名方法。

一、去探索。

1、建立自己的文件夹。

在自己的文件夹下，建立多个子文件夹。

注意：命名直观、好记。

2、用文件和文件夹的“复制”、“粘贴”功能备份一个文件夹的数据，用“重命名”功能在文件夹名称上注明“XX备份”。

提示：文件夹的复制，先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制，如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动。

如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作。

师：复制、重命名的方法有多种，大家可以进行操作尝试，小组内相互学习借鉴。

学生依次完成上述任务。

指定学生利用教师机进行演示。

二、加油站：同一块硬盘分身有术——分区。

师：硬盘就像学校，可划分出好多年级（分区），年级又分出好多班（文件夹）。

电脑C盘是主分区，里面安装了Windows，开机就用到。

看看你使用的电脑有几个分区。

学生了解自己所使用的电脑分区情况，了解分区是如何命名的。

三、知识卡。

学生阅读34页知识卡《一山不容二虎》。

四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。

{信息技术教案13-14}第7课:保持书柜很条理
教学目标:
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；
2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；
3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。

教学重难点：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。

教学准备:多媒体网络教室。

【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；
2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；
3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。

一、导入新课。

师：大强到能能家做客。

大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉非常不好意思。

于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。

这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。

为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。

二、学习新知。

1、发现一：先让文件露露脸。

教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。

师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。

如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。

学生动手尝试。

2、发现二：再让文件排排队。

教师演示操作步骤。

方法一：单击项目名称排列文件。

项目名称按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会轮流排列。

方法二：右键菜单排列文件。

用右键菜单排列文件的方法更加规范。

学生动手实践。

3、发现三：文件各自回家去。

师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。

（1）拉动文件到文件夹中。

（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。

教师示范操作，学生实践练习。

三、全课小结。

通过这节课的学习，你学会了什么？
四、填写微机室使用记录和学习评价表。

【第二课时】
【课时目标】
通过上机实践，巩固查看文件、排列文件、移动文件的方法。

一、一点通：让大家一起来——选中多个文件。

教师示范操作，学生动手操作实践。

1、拖拉鼠标框选多个文件，一起移动。

2、按住Ctrl键，逐个单击文件，间隔的挑选，然后一起移动。

二、去探索。

利用课本提供的素材，提出练习要求：
1、先用缩略图方式查看图片；。