广东省中考语文总复习课件之古诗文背诵默写.ppt

（2）陶渊明《桃花源记》中写到“余人各复延至其家， 皆出酒食”，让我们不禁感怀桃源人的淳朴热情，这与 《过故人庄》一诗中的故“人__具__鸡__黍____邀，我__至__田__家____” 有异曲同工之妙。 （3）灯红酒绿的繁华都市，是多数人的向往，然而对 热爱自然的人来说，《过故人庄》一诗中 “开__轩__面__场_圃___，把__酒__话_桑__麻___”的农家小院则是一种更 高的追求。
4天净沙·秋思（2000、2005年考） 马致远
（1）默写整首词。 _枯__藤__老__树_昏__鸦__，_小__桥__流__水_人__家__，_古__道__西__风_瘦__马__。 ___夕_阳__西__下____，_断__肠__人__在_天__涯__。 （2）这首小令中直抒胸臆，点明主题，道出天涯游子 之悲的句子是：__夕__阳__西_下___，__断__肠__人__在_天__涯___。 （3）《天净沙·秋思》中将不同景物组接在一起，从正 反两面烘托出游子内心的凄楚与悲怆的句子是： _枯__藤_老__树__昏__鸦__，_小__桥__流__水_人__家__，_古__道__西__风_瘦__马__。
（3）在理解基础上记忆词语的书写可减少失误。 例如：“汗青”，古人在竹简上记事，先以火烤青竹， 使水分渗出，青竹出水珠如汗，所以用“汗青”来指竹 简，引申为“历史”“史册”。这样理解之后就不会把 “汗”写成“汉”了。再如 “近酒家”是在“靠近酒 家”的地方停泊船只，不是“进入酒家”。
中考古诗文名句主题分类
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考纲解读
一、古诗词默写（48首） （七年级上册9首，下册3首；八年级上册8首，下 册16首；九年级上册6首，下册4首；语文版教材2首） 七年级上册
1观沧海（2004、2015年考） 曹操
（1）把《观沧海》默写完整。 东临碣石，以观沧海。__水__何_澹__澹___，__山__岛__竦_峙___。 树木丛生，百草丰茂。_秋__风__萧__瑟___，__洪__波__涌_起___。 __日__月__之_行___，__若__出__其__中__；__星__汉__灿__烂__， __若_出__其__里___。幸甚至哉，歌以咏志。 （2）诗中虽是描写大海秋天的典型环境，却无半点萧 瑟凄凉的悲秋意绪的诗句是：_秋__风__萧__瑟__，_洪__波__涌__起__。
（3）诗中既是描写眼前大海的气势和威力的实景，又 融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟 气象的诗句是：__日__月_之__行___，__若__出__其_中___； __星__汉__灿_烂___，__若__出__其__里__。
2次北固山下（2008、2014年考） 王湾
（1）默写整首诗。 客__路__青__山__外_，行__舟__绿__水_前__。潮__平__两__岸_阔__，风__正__一__帆__悬_。 海__日__生__残__夜_，_江_春__入__旧__年_。乡__书__何__处__达_？归__雁__洛__阳__边_。
（2）诗中运用拟人手法，把明月人格化，正面写诗人 的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句 是：_我__寄_愁__心__与__明__月___，__随__风__直_到__夜__郎__西__。 （3）诗中借景抒情，蕴含了飘零之感、离别之恨、迁 谪之远的诗句是：_巴_山__夜__雨__涨__秋_池__，_闻_道__龙__标__过__五_溪__。 7夜雨寄北（2003年考） 李商隐 （1）默写整首诗。 _君__问_归__期__未__有__期____，__杨__花__落__尽__子_规__啼___。 __何__当__共__剪__西_窗__烛___，__却__话__巴__山__夜_雨__时___。
（5）思乡是古代诗歌一个普遍的主题，精美动人的诗 句比比皆是，如李白《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水， 万里送行舟”的惦念，又如王湾《次北固山下》中的 “__乡_书__何__处__达_？__归__雁__洛__阳_边_”的奇想。
3钱塘湖春行（2013、2016年考） 白居易
（1）默写整首诗。 _孤__山__寺_北__贾__亭__西__，__水__面_初__平__云__脚__低__。 _几__处_早__莺__争__暖__树__，__谁__家_新__燕__啄__春__泥__。 _乱__花__渐__欲_迷__人__眼__，__浅__草_才__能__没__马__蹄__。 __最_爱__湖__东__行__不_足__，_绿__杨__阴__里__白_沙__堤___。
（2）诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝， 蕴含自然理趣的诗句是：____海__日_生__残，夜____江__春__入_旧。年 （3）诗中对仗工整，并描绘出涨潮时水面宽阔、帆船 顺风而行的句子是：_潮__平__两_岸__阔__，__风__正__一_帆__悬___。 （4）美好的事物常表现出具有普遍意义的生活真理， 如王湾《次北固山下》中的“海__日__生_残__夜___， _江_春__入__旧__年__”，寓意旧事物必将被新事物取代，给人以 乐观向上的力量。
9浣溪沙（2008、2013年考） 晏殊
（1）默写整首词。 一__曲__新__词_酒__一__杯_。去__年__天__气_旧__亭__台_。_夕_阳__西__下__几__时_回__？ _无_可__奈__何__花__落_去__，_似_曾__相__识__燕__归_来__。小__园__香__径_独__徘__徊__。 （2）词中表达对美好景物的流连，对时光流逝的怅惘， 感叹美好事物难再现的诗句是：____夕_阳__西__下__几_？时回 （3）词中感叹一切美好事物都必然要消逝，但在消逝 的同时仍然有美好事物的再现的诗句是： _无__可_奈__何__花__落__去_，_似__曾__相_识__燕__归__来__。
（3）但愿人长久，千里共蝉（婵）娟。（因形近、 音近而写错）
（4）烟拢（笼）寒水月笼纱（沙），夜泊秦淮进 （近）酒家。（因音近而写错）
（5）人生自古谁无死，留取丹心照汉（汗）青。 （因音近而写错）
（6）晴空一鹤排云上，便引诗晴（情）到碧宵 （霄）。（因形近、音近而写错）
（7）吏（禄）三百担（石）。（前者是习惯性写 错，后者因音近而写错）
2. 考查题型分直接默写和理解性默写两种。考查 的句子多为名句，并体现出对难字的考查。
3. 内容兼顾朝代、体裁和年级平衡分布。绝句、 律诗和词是考查重点，一般所占分值为5—8分，整首 或补充完整默写主要是考查绝句、律诗和词。同时，古 体诗，古文名句是考查的难点。
4. 直接默写的题型占4道题，可见考查侧重书写， 理解性默写最终也是落实到书写才得分。所以反复默写， 直至零错误才是得分的保证。
七年级下册 10木兰诗（2007、2009、2016年考）
北朝民歌 （1）把《木兰诗》默写完整。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹 息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所 忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，_愿__为_市__鞍__马__， _从__此_替__爷__征__。
（8）萧（箫）鼓追随春社近。（因形近、音近而 写错）
（9）只吹得（的）水尽鹅飞罢！（因习惯性语法 而写错）
（10）路转溪头忽现（见）。（因不理解通假字 的运用而写错）
（11）有约不来过半夜（夜半）。（因习惯性语序、 词语干扰而写错）
（12）赢得身前生后名（赢得生前身后名）。 （因前后词语语音相近受干扰而写错）
8泊秦淮（未考） 杜牧
（1）默写整首诗。 _烟__笼_寒__水__月__笼__沙__，_夜__泊__秦_淮__近__酒__家__。 __商_女__不__知__亡__国_恨__，_隔__江__犹_唱__后__庭__花__。 （2）诗中贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、淡雅的 景象的诗句是：_烟__笼__寒__水__月_笼__沙__，_夜__泊__秦__淮__近_酒__家__。 （3）诗中表现诗人伤时之痛、忧念现世情怀的诗句是： _商__女__不__知_亡__国__恨__，_隔__江__犹__唱__后_庭__花__。
（13）征蓬出汉塞，归洛阳边（归雁入胡天）。 （因类句干扰造成混乱而写错）
（14）不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中（自缘 身在最高层）。（因类句干扰造成混乱而写错）
（15）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中表现作 者感悟人生哲理的句子是：但愿人长久，千里共婵娟 （人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。（因 理解错误而写错）
（2）白居易的《钱塘湖春行》抓住了早春的特点，其 中描写钱塘湖早春花草的特点的句子是： _乱__花_渐__欲__迷__人__眼__，_浅__草__才_能__没__马__蹄__。通过鸟儿的忙 碌、欢快来展现早春特色的句子是：_____________， _几_处__早__莺__争_暖__树__。谁家新燕啄春泥 （3）自古以来皆是“诗言志”，大自然的风花雪月成 为文人墨客情感的寄载、心意的寄托，如《钱塘湖春行》 一诗中的“_几_处__早__莺__争__暖_树____，谁__家_新__燕__啄__春__泥___。 _乱__花__渐__欲_迷__人__眼__，_浅__草__才_能__没__马__蹄__”，白居易借鸟儿 和花草表达了对早春的喜悦之情。
（4）田园风光历来是文人的最爱，陆游的《游山西村》 中有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜，孟 浩然的《过故人庄》中则有绿“树__村__边__合____青，山郭外斜 __________”的美景。
6闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（2014年考） 李白
（1）默写整首诗。 _杨__花__落__尽_子__规__啼__，_闻__道__龙__标__过_五__溪__。 _我__寄__愁__心_与__明__月__，_随__风__直__到__夜_郎__西__。
5过故人庄（2010、2017年考） 孟浩然 （1）默写整首诗。
故__人__具__鸡__黍__，_邀_我__至__田__家__。 _绿__树__村_边__合__，_青_山__郭__外__斜__。 开__轩__面__场__圃__，_把_酒__话__桑__麻__。 待__到__重__阳__日__，_还_来__就__菊__花__。
一、题型分析
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二、常见失误 默写中常见的错误类型有以下几种：①字形相近而 写错；②读音相近而写错；③习惯性书写错误；④类句 干扰而写错；⑤理解错误而写错。 1. 错句举例（括号中的字、词、句为正确的字、 词、句） （1）锋（烽）火连三月，家书抵万金。（因形近、 音近而写错） （2）直挂云帆济苍（沧）海。（因形近、音近而 写错）
2. 解题策略 （1）每天背诵，多轮背诵和默写。针对写错字的 诗句反复默写。 （2）根据汉字表音表意的特点掌握书写非常重要。 例如：“烽火”与“火”有关，“烽”字偏旁只能是 “火”，不能写成“钅”；“ 箫鼓”的“箫”是由竹 子制成的乐器，与“竹”有关，不能写成“艹”；“碧 霄”的“霄”与天空有关，所以上半部分是“雨”字。 根据字的意义去记忆字形，有事半功倍的效果。
第二部分 基 础
第一章 古诗文背诵默写
考纲解读
◎考纲规定要考查的古代诗歌和文言文背诵篇目◎ 一、古代诗歌背诵篇目（48篇）
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二、文言文背诵篇目（24篇）
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真题再现
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探究分析： 1. 2017年“古诗文默写”考查内容包括古文3分，律
诗6分，词1分。其中，《陋室铭》以往未考过，属于 “新面孔”；《论语》连续两年考；《雁门太守行》继 2006年之后时隔11年再次出现；《过故人庄》和《江 城子》，在2010年和2017年中考题中皆同时出现。这 就提醒了广大考生在备考中不能投机取巧只关注未考篇 目，而是要全面复习。
（2）诗中以想象来日会晤的欢愉来衬托今夜客居的寂 寞，把思念深情转化为重聚希冀的诗句是： _何__当__共__剪_西__窗__烛__，_却__话__巴__山__夜_雨__时__。 （3）诗中暗示诗人仕途失意，表现诗人羁旅他乡、思 归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：_君__问__归__期_未__有__期__， _巴__山__夜__雨_涨__秋__池____。